Recibimos a nuevos becarios y asistentes de lenguas extranjeras

El viernes 11, el decano, Sergio Robin, junto a la vicedecana, Bibi Sibaldi, recibieron a becarios y asistentes de lenguas extranjeras que cursaran materias de las carreras de historia, letras e idiomas durante el segundo cuatrimestre.

Los estudiantes de intercambio provienen de Francia, Alemania, Estados Unidos y Cubay su estadía se da en el marco de convenios internacionales llevados a cabo por la Coordinación de Relaciones Internacionales de nuestra facultad a cargo de la Mg. Mariana Vargas Aignasse, quien también participó del encuentro.

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Investigadores de Filo ganaron en la convocatoria “Redes Federales de Alto Impacto”,

El proyecto “Red Federal de cooperación científica y vinculación tecnológica para el fortalecimiento y avance de los procesos de Memoria, Verdad y Justicia”, ha sido seleccionado en la convocatoria “Redes Federales de Alto Impacto”, respaldada por el MINCyT.

El objetivo de la convocatoria es impulsar la creación de redes de investigación altamente calificadas, enfocadas en temas prioritarios para el desarrollo nacional, acordes con los desafíos nacionales del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2030. En este marco, el proyecto seleccionado, que tendrá un financiamiento global de un millón de dólares -de los cuales 240.000 dólares corresponden al nodo Tucumán-, será llevado a cabo por investigadores del INTEPH, Instituto de Investigaciones Territoriales y Tecnológicas para la Producción del Hábitat, que nuestra facultad integra junto a la Facultad de Arquitectura y Urbanismo y la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.

El grupo de investigadores, becarios y CPA del INTEPH está conformado por Pablo Paolasso (Investigador responsable), Silvia Nassif (Investigadora), Ezequiel Del Bel (investigador), Daniela Wieder (Becaria), Luis González Alvo (Investigador), Facundo Nanni (Investigador), Gabriela Tío Vallejo (Investigadora) y Lucía Zarbá (CPA).

La participación de nuestra Facultad, a través de docentes, investigadores y becarios, resalta el compromiso con la investigación interdisciplinaria y el avance del conocimiento en áreas esenciales para nuestra sociedad.

Filo participó de una nueva edición de la Expo UNT

Entre el martes 8 y el miércoles 9 se realizó una nueva edición de la Expo UNT y allí estuvimos, compartiendo nuestra oferta académica de grado con estudiantes de escuelas y colegios secundarios.

Estuvieron acompañando la vicedecana, Bibí Sibaldi;  la secretaria de Coordinación y Fortalecimiento de Grado, Graciela Jacuzzi; y la secretaría académica, Josefina Lanzi. En la segunda jornada de la Expo  visitaron el stand de Filo el rector Sergio Pagani y la vicerectora Mercedes Leal, que fueron recibidos por nuestro decano, Sergio Robin, y la vicedecana.

Estudiantes de Instituciones educativas, públicas y privadas, de toda la provincia, se acercaron a la Facultad de arquitectura para conocer más de las cien carreras que ofrece la UNT. Esto demuestra que este es un espacio pensado no sólo para estudiantes de la capital, sino también para el interior de la Provincia.

“Para nuestra Facultad, a través de la coordinación de Asuntos Estudiantiles, es muy importante participar de esta iniciativa, ya que nos permite contar a la comunidad cuál es la propuesta académica que tenemos y también poder invitar a acercarse a la Facultad, conocer no sólo las carreras que aquí se dictan, sino los distintos espacios que hacen a la vida universitaria (el bar, el espacio cultural, la biblioteca, etc.)”, contó José Rivera, coordinador de este área. También participaron de la Expo asambleas estudiantiles, como las de Letras y Educación. Se contó con el acompañamiento de ayudantes estudiantiles. “Fue una enriquecedora experiencia que seguramente se sostendrá en el tiempo, porque hay una decisión política de abrir las puertas de la Universidad. Ya allí nuevamente estará Filosofía y Letras”, concluyó Rivera

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IX Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras

Entre el 3 y el 5 de agosto se llevaron a cabo las IX Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras. Adquisición y Didáctica de Lenguas Extranjeras en la Escolaridad (ADLE), organizadas por el Proyecto PIUNT H755.

El acto de inauguración fue presidido por la Secretaria Académica, Prof. Josefina Lanzi y las Doctoras Cecilia Weth y María Elena Villecco. En ese contexto se realizó un reconocimiento a la Mg. Ana María Blunda por ser una de las fundadoras del grupo de Investigación que, desde el 2007, tuvo la iniciativa de organizar y sostener estas Jornadas. Terminado el acto, se dio inicio a las actividades con la Conferencia “Interacción y colaboración entre pares durante la lectura en LE” a cargo de la Dra. María Eugenia Cabral Leguizamón, docente de nuestra casa.

