Prórroga fecha entrega. Dossier 50 años del IHPA

Prórroga fecha entrega. 

Convocatoria de trabajos para el Dossier Celebración de los 50 años de Fundación del Instituto de Historia y Pensamiento Argentinos

El IHPA y el Dpto de Publicaciones de la FFyL invitan a participar del Dossier que se realizará con motivo de la celebración del 50 aniversario de su fundación. Se convoca a la comunidad académica a presentar artículos y ensayos que aborden las temáticas que a lo largo de los años formaron parte de las investigaciones que fueron foco de interés del instituto y/o trabajos que recuperen a sus figuras relevantes.

Este Dossier mantiene el carácter interdisciplinario en consonancia con el espíritu original de su fundación. En este sentido, se aceptarán trabajos que aborden temáticas tales como: procesos migratorios, prácticas identitarias del NOA, filósofos/as y filosofía de la provincia y de la región, organizaciones sociales, entre otras.

La coordinación del Dossier estará a cargo de las Dras. Maria Gallo Ugarte y Denisse Oliszewski.

La verificación de pertinencia con la convocatoria de los artículos recibidos será responsabilidad del Comité Académico. El mismo está integrado por: Dr. Ricardo Kaliman, Mg. Alicia Ugarte, Dra. Gabriela Córdoba, Dr. Fulvio Rivero y el Dr. Diego Chein.

La recepción de artículos para el Dossier estará abierta hasta el 25 de julio de 2025.

Extensión aproximada: 10 páginas.

Consultas y envío de los artículos a: ihpa@filo.unt.edu.ar

Despedida a la Prof. Clara Pucheta

Despedida a la Prof. Clara Pucheta

El día miércoles 18 de junio la Cátedra de Lengua Inglesa I organizó un acto homenaje para despedir a la Prof. Clara Pucheta quien recientemente se jubiló. En el mismo estuvieron presentes la familia de la homenajeada, la Secretaria Académica, Prof. Josefina Lanzi, docentes y alumnos del Departamento de Inglés y miembros del equipo de investigación al que perteneció la Prof. Pucheta.

Clara recibiendo los presentes de la Cátedra de Lengua Inglesa I y del Departamento de Inglés

Miguel Corbalán interpretó unas canciones en el emotivo acto

Clara junto a su equipo de investigación. De izquierda a derecha: Clarisa Cañizares, Cecilia Saleme, Josefina Pucci, la homenajeada, Eugenia Cabral Leguizamón, Alejandra Quiroga, Pablo García, Ignacio Lau, Cecilia Weht, Sara López

El Departamento de Inglés junto a Clara. De izquierda a derecha, arriba: Paula Belló, Julia Stella, Mercedes Viejobueno, Josefina Pucci, Alejandra Quiroga, Luciana Rengel Alonso, Mariana Vargas, Clara junto a su esposo, Carlos Lizárraga, Ignacio Lau, Pablo García, Carolina De Piero, Ricardo Palma, Luis Navarro. De izquierda a derecho, abajo: Clarisa Cañizares, Fabián Rodríguez, Lidia Ricciuti, Viviana Nieman, Cecilia Saleme, Sara López, Edgardo Ruiz, Irma Sarverry Galo, Miguel Corbalán, Sergio Rojas, Patricia Córdoba, Edith Diaz Yurko

El Departamento de Inglés estuvo presente en la Expo UNT

El Departamento de Inglés estuvo presente en la Expo UNT

Durante los días 11 y 12 de junio se realizó la Expo UNT en el Centro Universitario Herrera. Los siguientes docentes y estudiantes del Departamento estuvieron presentes compartiendo con los interesados que se acercaron al stand de la carrera de Inglés:

Docentes: Paula Belló, Ruth Bojarski, Edith Díaz Yurko, Pablo García, Sara López, Josefina Pucci, Fabián Rodríguez, Cecilia Saleme, Mariana Vargas, Mercedes Viejobueno, Miguel Villagra, Marianela Zelaya.

Estudiantes: Ana Rivas, Franco Urueña, Florencia Venecia.

Las autoridades de la Facultad junto a Pablo García, Paula Belló y colegas de otros departamentos

Miguel Villagra y Mercedes Viejobueno

Estudiantes visitando el stand del Departamento

Ruth Bojarski, Franco Urueña y Edith Diaz Yurko

Seminario de la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán

Seminario de la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán

El día 7 de junio la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán (APIT), en colaboración con la empresa de viajes CICOR, organizó un seminario para profesores de Inglés. El evento contó con dos presentaciones a cargo del Prof. Carlos Petrini en las que compartió ideas sobre cómo enseñar a niños y adolescentes. Además, Fernanda Molina, de la empresa CICOR dio una charla sobre los viajes de estudio que ofrece la empresa.

