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Prácticas Docentes en pandemia. Producciones estudiantiles

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La Cátedra de Didáctica Específica y Residencia Docente en Lengua y Literatura invita a conocer las producciones finales de estudiantes que participaron del Proyecto Piloto “Prácticas Docentes en Entornos Virtuales en contexto de Pandemia”, organizado y coordinado por la Prof. Sonia Saracho y por el Prof. Alejandro Llanes Campi.

Las propuestas que a continuación se exhiben son el resultado del trabajo conjunto de los docentes de la mencionada cátedra, de los docentes coformadores y les estudiantes residentes a lo largo del año en tres instituciones: la Escuela Normal Superior Manuel Belgrano (Simoca), la Escuela y Liceo Vocacional Sarmiento y el Instituto Técnico de la UNT.

Escuela Normal Superior Manuel Belgrano (Simoca) - Descargue el Proyecto Completo

Vení a aprender cómo pilotear tu propio robot gigante. Conversatorio con Brian Janchez

Participaron: Prof. Silvana Noemí Medina, a cargo de la materia Lectura, Escritura y Oralidad del Profesorado de Biología y Prof. Yudith Montserrat, docente de la materia Modelos Físicos con Prácticas de Laboratorio, Estudiante Residente Franco Emmanuel Isas

El trabajo interdisciplinario que se realizó a fin de concretar el conversatorio tanto por parte del Taller LEO como la de Modelos Físicos con Prácticas de Laboratorio, estuvo sostenido por la idea de generar encuentros con los autores de las obras con las que tenemos contacto, siempre que sea posible. Consideramos que son oportunidades para nutrir nuestros conocimientos y perspectivas sobre lo que se lee, lo que se escribe y propiciar la reflexión colectiva. Durante el taller se trabajó con la historieta de Brian Janchez, por lo que consideramos necesario promover este encuentro entre el autor y lxs lectores, para que pudieran compartir diferentes puntos de vista con respecto a su producción.

A modo de cierre del año lectivo tuvo lugar un conversatorio entre estudiantes y el historietista Brian Janchez, autor de Tutorial para pilotear un robot gigante y salvar al mundo (+ otras historias)

A partir de ese encuentro virtual los estudiantes hicieron sus propias producciones que pueden verse en: https://padlet.com/silvananoemimedina27/tz3tnljjw59xa6j5

 

 

Escuela y Liceo Vocacional Sarmiento - Descargue el Proyecto Completo

Estudiantes de la Escuela Sarmiento produjeron la Antología Digital “Una casa color arcoíris” que fue presentada de manera virtual. Esta producción se desarrolló en el marco del proyecto “Prácticas Docentes en Entornos Virtuales en contexto de Pandemia”  en colaboración con el “Proyecto Interdisciplinario Lengua-Artes plásticas” de la Escuela y Liceo Vocacional Sarmiento de la UNT, dirigido por las profesoras Jorgelina Chaya, Roberta Marchese y Silvina Grignola.

La presentación estuvo a cargo de las estudiantes María Antonella Alperovich y Rocío Belén Corres (Profesorado en Letras), quienes finalizaron su residencia docente en el marco de los proyectos antes mencionados. Desde su lugar colaboraron a lo largo del año trabajando en equipo con las docentes del proyecto interdisciplinario, y fueron las encargadas de compilar los trabajos de las alumnas que conforman la antología, además de editar y maquetar el libro.
Esta publicación pretende dar testimonio de las actividades propuestas y llevadas a cabo en el contexto de dicho proyecto, cuyo propósito fue incentivar a las alumnas de 1°año A y B de la Escuela Sarmiento a expresarse y construir conocimientos desde una propuesta metodológica novedosa que orquestó actividades lúdicas, reflexivas, de diálogo, escritura, lectura y expresión artística. La lectora, lector o lectorx podrá encontrar en él una muestra de las propuestas didácticas desarrolladas durante el ciclo lectivo y algunas de las producciones realizadas por las alumnas.

Antología disponible en: https://online.fliphtml5.com/dijkp/imql/

 

Instituto Técnico-UNT - Descargue el Proyecto Completo

En el Instituto Técnico el trabajo en conjunto fue desarrollado por la docente coformadora Prof. Ludmila Rogala Salazar y la estudiante Residente de la cátedra mencionada, Belén Giacobe.

