Posgrado “Corrección de estilo y edición profesional”

La Diplomatura de Posgrado en Libros, Lectores y Procesos Editoriales informa que están abiertas las inscripciones para el Curso de Posgrado "Corrección de estilo y edición profesional: rigor académico e innovación con inteligencia artificial" que dictarán el Dr. Julio César Sal Paz (UNT-CONICET) y la Dra. Esther Angélica Lopez (UNT)

Carga Horaria: 40 h de duración

Modalidad de Dictado: virtual

Fecha: 07, 14, 21, 28 y 29 de agosto / 2026

Horarios:

Inscripción al curso: https://forms.gle/kLAcMdG6UUQBMgma9

Contacto: diplo.edicion@filo.unt.edu.ar

Contenidos mínimos:

Unidad 1: Fundamentos del proceso de corrección profesional

1.1. Cadena de valor editorial. Estructura profesional y roles intelectuales. Roles y responsabilidades intelectuales (autor, coautor, editor, compilador, coordinador, director, traductor, prologuista). Roles de producción editorial (editor, corrector de estilo, corrector de pruebas, diseñador, maquetador). Dinámicas de trabajo colaborativo. Flujos de trabajo y protocolos de comunicación interprofesional. Manuales de estilo y criterios editoriales: interpretación y aplicación de normativas específicas.

1.2. Niveles de intervención editorial. Nivel microestructural. Ortotipografía: actualización normativa RAE/ASALE. Sintaxis: estructuras simples y complejas. Nivel macroestructural. Semántica: precisión léxica y campos conceptuales. Pragmática: adecuación al lector meta y al contexto. Nivel superestructural. Retórica: estrategias persuasivas y construcción del ethos. Estilística: preservación de la voz autoral.

1.3. Ética profesional y transformación digital. Principios deontológicos aplicados. Principios deontológicos del corrector. Lenguaje no sexista e inclusivo: estrategias de neutralización, recursos marcados y no marcados. Desafíos tecnológicos y responsabilidad profesional. La IA como herramienta de asistencia: límites y responsabilidades. Sesgos algorítmicos y supervisión humana. Unidad 2: Aspectos normativos medulares de la corrección de estilo

2.1. Morfosintaxis editorial. Arquitectura oracional. Estructuras simples: orden canónico S-V-O y variaciones. Estructuras complejas: coordinación y subordinación. Problemáticas específicas de corrección. Problemas frecuentes: de régimen preposicional (queísmo/dequeísmo), de uso pronominal (leísmo/laísmo/loísmo), de formas verbales (gerundios incorrectos, imperativos irregulares), de concordancia (discordancia género-número, concordancia ad sensum), de correlación temporal (secuencias temporales incorrectas) y de construcción preposicional (uso incorrecto de preposiciones).

2.2. Cohesión textual estratégica. Mecanismos gramaticales. Referencia: anáfora, catáfora y deixis. Elipsis y sustitución pronominal. Conectores discursivos: tipología y usos. Mecanismos léxicos y semánticos. Recurrencia y campos semánticos. Sinonimia, antonimia, hiperonimia, holonimia. Paráfrasis y reformulación conceptual.

2.3. Ortotipografía especializada. Recursos tipográficos fundamentales. Cursivas: usos lingüísticos y editoriales. Negritas: funciones jerárquicas y de énfasis. Comillas: tipologías y aplicaciones. Versalitas: contextos especializados. Jerarquización y normalización de contenidos. Sistemas de titulación y numeración. Listados: tipos y criterios de puntuación. Notas: sistemas de llamada y ubicación.

Unidad 3: Retórica académica y gestión de citación

3.1. Ethos académico y voz autoral. Construcción de autoridad discursiva. Cimentación de la credibilidad. Estrategias de modalización y despersonalización. Recursos de posicionamiento autoral. Uso de la primera persona del plural en el discurso científico. Gestión de excepciones y criterios de uniformidad.

3.2. Superestructura de géneros científicos. Géneros de divulgación inmediata.
Resumen/abstract: función y estructura especializada. Ponencia: adecuación a diferentes formatosy a la oralidad. Géneros de desarrollo extenso. Monografía académica: organización capitular y aparato crítico. Artículo científico: modelo IMRD y esquema CARS.

