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2° llamado
Inscripciones: 31 de julio, 1° de agosto / 2025
Exámenes: 6, 7 y 8 de agosto / 2025
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Jornadas Internacionales de Actualización en Enseñanza del ELE
Primeras Jornadas Internacionales de Formación en Línea:
Actualización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
1, 2, 3 de octubre / 2025
- Se entregarán certificados de asistencia.
- Inscripción para los asistentes: $20.000.- ARS
- Inscripción estudiante de grado Facultad de Filosofía de la UNT: $5.000.- ARS
Contacto: unt.jornadas.internacionales.ele@gmail.com
La Especialización en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera, el Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas “Elena Rojas Mayer” (INSIL) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán invitan a participar a docentes e investigadores en las Primeras Jornadas Internacionales de Formación en Línea: Actualización en Enseñanza de ELE.
DESCRIPCIÓN
Hemos llegado en 2024 a más de 600 millones de hablantes de español y son casi 500 millones los hablantes con dominio nativo. El español se sitúa por encima del inglés, árabe e hindi y solo por debajo del chino mandarín. Es la sexta lengua con mayor producción editorial y segunda en producción cinematográfica, domina en plataformas como Netflix y Spotify donde aparece como primera lengua distinta del inglés. Además de España (46.460.284 hablantes) y Argentina (46.246.057) el español se habla en más de veinte países de diferentes continentes y 100 millones de personas lo hablan fuera de los países hispánicos, según datos recogidos en el Anuario 2024 del Instituto Cervantes. Es importante también la cifra de quienes aprenden el español. En efecto, en 2024, más de 24 millones de personas lo aprenden en todo el mundo.
Estas Jornadas tienen como objetivo reflexionar sobre aspectos sociolingüísticos, pragmáticos, comunicativos y glotodidácticos en relación con la enseñanza y aprendizaje del ELE, como también, propiciar la actualización de la competencia profesional de profesores de español como lengua extranjera.
Las Jornadas se organizan en Conferencias y paneles temáticos.
DESTINATARIOS
Graduados de las carreras de Letras, Idiomas y Lenguas Modernas, Educación Primaria y Secundaria.
Especialistas en ELE, doctorandos/as, estudiantes de máster y estudiantes de grado interesados en la enseñanza-aprendizaje de ELE.
En general, personas interesadas en el tema de las Jornadas
EJES TEMÁTICOS
- La gramática en la clase de ELE: problemáticas y desafíos.
- Las variaciones del español en la clase de ELE. Socio-pragmalingüística.
- Abordajes multimediales para la enseñanza de la lengua y la literatura.
- Lectura, escritura y enseñanza del ELE en diversos niveles educativos.
- Articulaciones entre la enseñanza del ELE y otras disciplinas.
- Enseñanza del ELE y políticas lingüísticas
- Formación docente y enseñanza del ELE: materiales curriculares.
- Lenguas en contacto.
- Historia, cultura y discurso en ELE.
Conferencias pre-jornadas. 26 de septiembre -10 h.
"Las jergas del español como material docente"
Carmen María Sánchez Morillas.
Departamento de Filología Española. Universidad de Jaén, España.
"El desarrollo de la competencia morfológica en la clase de ELE.
Algunas articulaciones con la pragmática"
Raquel Carranza. UNC.
Coordina: Silvina Douglas
PROGRAMA
MIÉRCOLES 1 DE OCTUBRE
9 h: Palabras de bienvenida
Dra. Elena Victoria Acevedo, Directora de la Especialización en Enseñanza de ELE y
Sr. Decano Facultad de Filosofía y Letras Prof. Sergio Oscar Robín.
9,15 h: Conferencia inaugural "Esconder acentos, adecuar registros: enseñar la lengua y cuidar a los hablantes"
Leonor Acuña, Directora del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano.
Profesora Consulta de la Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Miembro de número de la Academia Argentina de Letras.
