3J. #NiUnaMenos

#NiUnaMenos

Al cumplirse un nuevo aniversario de la marcha #NiUnaMenos, desde la Facultad de Filosofía y Letras seguimos diciendo "la violencia no es parte del paisaje". Acompañamos los reclamos del movimiento de mujeres, y desde la Universidad Pública expresamos nuestro compromiso de trabajo, formación y sensibilización permanente sobre la temática.

Compartimos el video elaborado por el Atenéo de género.

 

Curso Taller “Prácticas Digitales Responsables para Adultos en el escenario de la pandemia”

CURSO TALLER DE CAPACITACIÓN (sin Puntaje Docente)

“Prácticas Digitales Responsables para Adultos en el escenario de la pandemia”

A cargo de: Dra. María Matilde Murga - Prof. Marcos Augusto Gómez Balceda

Destinatarixs: Adultos y Adultos Mayores, Jóvenes, Docentes de distintos niveles educativos, Profesionales de diversos ámbitos y público interesado en la temática

Con cupo limitado 30 participantes

Duración del curso taller: Tendrá una duración de 40 horas cátedras, en modalidad virtual, con encuentros sincrónicos y asincrónicos.

Desarrollo del cursado:

El inicio será el 26 /07/2021 - 18 hs.

Encuentros: días 2, 9, 18, 23 y 30 de agosto (con conexión a las 18 Hs.)

Costo:

Estudiantes $ 600

Docentes y No Docentes de la FFyL $800

Público en gral: $1200

Período de inscripción: 7 al 30 de junio de 2021

COMPLETE EL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9OmfEn3UrLzqYLIC7CMqdueK_Ik2zBjNwRe7epKlBw77_0w/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

MÁS INFORMACIÓN: Escribir mail a: formacion.docente@filo.unt.edu.ar

Resumen de la propuesta de capacitación:

Este curso taller apunta a trabajar las políticas sobre la educación digital de la comunidad. En esta ocasión, se aborda la educación digital de sectores demográficos adultos y adultos mayores, considerando la necesidad de promover acciones afirmativas para grupos menos formados y favorecer una mayor igualdad de oportunidades. Desde esta mirada, se toma distancia del edismo, es decir, del prejuicio que considera que el aumento de la edad es un inconveniente para el aprendizaje. Sin duda, el convencimiento de que a determinadas edades ya no es viable la educación está en vías de revisión, aunque se siga privilegiando la juventud como la edad para los aprendizajes. Esta forma de segregación hace que las personas mayores vivan el acceso y los procesos de educación con angustia debido a la propia convicción de ya no pueden aprender, (Aubert, 2004) y en particular, en lo relativo al dominio de conocimientos sobre la comunicación digital.

Actualmente, la segregación mencionada se ha visto acentuada por la observación de los protocolos sanitarios derivados de la pandemia que vivimos, de modo que los adultos mayores en gran medida han potenciado su aislamiento social.

El curso taller que proponemos pone el acento en la construcción de prácticas y conocimientos en relación a dispositivos digitales basados en el sistema operativo Android, que faciliten una inclusión de los adultos mayores en la dinámica social contemporánea.
Esta construcción de conocimientos y prácticas será estratégica, y no solo estará determinada por la tecnología en cuestión, en tanto se propone formar un Usuario Digital en un contexto social de información y comunicación digitalizada (SIC digitalizada).
Comprendernos como Usuarios Digitales en una SIC digitalizada, a quienes interactuamos con tecnologías y dispositivos, lo que obliga a pensarnos y actuar responsablemente, conscientes de nuestra integridad y nuestros derechos como ciudadanos soberanos en democracia.

Finalmente, creemos que es una función primordial del Estado, favorecer la inclusión educativa de sectores socio - demográficos de quienes han venido teniendo acceso restringido a dispositivos digitales conectados y de quienes se relacionan con tecnologías desde sus roles de usuario. De ahí que el objetivo fundamental de este taller sea capacitar a estos ciudadanos usuarios en prácticas digitales responsables.

Cabe aclarar que esta propuesta surge del trabajo que venimos desarrollando en el Centro de Estudios de Comunicación, Educación y Pensamiento Latinoamericano (CEPL), del que formamos parte.

