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Jornada Internacional de Integración Científico-Académica INSIL/UNT
Jornada Internacional de Integración Científico-Académica INSIL/UNT-Grupo Fontanella de Weinberg/UFBA: estudios lingüísticos y gramaticales
28 y 29 de julio / 2025
- Actividad gratuita y abierta a todos los miembros de ambos grupos y al público en general.
- No se exige inscripción para asistencia a la Jornada
- Se entregarán certificados de asistencia a los oyentes que participen en un 75% o más de la programación del evento
- Transmisión: https://www.youtube.com/@grupo_fontanella
Contacto: jornadainsilfontanella@gmail.com
La Jornada Internacional de Integración Científico- Académica INSIL/UNT-Fontanella/UFBA: estudios lingüísticos y gramaticales tiene como objetivo esencial promocionar el diálogo científico y académico entre los docentes que se dedican a la investigación lingüística y gramatical de la lengua española en el ámbito de esos dos grupos, que mantienen desde el 2018 un acuerdo interinstitucional oficial de cooperación académica, científica y cultural. Además, propiciará la visibilidad al público externo de los trabajos investigativos en curso realizados por dichos docentes, así las perspectivas futuras de actuación científica en el encuadre de ambos grupos.
PROGRAMA
28 de julio de 2025 (lunes), de las 9:30 a las 13:30
9:30-10:00: Acto de apertura – Palabras de bienvenida
• Autoridades de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán
• Coordinación de la Jornada Internacional
10:00-11:00: Sesión 1 – Historia, funcionamiento, situación actual y perspectivas futuras del INSIL y del Fontanella
• María del Carmen Pilán (UNT) – INSIL: historia y redes de investigación
• Carlos Felipe Pinto (UFBA) – María Beatriz Fontanella de Weinberg y los estudios sobre el español en Brasil
11:00-12:15: Sesión 2
• Gabriela Palazzo (UNT) – Acerca del Proyecto “Cuestiones sobre juventud(es) en contextos educativos, literarios y comunicativos”
• Leandro Silveira de Araújo (UFU) – La historia de la gramática de lenguas extranjeras en el Cono Sur
• Constanza Padilla (UNT) – Escritura científico-académica en carreras de posgrado: desafíos epistémico-argumentativos y colaborativos
• Elena Victoria Acevedo de Bomba (UNT) – Especialización en enseñanza de ELE. Una propuesta desde las variedades diatópicas del español
12:15-13:30: Sesión 3
• Belén Romano (UNT) – Lectura, escritura y argumentación en contextos educativos: tensiones, hallazgos y desafíos
• Julio César Sal Paz (UNT) – Ideologías y representaciones en prácticas discursivas académicas y científicas del nivel de grado y posgrado. La formación en investigación como eje transversal y transdisciplinario
• Sandra Faedda (UNT) – La Lexicología y la Lexicografía en la enseñanza de las lenguas extranjeras
• Mailson Lopes (UFBA) – Morfología léxica del español y el portugués: comparación interlingüística, aspectos diacrónicos y aplicación didáctica
29 de julio de 2025 (martes), de las 15:00 a las 19:00
15:00-16:15: Sesión 4
• Cecilia Gabriela Aguirre Souza (UFBA) – Breve panorama de la investigación sobre Pragmática en Brasil: un punto de partida
• Camilla Guimarães Santero Pontes (UnB) – As funções morfopragmáticas dos diminutivos em espanhol
• Silvina Douglas (UNT) – Prácticas de oralidad: desde lo coloquial a lo académico
• Carina Albarracín (UNT) – El discurso de la prensa política: el centro y las periferias
16:15-17:30: Sesión 5
• María del Carmen Pilán (UNT) – Sociolingüística: interacción entre la investigación y el aula
• Samara Almeida Ruas (UFBA) – Observaciones sobre una ausencia. Bilingüismo, adquisición del lenguaje y educación lingüística en contextos de frontera Brasil-Argentina (Misiones)
• Adriana Martins Simões (Unifal) – Presencia y ausencia de determinantes en variedades de la lengua española