3.3. Sistemas de citación profesional. Sistemas especializados de referencia. Sistema autor-fecha: APA, Chicago B, Harvard. Sistema numérico: Vancouver, IEEE. Sistema nota-bibliografía: Chicago A, MLA. Gestión ética del conocimiento. Prevención del plagio y gestión ética de fuentes. Adaptación a requisitos editoriales particulares.

Unidad 4: Tecnologías editoriales avanzadas

4.1. IA aplicada a la corrección. Panorama de herramientas de asistencia lingüística. Asistentes gramaticales multilingües: Grammarly, LanguageTool, ProWritingAid. Herramientas especializadas en español: Correcto, CorrectorOnline, Castellano Actual. Plataformas para textos académicos: Trinka AI, WhiteSmoke, Ginger Software. Evaluación crítica de herramientas de IA. Criterios de selección según tipo de texto y necesidades específicas. Análisis comparativo de fortalezas y limitaciones por herramienta. Protocolos de verificación post-corrección automatizada.

4.2. Ingeniería de prompts para correctores. Fundamentos del diseño de instrucciones.

Estructura básica: contexto, tarea, formato, restricciones. Técnicas de especificación de estilo y tono editorial. Técnicas avanzadas de interacción con IA. Prompting avanzado: diseño de prompts para tareas específicas de revisión micro, macro y superestructural. Optimización de prompts para diferentes motores de IA.

4.3. Gestión bibliográfica digital. Búsqueda de fuentes científicas con IA. Bases de datos académicas: Scopus, WoS, Latindex. Herramientas de IA para descubrimiento de literatura: Elicit, ResearchRabbit, Consensus, Scite, ChatPDF, Scholarcy, Connected Papers. Evaluación crítica de resultados y verificación en fuentes primarias. Organización y gestión de referencias. Zotero: captura y generación de bibliografías. Mendeley: gestión de documentos y colaboración. Integración de gestores bibliográficos con procesadores de texto.

4.4. Publicación académica profesional. Evaluación y selección de canales de publicación. Criterios de calidad editorial e índices de impacto. Detección de revistas depredadoras. Estrategias de posicionamiento académico. Gestión del proceso de publicación académica. Preparación de manuscritos: cumplimiento de requisitos técnicos. Cartas de presentación y respuesta a revisores. Derechos de autor y licencias Creative Commons. Herramientas de IA para optimización del proceso de publicación.

Pago de arancel

El pago del arancel se puede hacer de forma presencial en Tesorería de la Facultad, o bien por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Galicia o a la Cuenta del Banco de la Nación Argentina

Una vez que haya realizado el pago deberá completar el formulario de inscripción al curso, adjuntando el comprobante de pago realizado por transferencia bancaria y/o el recibo de pago de Tesorería.

Dato Cuenta Banco Galicia

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8

CBU: 00700894-20000017982786


Dato Cuenta Banco de la Nación Argentina

Cuenta corriente en pesos: 4811019163

Denominación: U.N.T. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

CUIL: 30-54667024-0

CBU: 0110481720048110191634


Desde el exterior de Argentina

Pago con Western Union a nombre de: Pablo Darío ARJONA IBAÑEZ  - DNI N° 33.815.739

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Tesorería. Consultas: Tel. 4847361

Mail: tesoreria@filo.unt.edu.ar

Posgrado “Proceso editorial, tipo de ediciones y derecho de autor”

La Diplomatura de Posgrado en Libros, Lectores y Procesos Editoriales informa que están abiertas las inscripciones para el Curso de Posgrado "Proceso editorial, tipo de ediciones y derecho de autor" que dictarán la Dra. María Jesús Benites (UNT-CONICET), la Dra. Ana Maria Chehin (UNT) y el Dr. Carlos Enrique Castilla (UNT)

Carga Horaria: 30 h de duración

Modalidad de Dictado: virtual

Fecha: 5, 12, 19 y 26 de junio /2026

Horarios:

Inscripción al curso: https://forms.gle/eUt5KKmek3FhjShW9

Contacto: diplo.edicion@filo.unt.edu.ar

Contenidos mínimos:

La edición y circulación del conocimiento en revistas científicas y otras publicaciones académicas, con especial atención a los manuales de cátedra. Plataforma OJS. PLATAFORMA DE EDICIÓN ELECTRÓNICA PARA REVISTAS CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS. Normas de estilo, procesos de arbitraje y criterios editoriales de publicación. Sistemas de indexación e indicadores de impacto en la producción y evaluación científica.