Objetivos de la propuesta de capacitación:

- Andamiar y poner en cuestión la práctica de los conocimientos adquiridos en las experiencias cotidianas por parte de la población de adultos.

- Promover una perspectiva práctica que cohesione a Usuarios, Derechos y SIC Digitalizada, desde una perspectiva de inclusión educativa.

Contenidos de la propuesta de capacitación:

Módulo I: Construirse como usuario digital: Introducción: una educación para todas las personas a lo largo de la vida. La importancia de ser un ciudadano soberano digitalmente. Cuenta de Usuario. Alta y baja de una cuenta de Usuario. Presentación de los ejes propuestos para la gestión de la cuenta. Historial de navegación. Información sobre la recopilación de datos de navegación. Gestión de datos de navegación. Permisos referidos al historial de navegación.

Módulo II: Prácticas con aplicaciones Android: Registro y Datos de Formulario. Gestión de los datos de Registro. Gestión de los datos de Formulario. Guardado automático de datos de Registro y Formulario. Ubicación. Información sobre la ubicación del dispositivo. Información sobre el rastreo de ubicaciones. Permisos de Ubicación.

Módulo III: Navegando en la web: ID de Publicidad. Información sobre el ID de Publicidad. El ID de Publicidad en relación a permisos de ubicación y navegación. Usuarios Digitales en la Sociedad de la Información y la Comunicación. Información y Comunicación Digitalizada. Su relación con las Cookies. El derecho de imagen. El derecho a la información como derecho humano.

Módulo IV: Ciudadanía digital soberana: Ejercicio de prácticas digitales críticas. Hacia un nuevo rol de usuario en el marco de prácticas digitales democráticas y participativas.

Metodología de la propuesta de capacitación:

El curso taller se cursará en modalidad virtual. Con el uso de la plataforma Google Meet y Campus Virtual. Se organizará en 10 encuentros de 2 horas distribuidos semanalmente (20 horas). Tres trabajos prácticos (12 hs). Evaluación (8 hs).

Para la aprobación del Taller se requiere un 75% de asistencia a los encuentros y el 75 % de trabajos prácticos aprobados. Se dispondrá de un cupo de 30 participantes.

Métodos
-de Transmisión Significativa (lógica, psicológica y social)
-de Estudio de Casos
-simulaciones

Dinámicas

1. En primer lugar, se propone un reconocimiento colectivo de las prácticas cotidianas y conocimientos de lo digital, puestos en juego en relación a los usos de dispositivos conectados a internet.
2. En base a esto y mediante ejercicios prácticos, se buscará andamiar y a la vez recrear esas experiencias “cotidianas” de lo digital. Pero desde una perspectiva crítica que cohesione a Usuarios, Derechos y SIC Digitalizada.
3. Desde esa perspectiva se realizará un análisis colectivo de la información y datos de usuario que recogen las empresas como Google. Se realizarán trabajos grupales de investigación, síntesis e interpretación de tal información.
4. Se reflexionará sobre la necesidad de construir prácticas digitales más seguras, responsables y conscientes. Se capacitará en prácticas de usuario que apunten a ello.
5. Se propondrá la construcción colectiva de producciones audiovisuales digitales adecuadas a los perfiles de los participantes.
6. Se analizarán y reflexionarán producciones audiovisuales.

Evaluación de la propuesta de capacitación:

Criterios:

Autorreflexión y comprensión del contexto actual y las particularidades propias de las prácticas digitales de los adultos.
Identificación de las diversas condiciones legales, educacionales y de acceso a lo digital, en el rol de usuarios.
Reconocimiento de sistemas de comunicación e información, y formas de acceso mediante los dispositivos móviles.
Participación en los encuentros.
Disposición para la realización de las distintas actividades.
Toma de conciencia sobre los aprendizajes realizados.

Instrumentos:

Diálogo interactivo entre lxs docentes y lxs participantes.
Intercambios (puesta en común o debate).
Trabajos prácticos.
Elaboración individual o en grupo de un trabajo final.