Este año, los ejes temáticos abordados giraron en torno al desarrollo de las habilidades lingüísticas, poniendo el foco en repensar las prácticas para innovar; la enseñanza de una lengua extranjera con fines específicos; la reflexión metalingüística y metacognitiva; el rol de las prácticas evaluativas; la enseñanza por contenidos; el aprendizaje basado en la elaboración de proyectos y en la resolución de problemas; las mediaciones para la enseñanza (el diseño de materiales y el uso de las TIC); la importancia de articular contenidos lingüísticos contextualizados, en el marco de los géneros discursivos; y la adquisición de dos o más lenguas extranjeras.

Participaron docentes de los diferentes niveles educativos quienes, a través de la presentación de ponencias, el desarrollo de talleres de formación, la exhibición de publicaciones y de conferencias a cargo de especialistas, presentaron valiosas experiencias y propuestas didácticas en torno a contenidos lingüísticos, psicolingüísticos, interculturales y metodológicos. En este sentido, las jornadas promovieron el intercambio y formación académica, impulsando la reflexión teórica y metodológica para mejorar las prácticas de enseñanza/aprendizaje/adquisición de lenguas extranjeras.
El coloquio de cierre permitió resumir los temas tratados y estimuló un enriquecedor espacio de debate. Tuvo también un momento musical a cargo del banjo del becario Fulbright Herny Colt.

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Estudiantes de Geografía conocen la realidad rural tucumana

Como cierre del primer cuatrimestre, estudiantes del Seminario Problemática Territorial Rural de la Licenciatura en Geografía recorrieron distintos lugares de la provincia de Tucumán con el objetivo de conocer la realidad rural de nuestra región.

Cada año, la cátedra plantea una salida con el propósito de analizar alguna/s problemática/s de la vida rural y para que las y los estudiantes puedan reconocer, en el campo, los aspectos teóricos trabajados en las aulas. Por ese motivo se incluyen visitas a productores e instituciones vinculadas al agro.

En esta oportunidad se visitó a la Cooperativa Campo de Herrera (Departamento de Famaillá), para conocer su historia y los problemas que enfrenta. Esta es una cooperativa emblemática porque surgió a partir de un grupo de ex empleados del ingenio Bella Vista cuando se intentó cerrarlo en 1966. “Fue una visita muy linda. Hablamos con los socios, con el Consejo Directivo, nos mostraron todo lo que producen. Y fue una forma de reconocer lo que implica el cooperativismo en el ámbito rural”, sostuvo la Dra. Ana Rivas, a cargo de la Cátedra.

Luego se dirigieron a Lules, al Centro de Extensión rural que tiene la Agencia Experimental INTA en esta zona, vinculado con la agricultura intensiva, frutihortícola. Ahí las y los estudiantes pudieron entrevistar al Ing. Rovira, encargado del Centro, con el propósito de conocer  las acciones, desde el punto de vista de la extensión, que hace esta institución; y también, la mirada que tienen respecto de las problemáticas ambientales y productivas que hay en torno a la producción frutihortícola.

Para cerrar, hicieron base en la zona de la Quebrada de Lules y visitaron a dos productores frutilleros con trayectoria agraria importante en la zona. Con estos dos casos pudieron analizar dos perfiles productivos distintos. Uno gestionado por una persona joven, estudiante de agronomía, próxima ser ingeniero agrónomo. Y otro de carácter familiar, una empresa que ya tiene mucha trayectoria en la zona y una producción muy diversificada. “A partir de estos casos pudieron reconocer las diversas formas de manejo de capital:  capital fijo, capital circulante; todo lo que hace a todo un sistema de producción y a sus  lógicas. A su vez, pudieron observar, en el terreno, ciertas problemáticas vinculadas a lo ambiental: el manejo de agro tóxicos; la no gestión del residuo plástico en la zona de Lules, en donde se utiliza muchísimo para las producciones que hay actualmente, tanto de hortalizas como de frutilla y arándano”, Afirmó Rivas. Aclaró también que siempre se movilizan gracias a los vehículos de UNT y al apoyo económico de la Facultad

Encuentro de prácticas: conversatorio con estudiantes y graduados de Trabajo Social.

El miércoles 2, en el Espacio Cultural, se llevaron a cabo dos actividades organizadas por el Departamento de Trabajo social y el Colegio de Profesionales de Servicio social y Trabajo Social con el objetivo de reflexionar sobre la identidad y la práctica profesional en el ámbito del Trabajo Social. 

