El jueves 26 se llevó a cabo la XXIII Settimana della Lingua Italiana nel Mondo 2023 que giró en torno a la cuestión de la sostenibilidad, tomando como eje central la necesidad de repensar el crecimiento económico en busca de un desarrollo sostenible. Con un enfoque interdisciplinario, se exploraron proyectos de investigación y se debatió sobre la coexistencia entre humanos y animales, la gestión de residuos y la conservación de lenguas para preservar conocimientos y prácticas culturales.

La apertura del evento estuvo a cargo de la Dra. Elena V. Acevedo y la secretaria académica de la Facultad, Josefina Lanzi, bajo la coordinación de la Dra. María del Carmen Pilán.

Las temáticas abordadas incluyeron desde conceptos fundamentales sobre la sostenibilidad hasta la importancia de la calidad en la educación, pasando por la visión de ciudades y comunidades sostenibles, los desafíos en la comunicación de la sostenibilidad y su relación con el marketing, la conservación de lenguas y patrimonio cultural, y la relevancia de la poesía en la infancia migrante, entre otros aspectos.

La Dra. Acevedo resaltó que la sostenibilidad es un tema transversal a todas las disciplinas y debe ser un componente esencial en la educación, especialmente cuando se trata del cuidado del medio ambiente, un eje vital para el futuro. Asimismo, se discutió sobre el desarrollo sostenible y la importancia de preservar la biodiversidad acuática, subrayando la necesidad de medidas urgentes para combatir el cambio climático.

El evento no sólo abordó las teorías y conceptos, sino que también presentó las perspectivas prácticas, mostrando producciones de estudiantes y reflexiones sobre el “Cantico delle creature”, himno de la Ecología, así como narraciones del patrimonio y el valor de la economía rural en la conservación del patrimonio cultural.

La Settimana della Lingua Italiana nel Mondo 2023 se erigió como un espacio de diálogo e intercambio en el que se puso de relieve la importancia de repensar nuestras acciones y valores para garantizar un futuro sostenible para las generaciones venideras.

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El martes 24, en el Espacio Cultural, se vivió una Tarde de cine español con la proyección de la película “La Voz Dormida”, dirigida por Benito Zambrano y basada en la novela premiada de Dulce Chacon. La organización estuvo a cargo del Instituto de Literatura Española (ILE) y se insertó en el marco del Ciclo de Cine Español, una actividad que se a convertido en un clásico del Espacio Cultural.

El evento contó con la presencia de la vicedecana, Bibi Sibaldi, docentes, estudiantes y público en general.

“Generar estos espacios vinculados a las artes y a la cultura es también un modo de ejercer y de poner en práctica el derecho a la educación pública” manifestó la Dra. Susana Salim, Directora del ILE, quien afirmó que este espacio destinado al séptimo arte tendrá su continuidad el año que viene con nuevas propuestas.

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En un contexto de transformaciones globales y desafíos sin precedentes, el XIII Congreso Nacional de Estudios Coreanos se llevó a cabo los días 7 y 8 de septiembre, reuniendo a destacados académicos y miembros de la comunidad coreana en Argentina. Bajo el lema “Corea y Argentina frente a los nuevos desafíos en el contexto global post pandemia,” el evento se constituyó en un espacio de reflexión y diálogo sobre los asuntos más apremiantes en la relación entre ambas naciones.

La ceremonia de apertura contó con la presencia de Sergio Robin, decano de la Facultad; el embajador de la República de Corea, Yon Su; Carolina Abadala, secretaria académica de la UNT; Celeste Castiglione, presidenta de la Asociación Argentina de Estudios Coreanos; y Sergio Naessens, director del Centro de Estudios de Asia y África de la UNT y presidente del congreso.

La conferencia inaugural, “Enfoques Metodológicos y Teóricos Conceptuales para los Estudios Coreanos en la Post-Pandemia”, estuvo a cargo de Celeste Castiglione y Luciano Bolinaga, presidenta y vicepresidente de la Asociación Argentina de Estudios Coreanos, respectivamente. Sus aportes proporcionaron una visión crítica y reflexiva sobre la dirección que deben tomar los estudios coreanos en un mundo post-pandemia, destacando la importancia de nuevas metodologías y teorías conceptuales.

