Encuentro virtual entre miembros del CERPACU y la Universidad de Lehigh (EEUU)

El 21 de noviembre, a través de una plataforma virtual, se llevó a cabo un encuentro entre la Dra. Zulma Segura, Directora del Instituto CERPACU de la Facultad y la Dra. Lyz De Boer Kreider, Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Lehigh (Pensilvania, EEUU), bajo la coordinación del Lic. José Luis De Piero, docente y becario Fulbright de nuestra facultad.

La reunión se realizó con el objetivo de compartir diálogos y experiencias interculturales en el marco del dictado de la Materia Identidad Cultural, Lenguaje y Educación, optativa a cargo del Instituto CERPACU.

La Dra. Lyz De Boer Kreider, quien dicta la materia “EDUC471- Diversity and Multiculturalism”, se interesó en el libro “Mis orígenes”: Rastreo individual de la conformación familiar y social de los estudiantes universitarios del NOA (Tomo I) (Segura- Racedo- Galíndez-Heredia, 2013. Comp.), de Humanitas, publicación que reúne las historias y autorías de los estudiantes de esta Facultad.

El encuentro culminó con el desafío de realizar una proyecto colaborativo que incluya relatos sobre la historia inmigratoria de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Lehigh (Pensilvania, EEUU).

La literatura italiana fue a la escuela

El sábado 18 finalizó el Taller virtual “La literatura italiana va a la escuela: propuestas de lecturas y actividades para los distintos niveles del sistema Educativo”.

La propuesta, generada desde la Coordinación de Formación Docente y Desarrollo Profesional, constó de 9 encuentros llevados a cabo durante los meses de septiembre, octubre y noviembre. El dictado estuvo a cargo de las Doctoras Elena Acevedo de Bomba (Facultad de Filosofía y Letras. UNT), Nora Sforza (Universidad de Buenos Aires – Universidad Nacional de San Martín), y María del Carmen Pilán (Facultad de Filosofía y Letras.

El taller finalizó con un conversatorio sobre las transposiciones didácticas de la Literatura italiana en todos los niveles educativos, en el que participaron estudiantes de Literatura extranjera Italiana Medieval y una becaria desde la Universidad de Colonia.

Los participantes coincidieron en que la metodología del taller permitió un activo intercambio y diálogo sobre la inclusión de escritores y escritoras de diversos momentos de la historia de la literatura italiana, desde sus primeras manifestaciones hasta la actualidad. Se destacaron también las relaciones intertextuales e intersemióticas con otras artes y la cinematografía, los procesos de traducción y la importancia de trabajar en las aulas con textos bilingües.

Jornada “Herramientas para la construcción de una universidad libre de violencias

El viernes 17, en el Espacio Cultural, se realizó la Jornada “Herramientas para la construcción de una universidad libre de violencias: Estrategias Institucionales para el ejercicio de derechos”, en el marco del cumplimiento del reglamento general de la beca Belgrano.

Organizaron el evento la Coordinación de Asuntos Estudiantiles, a cargo de José Rivera, y la Secretaría de Género, Diversidades y Derechos Humanos de la UNT, a cargo de la Lic. Julia Saldaño.

También participaron Guadalupe Fernández, estudiante y referente de la Agrupación estudiantil “La Bolivar”; Ivana González, militante por los derechos de las personas trans; Armando Ávila, del equipo de la SEGDDHH; becarios/as; y delegados/as de las distintas asambleas estudiantiles de nuestra Facultad.

Viaje de estudio de estudiantes de Geografía

Los días jueves 16 y viernes 17 estudiantes de 4to año del Profesorado en Geografía realizaron un viaje de estudios a la ciudad de Cafayate, provincia de Salta, a cargo de las profesoras Carolina Mansilla, Fátima Figueroa Suárez y Luciana Abella.

Esta salida está prevista en el marco de la asignatura “Taller integrador desde la investigación geográfica” que prevé, de acuerdo al plan de estudios vigente, un viaje de estudio obligatorio y tiene como principal objetivo generar un espacio que permita la integración de los saberes geográficos adquiridos en los tres primeros años de la carrera; y permitir a las y los estudiantes iniciar la práctica de la investigación en geografía que promueva la reconstrucción crítica de las problemáticas geográficas.

Como etapa final los estudiantes deben elaborar un proyecto de investigación geográfica que aborde las situaciones problemáticas del contexto visitado desde distintas áreas del saber geográfico.

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Filo participó del 39º Plenario de ANFHE

Desde el 15 de noviembre y durante tres días, se realizó, en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, la 39° Reunión Plenaria de la Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación de universidades públicas (ANFHE).

En representación de nuestra Facultad estuvieron el decano, Sergio Robin, y la secretaria académica, Josefina Lanzi, quien participó del II Foro de Secretarías Académicas de la asociación, que se desarrolló de manera simultánea al Plenario.

En el marco del encuentro, que se realizó antes de las pasadas elecciones, se realizó una declaración conjunta en la que se expresó el rechazo ante “cualquier provocación violenta contra la comunidad universitaria” y se reafirmó el compromiso con la defensa de la educación pública, libre, gratuita, laica, diversa, inclusiva y de calidad: “Universidad Pública, siempre.”

