Alumnos. Protocolo inicio trámite tesis

Protocolo de inicio de trámite de tesis

La Facultad de Filosofía y Letras informa a la comunidad cuáles son los pasos a seguir para el inicio de trámite de tesis de licenciatura

FORMULARIO: Solicitud de Trámite para realizar Tesis de Licenciatura

1. El/la estudiante enviará el formulario correspondiente al correo electrónico institucional reinscripciones_despacho@filo.unt.edu.ar

2. Dirección Alumnos recibe el formulario y procede a realizar el control académico.

3. A través del correo electrónico institucional, se solicita al Departamento correspondiente, remita tribunal examinador.

4. El Director de Departamento enviará lo solicitado bajo la misma modalidad consignando los correos electrónicos de los miembros del tribunal. 

5. Recibido este informe despacho alumno, procede a protocolizar la Providencia resolutiva interna y a comunicar al /la estudiante el estado de su trámite.

6. Se solicita al /la estudiante remita en versión digital al Director Departamento, un ejemplar de la tesis en un plazo no menor a 20 días de antelación a la fecha de su evaluación para ser remitido en tiempo y forma a los respectivos jurados.

7. El Director del Departamento registra la recepción, realiza el envío de los ejemplares a los miembros del jurado y notifica a Dirección Alumnos y al /la estudiante de esta instancia del trámite vía correo institucional, a fin de que el mismo pueda realizar en tiempo y forma su inscripción a examen.

8. Todos los pasos previstos en este protocolo deben ser realizados con la mayor celeridad.


PARA ENVÍO DE TESIS A LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD

Formulario para el envío de Tesis de Grado a Biblioteca 

Autorización para la publicación de Tesis de Grado

 

CONSULTE LA REGLAMENTACIÓN VIGENTE

FORMULARIO: Solicitud de Trámite para realizar Tesis de Licenciatura

Protocolo Interno para las Defensas de Tesis de Licenciatura por Videoconferencia

Reglamento de Tesis de Licenciatura

Modificación Reglamento Tesis de Licenciatura. Artículo 1°

Modificación Reglamento Tesis de Licenciatura. Artículos 6° y 7°

Modificación Reglamento Tesis de Licenciatura. Artículo 13°

Mensaje de las autoridades sobre exámenes

Las Autoridades de la Facultad de Filosofía informan a su comunidad que en el mes de diciembre se mantienen las mesas fijadas oportunamente por cronograma. En el mes de octubre y noviembre también se implementarán mesas ordinarias.

Con esta decisión política y reconociendo el esfuerzo administrativo que esto exige, se busca ofrecer la mayor cantidad de mesas posibles para que nuestros estudiantes puedan avanzar en sus trayectos académicos y/o concluir sus estudios.

Consulte el cronograma académico 2020

Consulte la información sobre Mesas Ordinarias Virtuales

Conversatorio “La gestión del patrimonio cultural”

La gestión del patrimonio cultural: líneas de colaboración con la Sociedad Civil

Día y hora: 28 de septiembre, 19 hs

Link inscripción: https://forms.gle/npGPLDZXgRHE3Evr9

https://meet.google.com/hze-tyqb-ffq

Código de reunión: hzetyqbffq


Expositoras:

Mg. Ángela Herrera (Diseñadora, académica de la Escuela de Diseño y Posgrado Magister en Patrimonio, Facultad de Arquitectura, Universidad de Valparaíso, Chile)

Mg. Silvana Di Lorenzo (Profesora en Ciencias Antropológicas UBA. Magister en Conservación - Restauración de Bienes Artísticos y Bibliográficos por la Universidad Nacional de San Martín)

Mg. Olga Liliana Sulca (Docente e investigadora de la UNT. Magister en Ciencias Sociales con especialidad en Historia y Antropología Andina FLACSO-Ecuador)

Moderadora: Dra. Zulma Segura

La actividad propuesta intenta contribuir al debate y reflexión sobre el patrimonio cultural, en un contexto de crisis epidemiológica donde se hace necesario gestar estrategias de resguardo del patrimonio humano en riesgo que es el que sustenta tanto al patrimonio tangible e intangible. Ante el debilitamiento de los puentes intergeneracionales, claves en la transmisión, urge debatir sobre políticas patrimoniales vigentes.