• Sebastian P. Stanley – El sistema pronominal átono de tercera persona en el español de Paraguay
17:30-18:30: Sesión 6
• Esther López (UNT) – Leer y escribir críticamente en el nivel superior: nuevos desafíos en tiempos de IA
• Carlos Felipe Pinto (UFBA) – V2 en la historia del español: viejas historias, nuevos problemas
• Carlos Castilla (UNT) – Historia de la Lengua o Historia de prácticas discursivas: paradigmas en tensión
18:30-19:00: Cierre de la Jornada
• Coordinación de la Jornada Internacional
Coordinación
Dr. Mailson Lopes (UFBA/PDE-CNPq)
Dr. Carlos E. Castilla (UNT)
Dra. María del Carmen Pilán (UNT)
Dr. Carlos Felipe Pinto (UFBA)
Auspicios institucionales
Facultad de Filosofía y Letras UNT de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Tucumán
Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura –Universidade Federal da Bahia
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq
Jornadas Internacionales de Actualización en Enseñanza del ELE
Primeras Jornadas Internacionales de Formación en Línea:
Actualización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
1, 2, 3 de octubre / 2025
- Se entregarán certificados de asistencia.
- Inscripción para los asistentes: $20.000.- ARS
- Inscripción estudiante de grado Facultad de Filosofía de la UNT: $5.000.- ARS
- Link: https://www.youtube.com/@UNTVirtualok
Contacto: unt.jornadas.internacionales.ele@gmail.com
La Especialización en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera, el Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas “Elena Rojas Mayer” (INSIL) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán invitan a participar a docentes e investigadores en las Primeras Jornadas Internacionales de Formación en Línea: Actualización en Enseñanza de ELE.
DESCRIPCIÓN
Hemos llegado en 2024 a más de 600 millones de hablantes de español y son casi 500 millones los hablantes con dominio nativo. El español se sitúa por encima del inglés, árabe e hindi y solo por debajo del chino mandarín. Es la sexta lengua con mayor producción editorial y segunda en producción cinematográfica, domina en plataformas como Netflix y Spotify donde aparece como primera lengua distinta del inglés. Además de España (46.460.284 hablantes) y Argentina (46.246.057) el español se habla en más de veinte países de diferentes continentes y 100 millones de personas lo hablan fuera de los países hispánicos, según datos recogidos en el Anuario 2024 del Instituto Cervantes. Es importante también la cifra de quienes aprenden el español. En efecto, en 2024, más de 24 millones de personas lo aprenden en todo el mundo.
Estas Jornadas tienen como objetivo reflexionar sobre aspectos sociolingüísticos, pragmáticos, comunicativos y glotodidácticos en relación con la enseñanza y aprendizaje del ELE, como también, propiciar la actualización de la competencia profesional de profesores de español como lengua extranjera.
Las Jornadas se organizan en Conferencias y paneles temáticos.
DESTINATARIOS
Graduados de las carreras de Letras, Idiomas y Lenguas Modernas, Educación Primaria y Secundaria.
Especialistas en ELE, doctorandos/as, estudiantes de máster y estudiantes de grado interesados en la enseñanza-aprendizaje de ELE.
En general, personas interesadas en el tema de las Jornadas
EJES TEMÁTICOS
- La gramática en la clase de ELE: problemáticas y desafíos.
- Las variaciones del español en la clase de ELE. Socio-pragmalingüística.
- Abordajes multimediales para la enseñanza de la lengua y la literatura.
- Lectura, escritura y enseñanza del ELE en diversos niveles educativos.
- Articulaciones entre la enseñanza del ELE y otras disciplinas.
- Enseñanza del ELE y políticas lingüísticas
- Formación docente y enseñanza del ELE: materiales curriculares.
- Lenguas en contacto.