Pago de arancel

El pago del arancel se puede hacer de forma presencial en Tesorería de la Facultad, o bien por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Galicia o a la Cuenta del Banco de la Nación Argentina

Una vez que haya realizado el pago deberá completar el formulario de inscripción al curso, adjuntando el comprobante de pago realizado por transferencia bancaria y/o el recibo de pago de Tesorería.

Dato Cuenta Banco Galicia

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8

CBU: 00700894-20000017982786


Dato Cuenta Banco de la Nación Argentina

Cuenta corriente en pesos: 4811019163

Denominación: U.N.T. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

CUIL: 30-54667024-0

CBU: 0110481720048110191634


Desde el exterior de Argentina

Pago con Western Union a nombre de: Pablo Darío ARJONA IBAÑEZ  - DNI N° 33.815.739

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Tesorería. Consultas: Tel. 4847361

Mail: tesoreria@filo.unt.edu.ar

Posgrado “Historia cultural del libro y la lectura”

La Diplomatura de Posgrado en Libros, Lectores y Procesos Editoriales informa que están abiertas las inscripciones para el Curso de Posgrado "Historia cultural del libro y la lectura" que dictarán la Dra. María Jesús Benites (UNT-CONICET) y el Dr. Carlos Enrique Castilla (UNT)

Carga Horaria: 40 h de duración

Modalidad de Dictado:  virtual

Fecha: 10, 17, 18, 24 y 25 de abril.

Horarios:

Inscripción al curso: https://forms.gle/urdXdEXQL5u1sbcCA

Contacto: diplo.edicion@filo.unt.edu.ar

Contenidos mínimos:

Historia cultural del Libro: algunas consideraciones sobre la historia cultural del Libro. Del códice al libro. El manuscrito y sus tensiones. Cultura manuscrita y la cultura oralizada. La historia del libro y sus vinculaciones con la historia cultural. Historia de la lectura: condiciones materiales de la lectura. La lectura y sus prácticas: de la lectura en voz alta a la silenciosa. De la lectura monástica a la escolástica. La lectura y sus revoluciones. La presencia del lector. La ambivalencia de los sentidos: la vista y el oído, leer y escuchar. La constitución del público lector y la convergencia disciplinar y discursiva.

Pago de arancel

El pago del arancel se puede hacer de forma presencial en Tesorería de la Facultad, o bien por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Galicia o a la Cuenta del Banco de la Nación Argentina

Una vez que haya realizado el pago deberá completar el formulario de inscripción al curso, adjuntando el comprobante de pago realizado por transferencia bancaria y/o el recibo de pago de Tesorería.

Dato Cuenta Banco Galicia

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8

CBU: 00700894-20000017982786


Dato Cuenta Banco de la Nación Argentina

Cuenta corriente en pesos: 4811019163

Denominación: U.N.T. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

CUIL: 30-54667024-0

CBU: 0110481720048110191634


Desde el exterior de Argentina

Pago con Western Union a nombre de: Pablo Darío ARJONA IBAÑEZ  - DNI N° 33.815.739

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Tesorería. Consultas: Tel. 4847361

Mail: tesoreria@filo.unt.edu.ar

Posgrado “Lecto-Comprensión de Textos Académicos y Científicos en Inglés”

Posgrado "Lecto-Comprensión de Textos Académicos y Científicos en Inglés"

La Secretaría de Posgrado e Investigación innforma que están abiertas las inscripciones para el Curso de Posgrado "Lecto-Comprensión de Textos Académicos y Científicos en Inglés" que dictará la Prof. Silvia Grodek

Fecha de inicio: 7 de abril / 2026

Horario de clases sincrónicas (a través de Google Meet o Zoom): Martes: 8.30 hs.– 10.30 hs.

Clases asincrónicas: días viernes, en horario a elección de los alumnos (a través de la plataforma Google Classroom).

Modalidad: Las clases se desarrollarán de manera totalmente virtual para facilitar el cursado a interesados que viven en el interior de Tucumán o en otras provincias del país. Se combinarán clases virtuales sincrónicas y asincrónicas.

