Temas de antropología filosófica: identidad, inclusión, exclusión

Temas de antropología filosófica: identidad, inclusión, exclusión

Cristina Bosso - Raúl Nader (Compiladores)

Escriben:

Amira Juri - Carolina Garolera - César E. Juárez - Cristina Bosso - Cristina Soria - Fátima E. Fontivero - Gabriela Silvana Serrano - Gloria Elías - Luciana Komaid - Magdalena Marisa Napoli - María Luisa Rubinelli - Mariel Chaban - Raúl Nader

Índice

Prólogo

I. Perspectivas filosóficas

La identidad, el amor y la búsqueda de unidad - Raúl Nader

Los avatares del concepto de identidad personal: tensiones entre la permanencia y el cambio - Cristina Bosso

¿Siempre al norte del futuro? La cuestión de la identidad dentro de la hermenéutica del acontecer de la comprensión: algunas de sus modulaciones según Hans-Georg Gadamer - César E. Juárez

De propios y extraños: el rol de la antropología filosófica en la reflexión sobre lo humano - Gloria Elías

II. Cuestiones de género

¿Qué es ser una mujer? Enigma o identidad injuriada - Fátima E. Fontivero

Nombrar al cuerpo - Carolina Garolera

La vulnerabilidad en el centro de la acción política. Las reflexiones de Judith Butler en torno a la identidad femenina - Magdalena Marisa Napoli

III. Identidad, inclusión y exclusión: una mirada desde la salud mental

Identificación, inclusión, exclusión: la urgencia psicológica y sus efectos en la subjetividad - Cristina Soria

Trastornos mentales en la infancia: ¿inclusión o exclusión? - Gabriela Silvana Serrano

Aportes de la biopolítica para el estudio de la vida con discapacidad: consideraciones en torno a la inclusión/exclusión - Luciana Komaid

IV. Identidad y religiosidad popular

Identidad, creencias religiosas y enajenación - Mariel Chaban

Religiosidad popular e identidad cultural en el culto a San Expedito - Amira Juri
Cuestiones identitarias en narrativas tradicionales del NOA - María Luisa Rubinelli

 

Reflexiones sobre la lengua y propuestas prácticas sobre la didáctica del Inglés

Reflexiones sobre la lengua y propuestas prácticas sobre la didáctica del Inglés

Josefina Lanzi y Nora Villagra Márquez Compiladoras

CELALEI - FFYL - UNT -2017

Escriben: Adriana del Valle Castro - Alicia Assad - Ana Cecilia Cad - Andrea Canavosio - Candelaria Ferrara - Florencia Di Lullo - Gustavo Zaplana - Ignacio Lau - Josefina Lanzi - María Dolores Orta González - María Eugenia Cabral - Nora Villagra Márquez - Silvia Déborah Grodek

 


Índice

Prólogo -Josefina Lanzi de Zeitune, Nora Villagra Márquez

Introducción - Josefina Lanzi de Zeitune, Nora Villagra Márquez

Primera Parte: Los procesos de lectura y escritura en la enseñanza del Inglés

Representaciones gráficas en la clase de lecto-comprensión en lengua extranjera en el contexto universitario - Alicia Assad (UNT)

Evaluación contextualizada - Florencia Di Lullo (UNT)

La comprensión lectora de textos en inglés en la universidad y los géneros del discurso académico - Silvia Déborah Grodek (UNT)

La enseñanza de la lecto-comprensión de textos disciplinares en inglés - Josefina Lanzi de Zeitune; Silvia Déborah Grodek (UNT)

Segunda Parte: Tecnologías aplicadas a la enseñanza del Inglés

The use of the virtual classroom to improve and promote reading and writing skills - Ana Cecilia Cad; Andrea Canavosio (UNC)

La autoevaluación de la pronunciación del inglés en entornos virtuales - Andrea Canavosio (UNC)

Tecnologías aplicadas a la enseñanza de inglés: Análisis de las percepciones y construcción de algunos entornos de aprendizaje virtual como complementos de la educación presencial universitaria - María Dolores Orta González; Adriana del Valle Castro (UNC)

Enhancing English grammar practice and learning through Web-based materials: results of a pilot study - Gustavo Zaplana (UNSa)