- Historia, cultura y discurso en ELE.
Pago de arancel
Pago por transferencia internacional, comunicarse por correo con la organización para indicar el procedimiento. Contacto: unt.jornadas.internacionales.ele@gmail.com
Pagos por ventanilla en Tesorería de la Fac. Filosofia y Letras, Atención días lunes, miércoles y viernes de 8 a 12 h
BANCO NACION ARGENTINA
FACULTAD FILOSOFIA Y LETRAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
CUENTA CORRIENTE EN PESOS
CBU: 0110481720048110191634
CUIT: 30-54667024-0
BANCO GALICIA
FACULTAD FILOSOFIA Y LETRAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
CUENTA CORRIENTE EN PESOS
CBU: 0070089420000017982786
CUIT: 30-54667024-0
Se solicita que de no poder realizar la transacción con una de las dos
cuentas por favor intentar con la otra.
Conferencias pre-jornadas. 26 de septiembre -10 h.
"Las jergas del español como material docente"
Carmen María Sánchez Morillas.
Departamento de Filología Española. Universidad de Jaén, España.
"El desarrollo de la competencia morfológica en la clase de ELE.
Algunas articulaciones con la pragmática"
Raquel Carranza. UNC.
Coordina: Silvina Douglas
PROGRAMA
MIÉRCOLES 1 DE OCTUBRE
9 h: Palabras de bienvenida
Dra. Elena Victoria Acevedo, Directora de la Especialización en Enseñanza de ELE y
Sr. Decano Facultad de Filosofía y Letras Prof. Sergio Oscar Robín.
9,15 h: Conferencia inaugural "Esconder acentos, adecuar registros: enseñar la lengua y cuidar a los hablantes"
Leonor Acuña, Directora del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano.
Profesora Consulta de la Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Miembro de número de la Academia Argentina de Letras.
Coordina: Carlos E. Castilla
10,10 h: Conferencia "Algunos retos para la enseñanza de la gramática en la clase de español como lengua extranjera"
Carlos Felipe Pinto. Universidade Federal da Bahía. Brasil.
Coordina: Carlos E. Castilla
11 h: Panel: Las variedades diatópicas del Español. Sociolingüística y Pragmática
Coordina: Elena Victoria Acevedo
1. Elizabeth Mercedes Rigatusso. Univ. Nac. del Sur, Dpto. de Humanidades, IHUMA-UNS, C.E.L., “Dra. M. B. Fontanella de Weinberg”- CONICET- Academia Argentina de Letras: Variabilidades y gestión de vínculos en la enseñanza del español como lengua extranjera.
2. Silvina Douglas (UNT): Estrategias de atenuación en corpus de conversaciones coloquiales para trabajar en clases de ELE.
3. María del Carmen Pilán (UNT): El folclore: una exploración de las tradiciones y las variedades del español en Argentina.
12 h: Panel: Español y portugués, lenguas en contacto
Coordina: Alexis Lucena
1. Eliana Sturza. Universidade Federal de Santa Maria: Español y Portugués: mezclas y modos de hablar en las fronteras
2. Mailson Lopes. Universidade Federal de Bahía: Encuentros y desencuentros en la formación de palabras en español y portugués
3. Adriana Martins Simões. Universidade Federal de Alfenas (Unifal/MG): Gramática, adquisición y enseñanza del objeto acusativo anafórico del español a brasileños
JUEVES 2 DE OCTUBRE
9,30 h: Conferencia "Prácticas argumentativas: desafíos interculturales en la enseñanza de ELE"
Dra. Constanza Padilla (UNT - CONICET)
Espacio para diálogo y preguntas
Coordina: María del Carmen Pilán
10,30 h: Panel: Nuevas estrategias para la enseñanza de ELE
Coordina: Virginia Ailín. Sánchez
1. Esther López (UNT): La presencia digital del español: una oportunidad para la enseñanza de ELE
2. Nylcéa Thereza de Siqueira Pedra (Universidad Federal de Paraná. Curitiba): Los podcasts como estrategia para la motivación de la expresión oral en clases de ELE.