Carga horaria: 60 horas

Inscripción: https://forms.gle/4tCrCEPFPu5Ew3yY7

Consultas: cursosposgrado@filo.unt.edu.ar

Programa

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El texto y su estructura formal. Título, subtítulo, intertítulo, copete, párrafo, paratexto, fuente, autor, editorial, año y lugar de publicación. Características de diferentes tipos de texto. Textos de divulgación científica. Artículos de revistas especializadas: artículos de investigación científica, artículos de revisiones bibliográficas, abstracts, reseñas críticas. Textos de especialidad que circulan en Internet. Textos extraídos de libros.

Marcas de subjetividad y objetividad en el texto. Expresión de modalidades: Modalidades apreciativas (favorables, desfavorables), modalidades que indican obligación, modalidades que indican posibilidad, modalidades que indican opinión. Las voces en el texto. Marcas de discurso directo e indirecto.

Marcas de cohesión textual: substitutos y procedimientos diafóricos. Localizaciones temporales y espaciales: adverbios, tiempos verbales, sintagmas nominales, fechas. Encadenamiento de los enunciados para reconocer la información más relevante y jerarquizarla para elaborar esquemas y cuadros.

Marcas formales: adición, concesión/oposición, hipótesis/condición, causa/consecuencia, finalidad, entre otras.Procedimientos discursivos: la definición, la comparación, las citas, la enumeración acumulativa, la ejemplificación y la interrogación.

Categorías gramaticales y léxicas. El ordenamiento de las palabras en una oración: sintaxis. La frase nominal y sus componentes: determinantes: artículos, adjetivos, posesivos, demostrativos e indefinidos. Sustantivos: marcas de género y número; algunos afijos (sufijos y prefijos). Pronombres: personales, demostrativos, posesivos, relativos y adverbiales. Adjetivos, sufijos, prefijos. El orden
de los adjetivos en una oración.  Formas verbales y sus valores: tiempo, modo, aspecto, voz, formas nominales (infinitivo, gerundio,
participio). Algunas formas impersonales. Comparativos y superlativos. Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad. Primer, segundo y tercer condicional.

PAGO DE ARANCEL

El pago del arancel se puede hacer de forma presencial en Tesorería de la Facultad, o bien por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Galicia o a la Cuenta del Banco de la Nación Argentina

Una vez que haya realizado el pago deberá completar el formulario de inscripción al curso, adjuntando el comprobante de pago realizado por transferencia bancaria y/o el recibo de pago de Tesorería.

Dato Cuenta Banco Galicia

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8

CBU: 00700894-20000017982786


Dato Cuenta Banco de la Nación Argentina

Cuenta corriente en pesos: 4811019163

Denominación: U.N.T. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

CUIL: 30-54667024-0

CBU: 0110481720048110191634


Desde el exterior de Argentina

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Pago con Western Union a nombre de: Pablo Darío ARJONA IBAÑEZ  - DNI N° 33.815.739

 


Tesorería . Consultas:

Tel. 4847361

Mail: tesoreria@filo.unt.edu.ar

Curso de Extensión “Introduction aux principes généraux du texte académique en français”

Curso de Extensión en Francés

"Introduction aux principes généraux du texte académique en français"

Fechas: Miércoles 18/3 de 12h a 15h, viernes 20/3 de 9h a 12h , Miércoles 25/3 de 12h a 15h, Viernes 10/4 de 9h a 12h

Modalidad: Presencial

Duración: 20 h

Destinatarios: estudiantes de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Francés universitarios y no universitarios, docentes nóveles y público en general con un nivel de Francés B2.