Tercera Parte: Aspectos culturales e interculturales en la enseñanza del inglés

Challenging textbooks towards socio cultural emancipation - Candelaria Ferrara (UTN)

A picture is worth a thousand words: promoting visual literacy in the classroom- Candelaria Ferrara; Ignacio Lau (UTN)

Los procesos de andamiaje y construcción de sentido en grupos en la clase de lengua extranjera - María Eugenia Cabral (UNT)

Narrar la Argentina II

Narrar la Argentina II. Tucumán y el NOA en perspectivas

Liliana Massara (compiladora)

 

Índice

Palabras preliminares - Liliana Massara

Región en De la estructura mediterránea argentina de Bernardo Canal Feijóo - Diego Ignacio Albarracín

La memoria cultural y social en los cuentos de Octavio Cejas. Representaciones de la región -Aixa María Ale

Blues del contraolvido: utopía, resistencia y memoria - Cristian Enrique García

Historias y ficciones en Hasta aquí, no más de Pablo Rojas Paz: el ingenio como nueva barbarie -Priscilla María Hill

Representaciones de la memoria en la narrativa de Dardo Nofal - María Sol Juárez Ypa

Niños carnada, niños presa - Ana Verónica Juliano

Moral y estereotipos en cuentos de Juan José Hernández - Marcelo Exequiel Konaszczuk

Julio Ardiles Gray: narrativas trágicas en los márgenes de la literatura argentina - Liliana Massara

Resplandores de la ceniza en La malhoja de Alberto Córdoba - Máximo Hernán Mena

Palpitando el paisaje. Construcción del espacio en Un latido en la voz del viento de Mario Melnik - Tamara Mikus

Dardo Nofal dramaturgo: acerca de Los muros y los sueños - Valeria Mozzoni

Periodismo, testimonio y literatura: Las historias de vida de Julio Ardiles Gray -Exequiel Svetliza

Metamorfosis y fronteras en la escritura francófona y cercanas

Metamorfosis y fronteras en la escritura francófona y cercanas 

Elena V. Acevedo de Bomba ... [et al.] ; compilado por María Mercedes Borkosky ; María Graciela Castro. - 1ª Edición. - San Miguel de Tucumán : Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Filosofía y Letras, Diciembre 2016.
Libro digital, PDF

Estos trabajos fueron presentados en el marco de las XXVIII Jornadas Nacionales de Literatura Francesa y Francófona, 7 al 9 de Mayo de 2015 en San Miguel de Tucumán, encuentro científico anual programado por la Asociación Argentina de Literatura Francesa y Francófona.

ÍNDICE

Borkosky Ma. Mercedes - Palabras Preliminares - 7

CONFÉRENCES | CONFERENCIAS

Artal Susana G. - De Lancelot al Chevalier de Neige - 8

MÉTAMORPHOSE | METAMORFOSIS

Bogliotti Amelia María - Reescritura y metamorfosis en “El Hombre que amó a las Nereidas” de Marguerite Yourcenar - 15

Ravera Marcela Viviana - Edificios de palabras de Léon-Gontran Damas - 20

FRONTIÈRES | FRONTERAS

Borkosky María Mercedes - Fronteras del discurso narrativo. Jean-Marie Le Clézio y Patrick Modiano -29

Caballero Ana María - Frontières entre le réel et l´imaginaire dans Stupeur et tremblements d´Amélie Nothomb - 35

Estrada Marcela - El imperativo de la ética en un relato de Patrick Modiano - 40

Ferreri Natalia L. - “Passeurs de langue”: fronteras del yo/fronteras extraterritoriales - 45

Ghirimoldi María Eugenia - El país interior de un autor migrante: en la frontera entre dos mundos -50

Gorrais Javier Ignacio - Delimitar y franquear fronteras: escribir en Espèces d’espaces de Perec - 54

Martínez de Arrieta Mónica - Sujetos, espacios, lenguas, en obras de Amélie Nothomb - 59

Romero Walter - Rapsodia para el teatro: fronteras y metamorfosis en la dramaturgia de Alain Badiou. Un teatro para la filosofía: Badiou y Camus - 64

Zaparart María Julia - Soumission de Michel Houellebecq: las fronteras de la literatura - 69