Espacio para diálogo y preguntas
11,30 h: Conferencia "Recomendaciones prácticas para el diseño de actividades para el aula de idiomas"
María del Carmen Méndez Santos. Universidade de Vigo - Instituto iLingua.
Coordina: Silvina Douglas
VIERNES 3 DE OCTUBRE
9,30 h Panel: La Enseñanza de Español como Lengua Extranjera en tiempos de Inteligencia Artificial. Decálogo de buenas prácticas.
Julio Sal Paz (UNT) y Consuelo Pascual-Escagedo. Universidad de Salerno.
Coordina: Elena Victoria Acevedo
10, 30 h Panel: El examen CELU en el contexto de la evaluación mediada por tecnologías
Coordina: María del Carmen Pilán
1. Alejandra Elichabe. Licenciada en Letras, con Diploma en Enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera FFyL, UBA. Coordinadora de la Comisión Técnica de la UBA para la elaboración y administración del examen CELU (Certificado de Español Lengua y Uso).
2. Ana Pacagnini, Doctora de la Universidad de Buenos Aires (UBA- Argentina), en Lingüística Aplicada a ELSE (Español Lengua Segunda y Extranjera). Asesora Técnico-Académica del Consorcio ELSE-CIN. Profesora e Investigadora CELLAE. Universidad Nacional de Río Negro- Sede Andina
3. Adriana Coscarelli. Profesora en Letras (UNLP), con Diploma en Enseñanza de Español Lengua Extranjera y Doctora con orientación en Lingüística (UBA). Integrante de la Comisión Técnica-Académica CELU.
11,30 h: Panel Didáctica del Español: aspectos lingüísticos, literarios y culturales
Coordina: Esther López
1. Carlos Castilla: Semántica y pragmática en la enseñanza del español por competencias
2. María del Carmen Pilán: Enseñanza de ELE en el nivel de grado: desafíos y propuestas.
3. Elena V. Acevedo: Planificar las clases prácticas en la formación de formadores
12,30 h: Conferencia de clausura "La variación lingüística en el contexto de la enseñanza-aprendizaje de ELE"
María Martínez-Atienza De Dios.
Catedrática de Lengua Española del Departamento de Ciencias del Lenguaje de la Universidad de Córdoba. España.
Coordina: Elena V Acevedo.
13,15 h Cierre de las jornadas a cargo del equipo organizador
Organización:
- INSIL
- Especialización en Enseñanza de ELE
Coordinación General
Dra. Elena Victoria Acevedo - Dra. María del Carmen Pilán
Dra. Silvina Douglas - Dr. Carlos E. Castilla
Comité Organizador
Dra. Sandra Faedda - Dra. Esther Lopez - Dr. Alexis Lucena - Dr. Mailson Lopes - Srta. Mariana Romano Agüero
Comité Académico
Dra. Leonor Acuña (UBA)
Dra. Raquel Carranza (UNC)
Lic. Alejandra Elichabe (UBA)
Dra. Constanza Padilla (UNT - CONICET)
Dra. Elizabeth Rigatusso (UNS - CONICET)
Dr. Julio Sal Paz (UNT - CONICET)
Dr. Carlos Felipe Pinto (UFBA - Brasil)
Dra. Carmen Sánchez Morillas (Universidad de Jaén)
Colaboradores
Prof. Especialista en Enseñanza de ELE Virginia Ailin Sánchez - María José Nanni - María Emilia Olivera Medina
Conversatorio “La administración y la gestión social en y desde el trabajo social”
Ciclo de Conversatorios
"La administración y la gestión social en y desde el Trabajo Social"
Tercer encuentro
25 de junio de 2025 16:30 h - Salón Biblioteca - Facultad de Filosofía y Letras (FFyL)
Informes y/o consultas: administracion.ts@filo.unt.edu.ar
Un espacio de diálogo con profesionales del Trabajo Social que comparten experiencias en el abordaje de infancias y adolescencias desde la interdisciplina y la intersectorialidad.
