Filosofía consolida su planta no Docente

El miércoles 12, la decana y el vicedecano, compartieron un desayuno de camaradería con personal no docente contratado que pasó a formar parte de la planta permanente de la Facultad.

La decana, Dra. Mercedes Leal, manifestó la satisfacción que implicaba para la institución consolidar nuestra planta de trabajadores y trabajadoras, rescató el compromiso frente al trabajo que desde siempre habían demostrado y los interpeló a seguir trabajando responsablemente.

Por su parte, Santiago Bliss –vicedecano-, destacó la importancia de que, en un contexto difícil, se hubiesen podido concretar estos ingresos, y lo que eso implicaba en el camino de consolidar un equipo de trabajadores y trabajadoras estable y comprometidos/as.

Concluido el desayuno se hizo entrega de las resoluciones correspondientes. En la ocasión se contó también con la presencia del Secretario General del Gremio no Docente, Sr. Ángel Morales.

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Sonidos de la Historia

El jueves 29, se llevó a cabo el primer encuentro del Curso Universitario “Música Académica e Historia de las Sociedades Occidentales”, organizado por el Espacio Cultural. Esta primera clase, “La música orquestal y sus períodos”, estuvo a cargo del Mtro. Dr. Roberto Buffo, director de la Orquesta Sinfónica de la Universidad Nacional de Tucumán.

La actividad contó con la presencia de la Decana, Dra. Mercedes Leal, del Vicedecano, Mg. Santiago Bliss; de la Secretaria de Extensión de la Facultad, Lic. Graciela Yacuzzi; y del Secretario de Extensión de la UNT, Lic. Marcelo Adrián Mirkin.

Luego de que el Coordinador del Espacio Cultural, Lic. José Ramos, diera la bienvenida, dirigió unas palabras al público presente la Decana de la Facultad. Agradeció a la Orquesta y a su director, a los y las docentes de las carreras de Filosofía e Historia que se sumaron a participar de la propuesta y al Lic. José Ramos, impulsor del proyecto. Aprovechó la oportunidad para destacar la importancia que tiene el Espacio cultural como marca de la Universidad Pública, en tanto ámbito que alberga actividades académicas, pero, sobre todo, como lugar que fue configurándose como un espacio simbólico, como “una puerta grande y abierta de la Universidad hacia el medio, hacia la sociedad”. En este sentido, destacó las múltiples actividades que allí se realizaron en articulación con distintos ministerios públicos y organizaciones sociales.

La clase del Dr. Buffo fue un amplio recorrido por la música orquestal, comenzando por la Edad media, en el que no sólo se pudo disfrutar del conocimiento del director de la Orquesta Sinfónica de la UNT, sino también de fragmentos musicales representativos de cada período abordado. Al finalizar la exposición se abrió un espacio para un rico intercambio con los y las asistentes que dio cuenta del interés que despertó la propuesta.

El próximo encuentro, que también se llevará a cabo de manera virtual, será el jueves 13 de mayo, estará a cargo de la Dra. Patricia Penna y girará en torno a la relación entre la música y el poder en el occidente medieval.

Quienes lo deseen pueden sumarse, enviando un correo a espaciocultural@filo.unt.edu.ar

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“Retórica y Argumentación”, nueva propuesta de Posgrado

La Secretaría de Posgrado e Investigación informa con gran beneplácito que recientemente la CONEAU (COMISION NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA) ha acreditado la carrera de Postgrado Maestría en Retórica y Argumentación.

La Dirección Académica de la carrera está a cargo de la Dra. María Elisa Sala (UNT), y la Dra. María Alejandra Vitale (UBA) es su Codirectora. El Comité Académico está conformado por los Doctores Julio César Sal Paz (UNT) y Andrés Stisman (UNT,) y la Dra. Silvia Estela Giraudo (UNT).

