Nuevas fechas Curso “Actualización en ESI para la docencia universitaria”

Nuevas fechas

Curso de Extensión

"Actualización en Educación Sexual Integral para la docencia universitaria"

Lic. Mileva Pavicich

Psicóloga-Sexóloga educativa acreditada por la Federación Sexológica Argentina

 30 de julio; 6 y 13 de agosto / 2024 - 9 a 12h

- No otorga puntaje docente -

 

Contacto: Espacio de Género y Diversidad FyL: genero@filo.unt.edu.ar

Carga horaria total del curso: Total: 20h

Tiempo de cursado: Tres encuentros de tres horas cada uno, un encuentro por semana.

Inscripción completando el formulario: https://forms.gle/DeamNjvuwrYjkLf2A

Arancel:

Estudiantes $4000 - Graduados y público en general $8000

PAGO DE ARANCEL

De modo presencial en Secretaría de Extensión de Filosofía y Letras de 9 a 13h

POR TRANSFERENCIA.

Puede pagar en la cuenta del Banco Galicia o Banco de la Nación Argentina

DATO CUENTA BANCO GALICIA

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8

CBU: 00700894-20000017982786


Dato Cuenta Banco de la Nación Argentina

Cuenta corriente en pesos: 4811019163

Denominación: U.N.T. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

CUIL: 30-54667024-0

CBU: 0110481720048110191634

Luego de pagar el arancel se debe adjuntar el comprobante al formulario de inscripción

FUNDAMENTACIÓN:

A partir de la promulgación de la Ley 26.150 (Ley de Educación Sexual Integral) en el año 2.006 se ha planteado la necesidad de la formación docente, en todos los niveles educativos. La Ley propone la aplicación del Programa en los niveles Inicial, Primario, Secundario, hasta el nivel superior de formación docente y de educación técnica no universitaria. Las universidades quedaron fuera de los lineamientos establecidos en la Ley desconociendo así la importancia fundamental que tiene para el cuerpo docente que se desempeña en interacción constante con su alumnado, los requerimientos y situaciones que presentan relacionados con la sexualidad que están contenidas en el programa de la ESI. Para poder dar respuesta a este vacío es necesaria la capacitación y la actualización de los lineamientos de la ESI (Educación Sexual Integral)

Por ello, se presenta esta propuesta de actualización destinada a docentes y estudiantes universitarios, con el fin de incorporar saberes y conceptos multidisciplinares de la sexualidad humana, considerando la complejidad que requiere su tratamiento.

La OMS plantea la sexualidad como “...un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles del género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vivencia y se expresa a través de fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales” (OMS 2006)

La Ley de Educación Sexual Integral (Ley No 26.150) recoge los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación, tomando como marco legislativo, nuestra Constitución Nacional. En su espíritu propone una cultura democrática que promueve la participación y el acceso a procesos de información, comunicación y educación con alcance universal.

OBJETIVOS GENERALES:

1. Reconocer los principales aportes de la ESI a la construcción de ciudadanías libres y democráticas. 2. Ofrecer conocimientos científicos de la sexualidad, enmarcado en los derechos humanos.
3. Lograr una mirada integral y multidisciplinar de la sexualidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Informar sobre los Ejes de la ESI y sus contenidos actuales.
2. Ofrecer actualización sobre el devenir de la ESI en respuesta a las demandas sociales actuales.
3. Reconocer la importancia de la incorporación de la perspectiva de género.
4. Fortalecer las capacidades y habilidades de los propios docentes y estudiantes, para dar respuesta a las
inquietudes y vicisitudes que se plantean en el ámbito universitario, y en la vida misma.

MÓDULO I:

Noción de integralidad en la educación sexual. Sexualidad . Sus componentes. Sexo, Identidad de género, Orientación sexual, rol de género, Expresión de género.

MÓDULO II:

La perspectiva de género como herramienta de análisis de ESI.
El género. Recorrido y aportes de los feminismos y movimientos socio-sexuales.

MÓDULO III:

El devenir de la ESI y las nuevas regulaciones normativas.

Lic. Mileva Pavicich

Licenciada en Psicología. Univ. del Norte Santo Tomás de Aquino. San Miguel de Tucumán. (1.996) Sexóloga Clínica. Círculo de Sexología de Tucumán. S. M. de Tucumán. (1.996-1.998). Curso de Postgrado en Actualización Profesional en Sexología Clínica. Sociedad Argentina de Sexualidad Humana. SASH. (2.009). Especialización en “Educación para la Educación Sexual Integral”. Asociación Argentina de Sexualidad y Educación Sexual. AASES. (2.013). Curso de Posgrado:“Género y Diversidades Sexuales: Crisis de las Lógicas Patriarcales”. Universidad Complutense de Madrid y Univ. Tres de Febrero. Buenos Aires. (2.015). Curso de Posgrado: “Género, Sexualidad y Diversidad: Bases Teóricas y Propuestas para la Intervención frente a las discriminaciones sexistas y sexogenéricas”. Univ. Complutense de Madrid. y Univ. Tres de Febrero. Buenos Aires. (2.017). Máster en Sexología, Orientación y Terapia Sexual (Instituto Europeo de Formación y Consultoría. INEFOC (2020). Diplomatura en Educación Sexual Integral. Univ. de Buenos Aires.UBA (2.021). Acreditación como Sexóloga Clínica por la Federación Sexológica Argentina. FESEA (2.022) Acreditación como Sexóloga Educativa por la FESEA. (2.022). Diplomatura Actualización en Salud Sexual - Asociación Argentina de Sexología y Educación Sexual. AASES. (2023). Diplomatura Universitaria en Estudios de Género, Diversidad y Subjetividad. Asoc. Argentina de Salud Mental. AASM y Univ. Nac. Villa María) Cursando Actualmente. Vicepresidenta 2ª de la Federación Sexológica Argentina (FESEA). Presidenta de FUNDASSEX (Fundación para la Salud Sexual -DPJ N°93/2020).

Especialización en Estudios de Mujeres y de Géneros. Continúa abierta inscripción

Especialización en Estudios de Mujeres y de Géneros. Continúa abierta la inscripción

La Especialización en Estudios de Mujeres y Géneros de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT anuncia que se ha prorrogado el inicio de la Cohorte 2024 y que permanecen abiertas las inscripciones.