La primera propuesta fue el conversatorio “La Construcción de la Identidad Profesional desde la Formación” y estuvo destinado a estudiantes de 1, 2 y 3 años de la carrera de Trabajo Social, para trabajar sobre los nuevos parámetros del campo profesional. El segundo modulo estuvo destinados a graduados/as y profesionales del área y giró en trono a los debates actuales sobre la consolidación en el campo profesional. En ambos casos la disertante fue la Dra. Susana Cazzaniga 

A cargo de la Apertura del encuentro estuvieron Cecilia Nacusse, Directora de la carrera de Trabajo Social, y Patricia Valtckincoff Tzonoff, Presidente del Colegio de Profesionales de Servicio Social y Trabajo social; en tanto que la moderación de los espacios estuvo a cargo de las licenciadas Ana Romina Álvaro y Virginia Ponce.

El espacio permitió debatir en torno a la idea de que los diferentes momentos históricos exigen de profundas reflexiones y resignificaciones a fin de sostener la legitimidad de la profesión. En ese sentido, se planteó que el tiempo que se presenta a partir del complejo e incierto escenario de pospandemia exige de las y los trabajadores sociales el sostenimiento colectivo de las luchas por los derechos conquistados, para así enfrentar las devastadoras consecuencias que en nuestra America, territorios, comunidades, grupos y familias produce la desigualdad creciente.

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XIII° Encuentro de tejedores del Valle Calchaquí

Durante el 29 y el 30 de julio se realizó el XIII° Encuentro de tejedores del Valle Calchaquí en la Escuela 10 Claudia V. de Cano de Amaicha del Valle, organizado por la Cátedra Libre “Pueblos Originarios”, la cátedra de “Historia Indígena americana y extra americana” y el Centro de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural (CERPACU) de nuestra Facultad; junto con la Cooperativa La Pachamama y la Tecnicatura Universitaria en Diseño de Indumentaria y Textil de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNT.

A lo largo de las dos jornadas se llevaron a cabo múltiples talleres. El sábado se comenzó con el Taller de Randa, a cargo de María Magdalena Núñez, de la Cooperativa de Randeras del Cercado, Monteros (Tucumán), en el que se trabajaron las técnicas básicas de tejido en randa, práctica que arriba con la colonia durante el siglo XVI y se ha transmitido por más de 500 años a las distintas generaciones. Un Taller de Soguería, a cargo de Catalina Guitian, tejedora de Quilmes, trabajó la elaboración de sogas artesanales de tradición andina y calchaquí. El Taller de Wincha, a cargo de Silvina Herrera, del grupo Warmipura de Tafí del Valle, giró en trono a la recuperación de técnicas ancestrales para el teñido de lanas y la confección de winchas (trenzado que se realiza en varios hilos de medida similar). En el Taller de Rapacejo, a cargo de Graciela Peralta de la Cooperativa Teleras de Atamisqui (Santiago del Estero), se trabajó sobre esa parte final y decorativa de las mantas, realizada como un macramé fuera del telar, llamadas rapacejo. Finalmente se ofreció un taller destinado a las infancias fue el de sogas a cargo de Georgina Bordón perteneciente a la Comunidad de Quilmes.

El domingo fue el turno del Taller de hilado, a cargo de Liliana Soto, de Amaicha del Valle; el Taller de Telar de Cintura, dictado por Lucrecia y Sabina Cruz, ambas pertenecen al Colectivo de Tejedoras Andinas de Huacalera (Jujuy); Taller Cutsaj, a cargo de Claudia Alarcón, representante del grupo Silät perteneciente al pueblo Wichi, Santa Victoria Este (Salta). También hubo un Taller de bordado, ofrecido por Ana Quipildor del grupo Flor en piedra y Saraí Figueroa del grupo Flor de Altea, pertenecientes a Caspalá y Santa Ana (Jujuy).

Otra actividad fue la presentación del libro “Coplas de Nuestra Tierra”, en conmemoración a Doña Felisa Arias de Balderrama. UPCN en las Letras, Amaicha no se calla. . Una Intervención a cargo Soledad Simón, Constanza Ruibal, Elio Dominguez, Florencia Leyba y Florencia Fabián, del Programa de Extensión Universidad Provincial de Córdoba, Territorio colaborativo.

También, y durante los dos días, se realizó una exposición de Textiles Semillas, que reunió a diferentes organizaciones de tejedoras, bajo la Curaduría de Andrei Fernández y Alejandra Mizrahi. Y Con la indumentaria expuesta, al final de la jornada del sábado, se realizó un desfile, organizado por Silena Mamondes y Belén Balderrama, de Amaicha del Valle.

Al encuentro concurrió numeroso público entre talleristas, asistentes a los talleres y público en general, quienes participaron de las diversas actividades. Contó con la presencia de expositoras de Mendoza, Buenos Aires, Jujuy, Chaco y, por supuesto, del Valle Calchaquí, quienes enseñaron diversas técnicas de tejido y arte textil.