Coordina: Carlos E. Castilla
10,10 h: Conferencia "Algunos retos para la enseñanza de la gramática en la clase de español como lengua extranjera"
Carlos Felipe Pinto. Universidade Federal da Bahía. Brasil.
Coordina: Carlos E. Castilla
11 h: Panel: Las variedades diatópicas del Español. Sociolingüística y Pragmática
Coordina: Elena Victoria Acevedo
1. Elizabeth Mercedes Rigatusso. Univ. Nac. del Sur, Dpto. de Humanidades, IHUMA-UNS, C.E.L., “Dra. M. B. Fontanella de Weinberg”- CONICET- Academia Argentina de Letras: Variabilidades y gestión de vínculos en la enseñanza del español como lengua extranjera.
2. Silvina Douglas (UNT): Estrategias de atenuación en corpus de conversaciones coloquiales para trabajar en clases de ELE.
3. María del Carmen Pilán (UNT): El folclore: una exploración de las tradiciones y las variedades del español en Argentina.
12 h: Panel: Español y portugués, lenguas en contacto
Coordina: Alexis Lucena
1. Eliana Sturza. Universidade Federal de Santa Maria: Español y Portugués: mezclas y modos de hablar en las fronteras
2. Mailson Lopes. Universidade Federal de Bahía: Encuentros y desencuentros en la formación de palabras en español y portugués
3. Adriana Martins Simões. Universidade Federal de Alfenas (Unifal/MG): Gramática, adquisición y enseñanza del objeto acusativo anafórico del español a brasileños
JUEVES 2 DE OCTUBRE
9,30 h: Conferencia "Prácticas argumentativas: desafíos interculturales en la enseñanza de ELE"
Dra. Constanza Padilla (UNT - CONICET)
Espacio para diálogo y preguntas
Coordina: María del Carmen Pilán
10,30 h: Panel: Nuevas estrategias para la enseñanza de ELE
Coordina: Virginia Ailín. Sánchez
1. Esther López (UNT): La presencia digital del español: una oportunidad para la enseñanza de ELE
2. Nylcéa Thereza de Siqueira Pedra (Universidad Federal de Paraná. Curitiba): Los podcasts como estrategia para la motivación de la expresión oral en clases de ELE.
Espacio para diálogo y preguntas
11,30 h: Conferencia "Recomendaciones prácticas para el diseño de actividades para el aula de idiomas"
María del Carmen Méndez Santos. Universidade de Vigo - Instituto iLingua.
Coordina: Silvina Douglas
VIERNES 3 DE OCTUBRE
9,30 h Panel: La Enseñanza de Español como Lengua Extranjera en tiempos de Inteligencia Artificial. Decálogo de buenas prácticas.
Julio Sal Paz (UNT) y Consuelo Pascual-Escagedo. Universidad de Salerno.
Coordina: Elena Victoria Acevedo
10, 30 h Panel: El examen CELU en el contexto de la evaluación mediada por tecnologías
Coordina: María del Carmen Pilán
1. Alejandra Elichabe. Licenciada en Letras, con Diploma en Enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera FFyL, UBA. Coordinadora de la Comisión Técnica de la UBA para la elaboración y administración del examen CELU (Certificado de Español Lengua y Uso).
2. Ana Pacagnini, Doctora de la Universidad de Buenos Aires (UBA- Argentina), en Lingüística Aplicada a ELSE (Español Lengua Segunda y Extranjera). Asesora Técnico-Académica del Consorcio ELSE-CIN. Profesora e Investigadora CELLAE. Universidad Nacional de Río Negro- Sede Andina
3. Adriana Coscarelli. Profesora en Letras (UNLP), con Diploma en Enseñanza de Español Lengua Extranjera y Doctora con orientación en Lingüística (UBA). Integrante de la Comisión Técnica-Académica CELU.