LITTÉRATURE COMPARÉE | LITERATURA COMPARADA

Acevedo de Bomba Elena - Pilán María del Carmen - La literatura narra al cine y un filme metafílmico: Alberto Moravia y Jean-Luc Godard - 72

Arcos Oscar - Ce que je sais de Vera Candida de Véronique Ovaldé: Ecos del universo de Macondo en la literatura francesa contemporánea - 81

Blarduni Estela - Sueños y literatura: Baudelaire y Borges - 86

Castro María Graciela - Jean Cocteau en Tucumán: La voz humana, el texto y la puesta en escena en un contexto actual -91

Conde de Boeck José Agustín - Transgresión y actitud de culto en la generación Babel: César Aira y el culto a Copi - 97

Cozzo Valeria - ”Oedipe,c’est moi....” - 101

Lacalle Juan Manuel - El lenguaje nuevo y la copia en Bouvard et Pécuchet - 105

Marcaida María Pía - Fleck Gilmei Francisco - La palabra escrita, hilo que cose el cuerpo de La mujer rota (1967) de Simone de Beauvoir: diálogos con La mujer fragmentada (2004) y Mujer y escritura (2007) de Lucía Guerra - 109

Monzón Carolina Sandra - El otro yo detrás de la guerra: una literatura clandestina durante la ocupación alemana, en la segunda guerra mundial - 120

Moronell Claudia - El espejo de papel -  125

Perrero de Roncaglia Silvina - Herrera Montserrat Edgardo - Cozarinsky en las fronteras de la ”nueva narrativa argentina” - 131

Peña Ana María - Mersault y Pereira: hacia la conquista de la libertad interior - 135

 

La identidad italiana en la novela argentina

LA IDENTIDAD ITALIANA EN LA NOVELA ARGENTINA A PARTIR DE 1980.

Discurso e inmigración en textos de Antonio Dal Masetto, Mempo Giardinelli y Héctor Tizón  

Dra. Adriana Corda

Índice

I. Hacia la configuración del discurso y la escritura identitaria

I. 1 Fundamentación temática .......... 17

I. 2 Discurso y escritura. Propuestas críticas....... 20

I. 3 Naturaleza y proyección del discurso identitario .... 26

I. 4 ¿Qué es la identidad? ...35

I. 5 Discurso y escritura identitaria ....... 42

I. 6 El centro y la periferia en la escritura ..... 52

II. Modelización de la identidad cultural y su proyección en la escritura

II. 1 En torno a la construcción de la identidad cultural .... 59

II. 2 Constantes en la formación del discurso de identidad nacional ....... 63

II. 3 Argentina: un caso de pluralismo cultural ..... 68

II. 4 La inmigración italiana y el discurso identitario: ruptura de un modelo utópico y enfrentamiento identitario .. 74

III. Los textos literarios de Antonio Dal Masetto, Mempo Giardinelli y Héctor Tizón que tematizan la inmigración italiana

III. 1 El discurso literario a partir de 1980 .......... 83

III. 1.1 Campo cultural argentino......... 84

III. 1.2 El rol de los intelectuales..... 85

III. 1.3 Emergencia del sujeto cultural en el discurso narrativo ... 88

III. 2 Metáfora del viaje como clausura de la utopía en Oscuramente fuerte es la vida y La tierra incomparable de Antonio Dal Masetto .... 92

III. 2.1 Ideología, sociedad y escritura ........ 93

III. 2.2 Oscuramente fuerte es la vida: articulación de la memoria individual y social en la escritura ........... 98

III. 2.3 La tierra incomparable: memoria de la distopía. Hacia una nueva identidad ......... 107

III. 2.4 La diversidad como contracara del modelo identitario cultural-tradicional ....... 112

III. 2.5 Conclusiones ... 113

III. 3 La memoria: soporte y constructor identitario en la escritura de Santo Oficio de la Memoria de Mempo Giardinelli ...115

III. 3.1 Memoria personal y memoria social a través del personaje de la Nona ...117

III. 3.2 Memoria y ficción de la inmigración italiana en el discurso narrativo de Santo Oficio de la Memoria .... 123

III. 3.3 De la inmigración a la emigración: el exilio o la memoria de la desterritorialización ..... 133

III. 3.4 Conclusiones ..... 138

III. 4 Del centro a la periferia: inmigración italiana e identidad cultural en Luz de las crueles provincias de Héctor Tizón ..... 142