  • Título que otorga: Especialista en Estudios de Mujeres y de Géneros.
  • Duración: 2 años.
  • Inicio: Septiembre de 2024

Destinatarios: Graduados/as de diversas disciplinas de ciencias sociales, humanas y de la salud, que demanden una calificación académica en temas de géneros, feminismo, masculinidades y diversidad.

Modalidad de dictado: híbrida. (Algunos Cursos serán dictados en modalidad virtual y otros en modalidad presencial, con la
posibilidad de tomarlos de manera remota.)

Requisitos de admisión:

  • Poseer título de grado universitario, otorgado por Universidades nacionales o extranjeras reconocidas en Argentina, públicas o privadas, siendo egresados de carreras de más de cuatro años de duración.
  • Excepcionalmente, se podrá admitir a postulantes que, sin contar con título universitario pertinente, reúnan las condiciones necesarias para cursar la carrera. En tal caso, los postulantes deben solicitar la admisión a la Especialización y el Comité académico evaluará sus antecedentes y decidirá si puede admitir o no a cada postulante.

Pueden ver toda la información sobre la Especialización en nuestro Blog https://mujeresygenerosunt.wordpress.com/

Allí encontrarán la descripción completa de la carrera, el plan de Estudios, podrán ver el Cuerpo Docente, el Cronograma de dictado, información sobre costos, formas de pago e inscripción. Les solicitamos leerlo atentamente y consultar lo que deseen por este medio.

 

Profesorado en Química. Exámenes julio

Profesorado en Química

Exámenes julio 2024

Inscripción:  22 y 23 de julio/ 2024

Exámenes:  29, 30 y 31 de julio/ 2024

Las personas interesadas en rendir deben inscribirse vía SIU GUARANI: http://gua3wfilo.filo.unt.edu.ar/filosofia

¿Consultas?

Escribir a: actas_profesorados@filo.unt.edu.ar

 

 


BORRADO DE EXÁMENES

Si Ud. se inscribió y decide NO RENDIR DEBE BORRARSE 48 hs. HÁBILES antes del examen en el SIU Guaraní: http://gua3wfilo.filo.unt.edu.ar/filosofia/

 

 

EXAMEN CELU (Certificado de Español: Lengua y Uso)

EXAMEN CELU (Certificado de Español: Lengua y Uso)

Informamos que los días 12, 13 y 14 de agosto se tomará el próximo Examen CELU (Certificado de Español: Lengua y Uso) de 2024 de modalidad digital. Asimismo quienes aprueben la instancia oral, realizarán el examen escrito el 23 de agosto.

La inscripción se realiza desde el sitio www.celu.edu.ar desde el 1 de julio hasta el 17 de julio de 2024 (sujeto a los cupos disponibles).

Los resultados de esta toma se publicarán el 24 de septiembre.

El certificado se emitirá firmado digitalmente por las autoridades correspondientes y se podrá realizar su descarga 45 días después de la toma.

Requisitos para rendir CELU digital:

*Computadora portatil o de escritorio
*Conexión a internet
*Cámara web y micrófono
*Aplicación Zoom

Por consultas comunicarse al correo infocelu@cin.edu.ar

Las tomas regulares del Examen CELU (Certificado de Español, Lengua y Uso) se realizan cuatro veces por año, toda la información en el Calendario CELU. Desde 2020, el examen puede rendirse y certificarse de manera completamente digital.

El Consorcio Interuniversitario ELSE (Español, Lengua Segunda o Extranjera), perteneciente al Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) argentino, tomó la decisión de adaptar el examen CELU a la nueva realidad para dar respuesta a la necesidad de personas de distintos lugares del mundo de acreditar su uso de español como lengua segunda. Esto implicó la articulación interdisciplinaria de equipos académicos, administrativos y técnicos, quienes trabajaron en cada etapa de su implementación para garantizar la validez y la confiabilidad que caracterizan al examen.

Por más información dirigirse a Coordinación de Relaciones Internacionales de Facultad de Filosofía y Letras: relaciones.internacionales@filo.unt.edu.ar

Carta abierta de la cátedra libre de ddhh de la FFyL de la UNT a los gobernantes y dirigentes políticos

Carta abierta de la cátedra libre de ddhh de la FFyL de la UNT a los gobernantes y dirigentes políticos.

La inminente presencia en Tucumán de Javier Milei responde al único fin de atar al pueblo a un bando de capitulación frente a todos sus derechos (no es un “pacto” porque con nadie acordó nada). Repudiamos este acto de traición a la Revolución y a la Independencia por las que dieron su vida miles de argentinos desde 1810 hasta hoy.

Han convertido la conmemoración del hito fundante de nuestra Nación en un circo sin pan.

Sepan los gobernadores firmantes de esta acta bochornosa que ponen bandera de remate, con un lenguaje oscuro, a los derechos humanos más elementales.

Sepan los gobernadores que:

  • Los recursos naturales –de bien común– NO SON PROPIEDAD PRIVADA y el derecho a la salud, la educación, la alimentación, el trabajo decente NO SON DERECHOS PRIVADOS/INDIVIDUALES sino derechos sociales.
  • Los recursos financieros y de la naturaleza de las provincias son de los pueblos, no una vía de extorsión política.
  • Reeditar la nefasta privatización del sistema previsional y la exclusión de miles de personas eliminando las moratorias es una condena a la pobreza y la indigencia.
  • Una reforma política estructural debe ser consultada con el pueblo y no un arreglo de cúpulas.
  • El comercio internacional no debe convertirse en el certificado de defunción de la producción nacional para transformar a nuestro país en una mera factoría al servicio de los capitales financieros globales.
  • El derecho a la Memoria, la Verdad y la Justicia ante los crímenes de lesa humanidad es inclaudicable.

Sepan los gobernadores que están incurriendo en una traición a la Patria que la memoria popular castigará más temprano que tarde.Por el contrario, sepan los gobernadores Axel Kicillof, Sergio Ziliotto, Ricardo Quintela, Gildo Insfrán y Gustavo Melella que millones de argentinos respaldan su valentía y dignidad.