Organizan:
Instituto de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural (CERPACU) Facultad de Filosofía y Letras, UNT
Cátedra Libre de Pueblos Originarios. Facultad de Filosofía y Letras, UNT
PIUNT H647/3 “Memorias, identidad, interculturalidad y estado: estudios comparados” Facultad de Filosofía y Letras, UNT

Taller de Investigadores. Revista Telar

I TALLER DE INVESTIGADORES REVISTA TELAR. IEC-UNTDF:

Entre trama y urdimbre. Imaginarios literarios y artísticos de memorialización en América Latina

Modalidad: Encuentro Virtual por Youtube (3 hs.)

Fecha: 22 de septiembre de 2020

Hora: 18 hs.

LINK CANAL: https://www.youtube.com/user/UNIVERSIDADTDF/

Organizadores: actividad Co-organizada por:

  • Telar. Revista del Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos – Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán. Investigadora a cargo de la organización: Dra. Ana María Chehin (encargada de la gestión editorial de Telar y auxiliar del Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos IIELA, UNT)
  • Instituto de Educación y el Conocimiento (IEC-UNTDF). Docente investigadora a cargo de la organización: Dra. María del Pilar Ríos.

Investigadores invitados:

Dra. Carmen Perilli (IIELA- UNT, Directora Revista Telar)
Dra. María Laura Ise (UNTDF- CONICET, Coordinadora N° 24)
Dra. Ileana Rodríguez (The Ohio State University)
Dr. Guillermo López Varela (Universidad Intercultural de Puebla, México)
Dr. Maximiliano Ignacio de la Puente (UNTDF-UBA-CONICET)
Lic. Luciana Caresani (UBA-CONICET)

Modera: Dra. María del Pilar Ríos (IEC-UNTDF, Coordinadora N° 24).

Descripción de la propuesta:

Telar. Revista del Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional de Tucumán, y el Instituto de Educación y el Conocimiento de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego invitan al I Taller de Investigadores de Revista Telar “Entre trama y urdimbre. Imaginarios literarios y artísticos de memorialización en América Latina” que surge a partir de la temática del número 24 coordinado por las Dras. María Laura Ise (ICSE-UNTDF) y María del Pilar Ríos (IEC-UNTDF): “Testimonio, arte y literatura en América Latina”.

Este volumen se propuso explorar los imaginarios artísticos y literarios que inscriben procesos de memorialización en contextos donde la recuperación del pasado reciente adquiere diversas significaciones. En el siglo XX las múltiples experiencias histórico - políticas traumáticas por las que han atravesado diversos países de América Latina (dictaduras, guerras, revoluciones, terrorismo de estado, narcotráfico, entre otros) replantean y recuperan la necesidad de inscribirlas alcanzando una fuerte presencia en el espacio público.

Las contribuciones de este número de Telar introducen las distintas producciones artísticas en las disputas por la construcción de sentidos sobre el pasado reciente e interpelan críticamente la función del archivo desde una distancia temporal, repensando su construcción, usos, dimensiones y lecturas. El arte y la literatura se constituyen en archivos que entretejen esas disputas, que testimonian diversas experiencias que se proyectan e impactan en el presente. Al mismo tiempo, en la inmediatez del presente, como lo sugiere Elena Poniatowska, visibilizan lo oculto, y develan situaciones que en la actualidad desconocemos o nos negamos a saber. Como los hilos o las fibras necesarios para dar forma a una tela, los textos de este número, lo que ya ha sido tejido, las tramas ya fijadas entre la urdimbre, devuelven el encanto de la vieja relación entre texto y textil. Las palabras como hilos nos acercan retazos de memoria.

Proponemos, entonces, un diálogo en una mesa de trabajo entre algunos de los/as investigadores/as que participaron de este volumen a partir de una pregunta central: ¿Cuáles son las formas en las que el arte y la literatura intentan dar cuenta de experiencias históricopolíticas múltiples atravesadas por la violencia estructural y que han marcado la historia de América Latina en el siglo XX y XXI?