III. 4.1 La inmigración italiana: del centro a la periferia ..... 144

III. 4.2 Sobre identidades y culturas.... 148

III. 4.3 Proceso de aculturación o la memoria perdida ... 158

III. 4.4 Lectura de un intertexto: de Borges a Tizón ..... 160

III. 4.5 Conclusiones ........ 163

IV. Conclusiones

IV. 1 La inmigración italiana como vehículo del desmontaje cultural .... 168

IV. 2La escritura de la memoria: espacio de convergencia de Antonio Dal Masetto, Mempo Giardinelli y Héctor Tizón ..... 171

IV. 3El discurso literario y la identidad: estrategias ..... 174

IV. 3.1 El exilio... 174

IV. 3.2 La desterritorialización ........ 175

IV. 3.3 La metáfora del viaje ...... 175

IV. 3.4 La parodia ...... 176

IV. 4 De la periferia y marginalidad del discurso identitario hacia ¿la integración nacional? ..... 178

V. Apéndice La inmigración en Argentina del siglo XIX al XX

V. 1 Anuncio Oficial sobre la inmigración .........181

V. 2 Historia e inmigración ....... 183

V. 3 Hijos del país versus inmigrantes ........191

V. 4 De la inmigración agrícola a la industrial y mercantil ...... 199

V. 5 Inmigración y las leyes sociales... 204

V. 6 De la xenofobia a la xenofilia ... 208

VI. Bibliografía .... 213

Introducción a la lingüística

INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA

Problemáticas, teorías y debates

María Stella Taboada

Presentación
I. PROBLEMÁTICAS Y POLÉMICAS

Capítulo 1. Lenguaje y ciencia
Conocimiento cotidiano, conocimiento científico y perspectivas epistemológicas: una aproximación
El objeto de estudio de las ciencias del lenguaje

Capítulo 2. Lenguaje y especie
El lenguaje: capacidad biológica, producción psicosocial y patrimonio histórico cultural de la humanidad
Principios configurantes y propiedades del lenguaje
Filogénesis del lenguaje y proceso de hominización
Cerebro y lenguaje: soportes biológicos del homo sapiens sapiens
Algunas nociones básicas
Los lóbulos cerebrales
Procesamiento cerebral, lenguaje y afasias

Capítulo 3. Ontogénesis del lenguaje
La adquisición del lenguaje en el niño: un campo de debates científicos
Teorías matrices de la adquisición del lenguaje
Conductismo o behaviorismo lingüístico
Innatismo
Psicogénesis o constructivismo genético
Teoría sociocultural o sociogénesis de las funciones psíquicas superiores

Capítulo 4. La conquista de la codificación escrita. Oralidades y escrituras
Desde los guijarros azilianos a internet: las múltiples prácticas escriturarias de la humanidad
La conquista del lenguaje escrito: una revolución lingüístico cognitiva y sociocultural
¿Una revolución para todos? Contracaras y desafíos
La escritura del poder y el poder de la escritura: trazos de una historia abierta de imposiciones y emancipaciones
Desafíos del tránsito del lenguaje oral a la escritura estandarizada: una aproximación al aprendizaje de la discursividad institucional escrita

II. LAS TEORÍAS MATRICES DE LA LINGÜÍSTICA CONTEMPORÁNEA: PERSPECTIVAS EN DEBATE

Capítulo 5. Problemáticas y debates en la historia de la reflexión lingüística: bitácora acotada

Perspectivas y problemáticas lingüísticas en el mundo clásico
Lenguaje y realidad: naturalistas y convencionalistas
La problemática de la representación: el signo lingüístico
La regularidad en el lenguaje: la polémica entre analogistas y anomalistas
Norma vs diversidad. El nacimiento del paradigma lengua-escritura-gramática-norma
La ecuación estudio del lenguaje=gramática. Gramáticas universales: escolástica y racionalismo
Uso y diversidad lingüística. Desde Dante a las gramáticas históricas del siglo XIX
De vulgari eloquentia de Dante Alighieri: un precedente de las lingüísticas sociales y antropológicas
El Renacimiento y el interés por las lenguas vernáculas. Gramáticas de uso y gramáticas de Estado
Itinerarios de la reflexión lingüística sobre la diversidad en los siglos XVIII y XIX