En este caso, se trata de la publicación digital de la revista ESCRITORES por estudiantes de 3ero C, y de POITAS- Producciones de cuarentena, antología de poemas de lxs estudiantes de 4to. Año TMEA del Instituto Técnico.

ESCRITORES se puede leer en: https://issuu.com/belengiacobbe/docs/producciones_4to_tmea_instituto_t_cnico

 

POITAS puede consultarse en: https://issuu.com/ludmilagringa/docs/revistaescritores3_cversion2

Conversatorio “El Desafío De Enseñar Geografía En Entornos Virtuales. Experiencias”

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En el marco de los 80 años de las carreras del profesorado y licenciatura en Geografía, la cátedra “Didáctica Específica y Residencia Docente en Geografía” (Prof. Lic. Carolina Mansilla) del Departamento de Formación Pedagógica invita al:

Conversatorio:
El Desafío De Enseñar Geografía En Entornos Virtuales.
Experiencias de Profesores Noveles y Alumnos Residentes
Profesoras invitadas:
Rosario Giampaoli - Verónica Vega
Florencia Villagra  - Margarita Diaz

Viernes 04 de diciembre 18 hs

https://meet.google.com/haz-gaem-jzt

 

Destinatarios: Estudiantes que cursan el profesorado en geografía en la Facultad de Filosofía y Letras y al público en general que le interese la temática.

Organiza:  Cátedra “Didáctica Específica y Residencia Docente en Geografía”

 

Encuesta estudiantes. ESI

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La Facultad de Filosofía y Letras invita a sus estudiantes a participar de la encuesta que está llevando a cabo el proyecto "Formación docente, androcentrismo científico y educación sexual integral con enfoque de género" dirigido por Graciela Morgade y llevado adelante por el equipo Mariposas Mirabal, perteneciente al IICE de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA.

La encuesta tiene como objetivos identificar contenidos y enfoques curriculares relativos a la construcción del cuerpo sexuado presentes en la formación docente; reconstruir las visiones de los y las estudiantes respecto de sus saberes acerca de la temática y describir sus expectativas acerca de su formación en el campo de la ESI. 

Como facultad, participamos con entusiasmo de esta instancia de generación de conocimientos que enriquecerán un área tan cara para nuestra política académica como lo es la perspectiva de género en las ciencias sociales y la educación sexual integral (ESI) como derecho.

Alentamos al estudiantado de la facultad a responder la encuesta, que estará disponible entre los días 27 de Noviembre y 18 de Diciembre, en la siguiente dirección: http://mariposasmirabal.ar/encuesta/

Estudios queer en Tucumán

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Estudios queer en Tucumán

Crítica a la heteronormatividad y nuevos escenarios de la diversidad sexo genérica

Fabián Vera del Barco (Comp.)

Índice

Prólogo 8 por Susana Maidana

Introducción 20

Lxs autores 22

Ciudadanía sustantiva de las mujeres trans en Tucumán En la agenda feminista local. Dimensiones civiles, sociales Y políticas.
Fabián Vera del Barco. 26

Globalización y prostitución transfemenina en Tucumán: La construcción de las identidades de género y la Vulneración de los derechos humanos.
Fabián Vera del Barco. 39

La construcción de la identidad colectiva transfemenina En Tucumán y su institucionalización en el CETRANS: Interseccionalidad, legitimación y gobernabilidad Democrática.
Fabián Vera del Barco. 51

Las expresiones de género diversas en la niñez: aportes a Las políticas públicas vigentes en Argentina.
Fabián Vera del Barco. 65

Hacia un Programa de Educación Sexual Integral con Perspectiva de género y diversidad sexual en Tucumán, Argentina. El Centro de Estudios sobre Diversidad Sexual (CEDISEX).
Fabián Vera del Barco. 78

La lucha por el espacio público de mujeres travestis/Trans en San Miguel de Tucumán y la construcción de Heterotopías.
Gerardo Van Mameren. 100

Indicios de la construcción de una pedagogía sexista desde El currículo normalista tucumano (1875-1900).
Alexis Paz. 123

Neoliberalismo y militancia LGBTIQP+. Algunas Reflexiones desde Butler y Foucault.
Griselda Arué y Antonella Oviedo. 150

Salida del armario. Representaciones sociales del colectivo De Aguilares y su abordaje desde el Trabajo Social.
María Del Milagro Díaz. 169

La Enseñanza de la Diversidad Sexual en las Clases de Biología. Perspectivas Teóricas y Discursos Didácticos.
Walter Tabera. 199

Día del trabajador no docente 2020.