El resto del congreso se centró en explorar los desafíos y las oportunidades que enfrentan, tanto Corea como Argentina, en el panorama global actual. Los ejes temáticos abordados incluyeron: un análisis de la evolución política y la historia de ambas naciones en un mundo cambiante; la dinámica de las relaciones entre Corea del Norte y Corea del Sur y su impacto en la región; las tendencias económicas y el desarrollo en Corea y Argentina; los riesgos y vulnerabilidades ambientales y las transformaciones socio-territoriales; aspectos culturales y sociales como cuestiones de género, educación, religión, literatura, arte y cine en ambas culturas; la diáspora coreana y su influencia en la región de América Latina; el papel y la respuesta de ambas naciones en un mundo marcado por la pandemia de COVID-19.

El XIII Congreso Nacional de Estudios Coreanos se constituyó como espacio fundamental para el intercambio de ideas y el enriquecimiento de la comprensión entre Corea y Argentina. A medida que ambos países enfrentan los desafíos de un mundo en constante cambio, este congreso proporcionó una plataforma esencial para la colaboración académica y la construcción de puentes culturales, contribuyendo al diálogo global en un contexto post-pandémico.

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El jueves 31, el Espacio Cultural fue el escenario para el Foro para la Equidad en los Medios, impulsado por el Ministerio de Trabajo de la Nación, junto a la Defensoría del Público de Servicios de comunicación audiovisual y la Secretaría de Medios de la Nación.

Presidieron el acto de inauguración el decano de nuestra Facultad, Sergio Robin; Cecilia Cross, subsecretaria de Políticas de Inclusión en el Mundo Laboral del MTEYS; Rosaura Audi, subsecretaria de Medios Público; y la directora de la Carrera de Comunicación de la UNT, Maria Marta Luján.

“Pretendemos contribuir a la generación de condiciones para que los y las profesionales tengan mirada crítica sobre los problemas sociales y concretamente para que, al gestionar medios de comunicación o trabajar en ellos, tengan una mirada compleja, no discriminatoria, inclusiva y realmente equitativa”, manifestó Robin. Y finalizó su intervensión poniendo a disposición la Facultad como espacio de formación permanente en materia de género y diversidad”.

Participaron periodistas y trabajadores/as de medios de comunicación con el objetivo de avanzar en la implementación de la Ley de Equidad en los medios recientemente reglamentada por el Estado nacional. En la norma se establecen la creación de un registro de medios y políticas de equidad, la emisión de un certificado por parte de la cartera laboral, y lineamientos para promover la participación de las mujeres y el colectivo de la diversidad en distintos roles de la industria mediática, así como ayudar a la formación en materia de género, con la perspectiva de contribuir a la reducción de la desigualdad y aportar en la batalla cultural aún pendiente. Estas fueron las temáticas que se abordaron en la ocasión. 

Previamente, el decano de nuestra Facultad, Sergio Robin, junto a la vicedecana, Nélida Sibaldi, y la directora de la Carrera de Comunicación, Maria Marta Luján, había recibido a Cecilia Cross, a Rosaura Audi, al director regional NOA, Marcelo Asmed; el coordinador de la Dirección Regional NOA, Aldo Villagra; la directora de Promoción e Integración de la mujer, Victoria Ronchetti, y a Eva Fontdevila, docente de nuestra casa a cargo de la organización de todo el evento, en la Sala de consejo.

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El miércoles 30, se llevó a cabo el primer encuentro del Ciclo de Cine español 2023 con la proyección de la película “La trinchera infinita”. La actividad estuvo organizada desde el Instituto de Literatura Española, las Cátedras de Literatura Española I y II e Historia de España y el proyecto PIUNT H/744; y auspiciada por Espacio Cultural de la Facultad.