San Miguel de Tucumán, a cuatro días de julio de 2024

Convocatoria Programa Inclusión Democrática

Convocatoria Programa Inclusión Democrática

Proyecto Fortalecimiento de promotores/as socioeducativo/as -comunitario/as

Destinado a: estudiantes a partir de 2º año que hayan cursado/aprobado las asignaturas de las cátedras intervinientes y a estudiantes avanzados de la Lic. en Ciencias de la Comunicación

Buscamos generar espacios de reflexión y formación destinados a jóvenes pertenecientes a organizaciones sociales debase territorial

Cátedras y Centros de Formación Intervinientes:

  • Instituto de Investigaciones en Cs. de la Educación /
  • Cátedra Investigación Educativa I/
  • Cátedra Estrategias de Prevención Psicológica (Psicología) /
  • Didáctica Específica y Residencia Docente en Lengua y Literatura /
  • Trabajo Social y Sistemas de Proteccipón Social/
  • Trabajo Social con Grupos Investigación Diagnóstica

Inscripción: https://forms.gle/UDXyvmJT6fVbFYSbA

Más información: gesidgesid@gmail.com

Posgrado “Introducción al marketing político”

La  Diplomatura en Marketing Político invita al curso de Posgrado "Introducción al Marketing Político" que dictará el Esp. Fabián Silva Molina (Universidad Nacional de Tucumán)

Carga horaria: 40h

Destinado a: Profesionales del área - Estudiantes - Público en general

Fechas: 24, 25 y 26 de julio/ 2024

Modalidad: virtual

Inscripción: https://forms.gle/bc2dBNkQggQy7BJr6

Informes: inipop@filo.unt.edu.ar

 

Contenidos

Descargue el programa completo

La investigación de la sociedad. Las encuestas Cuantitativas. Diseño, análisis y control. Diferentes variantes. La investigación social cualitativa. Los grupos focales. Otras formas de investigación. Diferentes grados de confiabilidad El MKT y su evolución. Su función en la operación sobre la demanda y la aceleración del capitalismo Nacimiento del MKT político Diferencias entre MKT político y comercial. Tipos de MKT político. Particularidades.

La investigación de la sociedad. Las encuestas Cuantitativas. Diseño, análisis y control. Diferentes variantes. La investigación social cualitativa. Los grupos focales. Otras formas de investigación. Diferentes grados de confiabilidad. El análisis FODA. Social Listening.

El Brief estratégico. Confección e interpretación. La confección del Mapa político El diagnóstico estratégico Determinación de los elementos motivacionales del voto. Estrategias de segmentación. Posicionamiento de figuras. El mensaje de campaña. Opinión pública y medios masivos. Nuevos medios y su incidencia en la Opinión pública. La comunicación con feedback. Formas modernas de publicidad política. La microsegmentación. La campaña Electoral. Las investigaciones pragmáticas de las piezas de campaña.
Diferentes oles. Seguimiento Herramientas de análisis de resultados.- La publicidad electoral. Big Data y Política. Las posibilidades políticas de la publicidad "one on one" y la "pauta programática". Análisis de casos.-

PAGO DE ARANCEL

El pago es a través de TRANSFERENCIA BANCARIA a la cuenta de la Facultad del Banco Galicia

DATO CUENTA BANCO GALICIA

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8

CBU: 00700894-20000017982786


Dato Cuenta Banco de la Nación Argentina

Cuenta corriente en pesos: 4811019163

Denominación: U.N.T. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

CUIL: 30-54667024-0

CBU: 0110481720048110191634

Desde el exterior de Argentina

Pago con Western Union a nombre de: Lezcano Olmos Manuel Dario - DNI 23.827.367

Se solicita que de no poder realizar la transacción con una de las dos cuentas por favor intentar con la otra.

Además de recibir transferencias bancarias, en Tesorería de la Facultad se puede abonar en Efectivo o con Tarjeta de Débito/Crédito de lunes a viernes en el horario de 8 a 12 hs.-

Por consultas:
Tel. 4847361
Mail: tesoreria@filo.unt.edu.ar

Revista Breves Contribuciones del IEG. Convocatoria n°35

CONVOCATORIA 

REVISTA BREVES CONTRIBUCIONES DEL IEG

N°35 AÑO 2024

ISSN 2250-4176

El Comité Editorial de la Revista Breves Contribuciones del IEG, tiene el agrado de invitar a Ud. a enviar una contribución (artículo, comunicación o reseña) para la edición N° 35 del año 2024.

Los trabajos deben ser enviados a: revistadelieg@filo.unt.edu.ar hasta el 10 de agosto de 2024

Normas de publicación: https://drive.google.com/file/d/1mdk4FfbwptMCyXcrUUn5y7EKfRNC-ayq/view

 

III JORNADAS DE BECARIXS, EXTENSIONISTAS, TESISTAS, CAPACITANDXS Y AYUDANTES ESTUDIANTILES

III JORNADAS DE BECARIXS,

EXTENSIONISTAS, TESISTAS,

CAPACITANDXS Y AYUDANTES ESTUDIANTILES

/ BETCAE / 

“Las trayectorias de formación universitaria en Ciencias Sociales y en Humanidades”

 1 y 2 de agosto de 2024

9 a 13h y 14 a 18.30h

Jornadas de ponencias presenciales

Abiertas a todxs aquellxs estudiantes de grado y/o posgrado de otras unidades académicas de la UNT cuyas líneas y/o temas de investigación se vinculen con el campo de las Humanidades y de las Ciencias Sociales.

* Descargue la Circular *

Contacto: posgradofilo@filo.unt.edu.ar

Programa:

JUEVES 01 DE AGOSTO

ESPACIO CULTURAL

MAÑANA

9.30 h Apertura de las Jornadas con palabras de bienvenida de la Vicerrectora de la UNT Dra. Mercedes Leal.

9.45 h Presentación del segundo volumen de trabajos presentados en 2023, Perspectivas de investigación en la producción de conocimiento social: articulaciones, transversalidades e interdisciplina a cargo del Decano de la FFyL, Prof. Sergio O. Robin y de la Secretaria de Extensión de la FFyL, Dra. Gabriela González.