11,30 h: Panel Didáctica del Español: aspectos lingüísticos, literarios y culturales
Coordina: Esther López
1. Carlos Castilla: Semántica y pragmática en la enseñanza del español por competencias
2. María del Carmen Pilán: Enseñanza de ELE en el nivel de grado: desafíos y propuestas.
3. Elena V. Acevedo: Planificar las clases prácticas en la formación de formadores
12,30 h: Conferencia de clausura "La variación lingüística en el contexto de la enseñanza-aprendizaje de ELE"
María Martínez-Atienza De Dios.
Catedrática de Lengua Española del Departamento de Ciencias del Lenguaje de la Universidad de Córdoba. España.
Coordina: Elena V Acevedo.
13,15 h Cierre de las jornadas a cargo del equipo organizador
Organización:
- INSIL
- Especialización en Enseñanza de ELE
Coordinación General
Dra. Elena Victoria Acevedo - Dra. María del Carmen Pilán
Dra. Silvina Douglas - Dr. Carlos E. Castilla
Comité Organizador
Dra. Sandra Faedda - Dra. Esther Lopez - Dr. Alexis Lucena - Dr. Mailson Lopes - Srta. Mariana Romano Agüero
Comité Académico
Dra. Leonor Acuña (UBA)
Dra. Raquel Carranza (UNC)
Lic. Alejandra Elichabe (UBA)
Dra. Constanza Padilla (UNT - CONICET)
Dra. Elizabeth Rigatusso (UNS - CONICET)
Dr. Julio Sal Paz (UNT - CONICET)
Dr. Carlos Felipe Pinto (UFBA - Brasil)
Dra. Carmen Sánchez Morillas (Universidad de Jaén)
Colaboradores
Prof. Especialista en Enseñanza de ELE Virginia Ailin Sánchez - María José Nanni - María Emilia Olivera Medina
Conversatorio. Vidas académicas. Gladys Caram y Marta Vistalli
Conversatorio
"Trayectorias de formación y la formación de trayectorias. Vidas académicas"
2 de julio / 2025 - 9:30 h - Espacio Cultural FyL
Participan las profesoras Gladys Caram y Marta Vistalli, quienes fueran docentes del Departamento de Ciencias de la Educación con valiosas trayectorias formativas y académicas.
Este encuentro no solo inaugura las actividades por los 40 años del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (ICE), sino que también es una oportunidad para reconocer el compromiso, la dedicación y la huella pedagógica de quienes hicieron y hacen escuela en nuestra Facultad.
Convocatoria Facilitadoras/es El Arado y la Pluma
Convocatoria Facilitadoras/es para la transversalización de una perspectiva rural en la UNT
¿Sos estudiante de Facultad de Filosofía y Letras o de otra unidad académica de la UNT y te interesa la realidad rural y el compromiso social desde la universidad? ¡Esta propuesta es para vos!
Entrevistas de admisión: lunes 30 de junio
Inscripción https://forms.gle/jmWXucE4Gdo3q9Gr8
Info: 3813665378
El proyecto forma parte del Programa El Arado y la Pluma, impulsado por un equipo docente interdisciplinario de FFyL, FAZV y Fac Med., con acciones de acompañamiento académico, extensión, investigación y bienestar estudiantil.
- FFyL: acredita 30 h de Prácticas Socioeducativas
- Otras facultades: certificación de participación
Conversatorio “La administración y la gestión social en y desde el trabajo social”
Ciclo de Conversatorios
"La administración y la gestión social en y desde el Trabajo Social"
Tercer encuentro
25 de junio de 2025 16:30 h - Salón Biblioteca - Facultad de Filosofía y Letras (FFyL)
Informes y/o consultas: administracion.ts@filo.unt.edu.ar
Un espacio de diálogo con profesionales del Trabajo Social que comparten experiencias en el abordaje de infancias y adolescencias desde la interdisciplina y la intersectorialidad.