Capítulo 6. Ferdinand de Saussure: entre la historiografía hegemónica y sus  propios manuscritos

¿Quién fue Ferdinand de Saussure? Anotaciones biográficas imprescindibles
El Curso de Lingüística General según la historiografía hegemónica
La otra historia: vicisitudes de los escritos sobre y de Saussure
El Curso de Lingüística General y la formulación de una lingüística científica: itinerarios, problemas y contradicciones epistemológicas
Lenguaje, lengua y habla
Lingüística interna y externa
Signo, sistema y arbitrariedad: principios configurantes de la lingüística sincrónica
Lingüística sincrónica, epistemología y metodología: un territorio de ambigüedades
Sistema, valor: el reverso del nocionalismo y del atomismo en los estudios lingüísticos
El sistema: red de relaciones sintagmáticas y asociativas
Sistema y gramática
Escritos de lingüística general: el “otro” Saussure, el lingüista desde su propia escritura
Lenguaje, lengua y habla: interdependencias y principios configurantes.
Los anversos del Curso
Uso, signo, valor. Del modelo unívoco a la concepción multívoca

Capítulo 7. El estructuralismo: la perspectiva sistémica y formalista en la indagación lingüística

El surgimiento del estructuralismo: herencias y replanteos del Curso de lingüística general
Fundamentos y postulados epistemológicos
Método de delimitación de unidades y criterios de clasificación
Las diferentes aristas del estructuralismo: escuelas europeas y desarrollos estadounidenses
El Círculo de Praga y su perspectiva sistémico funcionalista
Lengua, sistema, diacronía y sincronía
Pertinencia, marca y neutralización: aportes a la descripción sistémica
El distribucionalismo estadounidense

Capítulo 8. Lenguaje y cultura: el nacimiento de la lingüística antropológica

Lenguaje y cultura: el nacimiento de una perspectiva epistemológica diferenciada durante el reinado del Curso
Precedentes: breve síntesis de los estudios sobre culturas y lenguas entre los siglos XIX y XX
Franz Boas: diversidad y relatividad cultural
Bronislaw Malinowsky: la concepción pragmática de la lengua y el relativismo simbólico
El relativismo lingüístico: convergencias y divergencias entre las propuestas de Edward Sapir y Benjamin Whorf
La perspectiva de Edward Sapir: lenguaje, cultura e interacción
Benjamin Lee Whorf: relativismo lingüístico y determinismo gramatical

Capítulo 9. Lenguaje e ideología: la propuesta de Valentín Voloshinov

¿Quién fue Valentín Voloshinov? Identidad y contexto sociohistórico
Voloshinov frente a la lingüística de su tiempo
La configuración de la trama lenguaje e ideología en el proceso sociohistórico
Semiosis, ideología y orden social: el signo ideológico
Lenguaje, signo lingüístico e ideología

Bibliografía 

 

Feedback docente en la escritura de ensayos argumentativos

Feedback Docente. Implicaciones pedagógicas.

Feedback docente en la escritura de ensayos argumentativos de los alumnos universitarios de Lengua Inglesa  IV

Adriana Sleibe Rahe de Paradelo CELALEI - FFYL - UNT -2012

 

INDICE

PALABRAS PRELIMINARES

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

Propósito del estudio

Motivación 

Organización de la tesis

CAPÍTULO I

 EL PROBLEMA 5 1. Descripción de la situación problemática 6 2. Objeto de investigación 9 3. Fuentes del problema 9 4. Delimitación del tema 10 5. Relevancia académica y social 11 6. Objetivos 12

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL 13

A) La Argumentación
1. La Argumentación. Introducción 15 1.1 Actualidad de la argumentación 16 1.2 El camino recorrido por la argumentación desde la retórica 18 clásica hasta Toulmin, pasando por la nueva retórica 1.2.1 La retórica clásica 18 1.2.2 Componentes de la argumentación 22 1.2.3 La nueva retórica 25 1.2.4 Clasificación de los argumentos 30 1.2.5 Tipos de audiencia 32 1.2.6 La argumentación lógico-retórica de Toulmin 33 1.2.7 Comentario final 36