10.30 h. Panel de Apertura:

"Fortalecimiento de las trayectorias de formación universitaria a través de la articulación de experiencias de investigación, de extensión y docencia”

  • Dra. Alejandra Korstanje (Facultad de Ciencias Naturales e IMLUNT, Instituto Superior de Estudios Sociales, CONICET-UNT). Cátedra de "Metodología y Técnicas de la Investigación Arqueológica"
  • Dra. Rossana Nofal (IIELA – INVELEC – UNT – CONICET – Facultad de Filosofía y Letras). Cátedra de Literatura Latinoamericana.
  • Dra. Paula Boldrini (UNT - CONICET – Facultad de Arquitectura y Urbanismo y Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología - INTEPH). Cátedras de Ordenamiento Territorial y Urbanismo y Gestión Ambiental.
  • Lic. Claudia Ferreiro (UNT – Facultad de Filosofía y Letras - Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación). Cátedra de Investigación Educativa.
  • Coordina: Dr. Diego Chein

TARDE

PANEL 1 

14:30-16:00

A) DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

1. “La comunicación pública de la ciencia como objeto de investigación doctoral. Génesis de un proyecto de tesis”. Lic. Arenas Espinoza, Carla Johana (Dir: Dr. Julio, Sal Paz). Doctorado en Humanidades.

2. “¿Qué tipo de argumentador sos? Una propuesta lúdica presentada en la feria del libro 2024”. Costas, Cecilia (Dir: Dra. Constanza Padilla y Dra. Silvina Douglas) CONICET

3. “Poetas, autores y provincia ¿Qué imágenes puedes reconstruir?: un relato de divulgación científica”. Mikus, Tamara (Dir: Sánchez, María Carolina; Codir: Juliano, Ana Verónica) CONICET-UNT

B) TEATRO

4. “Bitácora de una obra: proceso de creación y análisis de las dramaturgias en las musas mistongas” Xamena, María Clara (Dir: Castro, Graciela; Codir: Eustacchio, Ana). PIUNT H712 .

5. “Desafíos y posibilidades de la investigación teatral: prácticas actorales en san miguel de tucumán”. Ramos Yassine, Mauricio (Dir: Tossi, Mauricio; Codir: Bonano, Mariana) INVELEC-CONICET-UNT.

PANEL 2

16:10-18:30

DEMOCRACIA Y MEMORIA

6. “Dirigencias conservadoras frente a la ampliación democrática. Partido liberal de tucumán (1917-1924)”. Garat, Paula (Dir: Lichtmajer, Leandro; Codir: Gutiérrez, Florencia).

7. “Registro de la memoria entorno al pozo de vargas (1976-2015)”. Ballesteros Morales, Maria Sofia (Dir: Daniel Campi) Beca EVN-CIN.

8. “Memoria y derechos humanos: la escuelita de famailla como centro de práctica en la carrera de trabajo social”.Micaela A. Garcia Albornoz (Dir: Daniel Roberto Álvarez). Catedra de Trabajo Social con Grupos: Investigación Diagnostica.

9. “¿Cómo lo hizo, general? enfoques analíticos sobre el bussismo”. Grassia, Ignacio Alfredo (Supervisor: Mg. Raúl Arué). Cátedra de Trabajo Social y Teoría Social Contemporánea.

10. “Representaciones Sociales sobre el Excombatiente y Veterano de Malvinas e Identidad Familiar. Análisis Discursivo y Crítico de Entrevistas a Familias Tucumanas”. Quiroga María Natalia (Dir: Romano María Belén).

11. “Representaciones sociales juveniles: las organizaciones sociales como escenario de participación y ciudadanía”. Salado Luciana de los Angeles (Dir: González María Gabriela)

ANFITEATRO ATILIO BILONE

PANEL 3

14:30-16:20

DIVERSIDADES AFECTIVAS Y SEXUALES

12. “De amores, cuerpos y transformaciones: una lectura del mito de Ifis de Metamorfosis, de Ovidio”. Hoyos Amaya, Samuel Jesús (Dir: Dra. María Elisa Sala). Cátedra de Metodología de la Investigación Filológica – Instituto Interdisciplinario de Argumentación y Retórica (CideAR)

13. “Impacto de la serie sex education de netflix en usuarios adolescentes tucumanos”. Lic. Reynoso Agustina Maria (Dir: Dra. Mariana Bonano). Especialización de Estudios de Mujeres y Género, Facultad de Filosofía y Letras-UNT.

14. “El discurso del amor y la tradición clásica en Eroica de Diana Bellesi”. Lourdes Jiménez Ortiz (Supervisora: Dra. Claudia Lobo). Instituto de Estudios Clásicos (Facultad de Filosofía Letras, UNT) PIUNT H-745.

15. “Imaginaciones multiterritoriales: consideraciones sobre el territorio en Las aventuras de la China Iron de Gabriela Cabezón Cámara”.Martina Palavecino Bó (Dir: Ana Verónica Juliano). Cátedra de Literatura Argentina I, Facultad de Filosofía y Letras, UNT.

16. “La familia en disputa: disidencias sexuales y lazos familiares en novelas irlandesas de la década de 1990”. Cavallo, Irene (Dir: Laise, Arantxa). Cátedra de Literatura extranjera I: Anglosajona.

PANEL 4

16:30-18:10

A) JUVENTUDES

17. “La figura de los bookstagrammers y la construcción de la literatura juvenil en los medios digitales”. Rivadeneira Agustina (Dir: Dr. Julio César Sal Paz) Becas CIN.

18. “Ahre. es broma. o no: significados de ahre en el lenguaje juvenil argentino”. Aguilar Valentina María (Dir: Pilán, María del Carmen).

B) LITERATURA Y PENSAMIENTO

19. “Metamorfosis de un mito: Ariadna y sus proyecciones en la literatura latina y española”. Corbalán, María del Rosario (Dir: Dra. Lobo, Claudia Elizabeth).

20. “Ser uno es siempre devenir-con muchos: relatos para pensar un planeta en crisis dentro de la narrativa de ciencia ficción producida por latinoamericanxs en el siglo XXI”. Cardozo, María Paula (Dir: Benites, María Jesús; Codir: Daona, María José)

21. “La incidencia del evolucionismo en la obra politica y el anarquismo-socialismo de Piotr Kropotkin”. Torta, Juan Ulises (Dir: Marcos, Dolores). Cátedra de Filosofía Social y Política – Facultad de Filosofía y Letras UNT

VIERNES 02 DE AGOSTO

MAÑANA

ANFITEATRO ELENA ROJAS

PANEL 5

A) TUCUMÁN Y EL AZÚCAR:

08:30-09:45

22. “El trabajo rural de las mujeres en el ingenio la fronterita (1966-1973)”. Quinteros, Karen Magali (Dir: Nassif, Silvia. Wieder, Daniela) Beca CIN.

23. “Pioneros Azucareros: Empresarios Tucumanos en la etapa Preindustrial (1830-1860)”. Rosario Mocoroa (Dir: Herrera Claudia). Becaria ISES-CONICET.