Participan:
Dra. Gabriela González
Lic. Judith Coronel
Lic. Mariana Hernández
Asignatura "Administración y Gerenciamiento de Organizaciones y Servicios Sociales"
Participan Departamento de Trabajo Social y la Secretaría de Coordinación y Fortalecimiento del Grado
Fronterita cuenta su historia
Fronterita cuenta su historia
Compilación de Ana Sofía Jemio; Silvia Gabriela Nassif; Daniela Wieder
Este libro se basa en investigaciones existentes, en fuentes primarias recabadas en bibliotecas y archivos, algunos de ellos familiares, y, fundamentalmente, en fuentes orales. Fue a través de recuerdos, de fotografías atesoradas en cajones, de croquis dibujados a mano para representar distribuciones de casas que ya no existen, de recortes de diarios, de vestigios de una vieja vivienda o una antigua escuela, que logramos edificar, en definitiva, la historia y el sentir de una comunidad que, aunque no habite esas tierras del mismo modo que antes, todavía late. Una comunidad que aún existe porque forma parte del mundo interno de cada persona que compartió la vida en ese lugar. Y seguirá existiendo porque ese pasado sigue vivo en el presente; se transmite de abuelos a nietos, de madres y padres a hijos, de tíos a sobrinos. Lo transmiten aquellos a quienes la vida llevó lejos de Fronterita y también los que permanecen cerca.
(...) esta es una historia coral hecha por las voces de quienes vivieron en Fronterita y de quienes nos interesamos por aquello ocurrido. Buscar un sonido como el de los buenos coros, armonioso y complejo a la vez, requirió de mucho trabajo. En esa tarea forjamos –además de este libro– un deseo común: que estas páginas sean, para quienes vendrán y para quienes aún estamos, un espejo en el cual mirarnos y reconocernos, un lugar donde buscar las raíces que sostienen el porvenir, una puerta abierta para recorrer y sentir a estas tierras y a sus habitantes.
La historia de Fronterita ha sido contada por: Julia, Fidel, Hortencia, Sara, Mayra y Gaspar Ortiz; David Costa y Antonio Cerrano de La Aguada (Colonia 2).
Mirta Susana, Mónica Patricia y María Mabel Medina; y Juan Nicolás Vázquez de la Colonia 3.
Ricardo Mercado, Antonio Maciel, Benjamín y Olga Pedro, Jesús Hipólito Aragón y Horacio «el Gaucho» Peralta de la Colonia 4.
Beatriz y Francisca Lobo de Villa de Los López (La Rinconada).
Ramona Cecilia, Brígida y Antonia Díaz de Tres Almacenes.
Mari y José Díaz; Julio y Antonio Araya; Enrique y Juan Andrés «Yiyi» Molina de Los Laureles.
Miguel Ángel «Tutú» Megía; Enrique y Roberto Amaya de Monte Grande.
Rafael Víctor Lara de Famaillá.
Mario Correa; Edgardo Manuel «Tucho» Carrizo y Roberto.
También por familiares, vecinos y amigos que acompañaron y aportaron a este proyecto, entre tantos otros: Mariela y Manuel Romero; Liliana Mercado; Laura Araya y Rosario Amado; Yola; Beatriz Núñez; Liliana; Elvira; Mónica y Juan Aragón.
Alberto Pinto de Nueva Baviera y Nelly E. Mohamed de Ahmed de Ohuanta, maestros de escuelas de Fronterita en aquellos años.
Finalmente, por Ana Sofía Jemio, Silvia Nassif, Daniela Wieder, Julia Vitar y Diego Aráoz. También Magalí Quinteros, Said Achar, Gabriel Guerra, Fabricio Nicastro Torres. Provenientes de distintos lugares de Tucumán, se dieron a la tarea de hilvanar estos relatos.
Esperamos que estas páginas animen a otras voces a sumarse a esta historia.