2. La influencia de la pragmática en el estudio de la argumentación 37 La Pragmadialéctica de van Eemeren y Grootendorst 2.1 La secuencia argumentativa. Fases. Actos de habla 38 más frecuentes 2.2 Condiciones de la argumentación. Relevancia de los 41 argumentos 2.3 Falacias argumentativas y reglas para una discusión crítica 44 ideal 2.4 Diferentes tipos de argumentación según la estructura 51 interna y la organización de los argumentos entre sí 2.5 Condiciones para un argumento consistente 54 2.6 Análisis reconstructivo 55 3. Resumen de los modelos teóricos de argumentación presentados 56 Perspectiva a seguir en el análisis del corpus de estudio

4. Síntesis gráfica de los modelos desarrollados 59 5. El ensayo argumentativo 60 5.1 Noción de género 60 5.2 Tipología textual 62 5.3 Características del ensayo argumentativo 65 5.4 Elementos del ensayo argumentativo 66 5.5 Estructura del ensayo argumentativo 67 5.6 Ensayo de ventajas / desventajas 68 5.7 Evaluación del discurso argumentativo 70

B) La Escritura 1. Introducción 74 2. La naturaleza de la escritura 75 3. Perspectivas teóricas de la composición escrita 76 3.1 Enfoques de la noción de “Proceso” 80 3.1.1 Enfoque expresivo 81 3.1.2 Enfoques Cognitivos 81 a) Modelo de Etapas 81 b) Modelo de Flower y Hayes 82 ) Modelo de Scardamalia y Bereiter 91 3.2 Enfoques Sociales 92 4. Conclusión 94

C) Evaluación de la Escritura del alumno 99 1. Feedback. Su importancia 101 1.1 Estado actual de la literatura sobre feedback docente 103 1.1.1 Perspectivas sobre la corrección del error en la escritura 103 del Inglés como Lengua Extranjera 1.1.2 Respuestas docentes ante el error 109 2. Tipos de feedback 112 2.1 Otros modos de responder ante el error 116 2.1.1 Evaluación versus Respuesta 116 2.1.2 Trabajo cooperativo o de pares 116 2.1.3 Corrección colectiva 117 2.1.4 Diarios Interactivos 117 2.1.5 Entrevistas 118 3. Preferencias de los alumnos respecto del feedback docente 118 4. Resumen del capítulo 120

APÍTULO III
ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN

A) Input metodológico para la enseñanza de ensayos argumentativos en la
asignatura Lengua Inglesa IV (carrera de Inglés, Facultad de filosofía y
Letras U.N.T.) 1. Input docente. Introducción 125 2. Descripción del dispositivo grupal 129 2.1. Situación de comunicación o labor de ambientación 130  Elección de un tema apropiado 130  Definición de la audiencia y propósito del escrito 131  El texto que se va produciendo 131 2.2. El proceso de Escribir 131  Planificación 131 Generación y recolección de ideas 132  Organización y formulación de objetivos 132  Redacción 133  Evaluación y revisión 134 2.3 Monitoreo. Fases 135

B) Dimensión técnica del estudio de caso realizado 1. Tipo de investigación 138 2. Obtención de datos 139 2.1 Universo y unidades de análisis 139 2.2 Muestra 140 3. Instrumentos de análisis 142 3.1 Ensayos. Tareas de escritura 142 3.2 Diarios Interactivos 143 3.3 Descriptores evaluativos 145 4. Procedimientos de Análisis de los datos 147 4.1 Ensayos 148 4.2 Procedimiento de representación gráfica de la estructura 150 de los ensayos argumentativos 4.3 Diarios interactivos 151 4.4 Representación gráfica de las categorías de análisis de los 153 diarios interactivos

CAPÍTULO IV
DESCRIPCIÓN PORMENORIZADA DE DATOS 154-292 1. Producciones escritas de los alumnos Esquemas de las estructuras argumentativas de cada borrador Síntesis analítica de las macroestructuras 2. Feedback docente 3. Diarios interactivos

CAPÍTULO V
DISCUSIÓN DE RESULTADOS 293

CAPÍTULO VI
LIMITACIONES, IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS Y

CONCLUSIÓN 302

BIBLIOGRAFIA 318

ANEXOS 326 1. Input metodológico: Notes on Essay Writing. Theory and Practice on Argumentative Essays 2. Feedback code 3. Analytic marking scheme

Escenas de infancia: fotografías y narrativas de memoria

Escenas de infancia: fotografías y narrativas de memoria

Compilado por Victoria Daona

Los textos que aquí presentamos se inscriben en esta idea de revisitar el álbum familiar. Son el resultado de un ejercicio de lectura y escritura que aconteció durante tres intensos días de trabajo en el Curso de Extensión “La vida después: novelas de hijos/as de desaparecidos/as”, que tuve la oportunidad de dictar durante septiembre de 2018 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán como extensión de la Cátedra de Taller Literario y gracias al apoyo institucional de la Secretaría de Extensión

 

Escriben:

Mariana del Valle Cosentino - María de las Mercedes Aragón - Gabriela Molina Aquino - Jenifer Elizabeth Reyes - Álvaro Astudillo - Mirta Beatriz Amaya - María Agustina Cazón -  Luz María Moreno - Laura Calcerano - Eugenio Caneppa - María Cecilia Lucena - Claudia Di Marco - Ana Elizabeth Arias - Rosa Estefanía Carrasco - Lourdes Mariana Cabeza - Juan Carlos Bisdorff - Liliana Díaz - Hernán Fabricio Ibarra

 

El mar en la lengua y la literatura italianas

EL MAR EN LA LENGUA Y LA LITERATURA ITALIANAS

XXXIII° Congreso Internacional de Lengua y Literatura Italianas - ADILLI

2018

Elena Acevedo de Bomba - Carlos Enrique Castilla - María del Carmen Pilán (Compiladores)

 

Prólogo

Palabras de apertura del XXXIII° Congreso Internacional de Lengua y Literatura Italianas de ADILLI
Dra. Nora Sforza

La italianística en Tucumán
Dra. Elena Victoria Acevedo de Bomba

Transcripción de la carta de Fabio Porta

Conferencias

Il paradosso del mare nella poesia contemporanea italiana e giapponese
Hideyuki Doi

Scrivere il mare con la letteratura Qualche considerazione generale e una collana di libri per l’Adriatico
Elvio Guagnini

Il mare sai mi associa al suo tormento Il topos marino nella poesia di Mario Luzi
Alfredo Luzi

I mari mossi del melodramma
Nora Sforza

Sul mare africano... Evocando a Pirandello a 150 años de su nacimiento
María Troiano de Echegaray

Homenaje

Homenaje a los 50 años de Corto Maltese: Hugo Pratt, el eterno navegante
Carlos Enrique Castilla

Ponencias

Glotodidáctica

El italiano como instrumento facilitador de la producción escrita en lengua materna. Una experiencia en la escuela
secundaria
Beatriz Blanco, Egle Navilli, Patricia Deane

La enseñanza del italiano como LE en la adultez mayor: el caso UPAMI
Mariano Strano

Scrivere per abitare la lingua. La scelta della lingua come riconoscimento del sé. Laboratori di scrittura in italiano a Buenos Aires 
Luciana Zollo

Lingüística

Il mare e la lingua italiana Gustavo Eduardo Artucio

Espressioni idiomatiche relative al mare in rapporto con i campi semantici
Norma R. Ceballos Aybar, Julio Alfredo Manzanelli

Construcción (discursiva) de la figura del inmigrante en la prensa italiana
María Inés Milano, Carolina Negritto, Silvina. M. Voltarel

Estudio semántico-sintáctico acerca del uso de verbos soporte en la prensa italiana
Carolina Negritto, Mariela Bortolon, Micaela Della Gaspera, Sofía Piva, Isabel Dabbene, Graciela Monaldi, Victoria Cervigni Chamorro, Luciana Gardella, Lorenzo Massimilla, Nora Palladino

Literatura

El mar que nos une: Dagli Appennini alle Ande. Literatura y cine
Elena Victoria Acevedo de Bomba

Il mare del non-essere in “la festa dei morti” di Giovanni Verga
Anunziato, Alberto Daniel

