Exámenes ordinarios
Inscripciones: 13 y 14 de agosto / 2025
Exámenes: 19 y 20 de agosto / 2025
¿Consultas?
Escribir a: actas_profesorados@filo.unt.edu.ar
TE: 0381-484 7355
Si Ud. se inscribió y decide NO RENDIR DEBE BORRARSE 48 hs. HÁBILES antes del examen en el SIU Guaraní: https://guarani.unt.edu.ar/autogestion/
Acceso SIU GUARANI: https://guarani.unt.edu.ar/autogestion/
El PROGRAMA DE INTERCAMBIO DOCENTE INTERNACIONAL (ISAP), financiado por el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), tiene como objetivo favorecer la cooperación internacional entre universidades alemanas y extranjeras. Fortalecer la movilidad docente-estudiantil y lograr el reconocimiento de trayectos de formación de grado a través del reglamento de transferencia de créditos, forman parte del proceso de internacionalización académica sostenida por el programa a través de la colaboración e intercambio entre las carreras de Historia y Letras de nuestra Facultad y el Instituto de Historia Latinoamericana (IHILA) y el Instituto de Romanística de la Universidad de Colonia que prevee por cada semestre académico estadías docentes, alternándose profesores de Letras e Historia en la mencionada universidad.
Requisitos exigidos para los postulantes:
Dado que el curso propuesto se dictará en lengua española no se exige el manejo de la lengua alemana, aunque se lo recomienda.
En la selección se dará prioridad a docentes que no hayan sido beneficiarios de este programa en convocatorias anteriores ni de otros intercambios durante el presente año.
Toda la documentación exigida deberá ser presentada en formato papel y en soporte electrónico vía e-mail en la Oficina de Relaciones Internacionales de la Facultad de Filosofía y Letras. Av. Benjamín Aráoz 800, San Miguel de Tucumán. relaciones.internacionales@filo.unt.edu.ar
Desde el 11 hasta el 22 de agosto (18:00 hs.) los estudiantes de nuestra facultad podrán solicitar su adhesión con modalidad virtual al RCE solo para materias del segundo cuatrimestre.
¿Dudas o consultas? asuntos.estudiantiles@filo.unt.edu.ar
Comunicación
https://forms.gle/QFKeGfRgwhc1sSiG9
Educación
https://forms.gle/6GTxRPL5kHoQA3bZA
Trabajo Social
https://forms.gle/BHVYxpvxtVaBbQE6A
Historia
https://forms.gle/1bVS1yg8nYPFD8A98
Geografía
https://forms.gle/EoFKCSsjz9Ffhzkt7
Letras
https://forms.gle/FSVycoKsFNgvuRTV6
Filosofía
https://forms.gle/yeYF8nsJ2FMnDfZM7
Francés
https://forms.gle/14NRS5gzrE8sPD5h8
Inglés
https://forms.gle/nBpisTUZtARsokLC6
Profesorados
https://forms.gle/VLhaEBUrKdaJYcLy8
¿Estás solicitando una beca DAAD y necesitás certificar tus conocimientos de alemán?
onSET online-Spracheinstufungstest
18/08/2025 - 9 h - Aula de Computación (Biblioteca) de la Facultad de Filosofía y Letras
Inscripción hasta: 15/08/2025 - 16 h
08/09/2025 - 9 h - Aula de Computación (Biblioteca) de la Facultad de Filosofía y Letras
Inscripción hasta: 05/09/2025 - 16 h
13/10/2025 - 9 h - Aula de Computación (Biblioteca) de la Facultad de Filosofía y Letras
Inscripción hasta: 10/10/2025 - 16 h
Inscripción es vía correo electrónico en: esther.marhofen@daad-lektorat.de
13 agosto / 2025 - De 17:00 a 19:30 hs.
Zoom -
clave de acceso 495894 (es obligatoria)
ID de la reunión es 860 4057 5406
Con certificado de asistencia EXP - FILO - ME - 25434/2025
Moderador: Lic. Federico Javier Beron de la Puente
Colaboradora: Ayudante Estudiantil: Florencia Salvatore
Contacto: geomorfologia@filo.unt.edu.ar
"Georutas del Noroeste Argentino: Una expresión del paisaje geomorfológico."
Prof. Dr. Walter Medina (Geógrafo, campo Geomorfología y Patrimonio Geológico) y Lic Santiago Llanes (Geógrafo, campo Geomorfología y Riesgos).
"Patrimonio geológico y potencial geoturístico en las sierras precámbricas de Tandil."
Lic. Schneider Gonzalo (Licenciado en Turismo, Doctorando en Ciencias Sociales con orientación en Geografía por la UNT y Becario CONICET)
"Qhapaq Nan Patrimonio Mundial: Desafíos de gestión para la conservación de un Paisaje Cultural."
MSc. Diego Sberna (Antropólogo, Doctorando en Ciencias Sociales con orientación en Geografía por la UNT).
"De la geodiversidad al patrimonio geológico de Río de Janeiro y Niterói: un sendero geoturístico costero como metodología de geoconservación."
Lic. Thauan Vaisman (Geólogo, Maestrando del Programa de Posgrado en Geología por la UFRJ y Becario CAPES).
Organiza: Cátedra Geografía de los Sistemas Naturales IV Geomorfología - Hidrografía - UNT
viernes 8 de agosto / 2025 - 13.30 h - Aula 113.
13.30 a 14.15 h Apertura.