Participan:
Dra. Gabriela González
Lic. Judith Coronel
Lic. Mariana Hernández
Asignatura "Administración y Gerenciamiento de Organizaciones y Servicios Sociales"
Participan Departamento de Trabajo Social y la Secretaría de Coordinación y Fortalecimiento del Grado
Tercer ciclo de charlas del Grupo de Estudios Rurales – GerTuc
Tercer ciclo de charlas del Grupo de Estudios Rurales - GerTuc
18/06/25 - 17 a 19:30 h
Modalidad: Virtual Google Meet
Link de acceso: dbw-mrnd-puu
- Destinado a Investigadores, becarios y estudiantes Interesados en las temáticas
- Se entrega Certificado de Asistencia
- Inscripción el día del evento (sin costo)
Organiza:
Grupo de Estudios Rurales de Tucumán IEG-FFyL
Proyecto PIUNT H737 SCAIT-UNT
"Aportes de la Genealogía a los Estudios Rurales"
a cargo de Prof. Liliana Navarro Ibarra (PIUNT H737-GERtuc-Maestranda de la UBA)
"Los puestos ganaderos en el Valle de Tafí"
a cargo de Dr. Félix Alberto Montilla Zavalía (Junta de Estudios Históricos de Tucumán)
Conversatorio “Desafíos de la IA”
Conversatorio híbrido
"Desafíos de la IA: miradas críticas desde las humanidades y las ciencias sociales"
miércoles 25 de junio / 2025 - De 17 a 19 h - Espacio Cultural
Transmisión en vivo por el canal de YouTube de Filo UNT youtube.com/@fylunt
La Facultad de Filosofía y Letras de la UNT y la Carrera de Ciencias de la Comunicación invitan a participar del conversatorio que contará con la participación de Alejandro Piscitelli, Pablo Fontdevila y Julio Alonso, docentes del Seminario Filosofía de la Innovación de la Universidad Nacional de Tres de Febrero.
I Jornada de Maestros “Diálogos en torno a la alfabetización”
I Jornada de Maestros
"Diálogos en torno a la alfabetización: Sujetos, experiencias y aprendizajes"
17/06/2025 - 13.30 h - Espacio cultural
Las Cátedras de Lingüística General II, Tecnología Educativa y Lengua y Comunicación invitan a participar de la I Jornada de Maestros "Diálogos en torno a la alfabetización: Sujetos, experiencias y aprendizajes" de la Materia Optativa Alfabetización Inicial, realizada en el Marco de los 40 años del Instituto CERPACU.
La misma se llevará a cabo el martes 17 de junio de 2025 a las 13:30 horas en el Espacio cultural de la Facultad de Filosofía y Letras. Los maestros nos compartirán sus experiencias alfabetizadoras en contextos diversos.
Equipo docente de la materia Alfabetización Inicial
Dra. Zulma Segura (coordinadora - Instituto CERPACU)
Docentes responsables: Lic. Silvana Medina - Prof. Victoria Ríos - Prof. Marta Moya - Lic. Mariana Zapata - Aux. Est. Marisol Páez
Presentación libro “El latido de las cosas. Escritos literarios”, de Leda Valladares
Presentación de libro
"El latido de las cosas. Escritos literarios", de Leda Valladares
Humanitas y Edunt invitan a la presentación del libro “El latido de las cosas. Escritos literarios”, de Leda Valladares
Fecha: jueves 5 de junio | 20:00 h
Lugar: Centro Cultural Eugenio Flavio Virla | 25 de mayo 265
Presentan: Dra. Fabiola Orquera y Dra. Soledad Martinez Zuccardi.