MÁS INFORMACIÓN: Escribir mail a: formacion.docente@filo.unt.edu.ar

Posgrado “Vida, deseo y violencia en la escritura de mujeres”

El Instituto Interdisciplinario de Literatura Argentina y Comparada - IILAC - invita a participar del Curso de Posgrado "VIDA, DESEO Y VIOLENCIA EN LA ESCRITURA DE MUJERES DE AMÉRICA LATINA CONTEMPORÁNEA", que dictarán la Dra. Verónica Juliano (IILAC-UNT) y la Dra. Isabel Aráoz (IIELA-UNT)

Carga horaria: 40 horas

Fechas: 29 de junio, 1°, 2 y 3 de julio / 2021

Encuentros sincrónicos a través de google meet

Miércoles 30/6 - 18 a 20 hs
Jueves 1/7 - 9 a 11 hs y 18 a 20 hs
Viernes 2/7 - 9 a 11 hs y 18 a 20 hs
Sábado 3/7 - 10 a 12 hs

Consulte el programa del Curso

Curriculum Isabel Aráoz

Curriculum Verónica Juliano

Por informes e inscripción escribir a la Secretaría de Posgrado de la Facultad:  secretariaadministrativa.posgrado@filo.unt.edu.ar

Consulte la Resolución de Aranceles

PAGO:

El pago es a través de TRANSFERENCIA BANCARIA a la cuenta de la Facultad del Banco Galicia, luego se debe enviar el comprobante de pago al e-mail de la Secretaría de Posgrado de la Facultad:  secretariaadministrativa.posgrado@filo.unt.edu.ar indicando a qué curso pertenece, el apellido y nombre del alumno y en caso de que la cuenta desde la que realiza la transferencia no sea propia, se debe indicar el nombre del titular.

DATO CUENTA BANCO GALICIA:

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE. : $ 17982-7 089-8

CBU: 00700894-20000017982786

 

XXVIII Jornada de Jóvenes Investigadores. Virtual.

La Universidad de Santiago de Chile y la Secretaría Ejecutiva de AUGM invitan a las universidades miembros de AUGM a participar de la XXVIII Jornada de Jóvenes Investigadores (JJI), la cual se realizará el 10, 11 y 12 de noviembre en modalidad virtual.

La consigna de la XXVIII versión de las JJI es “Generación de conocimientos desde el sur para el mundo post pandemia”.
Como es tradicional, se convoca a estudiantes regulares de grado y postgrado que tienen investigaciones relacionadas a alguno de los temas propuestos y que ya cuenten con resultados parciales, a postular a esta actividad y exponer sus investigaciones durante la Jornada.

Detalles de la convocatoria:

Cada universidad tiene un cupo de 40 estudiantes, con un máximo de 4 estudiantes por tema de investigación.

Lo.a.s jóvenes investigadore.a.s deben ser menores de 35 años y no tener grado de doctorado ni postdoctorado.

Se dará prioridad a estudiantes que no hayan participado en versiones anteriores de las JJI.

Cada trabajo puede ser presentado por un.a investigador.a solamente (aunque la investigación sea realizada por un equipo), independiente de que el rol de quien exponga no haya sido de investigador.a principal.

Lo.a.s gestore.a.s de AUGM de cada universidad deberán enviar los datos de contacto de sus estudiantes seleccionado.a.s. A partir de los correos electrónicos proporcionados por las universidades, se enviará un link a cada estudiante para que envíe su resumen y trabajo de investigación, a través de un formulario web.

El plazo irrevocable para que cada universidad informe sus estudiantes seleccionados es el viernes 30 de julio de 2021.

El plazo irrevocable para recibir los resúmenes y trabajos de investigación es el domingo 15 de agosto de 2021.

Para garantizar el éxito de las JJI, los resúmenes y trabajos fuera de formato no formarán parte de la Jornada, ni de la publicación indexada posterior a la JJI y sus investigadore.a.s no podrán exponer.

Cada expositor(a) recibirá un certificado por su participación en la Jornada de Jóvenes Investigadores. Lo.a.s demás investigadore.a.s de cada trabajo no recibirán certificado.