24. “Archivo y memorias del azúcar. Aportes para el trazado de una cartografía discursiva en tres ingenios tucumanos”. Espeche, Ruth Elina. (Dir: Juliano, Ana Verónica). Beca CIN.

25. "Memoria de las imágenes del azúcar en Tucumán. Representaciones, presentaciones y acciones artísticas vinculadas con la producción azucarera de la provincia" Marcos Oscar Meternicht (Dir: Dr. Juliano, Bruno). Beca CIN

B) PERONISMO EN TUCUMÁN

09:45-11:00

26. “Las recepciones del Concilio Vaticano II en Tucumán: crisis azucarera y compromiso sacerdotal”, Lic. Ledesma, Diego Agustín (Dir: Dra. Santos Lepera, Lucía). Cátedra de Teoría de la Historia y de la Historiografía.

27. “Los talleres de Tafí Viejo: entre la “Revolución Libertadora” y la apertura frondizista”. Prof. Solange Abigail Robles (Dir: Dra. Florencia Gutiérrez; Codir: Dr. Leandro Lichtmajer). Catedra de Historia de la Argentina (curso especial).

28. “Cultura física y educación corporal en el primer peronismo en Tucumán, 1946-1955”. María Constanza Atar (Dir. y Codir.: Dra. Florencia Gutiérrez, Dra. Lucía Santos Lepera). Programa Iniciación a la Docencia, Cátedra de Historia de la Historiografía.

29. “El Instituto Cinefotografico de la Universidad Nacional de Tucumán. Origenes y trayectoria, 1946 -1960”. Beccari, María Celeste (Dir: Bravo, María Celia).

PANEL 6

A) EDUCACIÓN 1

11:00-12:25

30. “La Otredad en el mito de Pandora de Hesíodo, un análisis interdisciplinario”. D´Angelo, Franco Ruben (Tutora: Dra. Lobo
Claudia). Instituto de Estudios Clásicos (UNT)

31. “Competencia e Incompetencia en la vida universitaria”. Fernandez, Constanza Micaela (Supervisores: Wheeler Andrew,
Bruzuela Anabella, Beddur Sergio). Fac. de Educación Física de la UNT.

32. “El Haiku: aproximaciones a la literatura oriental y su abordaje en la educación secundaria”. Álvarez Romero, Amparo; Ayunta, Guillermina; Gomez, Agustina y Morón, Pía (Tutor: Prof. Esther Lopez). Cátedra de Taller de Comprensión y Producción Textual

33. “Lectoescritura en ingresantes de Letras (UNT): sus herramientas para transitar el nivel superior”. Leguina Luciana Belén (Dir: Dra. Constanza Padilla). INVELEC (CONICET-UNT)

34. “La escuela permeable al discurso de los medios”. Imbert Santiago Fabián (Dir: Bonano Mariana). UNT-Facultad de Filosofía y Letras.

B) EDUCACIÓN 2

Moderadora Lic. Graciela Yacuzzi

12:25-13:30

35. “La clase de consulta como una clase textual”. Ibarra, Indiana Dafne (Supervisoras: Padilla, Constanza; Lopez, Esther). Cátedra de Lengua Española I.

36. “Comunidades virtuales de estudiantes universitarios: los fenómenos de studytok y studygram como herramientas de aprendizaje colaborativo autorregulado”. Villagra Alonso, Valentina (Tutora: Dra. Constanza Padilla).

37. “Talleres para estudiantes de pedagogía 1”. Diaz Lamachia Julieta Sol (Supervisora: María del Huerto Ragonesi). Cátedra de Pedagogía 1.

38. “Las tutorías académicas como espacios de revinculación. Análisis desde las voces de los estudiantes de la FfyL-UNT”. Sotelo, Ivana Mabel (Codir: Bordier, María Silvina).

39. “Estrategias de aprendizaje y escritura epistémica en una carrera universitaria”. Domínguez, Micaela Agustina (Dir: Mgs. Bordier, María Silvina).

ANFITEATRO ATILIO BILLONE

PANEL 7

08:30-10:30

HISTORIA Y FILOLOGÍA

40. “Aproximaciones al ejercicio del Patronato durante la conformación de la República Provincial de Tucumán (1831- 1834)”. Dorado, José Alfredo (Dir: Dra. Abbate, María Georgina) Beca CIN.

41. “Un documento inédito del Arzobispado de Tucumán, siglo XVIII; estudio formal y lingüístico”. Conticello, Rocío Marigel (Dir: Castilla, Carlos Enrique). PIUNT H712.

42. “Conformación social de las milicias ibarristas durante el proceso de autonomía santiagueña”. Arjona Ibáñez, Pablo Darío. Tesista doctoral del proyecto PIUNT 26H640/3. Instituto de Investigaciones Históricas Ramon Leoni Pinto.

43.“El epistolario "Manolo" García Fernández en torno a la huelga obrera tucumana de 1919. Problemáticas alrededor de la edición y crítica textual de los manuscritos”. Cruz Prats, Emilia (Dir: Aguierrez, Oscar Martín Codir.: Castilla, Carlos Enrique). PIUNT H712.

44. “Formas verbales en las construcciones condicionales en el Gran San Miguel de Tucumán: primeras aproximaciones”. Camacho Soria, Delfina (Tutor/a: Dr. Lucena, Silvio Alexis y Dra. Edith Lupprich). Cátedra de Lengua Española II , Facultad de Filosofía y Letras.

45. “Colecciones de viajes, traducciones y apropiación del conocimiento en la temprana edad moderna”. Fernández Gamietea, Benjamín (Dir: Dr. Figueroa, Marcelo Fabian) Cátedra de Historia Moderna.

46. “Ornamento funerario arquitectónico y filosofía deconstructivista. Símbolos, metáforas y alegorías en los cementerios patrimoniales de San Miguel de Tucumán”. Alfredo Nicolás Naser (Dir: Cristina Rodríguez Marciel – FF, UNED; Codir: Vicente Esteban Medina – Fac. de Arquitectura y Urbanismo UNT) Beca CIN.

PANEL 8

10:40-11:50

EDUCACIÓN 3

48. “ESCUELA Y POST-PANDEMIA: MALESTARES Y SÍNTOMAS EN EQUIPOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE SAN MIGUEL DE TUCUMÁN”. Sánchez Soria, Luciana Constanza (Dir: Dra. Mozzi, Mariela Ana). Beca CIN.