Artistas Invitados: Vivi Vargas | Gabriel Gómez Saavedra | Maximiliano Salado | Mary Lobo y Colectivo Literario | Perfectxs Desconocidxs
Obra disponible en la librería Humanitas (Facultad de Filosofía y Letras - Av. Benjamín Aráoz 800)
Charla “Viajes de palabras”
Charla
"Viajes de palabras: trayectos léxico-histórico-culturales en portugués y español"
Dr. Mailson dos Santos Lopes (UFBA y CNPq, Brasil)
miércoles 11 de junio / 2025 - 11 h - AULA 107 - FFyL
Mailson Lopes
Profesor Adjunto de Lengua Española en la Universidad Federal de Bahía (UFBA) y Profesor miembro permanente del Programa de Posgrado en Lengua y Cultura (PPGLinC/UFBA). Dr. en Lingüística Histórica (Lengua y Cultura) de la Universidad Federal de Bahía/Universidad de Coímbra (Beca PDSE/CAPES), con estudio histórico-comparativo sobre la prefijación en el gallego-portugués y castellano arcaicos (siglos XIII al XVI). Becario posdoctoral del CNPq.
Es vicecoordinador del Programa de Historia de la Lengua Portuguesa (PROHPOR), dentro del cual ha coordinado el proyecto Opera Omnia de Rosa Virgínia Mattos e Silva. Es miembro colaborador externo del Centro de Estudios en Lingüística General y Aplicada de la Universidad de Coímbra (CELGA - ILTEC), investigador del Grupo de Tesoro del Léxico del Patrimonio Gallego y Portugués (Universidad de Santiago de Compostela), del Grupo de Estudios Gramaticales y Sociohistóricos del Español Fontanella de Weinberg (UFBA) y del Grupo de Estudios en Semántica Cognitiva (GESCOG - UFBA).
Sus líneas de interés son las áreas de morfología, semántica, lexicología y antroponimia histórica de las lenguas española, gallega y portuguesa, además de la enseñanza del español como lengua extranjera. Además, investiga algunos fenómenos morfológicos y léxicos desde la perspectiva de la Lingüística Cognitiva (Gramática de la Construcción, Gramática Cognitiva y Morfología Constructiva).
Más información escribir: iiela.unt@filo.unt.edu.ar
Invitan: Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (IIELA-UNT) - Cátedra de Historia de la Lengua - Doctorado en Humanidades – Proyecto PICT 4438 "Los confines del Imperio; viajes, agencias y tensiones. Río de la Plata y Patagonia entre los siglos XVI y XVIII”.
Auspicia: Facultad de Filosofía y Letras (UNT).
Primeras Jornadas Universitarias Intersex
Primeras Jornadas Universitarias Intersex
Mesas de diálogo entre organizaciones y la sociedad civil
27 de junio / 2025 - 8 a 14 h - Espacio Cultural FFyL
Inscripción presencial en el lugar del encuentro
La jornada tendrá una modalidad híbrida en el Espacio Cultural de la Facultad de Filosofía y Letras. La dinámica de participación de lxs asistentes será gratuita, previa inscripción. Al concluir el evento se emitirá un certificado con el respectivo número de resolución.
La jornada invita a debatir desde experiencias territoriales y académicas en torno a la intersexualidad, abordando sus intersecciones con los movimientos LGBT, la comunidad de personas con discapacidad, la salud, la educación, el trabajo, la cultura y los derechos humanos. A través de estos ejes, se busca generar un espacio de reflexión y acción que contribuya a visibilizar y transformar las realidades de las personas intersex en la región.