Estuvieron presentes la Prof. Sara López, la Prof. Irma Sarverry Galo y la Prof. Marianela Zelaya. Al evento asistieron docentes y estudiantes de Tucumán y de Catamarca

Foto grupal de los presentadores y las personas que asistieron al evento

Participación en las X Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras

X Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras

Los días 15, 16 y 17 de mayo se realizaron las X Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras: Adquisición y Didáctica de Lenguas Extranjeras en la Escolaridad donde participaron profesores, alumnos y graduados del Departamento de Inglés.

Docentes del Departamento de Inglés participaron como parte del comité organizador: Sara López, Pablo García, Clara Pucheta, Clarisa Cañizares, Ignacio Lau, Josefina Pucci y Cecilia Saleme. Además, participaron como expositores: Miguel Villagra, Cecilia Saleme, Alejandra Quiroga, Irma Sarverry Galo, Reinaldo Velázquez Cata, Miguel Corbalán, Sara López, Edgardo Ruiz, Mario Usandivaras, Sergio Rojas, Ana Torres, Josefina Pucci y Noelia Glencross.

Miguel Villagra y Cecilia Saleme durante la presentación de sus trabajos

Miguel Corbalán compartiendo su trabajo

Sara López durante su presentación

Mario Usandivaras, Edgardo Ruiz y Sergio Rojas

Noelia Glencross presentando el taller que preparó junto a sus colegas

Reinaldo Velázquez Cata e Irma Sarverry Galo compartiendo su trabajo

Josefina Pucci y egresadas del Departamento

Ciclo de Capacitaciones

Ciclo de Capacitaciones

El día miércoles 14 de mayo se llevó a cabo un Ciclo de Capacitaciones organizado por el Instituto Cultural Argentino de Lenguas Vivas al que asistieron las profesoras Paula Belló, Paula Correnti, Sara López, Romina Rizzo e Irma Sarverry Galo, docentes del Departamento de Inglés. La Dra. Belló, además, fue parte del comité organizador del evento.

De izquierda a derecha, Paula Belló, Sara López, Irma Sarverry Galo, Paula Correnti

Desayuno de bienvenida de la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán (APIT)

Desayuno de bienvenida de la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán (APIT)

El día sábado 5 de abril, la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán (APIT) organizó un desayuno de bienvenida para sus socios, en el que compartieron un agradable momento de camaradería.
Estuvieron presentes docentes del Departamento de Inglés: Sara López (Presidenta de APIT), Irma Sarverry Galo (Vocal de APIT), Paula Belló, Noelia Glencross, Carlos Lizárraga, Cecilia Saleme, Romina Rizzo, Fabián Rodríguez, Paula Correnti y Reinaldo Velázquez Cata.

Foto grupal de los socios que asistieron al encuentro

Actividades 30/06

Ante las inclemencias climáticas y en consonancia con lo determinado por el sistema educativo provincial, las autoridades de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT solicitan a las cátedras implementar clases virtuales durante el día lunes 30 de junio. Se informa asimismo que el resto de actividades académicas y administrativas tendrán lugar entre las 9.00 de la mañana y las 18.30 h.

 

Educación Sexual Integral. Factores que condicionan su implementación en escuelas de la provincia de Tucumán

Educación Sexual Integral. Factores que condicionan su implementación en escuelas de la provincia de Tucumán

Pamela Medina Álvarez

Este libro es el resultado de una investigación de posgrado de una profesora en Ciencias Biológicas en el marco de un doctorado en Humanidades. Estos cruces disciplinares se han vuelto imprescindibles en nuestro tiempo para abordar de manera exitosa realidades complejas, como diría el filósofo francés Edgard Morin. La implementación en escuelas de Tucumán de la Ley Nacional No 26.150 de Educación Sexual Integral es justamente una de esas complejidades.

Estamos ante la primera tesis de doctorado sobre el tema en la Universidad Nacional de Tucumán. La autora se toma el tiempo, que es bastante escaso para quienes ejercemos la docencia en cualquier nivel del sistema, para realizar un riguroso trabajo de campo, teniendo en cuenta relatos y experiencias de la comunidad escolar tucumana. Al mismo tiempo distingue posicionamientos subjetivos, marcos conceptuales -o como atinadamente elige llamarlos: "lugares de enunciación"— y debates ético- políticos acerca de la sexualidad y su enseñanza.

Las leyes en un sistema democrático representativo como el de Argentina son el fruto de debates institucionalizados. Ello no quita, por el contrario, la participación de la ciudadanía en general y de aquellos sectores sociales que se ven directamente involucrados en los tópicos en cuestión. Que la sexualidad y su enseñanza hayan salido del ámbito privado y logren fuerza pública es una de las ideas fuerza de estas páginas. El desafío de estudiar la implementación de una ley no es simplemente relatar su sanción, su ejecución y el control de los actos administrativos que se requieran. En este caso la discusión parlamentaria ha otorgado un marco normativo para un vivo debate social, que la autora refleja en su investigación dentro del espacio educativo: políticas públicas, áreas directivas, docentes, estudiantes y familias.