49. “Alfabetizar desde el barrio. Reflexiones y experiencias de educación popular en barrios de tucumán”. Andrea Cáceres (Dir: Dra. Zulma Segura) Instituto CERPACU- UNT.

50. “Avances del trabajo final de especialización: alfabetización inicial en personas jóvenes y adultas”. Lic. Medina Silvana Noemí (Dir: Mg. Gabriela Hoz), UNLP. Especialización en Escritura y Alfabetización

51. “Trabajo e identidad docente como campo complejo, plural y contradictorio”. Paz, Alexis Maximiliano (Dir: Esp. Prof. Eleonora Quiroga Curia).

PANEL 9

12:00-13:30

MUJERES Y PERSPECTIVAS DE GÉNERO

52.  “El reconocimiento de una comunidad en la otredad, la copla como expresión cultural de la resistencia” Jimenez, Lucía (Dir: Dra. Valeria Mozzoni) Beca CIN.

53. “Lola Mora, artista y mujer en la Argentina del entresiglo (XIX-XX)”. Luz Maria Martinez del Sanzio (Dir+/ Tutor: Carlos E. Castilla) PIUNT H712.

54. “Perspectiva de género e interseccionalidad en las sentencias judiciales de la Provincia de Tucumán desde la reforma del Código Civil y Comercial de la Nación en el año 2015”. Fatima Beatriz Forte (Dir: Dra. María Jesús Benites- Dra. Claudia Beatriz Sbdar).

55. “Editar desde la fuga: mujeres en la edición de la nueva narrativa latinoamericana (2010-2023)”. María José Bovi (Dir: Dra. Rossana Nofal; Codir: Dra. Ivana Mihal) PIUNT H731, Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (IIELA).

TARDE

ANFITEATRO ELENA ROJAS

PANEL 10

14:30-16:40

CRÍTCA POSCOLONIAL / DECOLONIAL

56. “La lengua quichua en seis tesis de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán (1960-1990)”. Albarracín, Diego Ignacio (Dir: Carlos Castilla). PIUNT H712.

57. “Representaciones discursivas de las hechiceras y la hechicería en el Tucumán colonial a partir de testimonios en juicios del siglo XVIII”. María Agustina Cazón (Dir: Dr. Carlos E. Castilla; Codir: Dr. O. Martín Aguiérrez). Beca CIN.

58. “Pensar desde el NOA: Bernardo Canal Feijóo, Orestes Di Lullo y Gaspar Risco Fernández”. Susana Inés Herrero Jaime (Dir: Dra. Fabiola Orquera) CONICET-INVELEC.

59. “Identidad Nacional y Otredad Indígena: entre la eliminación, la asimilación y el reconocimiento”. Janin, Pedro José (Dir: Dra. Maria José Cisneros Torres).

60. “Representaciones del 12 de octubre en La Gaceta: últimos recientes”. Nuñez, María Laura (Dir: Dr. Julio César Sal Paz: Codir: Claudia Carina Albarracín) UNT-INVELEC (CONICET)-INSIL-ININCO.

61. “This is america? Diálogo multimodal entre Gambino y Residente”. Marchioni Lucia Candela (Dir: Dr. Julio Sal Paz) Cátedra de Análisis del Discurso.

62. “Arte y artesanía en contextos tradicionales. Producciones textiles en Amaicha del Valle (Tucumán, 1970-2020)”. María Victoria Pastrana Instituto de Investigaciones sobre Cultura Popular (IICP) Facultad de Artes - UNT

PANEL 11

16:50-17:00

SALUD E INCLUSIÓN

63. “Las prácticas manicomiales como categoría política local. Avances sobre un estudio situado en un hospital psiquiátrico de la provincia de Tucumán”. Psic. Benjamín Azar Bon (Dir: Dra. Aida Alejandra Golcman) CONICET.

64. “Memorias en conflicto y derecho a la salud. Paradigmas clásicos en adicciones de jóvenes tucumanos”. Carlos Alberto Díaz (Dir: Dra. Gabriela Palazzo; Codir: Dra. Rossana Nofal) PIUNT H731, Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (IIELA).

65. “El espacio urbano-arquitectónico inclusivo y la neurodiversidad”. Grau Mariana (Dir: Vicente Esteban Medina) – Fac. de Arquitectura y Urbanismo UNT.

PANEL 12

17:10-19:30

EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN

Moderadora Dra. Gabriela González

66. “Reflexiones sobre la praxis extensionista: nuevos escenarios que favorecen vínculos entre la comunidad y la formación universitaria”. Miguel, Cristian Lautaro Salazar Rodríguez, Luz Gabriela (Tutora: Lic. Claudia Adriana Ferreiro). Programa “Inclusión Democrática II” dirigido por la Dra. Gabriela González.

67. “Pasantías. Aporte a la trayectoria educativa desde el área de la Geografía, especializada en SIG”. Almendro Silvina Denise (Tutor: Lic. Pedro Darío Ovejero). Proyecto de Extensión. Ministerio de Economía y Producción. Secretaria de Estado de Producción. Gobierno de Tucumán

68. “El Contrato de Locación en el DNU 70/2023: análisis jurídico y opinión pública de los tucumanos”. Rubis, Emanuel Augusto; Torres, Gonzalo; Sisti, Facundo (Supervisora: Abog. Vidal, Valentina) Cátedra de Contratos "A", Facultad de Derecho y Ciencias Sociales UNT.

69. “Experiencia en el Programa de Iniciación a la docencia: reflexiones desde el Informe Pericial en perspectiva socio jurídica”. Paliza, Maria Lourdes (Dir: Dra. González, Maria Gabriela).

70. “Proyecto de creación del jardín maternal Pequeños Poetas- Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán”. Prof. Silva, Lucía María (Supervisora: Lic. Duguech, Gabriela). Cátedra de Psicología de la Niñez y la Adolescencia.

71. “Aportes para la alfabetización inicial de jóvenes: pensar en clave de una pedagogía del territorio”. Lic. Medina Silvana Noemí (Dir: Dra. Zulma Segura) Instituto CERPACU - Cátedra de Lingüística General II.