La Maestría se configura como un espacio de formación en los aspectos teóricos y prácticos del uso del lenguaje en diversos campos de actuación. Como disciplinas que surgen en la antigüedad grecolatina, retórica y argumentación están históricamente entrelazadas y regresan en la actualidad ante nuevos modos de interacción social adaptados a comunidades globalizadas. Este resurgimiento está estrechamente relacionado con el desarrollo de sociedades democráticas, intensa y progresivamente intercomunicadas en lo informativo, lo político y lo económico. A su vez, tanto la retórica como la argumentación son transversales a diferentes saberes y campos del conocimiento y sistematizan procedimientos y técnicas de utilización de los lenguajes en ciencias políticas, literaturas, publicidad, periodismo, ciencias de la educación, ciencias sociales, derecho, estudios bíblicos, mensajes digitales y comunicación multimodal en el contexto de la era digital. En ese sentido, el objetivo de la carrera es formar profesionales altamente capacitados para analizar las prácticas sociales en sus respectivos ámbitos de acción; competentes en el dominio de las técnicas y las formas de los diversos modos de comunicación en el mundo actual: escrita, oral, televisiva, multimedia.

Los destinatarios de esta oferta académica, que tiene una duración de 24 meses, son los egresados/as de carreras universitarias de grado argentinas o extranjeras, o de carreras de formación superior no universitaria (con al menos cuatro años de duración).

En breve se iniciará un período de pre-inscripción. Para conocer más detalles de la carrera visitar su sitio web aquí.

Posgrado de Filo capacita en docencia universitaria

El 15 de abril, con la presencia de la Decana de la Facultad, Dra. Mercedes Leal, se inauguró el Curso de Posgrado Virtual “Enseñanza Universitaria en entornos virtuales: aportes críticos para repensar las propuestas pedagógicas didácticas de las clases”.

Esta es una propuesta formativa de la Secretaría de Posgrado e Investigación, completamente virtual, destinada a docentes universitarios de todas las Universidades Nacionales del país y a estudiantes de carreras de posgrado. Tiene como propósito fortalecer la enseñanza universitaria a través de dispositivos pedagógicos-didácticos que posibiliten reflexionar críticamente acerca de los usos y potencialidades de las tecnologías de la información en las propuestas pedagógicas que los y las docentes desarrollan en sus clases.

El curso está coordinado por la Dra. Esther Levy y el dictado a cargo de las Dras. María Fernanda Juarros y Esther Levy, y la Mg. Mercedes Martín y el Mg. César Barletta. Cuenta con 140 inscriptos/as de distintas UUNN, entre ellos/as, docentes de las Universidades Nacionales de Santiago de Estero, de Jujuy, de Catamarca y Salta. En el caso de la UNT, han elegido esta propuesta docentes de las Facultades de Medicina, Odontología, Bioquímica y Farmacia, Educación Física, Facultad de Agronomía y Zootecnia, de la FACET y de Filosofía y Letras entre otras.

La Dra. Leal haciendo un balance del año pasado analizó el escenario complejo en el que se desenvuelve la docencia universitaria y en este sentido enfatizó el valor de este curso en tanto se constituye en “un espacio de saber colectivo comprometido políticamente que ofrece conocimientos teóricos pedagógicos críticos y saberes vinculados al uso de recursos y herramientas digitales para seguir haciendo frente a la continuidad pedagógica para garantizar el derecho a la educación de los/as estudiantes”. Así también, resaltó que la “Facultad de Filosofía y Leras tiene un enorme compromiso con la formación docente, con una formación docente que se ve interpelada en continuar asegurando el derecho a la educación superior, por ello esta propuesta es un desafío, una experiencia rica y nueva para continuar pensando juntos/as todo lo que hacemos como docentes en el proceso educativo. La facultad siempre va a estar atenta a ofrecer sus saberes a los/as docentes para que puedan afrontar los retos que les propone este contexto.”

Por su parte, la Dra. Levy insistió en el valor formativo de la propuesta en cuanto a su propósito de profundizar en el abordaje de saberes pedagógicos y didácticos críticos puesto que “los recursos en sí mismos no garantizan la educación, las tecnologías son un soporte para la enseñanza que brindan otras formas para llegar a los/as estudiantes, lo que hay que hacer es trabajar desde la pedagogía preguntándonos para qué enseñamos lo que enseñamos, qué y cómo lo hacemos”.