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26 de NOVIEMBRE

Día del Trabajador No Docente

Las Autoridades y el Equipo de Gestión saludan al personal No Docente en su día

 

27/11/2020 Asueto Administrativo

El 27 de noviembre no habrá atención por parte del personal no docente

Charla “Experiencias Didácticas de la Geografía en Entornos Virtuales”

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El Departamento de Geografía invita a la comunidad a participar de la Charla Abierta "Experiencias Didácticas de la Geografía en Entornos Virtuales", que tendrá como expositoras a: Prof. Carolina Mansilla,  Prof. Fátima Figueroa Suarez y Prof Mariela Gerez
la la moderadora de la actividad será la Prof. Alicia Mabel Rossi UNaF

La actividad está destinada a publico en general se desarrollará el 27 de noviembre a las 18 hs vía MEET. Las personas interesadas deben ingresar al link:
https://meet.google.com/ezg-xqtv-hbs  

La actividad es gratuita, sin inscripción previa y NO otorga certificación

Defensa de Tesis. Desarrollos y no desarrollos en un área de frontera

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DEFENSA DE TESIS DE POSGRADO ONLINE

11 de diciembre de 2020 / 9 Hs. / No se permitirá la entrada al meet luego de las 9 horas 

-LINK DEFENSA:  http://meet.google.com/gba-qxvb-dzw

Doctorado en Letras

"DESARROLLOS Y NO DESARROLLOS EN UN ÁREA DE FRONTERA. PUNA JUJEÑA 1960 – 2010"

Lic. Ariel Rodolfo Rivero opta por el grado académico superior de Doctor en Ciencias Sociales (Orientación Historia)

Directora: Dra. Elena Belli (Universidad Nacional de Jujuy)

Codirectora: Dra. Hilda Beatriz Garrido (Universidad Nacional de Tucumán)

Jurado:

Dra. María Celia Bravo - Universidad Nacional de Tucumán

Dra. Patricia Elena Arenas - Universidad Nacional de Tucumán

Dr. Alfredo Luis Pais- Universidad Nacional de Salta

Dr. Ricardo Enrique Slavutsky - Universidad Nacional de Jujuy (Por la Comisión de Supervisión)

-LINK DEFENSA:  http://meet.google.com/gba-qxvb-dzw

 

 

 

Prórroga. Carga Oferta de Optativas 2021

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Carga on line de la oferta de materias optativas SE PRORROGA LA CARGA HASTA EL DÍA 30 de noviembre de 2020

LINK SISTEMA DE CARGA DE OPTATIVAS: http://alumnos.filo.unt.edu.ar/optativas/1.0/

** CONSULTE EL INSTRUCTIVO

Prestar especial atención a la carga horaria según el tipo de optativa que se ofrezca (Formación Disciplinar, F. General, Electivas, Cursos especiales…) y lo estipulado en los planes de estudio vigentes. (Consultas: Sra. Carolina Rosas – Alumnos)

Los profesores responsables de la presentación deben tener el cargo de Titular, Asociado o Adjunto. (Si no aparece en el Sistema el nombre del/ de la docente enviar NOMBRE COMPLETO Y DNI vía mail a pablo.nacusse@filo.unt.edu.ar)

Las materias optativas constituyen por definición un espacio curricular diferente y un aporte a la formación tanto desde el punto de vista de los contenidos, orientaciones teóricas y prácticas así como horarios de dictado. No se debe presentar como optativa las materias obligatorias que integran la currícula de los planes de estudio de las distintas carreras. La Resolución 206-99-197 y su modificatoria 118-128-2009 establece que las materias curriculares de cualquier carrera pueden ser cursadas como optativa por estudiantes de otra carrera quienes sólo deben contar para ello con la opinión favorable del Departamento de la carrera en que están inscriptos.

Por cualquier duda o inconveniente con la carga del formulario dirigirse al Director de Informática Lic. Pablo Nacusse a fin de que sea solucionado dentro del plazo estipulado pablo.nacusse@filo.unt.edu.ar

Se recuerda que los siguientes Planes de de Estudio caducan próximamente, por ello, no deben ofrecer optativas para esos trayectos:

TODOS LOS PLANES 1969 – Excepto Historia-

Plan 1993  Ciencias de la Educación

Plan 1964  Profesorado en Química

Plan 1985  Profesorado en Matemática