72. “Alteraciones en la cuenca del Rio Gastona en el año 2016. Departamento Chicligasta. Provincia de Tucuman. Inundaciones, riesgo y vulnerabilidad”. Almendro Silvina Denise (Dir: Dra. Leiva Marilyn). Catedra de Geografía de los Sistemas Naturales II – Climatología.

Las Autoridades de la Facultad de Filosofía y Letras, a través de sus Secretarías y Coordinaciones, invitan a la comunidad a participar de estas terceras jornadas de intercambio, actualización y discusión en clave colectiva. Si bien la convocatoria se dirige, en primer término, a quienes desde sus distintas trayectorias de formación estén desarrollando producción de conocimiento en la Facultad, se mantiene abierta y se estimula, especialmente, a presentar experiencias a todxs aquellxs estudiantes de grado y/o posgrado de otras unidades académicas de la UNT cuyas líneas y/o temas de investigación se vinculen con el campo de las Humanidades y de las Ciencias Sociales.

Objetivos:

  • Institucionalizar un espacio de intercambio horizontal y democrático entre estudiantes de nuestra facultad y de otras unidades académicas de la UNT en el que se debatan metodologías, aparatos teóricos y perspectivas críticas asumidas de manera particular en la formación docente, en los proyectos de investigación y en el trabajo en territorio, desarrollados desde las epistemologías de las Humanidades y de las Ciencias Sociales.
  • Impulsar la conformación de redes interpersonales y de carácter científico-académicas entre jóvenes de nuestra universidad.
  • Fomentar el diálogo interdisciplinario y la proyección al medio local, regional y nacional.
  • Reflexionar sobre la importancia que ostenta para las trayectorias académicas la articulación sinérgica de docencia, investigación y extensión.
  • Socializar la producción de conocimiento efectuada por becarixs y tesistas de grado y posgrado de la FFyL, así como la de participantes externos interesadxs en las problemáticas sociales.
  • Visibilizar las prácticas preprofesionales y de intervención de extensionistas y pasantes de la FFyL y de otras facultades de la UNT.
  • Difundir, en el marco de la comunidad universitaria, las experiencias docentes de ayudantes estudiantiles y capacitandxs del PCID.

Destinatarixs:

  • Becarixs estudiantiles del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y de la Secretaría de Ciencia, Arte e Innovación Tecnológica de la Universidad Nacional de Tucumán (SCAIT) con planes en desarrollo.
  • Becarixs doctorales del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y del Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCYT) dependiente de la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación, con investigaciones en curso.
  • Tesistas de licenciatura, especializaciones, maestrías y doctorados de la FFyL con trabajos en proceso.
  • Graduados y estudiantes que integren Centros, Institutos o Proyectos de Investigación de la FFyL.
  • Extensionistas y pasantes de los diversos programas en ejecución de la Secretaría de Extensión de la FFyL.
  • Ayudantes estudiantiles -con 6 (seis) meses o más en el cargo o que hayan finalizado sus funciones- en cátedras de las diferentes carreras y Departamentos de nuestra Facultad.
  • Capacitandxs del Programa de Capacitación en Iniciación a la Docencia (PCID), con resolución vigente o informe finalizado.

Categorías de participación:

  • Expositores
  • Asistentes

Nota aclaratoria: Se expedirán certificados digitales en la categoría Asistente a quienes participen efectivamente de las jornadas.

Ejes de participación:

  • Docencia
  • Investigación
  • Extensión

Aranceles:

  • Estudiantes de grado expositores: $ 2000
  • Graduadxs y estudiantes de posgrado: $ 3000
  • Estudiantes y graduadxs asistentes: sin arancel

Plazos de inscripción:

Las inscripciones para ambas categorías de participación se formalizarán a través de un formulario de Google entre el lunes 01 de julio y el viernes 26 de julio de 2024.

Modalidad de pago:

El pago del arancel correspondiente a cada categoría de exposición puede realizarse a través de una transferencia bancaria a alguna de las siguientes cuentas:

- Datos cuenta Banco Galicia:

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT
CUIT: 30 – 54667024 – 0
CTA. CTE.: $ 17982-7 089-8
CBU: 00700894-20000017982786

- Datos cuenta Banco Nación Argentina:

Titular: Universidad Nacional de Tucumán
CUIL: 30-54667024-0
CTA. CTE.: $ 4811019163
CBU: 0110481720048110191634

Además, el monto del arancel de exposición puede abonarse en efectivo en Tesorería de la Facultad, de lunes a viernes, en el horario de 8 a 12 h.

* Descargue la Circular *

Envío de resúmenes para mesas de exposiciones:

Quienes deseen inscribirse como expositores deberán contar con resultados parciales o totales que volcarán en un resumen que adjuntarán en un archivo elaborado en procesador Word, sujeto a los siguientes lineamientos:

  1. Extensión máxima: entre 250 y 300 palabras.
  2. Formato de página: A4; márgenes de 2,5 cm, en todos sus lados; tipografía Times New Roman; interlineado 1,5.
  3. Título: deberá tener no más de 100 caracteres; se escribirá centrado, en negrita, mayúsculas sostenidas, tamaño 12.
  4. Autoría: será individual.
  5. En las 5 líneas siguientes al título, con alineación izquierda y en letra tamaño 12, se dará cuenta de “Eje: docencia, investigación o extensión”; “Autor/a: Apellidos y Nombres”, “Correo electrónico de contacto: dirección personal”; “Director/a - /Tutor/a - /Supervisor/a: Apellidos y Nombres”; “Organismo financiador/proyecto de extensión/cátedra: detallar según cada caso”.
  6. A continuación, con un salto de línea, se consignará la palabra Resumen en negritas, tamaño 12.
  7. Luego, en el renglón siguiente, se enunciará el texto integral del resumen en un solo párrafo sin sangría, que incluirá los siguientes movimientos: una introducción que presente el tema o problemática que se aborda, los propósitos del trabajo, los avances/resultados y/o puntos centrales del proceso de investigación/intervención preprofesional o reflexión docente objeto de análisis y consideraciones finales y/o proyecciones.

Plazos de envío de trabajos:

Se remitirán en procesador Word como archivo adjunto al siguiente enlace, entre el 05 de agosto y el 29 de noviembre de 2024.

Requisitos formales para su presentación:

Debido a que los resúmenes extendidos serán recogidos en un volumen colectivo, editado por el Departamento de Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Letras, en formato e-book con ISBN y comité de referato, se solicita a lxs interesadxs seguir estrictamente las indicaciones que aquí se detallan:

• La versión que se envíe para publicar debe haber sido previamente aprobada por el/la/le director/a-tutor-a/supervisor/a del trabajo, quien actuará como comité de lectura del volumen.