Formulario de inscripción: https://forms.gle/MsqsUtgcDbboXMpN9

Docentes Responsables:

Prof. Jorge Alberto Herrera  - Prof. Adjunto. Lengua Francesa V

Prof. Lucila Gómez proto - Prof. JTP. Lengua Francesa IV 

 

Organiza: Centros de Estudios Interculturales

Inicio: 18/3
Finalización: 11/4

Encuentros: 4 encuentros:
• Miércoles 18/3 de 12h a 15h
• Viernes 20/3 de 9h a 12h
• Miércoles 25/3 de 12h a 15h
• Viernes 10/4 de 9h a 12h

• Evaluación: El curso se acredita cumplimentando los siguientes requisitos:
• Asistencia a 3 encuentros mínimos
• Aprobación de trabajos prácticos
• Trabajo final individual aprobado

 Breve fundamentación

El reconocimiento de la especificidad del discurso académico en francés constituye un pilar fundamental para quienes transitan una formación profesional en lengua extranjera con objetivos didácticos y de investigación. El contacto con textos de índole universitaria no implica una adquisición directa de las competencias de redacción y de lectura del género textual. Esto se debe a que la escritura académica presenta convenciones discursivas, retóricas y estilísticas que requieren de una puesta en evidencia y sistematización para su posterior reutilización. Leer y escribir académicamente representa uno de los mayores desafíos para el estudiante de grado, a quien frecuentemente se le solicita dominar ciertas estrategias y formatos de redacción como si éstos se adquirieran espontáneamente. En el caso de los estudiantes de FLE en contexto profesional, se suma el hecho de las participaciones en eventos científicos, así como las eventuales formaciones de posgrado locales y/o en el extranjero, que exigen una experticia del saber decir y de la expresión académica.

 Objetivos generales y específicos

Este curso se propone brindar a los estudiantes un acercamiento a las estructuras formales del texto académico a nivel global. Se busca desarrollar una reflexión consciente sobre los procesos, las normas, las condiciones y las exigencias que rigen sobre el discurso académico y que lo distinguen de otros tipos textuales. Mediante la discriminación de las pautas generales inherentes a este género, se pretende fortalecer las competencias lingüísticas de los estudiantes, así como generar una mayor autonomía y confianza de intervención en su entorno académico.

El impacto prioritario al que aspira este curso reside en propiciar en los estudiantes la capacidad de responder a los requerimientos propios del cursado de las asignaturas. En efecto, se espera que los mismos logren entender lo que implica el proceso de lectura y escritura de un trabajo universitario y/o científico, evitando así bloqueos, deserciones o prolongaciones excesivas en la resolución de trabajos.

Ejes de contenidos

Módulo 1

El texto académico, tipos y representaciones. Géneros discursivos. Función del discurso académico. Tipologías y secuencias textuales. Noción de dominante: la argumentación.

Módulo 2

Particularidades del artículo científico: convergencias y divergencias. Dimensión y finalidad didáctica. Contrato de comunicación académica, sus componentes y características. Condiciones de producción y circulación.

Módulo 3

Actividad de lectura académica: texto y contexto. Rol del lector. Dimensión formal-estructural del texto académico. Metadiscurso y organización lógica del discurso científico. La textualización del pensamiento. Reconocimiento de aspectos retóricos y estilísticos.

Módulo 4

La práctica de la redacción académica. Etapas: planificación, textualización y revisión. Normas de cita y de referencia bibliográfica. El caso del artículo de divulgación científico y le mémoire de master. Nivel semántico y ejes de estructuración lingüística: léxico, sintaxis, morfología, adecuación de la expresión, nivel de lengua.

Estrategias metodológicas

Se trabajará bajo la modalidad de clase teórico-práctica planteando los contenidos en articulación con actividades de aplicación. A fin de fomentar la apropiación de saberes y el desarrollo de aptitudes de lectura y escritura, se solicitará la intervención reflexiva y puesta en común de los participantes en relación a la bibliografía propuesta.
Se priorizará el trabajo colaborativo tanto en la instancia de la reflexión como en la de la práctica. La metodología del curso estará basada en una perspectiva humanista y social que entienda el discurso académico como una forma de decir y hacer comunitaria y no restringida a determinados círculos del conocimiento.