Descargue el detalle de la actividad

Charla sobre el Poder en la España Moderna

El Instituto de Literatura Española de la Facultad invita a la 3ª charla del Ciclo en torno a temas de literatura e historia españolas que dio inicio el pasado 31 de agosto. En esta oportunidad la charla estará a cargo de la Dra. María Lelia García Calderón (UNT)

* LUNES 05/10 (18.00 hs.): "Aproximaciones a la construcción de la imagen pública del poder en la España Moderna" - Dra. María Lelia García Calderón (UNT)

Formulario de inscripción y consultas: https://forms.gle/EBxwCPWSfEAHRmmBA

Zoom: https://us02web.zoom.us/j/88348479385?pwd=eUZBaktOZVg0UG5tVFAwbEtzU2hqQT09

ID: 883 4847 9385

Passcode: 897084

La actividad es gratuita y está destinada al público en general, alumnos de la Carrera de Letras e Historia, docentes


CV Dra. Lelia García Calderón

Es profesora en Historia por la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) y doctora en Ciencias Sociales (Orientación Historia) por la misma Universidad. Actualmente se desempeña como Profesora Adjunta a cargo de la Cátedra de Historia de España de la Carrera de Historia y como Profesora responsable de Cursos Optativos de Grado, Cursos de posgrado y de Extensión. Es Investigadora categorizada, integrante de proyectos de investigación del CIUNT y Miembro de la Comisión Académica del Instituto de Literatura Española de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Su producción historiográfica se centra en la segunda mitad del siglo XVIII en el Tucumán, atendiendo especialmente a los cambios producidos en la sociedad en el contexto de las reformas borbónicas. Es autora de numerosas publicaciones, capítulos de libros en colaboración y artículos digitales.

 

MATERIALISMO HISTÓRICO Y MEDIO AMBIENTE. EL PARADIGMA MARXIANO CLÁSICO Y LOS NUEVOS MATERIALISMOS

Doctorado en Humanidades. Defensa de Tesis

Título de la tesis: MATERIALISMO HISTÓRICO Y MEDIO AMBIENTE. EL PARADIGMA MARXIANO CLÁSICO Y LOS NUEVOS MATERIALISMOS

Autora: Lic. Agustina Garnica

Grado alcanzado: Doctora en Humanidades (Área Filosofía)

Director de tesis: Prof. Alan Rush (UNT)

Fecha de defensa de la tesis: 18/09/2020

Descargue el resumen

Homenaje Prof. Paule Velázquez Bellot

In memorian
Desde el Centro de Estudios Interculturales (CEI), Depto de Francés, Facultad de Filosofía y Letras en el día del profesor queremos rendir homenaje a la Prof. Paule Velázquez, ex docente de esta casa de estudios.

Su paso por la UNT

La Prof. Paule Velázquez Bellot, nació en Langeac (Auvernia, Francia) el 6 de julio de 1924 y murió en Offenbach-am-Main (Alemania) el 17 de febrero de 2020.
Partió en los años 50´ desde Europa (Francia y España) hacia la Argentina con su familia (esposo y dos hijos: Alice y Jean-Louis) para radicarse en Mendoza.
En la década del 60 cursó como alumna libre la carrera de profesora de Francés en nuestra Facultad de Filosofía y Letras, se recibió con honores (Magna cum laude), se radicó en nuestra ciudad, trabajó en la docencia secundaria en la Escuela Normal y Escuela de Comercio, y comenzó su docencia universitaria en la cátedra de Fonética y Fonología en donde se había iniciado bajo la guía de la Profesora Celina Casullo de Carilla, cátedra en la cual se jubiló como Profesora titular dedicación exclusiva.
Durante toda su carrera se perfeccionó en el área Lingüística en nuestro país y en el extranjero (Brasil, España y Francia) y participó activamente en congresos y reuniones de profesores de Francés nacionales e internacionales.
Durante toda su vida universitaria participó en el consejo directivo de la Facultad y de la UNT, fue directora del Dpto de Francés, fue una de las fundadoras de nuestro gremio Adifyl (hoy Adiunt) y activa defensora de los derechos gremiales.
Fue miembro de la Alianza Francesa de Tucumán y de la SAPFESU. Amaba la literatura, la música y las bellas Artes, profunda conocedora de la obra de Albert Camus. Fue dirigente y participó en la creación de FAMU y participó en nuestro país y en Francia de la FIMU (Federación Internacional de mujeres universitarias).
Ayudó y colaboró activamente en las actividades del CEI desde su creación, con materiales y cursos dictados y cuando se jubiló y volvió a radicarse en Clermont-Ferrand (Francia), siguió enviando bibliografía, revistas y diarios, material riquísimo para nuestras clases e investigaciones. Alentó y enriqueció con sus conocimientos a los colegas que trabajamos en el CEI.