DISERTANTES
- Fabián Jiménez Gatto. Activista intersex. Coordinador del Seminario Intersex de la Universidad Autónoma de Querétaro - México (virtual)
- Mauro Cabral Grinspan. Activista intersex. Director de Justicia Intersex (virtual)
- Natasha Jiménez Mata. Activista Intersex. Directora de la organización MULABI (virtual)
- Giuliana del Mar Rodríguez. Potencia Intersex (Presencial)
- Marinette. Activista Intersex de Brujula Intersexual
- Kali Castro. Activista intersex y Disca (presencial)
- Ayito Alex Cabrera. Activista de Espacio Tolomocho (presencial)
- Marina Elichiry. (presencial)
- Patricia Ahumada Escobar. (virtual)
- Bea Is. Activista de Perú Intersex (presencial)
- Macarena Concha. Madre de infancia intersex de Tucuman (presencial)
- Clara Montesdeoca.- Madre de infancia Intersex de España (Virtual)
- Ale Lopez Bemsch. Activista intersex. Argentina Intersex
- Ale Díaz. Disca-feminista. Coordinadora de la Maestría en Estudios de Género de la Universidad Autónoma de Querétaro - México (virtual).
EJES DE TRABAJO
1 - ESTUDIOS CRÍTICOS INTERSEX DESDE LATINOAMÉRICA | Fabián Giménez Gatto y Mauro Cabral
El activismo intersex ha desplegado, desde un archipiélago geopolítico complejo, interconectado y polifónico, una serie de contranarrativas críticas frente al discurso médico y sus prácticas -crueles e inhumanas- de patologización/normalización corporal. Saberes situados capaces de cartografiar, desde una multiplicidad de experiencias, otros procesos de corporización y modos de subjetivación intersex, desmarcados de los modelos de inteligibilidad biomédica. Este eje tiene como objetivo reflexionar en torno a las condiciones de posibilidad de los estudios críticos intersex en nuestro sur global, explorando algunas articulaciones (posibles, deseables) entre el activismo intersex, el quehacer teórico y la academia.
2 - CONSTRUCCIÓN DE MOVIMIENTOS, COMUNIDADES Y REDES DE APOYO | Natasha Jiménez Mata, Eva Alcántara Zavala
El movimiento intersexual en América Latina ha crecido en los últimos años, consolidando espacios de resistencia, visibilidad y lucha por derechos. No obstante, aún enfrenta desafíos estructurales como la patologización, la invisibilización, la falta de financiamiento y la ausencia de políticas públicas específicas. Históricamente, las personas intersexuales han vivido en aislamiento, sin acceso a información ni referentes que validen sus experiencias. En este contexto, la organización del movimiento permite construir comunidades basadas en el bienestar, el cuidado mutuo y la reivindicación de la intersexualidad como una causa política. El empoderamiento de las personas intersexuales es fundamental, ya que les permite narrar su propia historia, liderar iniciativas y promover cambios en el ámbito de los derechos humanos. Durante décadas, los discursos médicos y jurídicos han hablado por ellas; hoy, su voz debe ser la protagonista del cambio. Este eje tiene como objetivo generar un espacio de diálogo y reflexión, enfocándose en el empoderamiento de los activismos intersexuales para que sean protagonistas 4en la defensa de sus derechos, al mismo tiempo que se analizan las barreras y oportunidades que enfrenta la región en el contexto político actual.
3 - MOVIMIENTO INTERSEX EN ARGENTINA | Giuliana del Mar, Ale López Bemsch, Mauro Cabral,
Este eje propone un análisis crítico y político de las realidades que enfrentan las personas intersex en Argentina, desde el nacimiento, donde se realizan intervenciones médicas no consentidas y médicamente innecesarias fundamentadas en discursos patologizantes, hasta las demandas y estrategias del activismo argentino. Se busca generar un espacio de reflexión y acción que cuestione el control médico sobre los cuerpos intersex, explore los desafíos legislativos y sociales en el contexto actual.