Web informativa: https://jjii.usach.cl/

Dudas y contacto al correo electrónico jjii@usach.cl

Formato del resumen

El resumen debe cumplir con el siguiente formato de texto:

✔ Tamaño de la hoja A4
✔ Título: Arial 11, negrita
✔ Cuerpo: Arial 11
✔ Interlineado 1,5
✔ Márgenes: superior e inferior 3 cm/ izquierda y derecha 2,5 cm.

Además, el resumen debe incluir la siguiente información:

✔ Indicar la letra del eje, número y nombre del tema
✔ Título del trabajo con el formato indicado
✔ Autor/a: Apellido(s), Nombre(s), email
✔ Si hay coautor(es), deben indicarse de la siguiente manera: Apellido(s), Nombre(s), email. En caso de que sea más de un/a coautor/a, deben ordenarse alfabéticamente y separados por punto y coma (;)
✔ Profesor/a guía: Apellidos, Nombre del/a profesor/a guía, email
✔ Universidad
✔ Usar la franja gráfica de la JJII 2021 en el encabezado de la página

Contenido del resumen:

✔ El resumen debe contener los objetivos de la investigación, metodología y resultados principales.
✔ Extensión: máximo 1.500 caracteres sin espacio
✔ Palabras clave: 3 palabras en un máximo de 150 caracteres sin espacio. Separar las palabras por una coma (,)

Archivo:

✔ El archivo debe estar en formato PDF.
✔ El nombre del archivo debe estar de la siguiente forma: Letradeleje_número_Tema – Apellido_Nombre_Resumen_Universidad
Ejemplo: A_1_Accesibilidad_y_Discapacidad – Pérez_Juan_Resumen_USACH

Formato del trabajo completo

Usar la franja gráfica de la JJII 2021 en el encabezado de cada página

El trabajo completo debe cumplir con el siguiente formato de texto:

● Título: Arial 11, negrita
● Cuerpo: Arial 11
● Interlineado: 1,5
● Tamaño de la hoja: A4
● Márgenes: superior e inferior 3 cm; izquierdo y derecho 2,5
● Numeración de las páginas: abajo a la derecha, usar números árabes
● El texto del trabajo debe estar en dos columnas
● Las imágenes forman parte del texto.
● Extensión: el texto completo deberá tener un máximo de 20 páginas.
● Las referencias bibliográficas: deben ceñirse según las normas APA – Sexta edición, a continuación del cuerpo del texto y se redactan al final del documento.
● El nombre del archivo debe seguir la siguiente estructura: Letradeleje_número_Tema – Apellido_Nombre_Universidad.doc
Ejemplo: A_1_Accesibilidad_y_Discapacidad – Pérez_Juan_USACH.pdf

El nombre indicado corresponde al autor que presentará el trabajo

● Se debe indicar la letra, el número y nombre del tema en la parte superior del trabajo,
alineación centrada.

Además, el trabajo completo debe contener las siguientes secciones:

● Resumen
● Introducción
● Objetivos
● Materiales y métodos
● Resultados y discusión
● Conclusiones
● Bibliografía
● Financiamiento (si hubiera)
● Agradecimiento (opcional)

Temas de investigación

Los ejes y temas de investigación para esta jornada son los siguientes:

Eje A. Eje Interdisciplinario
Tema

1) Generación de conocimientos desde el sur para el mundo post pandemia
2) Interculturalidad
3) Sustentabilidad
4) DDHH en América Latina: desafíos presentes y futuros
5) Inclusión
6) Innovación en el ámbito alimentario
7) Desarrollo de la nanociencia – nanotecnología y sus aplicaciones
8) Innovaciones en las ciencias farmacéuticas y biología
9) Desafíos de la biotecnología y bioquímica

B. Eje Ciencias Humanas

10) Evaluación Institucional, planeamiento estratégico y gestión universitaria
11) Ciencias políticas y sociales
12) Desarrollo regional
13) Educación para la integración
14) Enseñanza de español y portugués como lengua segunda o extranjera
15) Extensión universitaria
16) Género
17) Historia, regiones y fronteras
18) Literatura, imaginarios, estética y cultura
19) Medios y comunicación universitaria
20) Procesos cooperativos y asociativos
21) Producción artística y cultural

C. Eje Ciencias Exactas

22) Biofísica
23) Ciencias e ingeniería de materiales
24) Ciencia, tecnología e innovación
25) Ingeniería mecánica y de la producción
26) Matemática aplicada
27) Productos naturales bioactivos y sus aplicaciones
28) Tecnologías de la información y comunicación
29) Química de los materiales

D. Eje Ciencias de la Vida

30) Aguas
31) Medio ambiente y contaminación ambiental
32) Energía
33) Agroalimentos
34) Atención primaria de la salud
35) Salud animal
36) Salud humana
37) Virología molecular

Descargue la Convoctoria

Examen CELU. Español para extranjeros.