Bibliografía

• Adam, Jean-Michel. La notion de typologie de textes en didactique du français. Une notion “dépassée”?. Revue Rechercher nº42, Lille, pages 11-23.
• Adam, Jean-Michel. Le texte et ses composantes, Semen [En ligne], 8 | 1993, mis en ligne le 21 août 2007.
• Adam, Jean-Michel. Types de séquences élémentaires. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°56, 1987. Les types de textes. pp. 54-79.
• Beaudet, Céline. Comprendre, lire et écrire des textes universitaires et professionnels : une liste de vérification. Département des lettres et communication. CIRCE, 2013.
• Bismuth, Hervé, Delbard, Claire. Guide pratique du mémoire (ou dossier) de recherche. Université de Bourgogne.
• Canutti, A. , Constantinides, E. Manual para el uso de normas APA 2023 (7ma. edición) Octubre 2023.
• Cassany i Comas, D. La cocina de la escritura. Editorial Anagrama SA, 1995, Barcelona.
• De Valeriola, S.. Quelques bonnes pratiques de rédaction académique. Version 0.4 (dernière modification le 4 novembre 2021)
• Fernández, G. y Carlino, P.. ¿En qué se diferencian las prácticas de lectura y escritura de la universidad y las de la escuela secundaria?. LECTURA Y VIDA, 31 (3) 6-19, 2010.
• Lestani, S., Pujol, G. L’analyse multidimensionnelle de textes académiques pour l’enseignement du français à l’université. Synergies Argentine n° 7 - 2021 p. 121-131.
• Maingueneau, Dominique. La situation d’énonciation, entre langue et discours, texte paru dan le volume collectif Dix ans de SDU, Craiova, Editura Universitaria Craiova (Roumanie), 2004, pp. 197-210.
• Maingueneau Dominique, et al. Textes/Discours et Co(n)textes. Entretiens avec Jean-Michel Adam, Bernard Combettes. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°129-130, 2006. pp. 20-49.
• Taboulet, Pierre. Comment écrire un abstract académique?. Service des urgences, Hôpital Saint-Louis, Assistance Publique-Hôpitaux de Paris, France J Pharm Clin 2013 ; 32 (2) : 107-12.
• Vergara Luján, Omaira. Représentations de l’écriture académique dans une licence en langues étrangères. Universidad del Valle, Santiago de Cali, Colombia. Lenguaje, 2015, 43 (2), 359-386.

Seminario Internacional “Ciudades grandes y cambio climático”

Seminario Internacional Gratuito

"Ciudades grandes y cambio climático. Soluciones basadas en la naturaleza. El caso de Varsovia"

17 de marzo de 2026 - 9 a 17 h

Dictantes:

Dr. Jerzy Makowski (Universidad de Varsovia - Polonia)

Mtra. Joanna Mietkiewska-Brynda (Universidad de Varsovia - Polonia).

Organiza: Doctorado en Ciencias Sociales, en el marco del inicio del ciclo lectivo 2026

Posgrado “Enseñanza, Curriculum y Didáctica”

Posgrado "Enseñanza, Curriculum y Didáctica"

El Doctorado en Educación de la Facultad de Filosofía y Letras invita a doctorandas/os e interesados/as a participar del curso de trayecto común obligatorio “Enseñanza, Curriculum y Didáctica”, dictado por las Dra. Carolina Abdala (UNT) y Dra. Déborah Saientz (UNT).

 

Fechas: 19 y 20 de marzo /2026

Horarios: Jueves 19: de 09:00 a 12:30 hs y de 14:30 a 18:30 hs - Viernes 20: de 09:00 a 12:30 hs y de 14:30 a 18:30 hs.

Modalidad: híbrida (presencial y virtual: modalidad presencial para los participantes que residan en Tucumán, y modalidad virtual para quienes residan fuera de la provincia).

Trayecto: Trayecto Común Obligatorio.

Carga horaria: 45 horas.

Inscripciones: https://forms.gle/pDx93u8rkc5EQ7UD7

Consultas: doctorado.educacion@filo.unt.edu.ar

Programa

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CONTENIDOS

1. Reflexiones epistemológicas acerca de las vinculaciones entre didáctica y currículum. Dos tradiciones para pensar la enseñanza: la reflexión Didáctica y la Teoría curricular. Un acercamiento al concepto de currículum desde el saber didáctico.

2. Problematización de la enseñanza: ¿qué enseñar, para qué enseñar y a quiénes? Enfoques de enseñanza. La buena enseñanza. La enseñanza como una práctica intencional y organizada. ¿Cómo se reconfigura la enseñanza en este contexto: en tiempos de transformaciones tecnológicas y de sentido? La dimensión institucionaen la enseñanza: el dispositivo didáctico colectivo. La dimensión subjetiva en las decisiones didácticas: la didáctica de autor, la didáctica indisciplinada y su relación con las planificaciones. Componentes centrales para pensar y diseñar la intervención didáctica: contenidos, estrategias y evaluación.