El curso propone, en el marco de la modalidad virtual, la combinación de trabajo asincrónico y sincrónico. Por ello, el lunes 26 tuvo lugar el primer encuentro sincrónico a cargo de las profesoras Dras. Fernanda Juarros y Esther Levy, autoras del Módulo 1 “Docencia universitaria y enseñanza virtual. El aporte de la pedagogía crítica”. El encuentro, que duró dos horas, posibilitó que los/as docentes cursantes pudieran expresar sus impresiones, no sólo vinculadas al contenido teórico, sino sobre todo a sus experiencias y prácticas educativas en el contexto actual.

El curso está en su momento de desarrollo pleno, ya para este mes de mayo está pautado el próximo encuentro sincrónico, mientras tanto el proceso formativo continúa en el campus virtual de la Facultad.

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El Café Literario inauguró la temporada 2021

El sábado 24 inauguramos la temporada 2021 del Café Literario y Cultural del Virla a través de Zoom.

Esta primera edición contó con la participación de excelentes poetas de Salta y Tucumán: Mary Lobo, Geraldine Palavecino, Fernanda Agüero, Mario Melnik, Dolores Espeja y Carlos Juárez Aldazabal a quienes agradecemos especialmente.

Un importante número de público se mantuvo conectado hasta el final con la expectativa de escuchar la memorable y conmovedora lectura de nuestro invitado especial, Leopoldo Teuco Castilla.

Fue sin duda una significativa experiencia poética que seguirá brillando en el tiempo.

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Se presentó una nueva Edición de Confabulaciones

El miércoles 21, en el marco de un conversatorio, se llevó a cabo la presentación del Dossier “Dramaturgias argentinas: replanteamiento del corpus y aportes a las literaturas nacionales” de Confabulaciones, Revista de Literatura Argentina (CoReLA) N° 4, publicación interdisciplinaria dedicada al estudio de la literatura argentina y editada por el Instituto Interdisciplinario de Literaturas Argentina y Comparadas (IILAC) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán.

Al frente de la presentación estuvieron los coordinadores del Dossier, Valeria Mozzoni y Jorge Dubatte. Mozzoni, luego de contar brevemente el contenido de la revista, introdujo a las/os autores incluidos en dicho Dossier: los dramaturgos Silvia Gómez Giusto (Un cuerpo salvaje) y Juan Santilli (Trasumanto) y las/os investigadores Catalina Artesi, Laura Fobbio, José María Risso Nieva, Mauricio Tossi, Mariana Bonano, Alberto Palasí, Ricardo Dubatti y Cecilia Gutiérrez, con la coordinación de Valeria Mozzoni y Jorge Dubatti (coordinadores del Dossier).

El encuentro contó también con la interpretación de fragmentos de la piezas teatrales Trasumanto y Un cuerpo salvaje, a cargo de las actrices Marcela García Loyoy y Laura Lago, y de los actores Jazmín Falak y Mauro Álvarez.

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Lenguas para la comunidad en la Red Universitaria de Lenguas

El 9 de abril, la Coordinadora de Lenguas para la Comunidad, Lic. Julia Stella, participó del Plenario de la Red Universitaria de Lenguas (RULen).

RULen es una red que, desde su creación en 2019 a la fecha, cuenta con 28 miembros plenos, de los cuales 26 son universidades argentinas y dos extranjeras. Algunos de sus objetivos son: consolidar y alentar el desarrollo de políticas lingüísticas dirigidas a la formación en lenguas, en la comunidad intra y extra universitaria; promover la solidaridad y la integración académica, científica y cultural entre sus miembros; desarrollar y potenciar la existencia de espacios universitarios de lenguas, y promover la formación universitaria plurilingüe, entre otros.