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Comenzó a dictarse la Diplomatura en Intervención Social

El jueves 27 comenzó el dictado del primer curso de la Diplomatura en Intervención Social: Herramientas para una praxis transformadora, “Pobreza y Estrategias de Intervención”.

Este es un trayecto curricular pensado desde los desafíos que enfrenta el desarrollo profesional local y regional y está destinada a profesionales, investigadores/as, docentes y personas interesadas en profundizar sus conocimientos sobre el amplio campo de las ciencias humanísticas y sociales.

Tiene como principal objetivo actualizar los marcos de interpretación de la intervención social en función de una praxis transformadora. Para esto se propone brindar herramientas conceptuales e instrumentales para el diseño de estrategias de intervención social territorial en torno a la pobreza; herramientas conceptuales de la Psicología y el Psicoanálisis sobre los efectos en la subjetividad y el lazo social de la exclusión; problematizar la configuración de la noción de pobreza, su polisemia, sus sesgos epistémicos y de intervención con énfasis en la perspectiva de género; y reconocer las principales transformaciones en el mundo del trabajo.

En el desarrollo de la Diplomatura se propondrán temas y cuestiones que, desde la coordinación de la misma, se cree que deben necesariamente debatirse. La desigualdad extrema es, sin duda, la matriz que genera realidades de una gran complejidad para quienes deben resolver la satisfacción de necesidades básicas con recursos mínimos. Analizar cómo se toman decisiones las familias, la importancia de los territorios, como interseccionan en este contexto las cuestiones de género, las limitaciones y desafíos de la estructura institucional, son parte de los tópicos que se abordarán.

Profundizar en los desafíos de les trabajadores sociales y profesionales enfrentados/as diariamente a este tipo de situaciones es una deuda que la Facultad está comenzando a saldar.

Este nuevo trayecto formativo está impulsado desde la Secretaría de Posgrado e Investigación en articulación con el Departamento de Carrera de Trabajo Social de Filo y el Colegio de Profesionales en Servicio o Trabajo Social. Cabe destacar que esta última institución también apoyó la iniciativa mediante el otorgamiento de becas.

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Filo articula con la Dirección de Juventudes del Ministerio de Desarrollo social.

El jueves 27, el coordinador de Asuntos Estudiantiles de nuestra facultad, José Rivera, se reunió con Cristian Arroyo, Director de Juventudes del Ministerio de Desarrollo Social de Tucumán, y jóvenes referentes, para coordinar acciones conjuntas en relación a las propuestas académicas que la Facultad va a llevar al interior de la provincia.

Se aprovechó la oportunidad para invitar al Consejo Provincial de Juventudes a participar de la iniciativa “Un día como estudiante universitario”, proyecto institucional que busca incentivar y fortalecer el acceso a una carrera universitaria, promocionando las diversas ofertas académicas de nuestra facultad y ofreciendo a estudiantes del último año del nivel medio la posibilidad de transitar y conocer algunas particularidades de nuestra institución, de disfrutar de alguna de las ofertas del Espacio Cultural, de realizar un taller de orientación vocaciones, entre otras propuestas. El proyecto se organiza desde la Coordinación de asuntos estudiantiles, el Centro de Estudiantes, el Espacio Cultural y las secretarías de Coordinación y Fortalecimiento de grado y de Extensión.

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La mínima unidad publicable y otros infortunios del publish or perish

El jueves 6, en la Casa Adiunt, se llevó a cabo la Charla “La mínima unidad publicable y otros infortunios del publish or perish”, a cargo de la Dra. Abigail Prchal, organizada por el Instituto de Epistemología.

La disertación partió de reconocer la importancia de que los resultados de las investigaciones sean publicados; y a partir de allí se analizaron los problemas derivados de que estas publicaciones se utilicen para la evaluación académica y científica de los docentes investigadores.

Entre otras cuestiones, se examinaron una serie de prácticas que pueden ubicarse en un continúo, desde pequeños engaños hasta el fraude, como publicar los resultados de modo fragmentado o publicar varias veces el mismo estudio (la mínima unidad publicable o ciencia salamín); trabajar en áreas que dan resultados rápidos y positivos (resultados que muchas veces son conocidos de antemano); el sesgo negativo (no se publican resultados negativos); HARKing  (elaborar la hipótesis después de que se concocen los resultados); autores supernumerarios; etc.

Finalmente se discutió la crisis de replicabilidad, eso es el hecho de que mucho de lo que se publica pudiera no ser replicable, lo que pondría en entredicho la cientificidad de buena parte de lo que se publica en revistas especializadas.

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