3. La polisemia del término currículo que abre hacia enfoques y miradas diversas, y permite transitar del plan, de la anticipación, a lo vivido. Curriculum y conocimiento: selección, secuenciación y organización. Desde formatos fragmentados a modalidades de integración; la flexibilidad curricular y la movilidad estudiantil. Relaciones entre el diseño y el desarrollo curricular. Procesos de revisión de propuestas formativas. Currículum y organización del trabajo docente. Políticas curriculares. El SACAU como oportunidad de reflexión acerca de la ineludible vinculación entre curriculum y enseñanza en la universidad.

4. Las posibilidades de investigación acerca de la enseñanza desde los campos de la Didáctica y el curriculum

Pago de Arancel

El pago del arancel se puede hacer de forma presencial en Tesorería de la Facultad, o bien por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Galicia o a la Cuenta del Banco de la Nación Argentina

Dato Cuenta Banco Galicia

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8

CBU: 00700894-20000017982786


Dato Cuenta Banco de la Nación Argentina

Cuenta corriente en pesos: 4811019163

Denominación: U.N.T. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

CUIL: 30-54667024-0

CBU: 0110481720048110191634


Desde el exterior de Argentina

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Pago con Western Union a nombre de: Pablo Darío ARJONA IBAÑEZ  - DNI N° 33.815.739


Tesorería 

Además de recibir transferencias bancarias en Tesorería de la Facultad se puede abonar en Efectivo

Por consultas:
Tel. 4847361
Mail: tesoreria@filo.unt.edu.ar

Taller “Una aproximación a las literaturas francófonas”

Taller

"Una aproximación a las literaturas francófonas"

Fechas: jueves 5, jueves 12 y martes 17 de marzo (encuentros presenciales), Campus habilitado desde martes 3 hasta finales de abril.

Modalidad: híbrida. Tres encuentros presenciales de 3 horas reloj cada uno y actividades asincrónicas en Campus Filo.

Destinatarios: estudiantes de las carreras de Francés y de Letras, específicamente, y de otras carreras de la FFyL interesados.

Formulario de inscripción: https://forms.gle/ymJ8kgP9A8GoSejaA

Docentes Responsables: Lic. y Prof. Susana Molina – Prof. Oscar Medina (Cátedra de Literatura Extranjera I: Francesa – Letras)

Tallerista colaboradora: Ana Sofía Núñez Montivero (Becaria BEI-SCAIT)

Organiza: Centros de Estudios Interculturales

Objetivos:

1. Introducir a las y los estudiantes en el conocimiento de las literaturas llamadas francófonas o de expresión francesa.

2. Ofrecer una mirada crítica y situada acerca de la francofonía y las literaturas que se consideran bajo su campo o perspectiva.

3. Aproximar a las y los estudiantes lecturas de escritoras y escritores que toman diferentes posiciones acerca de la lengua francesa como lengua literaria.

4. Acercar diferentes lecturas a las y los estudiantes a modo de preparación para participar de manera más activa en la Muestra de la Francofonía que se realiza en nuestra Facultad en el mes de abril.

Defensa de Tesis “Pensar desde el NOA”

DEFENSA DE TESIS. DOCTORADO EN HUMANIDADES. 

Modalidad virtual

Prof. Susana Inés Herrero Jaime

Opta por el grado académico superior de Doctora en Humanidades. Área Filosofía

Tema: "Pensar desde el NOA: Bernardo Canal Feijóo, Orestes Di Lullo y Gaspar Risco Fernández, problemas y perspectivas"

Dirección: Dra Yolanda Fabiola del Valle Orquera (CONICET)

3 de marzo / 2026 –  9 h – LINK: https://zoom.us/j/6087310261

ID de reunión: 608 731 0261

Código de acceso: TESIS

No se permitirá la entrada al Zoom luego de las 9 horas

Jurado Examinador:

- Dr. Oscar Chamosa (UGA, Estados Unidos)

- Dra. Alejandra Marta Mailhe (UNLP-CONICET )

- Dr. Fernán Gustavo Carreras (UNSE)

- Dr. Lucas Daniel Cosci (UNSE por comisión de supervisión)