4 - FAMILIAS INTERSEX | Clara Montesdeoca, Macarena Concha, Marina Elichiry, Bea Is, Intersexuales Chile
La familia cumple un rol crucial en el bienestar y desarrollo de las infancias intersexuales. En un contexto donde la intersexualidad continúa siendo patologizada, y la mayoría de los discursos provienen del ámbito médico, resulta fundamental generar espacios de acompañamiento y asesoramiento que permitan a las familias brindar apoyo desde una perspectiva de derechos humanos. Este eje tiene como objetivo crear un espacio de reflexión y construcción colectiva sobre el papel de las familias en el acompañamiento de las infancias intersexuales, orientado a cómo brindar apoyo, información y contención sin recurrir a intervenciones médicas innecesarias. Se enfatiza la importancia de un asesoramiento adecuado a las familias, basado en la dignidad y el respeto por la diversidad corporal. Además, se abordarán estrategias para conectar con otras familias que atraviesan situaciones similares, promoviendo el intercambio de experiencias y la creación de espacios de escucha y apoyo mutuo. Finalmente, se reflexionará sobre cómo el testimonio y la organización de las familias pueden ser agentes de cambio social y político, impulsando la protección de los derechos de las personas intersexuales y generando conciencia sobre la importancia de una sociedad inclusiva y respetuosa de la diversidad.
5 - INTERSECCIONALIDAD DISCAPACIDAD E INTERSEXUALIDAD| Kali Castro, Ayito Cabrera, Ale Díaz
Las personas intersexuales con discapacidad enfrentan múltiples formas de discriminación y exclusión en los ámbitos médico, social y político, donde la interseccionalidad entre intersexualidad y discapacidad resalta cómo ciertos cuerpos son doblemente patologizados, sometidos a intervenciones médicas no consentidas y excluidos de los espacios de toma de decisión. Tradicionalmente, la medicina ha jugado un rol central en la opresión de ambos grupos, imponiendo criterios de "normalidad" que dictan qué cuerpos deben ser corregidos o intervenidos. Este eje busca generar un espacio de reflexión sobre la patologización y el control médico, analizando cómo los discursos biomédicos han operado para intervenir los cuerpos intersex y los cuerpos con discapacidad sin consentimiento. Además, se aborda la autonomía y autodeterminación, subrayando la importancia de garantizar el derecho de las personas a decidir sobre sus propios cuerpos sin imposiciones médicas ni familiares. También se pondrán en discusión las barreras en el activismo, identificando los desafíos que enfrentan las personas intersexuales con discapacidad en espacios de militancia y en la construcción de redes de apoyo accesibles.
MODALIDAD Y DINÁMICA DE ENCUENTROS
Los encuentros se desarrollarán en mesas de diálogo con la participación de referentes de la academia y de la sociedad civil. Cada eje temático contará con un moderador, quien se encargará de gestionar los tiempos y garantizar una participación ordenada de los asistentes.
Al finalizar cada mesa de diálogo, se abrirá un espacio de 15 minutos para el intercambio entre los asistentes y los referentes, fomentando el debate y la construcción colectiva de ideas.
Programa
8:00| Acto de apertura y la acreditación de participantes.
8:30 a 9:30 h | Mesa: El movimiento intersexual en Argentina
Disertan: Ale Lopez Bemsch, Giuliana del Mar Rodríguez y Marina Elichiry.
Modera: Pamela Medina.
9:30 a 10:30 h | Mesa: Familias intersex
Disertan: Bea Is, Macarena Concha, Clara Montesdeoca, Marina Elichiry, Patricia Ahumada Escobar y Marinette.
Modera: Andrea Díaz.
10:30 a 11:30 h | Mesa: Interseccionalidad, discapacidad e intersexualidad
Disertan: Kaly Castro, Ayito Cabrera y Ale Díaz.
Modera: Alexis Paz.
11:30 a 12:00 h | Pausa para café.
12:00 a 13:00 h | Mesa: Construcción de movimientos, comunidades y redes de apoyo
Disertan: Natasha Giménez Mata y Eva Alcántara Zavala.
Modera: Walter Tabera.
13:00 a 14:00 h | Mesa: Estudios críticos intersex desde Latinoamérica
Disertan: Mauro Cabral y Fabián Giménez Gatto.
Modera: Fabián Vera del Barco.