Presentación del Programa. Palabra del Equipo organizador y de integrantes del equipo de gestión de la Facultad de áreas con las que articula el Programa
14.30 a 15.30 h Encuentro 1
Proy. de Extensión: Formación de facilitadoras/es para la transverzalización de una perspectiva rural en la UNT. Participan estudiantes de la FFyL y otras unidades académicas
El proyecto forma parte del Programa El Arado y la Pluma, impulsado por un equipo docente interdisciplinario de FFyL, FAZV y Fac Med., con acciones de acompañamiento académico, extensión, investigación y bienestar estudiantil.
En Filosofía y Letras abrimos el 2.º período de inscripción para que empieces a cursar en el segundo cuatrimestre de 2025.
Podés inscribirte en las carreras de:
Podrás cursar materias de 1° año del 2° cuatrimestre
¿Qué necesitás?
Completá el formulario: https://forms.gle/Dnw1wCS44vS2uBYg7
Consultas:
https://guarani.unt.edu.ar/autogestion/
Menú "trámites" Operación "preinsripción a propuestas"
1- ¿Cómo crear un Usuario de SIU GUARANI? Descargue el instructivo
2- Instructivo para:
ÍNDICE Tomo I
Prólogo – Estela M. Miranda
Palabras de la autora
Capítulo I
La profesión académica.
Aproximaciones conceptuales
1.1. La profesión académica
1.2. La profesión académica: una profesión particular
1.3. Los atributos de las profesiones modernas
en la profesión académica
1.4. Aspectos culturales de la profesión académica
1.5. Profesión académica y fragmentación profesional
1.6. La distribución del poder
1.7. Los nuevos enfoques de estudio de las políticas
públicas para el análisis del Programa de Incentivos
Capítulo II
Eje sociohistórico en el estudio de la profesión académica:
rastros de su origen y notas hacia fines del siglo XX
2.1. Surgimiento
2.2. Modelos universitarios
2.3. Modernización universitaria y la emergencia de la profesión académica
2.4. Las políticas universitarias de fin de siglo y los cambios
en la profesión académica de los países europeos
Capítulo III
Eje sociohistórico en la profesión académica:
su origen en Latinoamérica
3.1. Modelos universitarios latinoamericanos:
rastros del origen de la profesionalización académica
3.2. La primera generación de reformas universitarias: La Reforma del 18
3.3. La segunda generación de reformas universitarias: modernización desarrollista
3.4. La tercera generación de reformas universitarias en
Latinoamérica: ajuste presupuestario, evaluación y mercado
Capítulo IV
Eje sociohistórico de la profesión académica: su conformación en argentina
4.1. Algunas notas destacadas de los proyectos universitarios
y del Cuerpo Docente argentino
4.2. El profesorado reformista: el profesor con participación
política y libertad académica (1916-1930)
4.3. La década infame: pugna política y reformismo (1930-1945)
4.4. El peronismo y los cambios en la composición
del profesorado universitario (1946-1955)
4.5. El modelo profesoral del desarrollismo y la instauración
de la profesión académica (1955-1966)
4.6. El golpe de 1966: éxodo y politización de la academia (1966-1973)
4.7. La corta vigencia académica del proyecto universitario
nacional y popular (1973-1976)
4.8. El terrorismo de estado y la academia (1976-1983)
4.9. La restauración democrática y el retorno de los principios
reformistas a la academia (1983- 1989)
4.10. Una síntesis de la configuración de la profesión académica argentina
Capítulo V
La reconfiguración de la profesión académica argentina.
Las reformas universitarias desde 1990 en adelante
5.1. Contextos universitarios en que se despliega el Programa
de Incentivos: las reformas universitarias argentinas de los 90
(1990-2004)
5.2. El modelo de financiamiento universitario de 1990
5.3. Las políticas universitarias recientes.
El siglo XXI y el gobierno de los presidentes Néstor Kirchner
y Cristina Fernández de Kirchner (2004-2010)
5.4. Una síntesis de las políticas universitarias de los 90
y de Néstor Kirchner y Cristina Fernández
Referencias Bibliográficas
ÍNDICE Tomo II
Palabras de la autora
Capítulo I
El Programa de Incentivos a los Docentes Investigadores
1.1. El Programa de Incentivos (PROINCE)
1.2. Antecedentes
1.3. Estudio normativo y de implementación
del Programa de Incentivos
1.4. Evolución del programa en cifras
1.5. Estudio del impacto de los incentivos en el salario
1.6. Una síntesis del estudio del programa de incentivos
Capítulo II
El Programa de Incentivos y los cambios en la profesión académica.
Las perspectivas de los académicos argentinos
2.1. Aproximación a las perspectivas de los académicos argentinos
2.2. Dimensiones y categorías
2.3. La generación novel en estudio
2.4. Los hallazgos en la franja de docentes noveles
2.5. La generación intermedia en estudio
2.6. Los hallazgos en la franja de docentes intermedios
2.7. La generación consolidada en estudio: nuestras unidades de análisis
Consideraciones finales
Referencias Bibliográficas
Actividades
9 a 10 hs Minka: concepto andino prehispánico que sintetiza relaciones de reciprocidad, compromiso y complementariedad. En este caso, se procederá a limpiar el predio como parte de un trabajo colectivo. Participan alumnos de 1° año de la carrera de Historia.
11 hs. Ritual a la Pachamama; se realizará en el Ágora donde se procederá a agradecer y ofrendar a la Madre Tierra. Incluirá sahumado y compartir té de ruda con caña.
12 hs. Almuerzo comunitario: se ofrecerá a quienes deseen compartir alimentos preparados con productos domesticados en América (Abya Yala).
Organizan:
* Cátedra de Historia Indígena americana y extra americana, carrera de Historia.
* Cátedra Libre de Pueblos Originarios
* Red de Mujeres Indígenas Universitarias
* Archivo Histórico Patrimonial de la Facultad de Filosofía y Letras- UNT-