Presentación Institucional...9
Agradecimientos ...11
UN LUGAR LLAMADO FRONTERITA...15
Contar un mapa ...19
El trabajo en el campo...26
La infancia, la escuela y el trabajo...29
La organización y lucha sindical ...36
El ingenio La Fronterita ante el cierre de fábricas ...44
El sindicato obrero del ingenio La Fronterita en los setenta...46
La organización represiva ...52
Los secuestros y desapariciones...56
La militarización y el control de la población ...57
La responsabilidad de la empresa en la represión ...59
El devenir de esta comunidad y su legado ...62
VIDAS QUE HACEN HISTORIA...67
Los Costa ...69
Fidel Jacobo Ortiz ...85
El Coco Medina ...93
Ricardo Mercado ...99
Los Aragón ...111
El Gaucho ...123
Los Pedro y los Amaya ...133
Tutú Megía ...149
Cecilio Jesús Díaz ...157
Julio Araya ...165
Antonio Araya ...175
Los Díaz ...191
Los Molina ...207
Los mundos de Daniel Merchán ...219
Antonio Cerrano ...235
Beatriz Lobo ...253
Bibliografía y fuentes...269
Sobre los autores...288
Receso Invernal 2025
Receso Invernal de Actividades Académicas 2025
Entre el lunes 7 y viernes 18 de julio de 2025 inclusive
Condena a CFK
Condena a CFK
CONDENA A CRISTINA KIRCHNER: EL PODER JUDICIAL COOPTADO POR LOS CAPITALES CONCENTRADOS PUSO UN CEPO AL VOTO POPULAR
Desde la Cátedra Libre de DDHH de la Facultad de Filosofía y Letras (UNT) expresamos el enérgico rechazo al avasallamiento de los pilares del sistema democrático como lo es – entre otros– un juicio justo e imparcial. No hay ninguna línea de causalidad directa de los delitos que se le imputan a Cristina Fernández de Kirchner y su condena, que fue ratificada en tiempo récord por parte de la instancia máxima del Poder Judicial.
Todas y cada una de las etapas de ese juicio respondieron a un calendario electoral preciso, bajo una presión descarada de Héctor Magnetto y el grupo Clarín que llegó a titular “Entre la bala que no salió y el fallo que sí saldrá” (11/11/2022). Redoblando la apuesta y exhibiendo su poder, hace unos días –el 11 de junio– tituló: “Cristina, entre el fallo que sí salió y los que ya saldrán” marcando nuevamente la agenda de un Poder Judicial cooptado por los capitales concentrados.
La condena a la principal líder de la oposición en Argentina se alinea con la práctica del lawfare que se viene aplicando contra todos los máximos dirigentes del progresismo político de la región. El motivo: cancelarlos, proscribirlos, para poder imponer el saqueo y la miseria planificada a las mayorías populares despojándolas de sus derechos humanos más elementales. Educación, salud, empleo, salarios justos, protección a las niñeces, a la discapacidad, a las mujeres, derecho a la protesta y a la libertad de expresión son derechos anulados por este régimen autoritario que llama “héroes” a los que fugan capitales y ha puesto bandera de remate a los bienes comunes del país. Un régimen que ha endeudado a varias generaciones de argentinos entronizando el capitalismo de la timba financiera.
Y los salarios de miseria a los que somete a millones de jubilados, maestros, médicos, científicos, empleados públicos, y el desfinanciamiento de todos los organismos defensores de DDHH –particularmente en Memoria Verdad y Justicia– tienen su contracara en los fondos multimillonarios asignados a los aparatos de inteligencia diseñados para ejercer la persecución y la represión. En este contexto, multitudes están saliendo a las calles a protestar desafiando palos y gases.
DECIMOS ¡BASTA A LA MISERIA, A LA CRUELDAD, AL ODIO!
San Miguel de Tucumán, 14 de junio de 2025
Posgrado “¿Donde queda lo popular en la historia cultural argentina?”
Posgrado "¿Dónde queda lo popular en la historia cultural argentina? Cinco registros"
El Doctorado en Ciencias Sociales con orientación en Historia o Geografía invita al Curso de Posgrado "¿Dónde queda lo popular en la historia cultural argentina? Cinco registros" a cargo del Dr. Ezequiel Agustín Adamovsky (UBA-CONICET).