Dada la situación actual, el plenario, que debía haberse realizado en noviembre de 2020, tuvo lugar recién en abril de 2021. En esta oportunidad, se aprobó la memoria 2020 y se propuso el diseño de un plan de actividades para el primer y el segundo cuatrimestre de 2021, con los aportes de todos los miembros plenos.

El próximo plenario se realizará, también de modo virtual, el  próximo viernes 12 de noviembre, momento para el que se espera contar con nuevas adhesiones

Los miembros actuales de la red son: Universidad Nacional de San Juan, Universidad Nacional de Entre Ríos, Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Reconquista, Universidad Nacional de La Plata, Universidad Nacional de Villa Mercedes, Universidad Nacional de Hurlingham, Universidad Nacional del Litoral, Universidad Nacional Arturo Jauretche, Universidad Nacional de Quilmes, Universidad Nacional de Mar del Plata, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Universidad Nacional de Cuyo, Universidad Nacional de Rosario, Universidad Católica de Salta, Universidad Nacional de Tucumán, Universidad de São Paulo (Brasil), Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia Buenos Aires, Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina, Universidad Nacional de San Luis, Universidad Católica de Cuyo, Universidad Nacional del Nordeste, Universidad Nacional de La Rioja, Universidad Nacional de La Pampa, Universidad Nacional de General Sarmiento, Universidad Nacional de La Matanza, Universidad Nacional de José C. Paz, Universidad Autónoma de Entre Ríos, Universidad Nacional de ITAPÚA (Paraguay).

Charla “Naturalizar la inteligencia. La epistemología pragmatista según William James y John Dewey”

El lunes 29 de marzo se llevó a cabo la charla “Naturalizar la inteligencia. La epistemología pragmatista según William James y John Dewey” del Mg. Manuel Martínez Novillo, organizada por el Instituto de Epistemología. Ofició de coordinadora y presentadora del evento la Dra. Catalina Hynes.

La idea central en la charla fue proponer un cambio en la forma de describir lo que llamamos la relación de conocimiento. “La propuesta es empezar a describir el conocimiento como algo natural que los seres humanos hacemos: los seres humanos nos encontramos con problemas del mundo, reflexionamos sobre ellos y los resolvemos, o cuando menos intentamos hacerlo”. Se trata simplemente de aplicar a los problemas de la epistemología, diría Richard Rorty, la máxima que usan inconscientemente las personas en su vida diaria: hacer lo que les conviene, o, dicho de otro modo, lo que pueden con lo que tienen a su alcance. Los pragmatistas como John Dewey y William James consideran como algo poco importante la pregunta acerca de si conocer es posible o no. Se conoce, asumen, porque los seres humanos usamos el pensamiento con éxito en nuestra vida diaria. La pregunta sobre si es posible o no, está ya respondida, en gran medida: en gran medida sí, es posible, porque en gran medida manejamos la realidad, nos enfrentamos a ella, vivimos en ella, trabajamos en ella, y lo hacemos naturalmente.

Asistieron a la charla docentes, egresados y estudiantes de la Facultad, además de público en general y, al finalizar su exposición, el Mg. Martínez Novillo respondió preguntas de los asistentes.

Manuel Martínez Novillo es licenciado en filosofía por la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) y master en ciencia política por la Universidad de Nueva York (NYU). Fue becario Fulbright de posgrado (2017-2019) en los Estados Unidos y es actualmente becario doctoral Conicet. Es doctorando en derecho por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y su tema de investigación es la auto-restricción constitucional como condición de una democracia equilibrada. Ha publicado dos libros de poesía y ha sido codirector de la revista digital de cultura y política Trama (2013-2019). Las ideas epistemológicas de William James y John Dewey fueron el tema principal de su tesis de licenciatura en filosofía, que realizó bajo de la dirección del Dr. Andrés Stisman, y las mismas han influenciado el resto de su trabajo.

En Filo “Plantamos Memoria”

En el marco del mes de la Memoria, la Verdad y la Justicia, la Facultad de Filosofía y Letras se sumó, en coordinación con H.I.J.O.S Tucumán, a la acción propuesta por los organismos de derechos humanos bajo la consigna “A 45 años del Golpe Plantamos Memoria”.