En palabras de la autora: "El desafío que nos plantea la integralidad es aprender a escuchar y comprender nuevas realidades, pero para ello es necesario modificar hábitos y supuestos de quienes conforman la comunidad escolar. Aunque son les docentes los principales actores, si las instituciones cuentan con directives comprometides, la implementación de la ESI se logra más rápidamente. Les autoridades son claves para legitimar la norma y pedir formalmente su abordaje. No alcanza con facilitar o acompañar el proceso, sino que es necesario incentivar, estimular, promover y sostener sistemáticamente estas prácticas. Las innovaciones curriculares son fuertemente resistidas, pero los equipos directivos pueden impulsarlas y mantenerlas, con el fin de que impregnen la cotidianeidad de las aulas".

Dr. Fabián Vera del Barco

ÍNDICE

AGRADECIMIENTOS 12

Introducción ... 19
Hipótesis o anticipaciones de sentido ... 25
Metodología ... 26

CAPÍTULO 1 
Sexualidad y educación sexual ... 31

Antigüedad ... 35
Grecia y Roma ... 36
Religión y sexualidad ... 40
Culturas precolombinas ... 42
Europa en la Edad Media ... 47
Modernidad ... 50
Feminismo, teorías queer y estudios de género ... 61
La educación sexual a través de los año ... 66

CAPÍTULO 2 ... 83
Ley de Educación Sexual Integral (ESI) Marco Legal de la ESI en Argentina ... 84
Acciones previas a la formulación de la Ley ESI ... 87
Aplicación de la Ley ESI en la provincia de Tucumán ... 95
Contexto de Aplicación. Consideraciones Generales ... 101
Adhesión de Tucumán a la Ley ESI ... 107
La ESI en la formación docente profesional ... 115
La ESI en el currículo escolar ... 125
Preconcepciones y mandatos sociales ... 139
Apostolado laico en Tucumán y sus influencias sociales ... 144
Tucumán en la actualidad ... 148

CAPÍTULO 3 155

¿Qué se quiere decir cuando se habla de…? Sexualidad ... 156
Educación Sexual ... 167
Género ... 192
Cuerpo ... 212
Integralidad ... 229
Sujetos de derecho ... 238
Currículum escolar y educación ... 243
Educación ... 257
Ideología y Hegemonía ... 268

CAPÍTULO 4

Lugares de la Enunciación ... 279
Lugares y corrientes por las que transitó la Educación Sexual ... 280
Heteronormatividad ... 281
Visión patologizante ... 286
Enfoque de riesgo ... 296
Enfoque biomédico ... 304
Higienismo ... 315
Perspectiva moralista (moralizante) ... 334
Pedagogías críticas y Perspectiva de género ... 351

CAPÍTULO 5

Investigación empírica I ...  371
Cuestiones metodológicas ... 372
Población y muestra ... 375
Criterios de selección de las instituciones que componen la muestra ... 376
Breve caracterización de las instituciones educativas ... 377
Grupos de análisis ... 379
Docentes de instituciones educativas seleccionadas ... 380
Estudiantes de 3º/8º año de las escuelas seleccionadas ... 381
Directives de las instituciones seleccionadas ... 382
Referentes ministeriales del programa ESI provincial ... 382
Capacitadores docentes del programa ESI provincial ... 382
Entrevistas ... 383
Entrevistas realizadas a docentes ... 385
Entrevistas a directives ... 389
Entrevistas a antiguos referentes del programa ESI Tucumán ... 391
Entrevistas para referentes actuales del programa ESI en Tucumán ... 392
Encuestas ... 393
Construcción de categorías de análisis ... 395
Validación de la información recabada ... 397

CAPÍTULO 6

Investigación empírica II ... 399
Resultados y Discusión ... 400
Categorías generadas a partir del análisis de las entrevistas ... 401
Resultados cuantitativos ... 455
a. Concepciones docentes acerca de la sexualidad ... 455
b. Percepciones de les docentes sobre la Educación Sexual Integral ... 456
c. Conocimiento sobre el PNESI ... 458
d. Capacitación y posiciones acerca de ESI ... 461
e. Construcción del espacio ESI ... 463
f. Imaginario sobre el rol del docente de ESI ... 468
g. Miedos, incertidumbres y resistencias ... 472
h. Abordaje de ESI en las aulas ... 474

CAPÍTULO 7

Conclusiones y reflexiones finales ... 193
Primera anticipación de sentido ... 499
Segunda anticipación de sentido ... 502
Tercera anticipación de sentido ... 506
Cuarta anticipación de sentido ... 507
Para seguir pensando ... 512

BIBLIOGRAFÍAS ... 517

ANEXOS ... 552