Fechas: 4, 6 y 8 de agosto /2025
Horarios:4 de agosto de 8.30 a 11h y 13.30 a 16h; miércoles 6 de agosto de 8.30 a 11h y 13.30 a 16h, viernes 8 de agosto de 8.30 a 11h y 13.30 a 16h
Modalidad: Virtual
Carga horaria total: 30 h
Más información: doctocs@filo.unt.edu.ar
Programa
Encuentro 1: Presentación general. La Historia cultural: delimitación. La historia cultural en América Latina y Argentina.
Lo popular, lo letrado y lo masivo. ¿Existe una “alta” y una “baja” cultura? Circulación, mediadores culturales. El consumo omnívoro. Producción: ideología, hegemonía, resistencia y espacios de autonomía. El consumo cultural como práctica social
Encuentro 2: De la cultura oral a la cultura letrada en el Río de la Plata. La oralidad popular frente a la palabra escrita en Argentina y en Uruguay. Vida política y apropiaciones plebeyas de la palabra escrita (y apropiaciones letradas de la voz plebeya). Alfabetización, escolarización y difusión de textos e imágenes. Un campo de lectura popular. La prensa masiva y la literatura de consumo popular. Fuentes orales y folklore en un mundo letrado. El problema del registro de las fuentes orales. La relación entre la oralidad y la cultura letrada: canales de doble implicación. El caso de la memoria de las montoneras federales
Encuentro 3: El criollismo popular en Argentina y Uruguay. De la poesía gauchesca al Martín Fierro y Los tres gauchos orientales. El fenómeno del moreirismo. Aspectos políticos, étnicos y sociales. Su relación con el nativismo. Nostalgia y crítica social. De la literatura barata al circo criollo. La figura de cocoliche. Los payadores. Aspectos étnico-raciales del criollismo popular. La memoria del federalismo decimonónico.
Encuentro 4: El carnaval porteño la formación de un pueblo. Las relaciones interétnicas durante la fiesta. Los proyectos de europeización cultural y la tradición carnavalesca. Crítica social y puesta en escena de la diversidad étnica. El tiznado: problemas de interpretación. El legado del carnaval en la cultura popular
Pago de Arancel
El pago del arancel se puede hacer de forma presencial en Tesorería de la Facultad, o bien por transferencia bancaria a la cuenta del Banco Galicia o a la Cuenta del Banco de la Nación Argentina
Una vez que haya realizado el pago deberá completar el formulario de inscripción al curso, adjuntando el comprobante de pago realizado por transferencia bancaria y/o el recibo de pago de Tesorería.
Dato Cuenta Banco Galicia
Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT
CUIT: 30 – 54667024 – 0
CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8
CBU: 00700894-20000017982786
Dato Cuenta Banco de la Nación Argentina
Cuenta corriente en pesos: 4811019163
Denominación: U.N.T. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
CUIL: 30-54667024-0
CBU: 0110481720048110191634
Desde el exterior de Argentina
Pago con Western Union a nombre de: Pablo Darío ARJONA IBAÑEZ - DNI N° 33.815.739
Tesorería
Además de recibir transferencias bancarias en Tesorería de la Facultad se puede abonar en Efectivo
Por consultas:
Tel. 4847361
Mail: tesoreria@filo.unt.edu.ar
Cursos gratuitos de alemán
Cursos gratuitos de alemán
Modalidad presencial
Requisitos:
Estudiante / investigador/a en la Universidad
Cursos intensivos avanzados de lengua alemana: Niveles B1 + B2
Conocimientos previos pertinentes para los cursos:
Para el curso B1: haber completado un curso A2
Para el curso B2: haber completado un curso B1
Días y horarios:
Lunes y miércoles entre las 11 y 5 de la tarde (horario a confirmar)
Duración:
- Empieza mitades de agosto
- Termina al principio de diciembre
Link para la inscripción:
