Encuesta del PUNA

Posted on 01/09/202305/09/2023

Encuesta del PUNA

Estimada comunidad universitaria,

El *Programa Universitario para el Estudio de las Adicciones (PUNA)*, dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria, desde hace 17 años tiene como objetivo principal abordar las problemáticas relacionadas con los consumos problemáticos, brindando una respuesta efectiva y compasiva a las diversas necesidades de nuestra comunidad.

En esta oportunidad nos dirigimos a los y las miembros de nuestra comunidad universitaria, con el fin de *invitarlos a participar en nuestra encuesta*. Queremos conocer más acerca de sus necesidades y expectativas respecto a los servicios que podemos ofrecer. Su opinión es invaluable para nosotros, ya que nos permitirá adecuarnos de manera efectiva y precisa a las demandas actuales.

La información recopilada a través de la encuesta *se tratará de manera confidencial y anónima*. Respetamos su privacidad y garantizamos que sus respuestas serán utilizadas únicamente con fines estadísticos y de mejora de nuestros servicios.

Creemos firmemente que al trabajar juntos podemos marcar la diferencia y brindar un apoyo significativo a quienes lo necesitan. Su participación en esta encuesta nos ayudará a diseñar programas y servicios más efectivos y relevantes para nuestra comunidad.

¿Cómo participar?

Es sencillo y rápido. Pueden acceder a la encuesta en línea a través del siguiente enlace: *https://forms.gle/vFZJFcz2Usm2V64L8*
Desde el PUNA, agradecemos sinceramente su tiempo y disposición para participar en esta encuesta.

¡Gracias por ser parte de este importante proyecto!

Examen onSET. septiembre 2023

Posted on 01/09/202301/09/2023

Curso de alemán A1 Revisión

Posted on 01/09/202301/09/2023

Charla sobre experiencias del ISAP

Posted on 31/08/202331/08/2023

Reinscripción por carreras prorrogada

Posted on 30/08/202330/08/2023

Curso “Identidad cultural, lenguaje y educación”

Posted on 29/08/202328/09/2023

Lugar de dictado: Anfiteatro Dappe

Destinatarios: Profesionales universitarios y no universitarios que se desempeñen en cargos docentes de nivel medio y superior

Modalidad de cursado: Semipresencial

Evaluación: Trabajo final integrador

Carga horaria: 40 horas cátedra

Costo: $4000

Cupo limitado

Docentes capacitadoras:

Dra. Zulma Alicia Segura. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Prof. Agustina Victoria. CERPACU. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Prof. Lucila Galíndez. CERPACU. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Prof. Andrea Díaz. CERPACU. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Fundamentación

La imposición de modelos culturales, comunicacionales y de pautas y valores educativos que promueven la homogeneización y la asimilación de los referentes identitarios transnacionales, hace necesario un análisis científico de las complejas relaciones entre la identidad cultural, los procesos comunicacionales, la memoria social y las prácticas educativas, con particular referencia en el contexto nacional y el NOA.

En este contexto, el rol de la universidad como referente necesario e idóneo de la producción científica y en especial el rol de nuestra facultad como formadora de profesionales, plantea hoy más que nunca el desafío de introducir a los estudiantes en el análisis crítico y reflexivo de las complejas problemáticas que nos afectan en el campo de la identidad cultural, la comunicación y la educación.

Objetivos

Favorecer el abordaje interdisciplinario de las co-relaciones entre identidad cultural, lenguaje y educación en el contexto histórico-social en Argentina.
Abordar críticamente los procesos de configuración de la identidad cultural con especial referencia a la región NOA.
Analizar las implicancias de las políticas y prácticas lingüísticas y educativas de dichos procesos.
Aportar instrumentos teóricos y metodológicos en las áreas temáticas de referencia para el estudio de problemáticas vigentes en la provincia de Tucumán.

XI Jornadas de Estudiantes de Inglés

Posted on 25/08/202308/09/2023

Trabajos

“Alguien vio mi acento? No lo encuentro”,
a cargo de Mauro Oliva.

“Graphic design is my passion: cómo llamar la atención de los estudiantes con diapositivas significativas”
a cargo de Ailén Amoroso.

“El uso de la ESI en la enseñanza del inglés como una lengua extranjera”,
a cargo de Miss Patricia Velázquez

“El intrigante mundo de las leyendas urbanas y folclóricas”,
a cargo de María Celia Aragón.

“Taller: Inhalá, EXHALÁ. Cuidado apropiado de la voz”,
a cargo de Jeremías Nahuel Vallejo Deiana.

“Inglés: ¿para qué molestarnos?”,
a cargo de Candelaria Novillo.

“Redefiniendo lo que significa ser inteligente: la inteligencia y alfabetización emocional en la educación”,
a cargo de Candela Bejar.

“Explorando actitudes respecto a la neutralización de género gramatical en Tucumán”,
a cargo de Romina Ayosa y Milagros Cossio.

“Cockney English: Una breve descripción del acento de Adele, y los significados de algunas de sus expresiones”,
a cargo de Francisco Marco.

“La influencia del inglés en el español de infantes”,
a cargo de Marcos Iván Paz.

“Quiénes chusmean, y por qué lo hacen”,
a cargo de Agustina Barrios.

“Burpees para la fluidez: Integrar el Crossfit en el aprendizaje del inglés”,
a cargo de Namir Sancre.

“El rol de las mujeres en la guerra de Vietnam: Destapando la perspectiva feminista”,
a cargo de María Catalina Rodríguez.

“Lost in Translation: Una exploración etnográfica de la lengua y la cultura en la comunicación”,
a cargo de Grecia Collar.

“Comprender la comunicación no verbal: Cómo usarla en distintas situaciones”,
a cargo de Gabriel Aredes.

“Estrategias y recursos para la enseñanza del inglés a personas ciegas y con discapacidades visuales”, a cargo de Sofía Maldonado y Valentina Vidal (IES Lola Mora).

“La relevancia de Shakespeare en el siglo XXI”, a cargo de Candela Gutierrez.

Lectura de poesía a cargo de Lourdes Gabriela Blanco.