Puentes sobre el mar: avistando El último viaje del Capitán Salgari de Ernesto Ferrero
Gonzalo Javier Arzuaga, Emilio Ángel Bellon, Federico Gonzalo Ferroggiaro

La esposa joven de Alessandro Baricco. El mar en la espera femenina
María Eugenia Bestani

I Titanic di Lampedusa
Sofía Blunno

El mar en la obra de Giuseppe Tomasi di Lampedusa
María Eugenia Bottino, Clara Rosa Torres

El mar es un umbral
Silvia Breccia

Cesare Pavese Scout: Dodici giorni al mare (un diario inedito del 1922)
Graciela Caram Catalano

Retórica y estética del mar: un derrotero poético del Atlántico al Mediterráneo Siglos XIII-XVIII
Carlos Enrique Castilla

La presencia del mar en Il lungo viaggio de Leonardo Sciascia
Trinidad del Carmen Castiñeira

Mare nostrum: tu, mio, Erri de Luca – “Alì dagli occhi azzurri”, Pier Paolo Pasolini.
Samanta Dell’Acqua, Adriana Mastalli Sosa

La otredad del desierto: el mar en el cuento “La corazzata Tod” de Dino Buzzati
Daniel Del Percio

Madonna Filippa: ley, cuerpo y palabra Una lectura feminista de la novella VI.7 del Decameron de Boccaccio
María Agustina Ganami

Viajeros italianos. El cronista A. Pigafetta en la primera circunnavegación del globo
Fulvia Gabriela Lisi

Un mar de intercambios: memorias femeninas migrantes en la obra de Stefano Panzeri
Laura Elizabeth Martin

Espacios de la memoria desterritorializada en Mar de olvido de Rubén Tizziani
Liliana M. Massara

EL viaje y la alteridad sobre el mar en Novecento de Alessandro Baricco y La leyenda del pianista en el océano de Giuseppe Tornatore
Rosa Fátima Monasterio

El Decameron y Los cuentos de la peste. Lectura y reescritura de un clásico
Dora Beatriz Neumann

Il mare come metafora dell’eterno ritorno
Massimo Palmieri

Écfrasis literaria y naufragio en Oceano mare de Alessandro Baricco
Edith B. Pérez, Milagros Rojo Guiñazú

Repensando a Salgari: aventuras y desventuras de sus personajes en la otra orilla del mar
María del Carmen Pilán

Entre Italia y Argentina, un río. La apropiación del mito de Caronte en el drama Il Passaggio de
Carlos Alsina José María Risso Nieva

Confesso che ho viaggiato. La presenza del mare nella Vita di Vittorio Alfieri da Asti scritta da esso (postuma, 1806)
Nora Sforza

Il mare nei tormentoni estivi: il caso di Giuni Russo 
Mariano Strano

La verità sul caso Motta di Mario Soldati
Rosanna Ventura-Piselli

Sociedad y Cultura 

Piatti di mare: i pesci. Scienza in cucina e l’arte di mangiar bene di Pellegrino Artusi
Elena victoria Acevedo de Bomba

La presencia del mar en Le città invisibile de Italo Calvino Trinidad del
Carmen Castiñeira

El mar en Venecia o la exquisitez de Visconti
Adriana C. Cid

La concepción de la Fortuna en Poggio Bracciolini: un estudio sobre la Historiae de varietate fortunae de Poggio Bracciolini
Martín José Ciordia

Remontar el mar en la literatura. La memoria cultural, entre pasado y futuro, en algunos escritores de Córdoba de origen italiano
Bibiana Eguía

Entre mares, entre lenguas, entre mundos
Silvia Natalia Ferro Sardi

El mar como inspiración de la fantasía mítica
Susana Ponce Faila

Mare e macchia
Paula Riva

Primeros estudios sobre la presencia italiana en Villa General Belgrano
Olga Sosa, Enrique Rossetto

Traducción 

Boccaccio en la historieta tucumana: comentarios acerca de los procesos de traducción intersemiótica en una Historia del mar
Edgardo Antonio Albornoz

Dimenticare gli alisei: una experiencia de traducción
Alberto Daniel Anunziato

El traductor y la traducción según Leonardo Bruni
María Gabriela Piemonti