El próximo viernes 2 de julio se tomará el Examen CELU (Certificado de Español: Lengua y Uso) de manera completamente digital, modalidad vigente desde 2020.

Treinta días después de la toma de los exámenes se publicarán los resultados. 45 días después de cada toma se entregan los certificados digitales, que cuentan con firma digital de las autoridades institucionales correspondientes, lo que garantiza su validez e integridad. Cada certificado puede descargarse en PDF todas las veces que sea necesario. Además, cuenta con un código QR que le permite a las instituciones acceder a una consulta pública que muestra los datos de la persona y el estado de su certificación.

El Consorcio Interuniversitario ELSE (Español, Lengua Segunda o Extranjera), perteneciente al Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) argentino, tomó la decisión de adaptar el examen CELU a la nueva realidad para dar respuesta a la necesidad de personas de distintos lugares del mundo de acreditar su uso de español como lengua segunda. Esto implicó la articulación interdisciplinaria de equipos académicos, administrativos y técnicos, quienes trabajaron en cada etapa de su implementación para garantizar la validez y la confiabilidad que caracterizan al examen.

La inscripción se podrá hacer a través del sitio www.celu.edu.ar desde el 17 de mayo hasta el 11 de junio de 2021.

Las mesas de orales se realizarán los días 7 y 8 de julio, en horario a asignar.

Requisitos para rendir CELU digital·

a. Computadora portátil o de escritorio.

b. Conexión a internet.

c. Cámara web y micrófono.

d. Navegador seguro SEB, descargable al momento de la prueba técnica.

e. Cuenta de Gmail.

El CELU es el único examen reconocido oficialmente por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Relaciones Exteriores de la República Argentina. Otorga un certificado de dominio que acredita el uso del idioma español como lengua segunda. Se acreditan dos niveles, el Intermedio y el Avanzado, que dan constancia, en distinto grado, de la capacidad lingüística del hablante extranjero para actuar en situaciones laborales o académicas en cualquier país hispanohablante. Es un certificado de validez internacional sin fecha de caducidad. Al pie del certificado se incluyen las correlaciones de nivel con las escalas del Marco Común de Referencia Europeo y el American Council on the Teaching of Foreign Languages

LINK inscripción: http://sistemacelu.cin.edu.ar/celu/2.0/aplicacion.php?ah=st5d7659d74617f6.93897467&ai=celu%7C%7C225000001

Más información en www.celu.edu.ar o escribiendo a infocelu@cin.edu.ar

Contacto en Tucumán

Universidad Nacional de Tucumán (UNT)

Programa Español para Extranjeros

Facultad de Filosofía y Letras Av. Benjamín Aráoz 800 - 4000 Tucumán

Tel: 54 0381 4222146 Interno: 7515

celutucuman@gmail.com

Charla “El carácter multidimensional de la relación “género” y “lenguaje” y el debate sobre el lenguaje inclusivo”

El Grupo de Estudios de Filosofía Feminista del Lenguaje y el Proyecto PIUNT 645/4 "Lenguaje, conocimiento y mundo: problemas y perspectivas contemporáneas" invita a la charla "El carácter multidimensional de la relación "género" y "lenguaje" y el debate sobre el lenguaje inclusivo" que ofrecerá la Dra. Carolina Scotto (Universidad Nacional de Córdoba), con la moderación del Dr. Andrés Stisman

La charla se realizará el próximo 4 de junio a las 17.30 hs. a través de Google Meet. Para conseguir el enlace deben comunicarse a esta dirección de correo electrónico: geffl.unt@gmail.com

Organiza: Grupo de Estudios de Filosofía Feminista del Lenguaje y Proyecto PIUNT "Lenguaje, conocimiento y mundo: problemas y perspectivas contemporáneas"

 

Posgrado VIRTUAL “Lectura y escritura en la enseñanza de Español Lengua Extranjera”

CURSO VIRTUAL

La Especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera invita al curso de posgrado VIRTUAL "Lectura y escritura en la enseñanza de Español Lengua Extranjera" que dictarán la Dra. Constanza Padilla (UNT-CONICET)  y la Dra. Esther Lopez (UNT)

Carga Horaria Total: 30 Hs.