En el momento previo a la proyección se realizó una presentación del film a cargo de la Dra. Susana Salim, docente de la Cátedra de Literatura Española II, abordando la temática del mismo. Destacó la vigencia y trascendencia de la propuesta de la película: los topos españoles, republicanos perseguidos por el bando nacionalista durante la Guerra Civil Española y que debieron esconderse durante años para sobrevivir. Se planteó que esta temática excede al ámbito español y a un hecho histórico concreto, pues nos lleva a la reflexión de todos aquellos procesos políticos y sociales que son atravesados por privación de libertad, por la persecución y aniquilación de la posibilidad de una vida en la que cada individuo ejerza sus derechos. La docente estableció un estrecho vínculo con la celebración de los 40 años de democracia en nuestro país como correlato indudable.

Luego, la Dra. María Lelia García Calderón presentó una síntesis de los principales hechos históricos por los que atravesó la sociedad española en el siglo XX , particularmente, el período que aborda está película de tres jóvenes directores y de muy reciente producción.

Al finalizar la proyección, el público, formado en su mayoría por jóvenes y estudiantes de nuestra Facultad, en una animada charla, intercambiaron opiniones diversas sobre la propuesta. Asimismo, tanto en la cátedra de “Literatura Española”, como en la de “Historia de España”, se propusieron ejes temáticos para debatir en relación al film.

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Se debatió sobre la importancia de los conceptos de identidad en correlación a procesos socio-históricos y la subjetividad ya que la identidad es un aspecto de esta última. Al respecto, Zulma Segura, una de las organizadoras de las jornadas, manifestó que “nuestro psiquismo se estructura a partir de relaciones reales que el hombre establece con otros sujetos y con el mundo; en palabras de Enrique Pichon-Riviere ‘como configurándose en una actividad transformadora, en una relación dialéctica, mutuamente modificante con el mundo, relación que tiene su motor en la necesidad’. En tanto el sujeto es un “ser de necesidades que sólo se resuelven socialmente en relaciones que lo determinan y que son gestadas en un contexto social e histórico (lugar fundante en la experiencia de los sujetos) y en una red vincular. El otro se inscribe en nuestra subjetividad desde una mutua representación interna y eso hace que nuestro psiquismo sea social”.

Las palabras de cierre estuvieron a cargo de la Dra. Zulma Segura, Directora del Instituto CERPACU y
docente responsable del dictado de la Optativa, quien realizó una síntesis a partir de la lectura de un texto de autoría colectiva de los y las participantes, y una devolución acerca de la importancia de estas correlaciones entre identidad-subjetividad y procesos socio-históricos. “Pensemos que, tal como sostiene Josefina Racedo, nuestra identidad se gesta como construcción social en resistencia y lucha, y que al fortalecerla y reconocer en su constitución tanto los aportes europeos como originarios, se afianzan procesos de libre expresión, sin censuras ni humillaciones, desde un posicionamiento seguro de los sujetos ante otros y ante el mundo. Esto, entre otros aspectos, libera autorías científicas necesarias para gestar teorías situadas y para ser profesionales universitarios comprometidos en transformar las complejas realidades en las que estamos inmersos”, afirmó.

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El sábado 26 se llevó a cabo la Primera Jornada de Debate Curricular Interestamental del Departamento de Inglés, organizada por su director, Ricardo J. Palma, y las profesoras Cecilia Saleme, Adriana Sleibe y el profesor Edgardo Ruiz.

La propuesta se presentó como espacio para el debate entre docentes, estudiantes, egresados y egresadas sobre cuestiones como la revisión del régimen de correlatividades de las carreras, la conformación de las comisiones de trabajo curricular (Comisión Curricular, Comisión de Autoevaluación, Comisión de Plan de Estudios), entre otros.

Luego de la apertura de la jornada, a cargo de la secretaria académica, Prof. Josefina Lanzi, se trabajó conjuntamente en talleres reducidos. La actividad finalizó con la definición de los y las integrantes estudiantiles que participarán de las comisiones de trabajo curricular dentro del departamento.

Cabe destacar que es la primera vez que, en en este Departamento, se realiza esta experiencia de debate, y la amplia participación que tuvo.

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