• Tendrá una extensión de entre cuatro páginas, como mínimo (siete mil caracteres con espacio), y cinco páginas, como máximo (doce mil caracteres con espacio).

• Se redactará en formato de página A4, con márgenes simétricos de 2,5 cm, tipografía Times New Roman, interlineado de 1,5 puntos y sangría de primera línea de 1 cm en todos los párrafos.

• Antes del texto integral del resumen, que no debe identificarse como tal, deberá consignarse el título del trabajo (centrado, en negrita, mayúsculas sostenidas, tamaño 12); luego, en las 5 líneas siguientes, con alineación izquierda y en letra tamaño 12, se dará cuenta de “Eje: docencia, investigación o extensión”; “Autor/a: Apellidos y Nombres”, “Correo electrónico de contacto: dirección personal”; “Director/a/Tutor/a/Supervisor/a: Apellidos y Nombres”; “Organismo financiador/proyecto de extensión/cátedra: detallar según cada caso”.

• A continuación, con un salto de línea se desarrollará el trabajo bajo las siguientes pautas.

1. El texto se dividirá en los siguientes apartados o subtítulos que no irán precedidos de numeración y finalizarán siempre con un punto. Se enunciarán en letra Times New Roman tamaño 12, en negrita cursiva, solo con mayúscula inicial y alineación justificada:

-Introducción. Debe dar cuenta del problema que se aborda, los propósitos del trabajo y las preguntas de investigación/intervención/reflexión docente-
-Desarrollo. Tiene que presentar los avances y puntos centrales del proceso de investigación/intervención preprofesional o reflexión docente
-Consideraciones finales. Es conveniente que para su redacción se parta de la vinculación con los objetivos y plantear líneas de continuidad de la temática
-Referencias bibliográficas.

2. El cuerpo textual de cada subtítulo irá siempre con sangría de primera línea de 1 punto, alineación justificada, letra Times New Roman tamaño 12 e interlineado de 1,5.

3. Las citas textuales de menos de tres líneas deberán ir incorporadas al cuerpo central del texto entre comillas dobles. Las que tuvieran más extensión tendrán que consignarse desprendidas del texto, sin comillas ni cursivas, en letra Times New Roman tamaño 11, interlineado sencillo, sangría izquierda y derecha de 1 punto. Al final de las citas textuales, cuyo uso se aconseja solo para definir conceptos, se colocarán los datos bibliográficos correspondientes, a partir del siguiente modelo. Ej.: (Apellido/s, año; página/s – Ej.: Barranco, 2018: 232).

4. Se evitará el empleo de las notas a pie. Solo se destinarán para aclaraciones pertinentes. En caso de aparecer, tendrán que ir numeradas, en texto justificado, con interlineado sencillo, en Times New Roman tamaño 10.

5. Para resaltar o indicar palabras en otra lengua se recomienda el uso de cursiva.

6. Finalmente, la bibliografía utilizada se consignará bajo el subtítulo “Referencias bibliográficas” al final del trabajo con el siguiente formato:

- Libro con un autor:
Vasilachis de Gialdino, I. (1997). La construcción de representaciones sociales: el discurso político y la prensa escrita. Barcelona: Gedisa.

- Libro con más de un autor:
Perelman, C. y Olbrechts-Tyteca, L. (1989). Tratado de la Argumentación. La nueva retórica. Madrid: Gredos.

- Capítulo de libro con un autor:
Van Dijk, T. (2003 [1984]). La multidisciplinariedad del análisis crítico del discurso: un alegato en favor de la diversidad. En R. Wodak y M. Meyer (eds.), Métodos de análisis crítico del discurso (pp. 143 - 177). Barcelona: Gedisa.

- Capítulo de libro con más de un autor:
Martín Rojo, L. y Van Dijk, T. (1998). Había un problema y se ha solucionado. La legitimación de la expulsión de inmigrantes “ilegales” en el discurso parlamentario español. En L. Martín Rojo y R. Wittaker (eds.), Poder-decir o el poder de los discursos (pp. 169-234). Madrid: Arrecife.

- Actas de reuniones científicas:
Seiler, F. (2013). Biografía de la comunicación en Valencia: una aproximación a las biografías lingüísticas desde la sociología de la comunicación. En E. Casanova y C. Calvo Rigual (coords.), Actas del XXVI Congreso Internacional de Lingüística y de Filología Románicas, vol. 2 (pp. 709-720). Berlín: De Gruyter.

- Artículo de revista con dato de número y volumen:
Narvaja de Arnoux, E. (2013). Las fronteras políticas: “socialismo del siglo XXI” y capitalismo en la profundización del proceso venezolano (Hugo Chávez, 2004-2008). La Rivada, 1(1): 1-31.

- Artículo de revista con dato de número solamente:
Vitale, M. A. (2014). Ethos femenino en los discursos de asunción de las primeras mujeres presidentes de América del Sur: Michelle Bachelet, Cristina Kirchner y Dilma Rousseff. Anclajes, 18: 61-82.

Comité organizador III JORNADAS DE BECARIXS, TESISTAS, EXTENSIONISTAS, CAPACITANDXS Y AYUDANTES ESTUDIANTILES:

  • Prof. Sergio O. Robin (Decano)
  • Mg. Nélida A. Sibaldi (Vicedecana)
  • Prof. I. Josefina Lanzi (Secretaria Académica)
  • Lic. Graciela M. Yacuzzi (Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado)
  • Dra. M. Gabriela González (Secretaria de Extensión)
  • Dr. Julio C. Sal Paz (Secretario de Posgrado e Investigación)
  • Dra. Esther A. Lopez (Subsecretaria de Posgrado e Investigación)
  • Dr. Diego José Chein (Coordinador de Investigación)
  • Dra. Mariana Bonano (Representante de la FFyL ante el CIUNT)
  • Mg. Mariana Vargas Aignasse (Coordinadora de Relaciones Internacionales)
  • Prof. Susana Noemí Molina (Directora Departamento de Publicaciones)
  • Lic. Julia Stella (Coordinadora de Lenguas para la Comunidad)
  • Prof. María Victoria Molina (Coordinadora de Graduados)
  • José Rivera (Coordinador de Asuntos Estudiantiles)