Fechas 12 y 26 de junio de 2021. Horario de Inicio: 9.00 horas

Modalidad: sincrónica y asincrónica

Arancel del Curso de Posgrado: $2000

Consulte el programa del Curso

Notas biográficas de las profesoras responsables

Constanza Padilla es Doctora en Letras por la Universidad Nacional de Tucumán (UNT, Argentina). Profesora Titular de Lengua Española I, Taller de comprensión y producción textual y Psicolingüística (UNT). Investigadora Independiente del CONICET. Vicedirectora del Instituto de Investigaciones sobre el Lenguaje y la Cultura (INVELEC, CONICET-UNT). Directora del Doctorado en Letras (UNT). Representante de la subsede Tucumán de la cátedra UNESCO (Argentina). Dirige el Proyecto PIUNT-SCAIT (2018-2022): Potencialidades epistémicas de la lectura, escritura y oralidad en contextos educativos: Perspectivas y prácticas de estudiantes y docentes. Como Investigadora de INVELEC, es integrante del Proyecto Estrategias para la inclusión socioeducativa (2017-2022) e Investigadora Responsable del Proyecto Tiempos de pandemia: la alfabetización inicial en situación de vulnerabilidad social (2020). Curriculum Constanza Padilla

Esther Lopez es Doctora en Letras por la Universidad Nacional de Tucumán (UNT, Argentina). Jefe de Trabajos Prácticos de Lengua Española I, Taller de comprensión y producción textual y Psicolingüística (UNT). Secretaria del Departamento de Letras (UNT). Integrante de la subsede Tucumán de la cátedra UNESCO (Argentina). Integrante del Proyecto PIUNT-SCAIT (2018-2022): Potencialidades epistémicas de la lectura, escritura y oralidad en contextos educativos: Perspectivas y prácticas de estudiantes y docentes. Como Investigadora de INVELEC, es integrante del Proyecto Estrategias para la inclusión socioeducativa (2017-2022). Curriculum Esther Lopez


PAGO:

El pago es a través de TRANSFERENCIA BANCARIA a la cuenta de la Facultad del Banco Galicia, luego se debe enviar el comprobante de pago al e-mail de la Secretaría de la Especialización para obtener el Link del encuentro: mluipaz@gmail.com

DATO CUENTA BANCO GALICIA:

Titular: Facultad de Filosofía y Letras UNT

CUIT: 30 – 54667024 – 0

CTA. CTE. : $ 17982-7 089-8

CBU: 0070089420000017982786

 

 

CONVOCATORIA: Becas Estudiantiles CIUNT 2021 (PRORROGADAS)

IMPORTANTE: En respuesta a numerosos pedidos y a las dificultades que tienen los postulantes para reunir la documentación requerida, el Consejo de Investigaciones ha resuelto prorrogar hasta el 11 de junio de 2021 el plazo para la presentación de solicitudes de becas estudiantiles del CIUNT.

La Secretaría de Ciencia, Arte e Innovación Tecnológica comunica la apertura de Convocatorias para Becas Estudiantiles CIUNT 2021.
  • Plazo de presentación: 31 de Mayo de 2021
  • Destinatarios: Estudiantes regulares de carreras de grado de la UNT, con al menos el 60% de la carrera aprobada y promedio no inferior a 6 (seis) incluido aplazos.
  • Se otorgarán 120 Becas de un año de duración.
Mas información en los siguientes links:

Por consultas, enviar un e-mail a becas2021@ct.unt.edu.ar

LINK: http://scait.ct.unt.edu.ar/convocatoria-becas-estudiantiles-ciunt-2021/