Su paso por las aulas

Madame Velázquez supo transmitir con pasión su amor por la literatura y, de manera consciente o no, dejó translucir ese profundo saber en sus clases de Fonética y Fonología haciéndonos escuchar y disfrutar los más variados poemas, sonetos, fábulas y fragmentos literarios. Su exquisita pronunciación atrapaba nuestros oídos, pero también nuestros sentidos. El modo en que “marcaba” las diversas formas de entonación, las pausas, el ritmo de las frases, abría un mundo en el que no estaban ausente los sentidos y las emociones. Su voz potente y muy segura de sí misma, circulaba entre las paredes del laboratorio y resonaba en nuestros auriculares. El laboratorio de lenguas, situado entonces al final del 4° pasillo (hoy aula 425), era el territorio de la oralidad. Desde la consola escuchaba atentamente a cada alumno e interrumpía abruptamente para corregir la pronunciación mientras realizábamos ensimismados la tediosa tarea de repetir y pronunciar imitando la pista que servía de modelo. Tarea que sin lugar a duda fue gratamente recompensada cuando a través de los años y ante la visita de un especialista francófono o la visita a alguno de ellos, tuvimos la satisfacción de oírlos decir que los estudiantes de la carrera teníamos un muy buen francés y con un acento casi imperceptible. Ojalá Mme Velázquez hubiera estado presente en esas circunstancias porque hubiera sido motivo de orgullo para ella.

Pero Mme Velázquez iba mucho más allá de la mera corrección. Su veta intelectual le permitía amenizar sus clases de Fonología haciendo desfilar en sus clases a poetas de la talla de Ronsard, Baudelaire, La Fontaine y hasta el mismísimo Camus.
De Pierre de Ronsard, considerado «el príncipe de los poetas y poeta de los príncipes», aprendimos maravillosos sonetos dedicados a Cassandre, a Hélène, a Marie a través de los cuales ella se permitía reflexionar sobre temas propios de la condición humana como el amor, la juventud, la proximidad de la vejez. Es así como quedaron grabados en nuestras memorias Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie, Au chevalier de la rose, Mignonne, allons voir.., Comme on voit sur la branche, entre algunos de los principales títulos de las obras de este autor.
En cuanto a Baudelaire, conocido como uno de los poetas malditos de Francia del siglo XIX, nos deleitó con reconocidas poesías analizando con fruición los más variados recursos y licencias poéticas usados por este artista. Nos enseñó a develar los misterios y las maravillas que un poeta es capaz de lograr cuando hace uso de esa maravillosa herramienta llamada lenguaje. Las Flores del mal fue la colección elegida para adentrarnos en el universo lingüístico a través de La mort des amants, L’invitation au voyage, Recueillement, Harmonie du soir, Épître à Sainte-Beuve, L’albatros, Le coucher du soleil romantique, Les chats.
Las fábulas de La Fontaine tampoco estuvieron ausentes de su repertorio y las recorrimos a través de magistrales interpretaciones realizadas acerca de un nutrido repertorio de las más populares de nuestra cultura.

El mismísimo Camus, ingresó en nuestras aulas a través de la grabación de las palabras pronunciadas en ocasión de recibir el premio Nobel (Le Discours des suèdes); oportunidad en que Mme Velázquez se explayaba explicando la importancia de este discurso para comprender el rol del artista comprometido con la sociedad de su tiempo.

Mme Velázquez, era sin dudas una docente comprometida. Presumo que no conocía a Vygotski y que tampoco había oído hablar de la psicología histórico-cultural, pero estuvo allí involucrada en la crucial tarea de facilitarnos el acceso a la cultura, en la construcción de los andamiajes precisos para que fuésemos edificando significados para el desarrollo y evolución de la autonomía personal. Con los años entendimos, lo que significaba trabajar por una enseñanza comprometida con las emociones, con el desarrollo intelectual, con la atención a la diversidad, a la autocrítica personal considerada probablemente demasiado severa para algunos estudiantes, pero justa y crítica para otros.

Su partida y retorno a su lugar de origen al momento de jubilarse dejó un vacío en nuestros oídos. Unos años más tarde, en ocasión de un viaje a Tucumán, nos reunimos con ella y en ese encuentro alejado de la academia, recordó viejas anécdotas: los difíciles momentos vividos durante la dictadura en nuestro país, sus amigos de la facultad, sus alumnos, sus añoranzas, en fin…La calidez de ese encuentro nos devolvió su sonrisa tan particular, su postura siempre erguida, su paso enérgico y su mirada penetrante quedarán grabados para siempre en nuestra memoria.