Por eso, el lunes 29, en el Predio del Espacio Cultural, se plantaron ejemplares y se descubrieron placas conmemorativas para recordar a detenidos y desaparecidos de nuestras casas de Altos Estudios.

Participaron del emotivo acto el vicerrector, Sergio Pagani; el vicedecano, Santiago Bliss; miembros del gabinete; Sandra Márquez, Consejera Superior; personal no docente; estudiantes y familiares de víctimas del terrorismo de Estado.

También se unió a la propuesta Juan Falú, director de Asuntos Culturales de la Cancillería, quien el viernes 26 nos visitó para trabajar en un proyecto de Coopereración cultural y académica entre Argentina y Perú con motivo de la celebración del bicentenario de su independencia, y aprovechamos la ocasión para homenajear a su hermano, Luis Falú, estudiante desaparecido de nuestra Facultad, plantando un árbol en su memoria.

#plantamosmemoria
#45añosdelgolpegenocida
#son30mil

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A 45 años del Golpe Cívico Militar, Filo realizó el Encuentro “Poesía y Memoria”

En el marco del Mes de la Memoria por la Verdad y la Justicia y a 45 años del último golpe cívico-militar, el jueves 25 de marzo se llevó a cabo el encuentro Poesía y Memoria”, organizado por la Secretaría de Extensión y el Espacio Cultural de Filosofía y Letras; con la coordinación del Dr. Guillermo Siles.

La actividad contó con la participación de académicos, poetas, estudiantes y público en general, para recordar la voz de escritores desaparecidos durante la última dictadura cívico militar.

En este marco, estuvo presente la Decana de nuestra Facultad, Dra. Mercedes Leal quien agradeció al organizador y los participantes afirmando que “este es un café literario muy especial, porque lo inscribimos en los 45 años de conmemoración de un hecho tan dramático y lamentable para todos los argentinos, como es la dictadura genocida”. Asimismo, Leal hizo hincapié en las acciones por la memoria impulsadas desde la Facultad, que se mantienen en el tiempo, con la convicción política de contribuir al ejercicio de los Derechos Humanos en la vida universitaria: “desde que estamos en gestión, hemos realizado un conjunto de actividades que mostraron nuestro compromiso como Facultad con las políticas de DD.HH. y hemos abrazado activamente la causa por la Memoria, Verdad y Justicia”, aseguró.

En este sentido, recordó algunas de las acciones impulsadas: “en el año 2016 conmemoramos los 40 años del Golpe Cívico Militar y los 50 años del Cierre de los ingenios azucareros, y las actividades que realizamos fueron profundamente sensibles; abrimos las puertas a los organismos de DD.HH. para que sientan que en nuestra Facultad se hace escuela y que podemos transmitir esos saberes y esos contenidos para la comunidad educativa” finalizó la Decana.

A lo largo del encuentro, realizado a través de videoconferencia, los oradores invitados reflexionaron sobre esta fecha significativa en la historia argentina. Se leyeron textos y poemas, como una expresión artística de resignificación de la última dictadura. Dicha intervención comenzó con la Conferencia “Una lengua culpable”, a cargo de Jorge Monteleone; y luego se compartieron lecturas de Paco Urondo por Guillermo Saavedra y poemas a cargo de Liliana Lukin.

Participaron, entre otros, Diego Reynaga Sosa, Agustina Ganami, Juan Vaquera y Fabio Wasserman quienes dieron voz a los poemas de Miguel Ángel Bustos, Juan E. González, Glauce Baldovin.

El Dr. Guillermo Siles, en relación a la actividad, afirmó “hermoso encuentro el de ayer para honrar a nuestros detenidos desaparecidos por la última dictadura genocida de Argentina. Gracias a todxs lxs participantes, queridos y talentosos lectores, por la belleza, la inteligencia y la profundidad de las palabras. También a quienes se unieron a esta reunión que nos ha conmovido”.

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