Por otro lado se trabajó sobre la creación del foro de Secretarías de Extensión, la curricularización de la
extensión universitaria; se debatió sobre la organización curricular y de trayectorias educativas en la formación de grado para la reconfiguración del sistema universitario. También se llevó a cabo la presentación del Libro Universidad en Movimiento. Curricularizar la Extensión.

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Foro de jóvenes y Participación política

El jueves 16 se desarrolló el 4º encuentro del Ciclo “Democracia y Universidad”, en esta oportunidad planteado como un Foro en el que se reflexionó sobre los Jóvenes y su participación política.

El evento estuvo organizado, de manera conjunta, por el Instituto de Pensamiento e Historia Argentinos (IPHA), la Coordinación de Asuntos Estudiantiles, el CUEFYL y la Secretaria de Extensión de Facultad de Filosofía y Letras, con el objetivo de promover el debate entre las juventudes sobre las relaciones entre democracia, derecho y participación, en un contexto donde los significantes en torno a política, al Estado, la libertad y la ciudadanía, se encuentran resinificados.

El espacio se propuso como una actividad de intercambio respetuoso de las diferentes perspectivas y opiniones. Estuvo coordinado por Mel Martinez Zulli, que cumplió el rol de moderadora. Se buscó llegar a acuerdos en una propuesta de agenda en la que confluyeran las principales inquietudes de las y los jóvenes y que aliente a proponer posibles líneas de acción.

“Está probado que los espacios de participación dan sentido, identidad y pertenencia a sus miembros. Ningún joven puede realizar su proyecto de vida en el ámbito social, académico o laboral si primero no sabe para qué está en esta vida. Asegurar espacios de participación juveniles es el primer eslabón de la cadena para que el joven pueda autorrealizarse y darle significado a su proyecto de vida en cada ámbito en el cual transcurra” afirmó Denisse Olisewsky, una de las organizadoras.

Desde la gestión se considera que con estos espacios se puede estimular a que las y los jóvenes participen social y políticamente de manera articulada, en función de sus intereses, creando un ámbito estratégico para que distintos actores puedan, a través del diálogo, plantear problemáticas, transformarlas en propuestas de alcance ejecutivo y participar en la gestión de su solución. Para esto es esencial incorporar el aporte de la mirada joven en cada programa o proyecto que los involucre como sujetos de acción. Este tipo de actividades genera mecanismos institucionalizados idóneos para favorecer la participación y la representación de las y los jóvenes de los diversos estamentos universitarios (estudiantiles, egresados, docentes y no docentes) en los procesos de toma de decisión y en la búsqueda de  soluciones a las problemáticas que las y los afecta.

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Conferencia “La retórica de Aristóteles para los juristas de hoy”

El miércoles 15 se llevó a cabo la Conferencia “La retórica de Aristóteles para los juristas de hoy. El entimema y el paradigma como bases del raciocinio jurídico en la modernidad” a cargo del Dr. Pedro Parini, con la moderación del Prof. Raúl Puello Arrieta.

Esta fue otra de las actividades organizadas por la coordinación de los Seminarios Internacionales de Retórica y Derecho (SIRD-Conferencias), a cargo de la Dra. María Elisa Sala (UNT) y el Dr. Gerardo Ramírez Vidal (UNAM).

Pedro Parini, es Profesor de la Facultad de Derecho de Recife – UFPE, se formó en la Universidad Federal de Pernambuco, es Doctor en Filosofía del Derecho y realizó también estudios posdoctorales en esta disciplina.

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Visita de estudiantes de 6º Grado de una Escuela de Carancho Pozo

El miércoles 15 recibimos la visita de estudiantes del 6to grado de la escuela Estanislao Zeballos de Carancho Pozo, Los Puestos, Leales.

La recepción del contingente estuvo organizada por la Coordinación de Asuntos Estudiantiles y la conducción del CUEFyL, que prepararon un itinerario con actividades para que las y los visitantes recorrieran las instalaciones de nuestra Facultad. Luego de recibir los saludos de la vicedecana, Bibí Sibaldi; la secretaria de Fortalecimiento de Grado, Graciela Jacuzzi; el coordinador de Asuntos Estudiantiles, José Riviera; el coordinador del Espacio Cultural, José Ramos; y representantes del CUEFYL, participaron de talleres organizados por nuestros/as estudiantes. También entrevistaron a Eva Fontdevila y a Graciela Yacuzzi para el programa radial que producen para su comunidad. Finalmente compartieron un almuerzo en el comedor junto a estudiantes de la casa.

Esta visita respondió a un proyecto educativo enmarcados en la celebración de los 40 años de democracia y agradecemos a la Directora del establecimiento educativo, Prof. Adriana Ferreira; y a la docente que los acompañó, Prof. Mirta Medina, por haber pensado en nuestra casa de estudios para concretarlo.

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3er Conversatorio Trayectorias de formación y la formación de trayectorias

El lunes 13 se llevó a cabo el 3er Conversatorio del Ciclo “Trayectorias de formación y la formación de trayectorias. Vidas Académicas” a cargo de la Prof. Analía Pizarro y el profesor Daniel Yépez. Se contó con la participación de la vicerrectora, Mercedes Leal; el decano, Sergio Robin; la vicedecana, Bibi Sibaldi; docentes y estudiante.

Este Ciclo de charlas es parte de las actividades que organizan, de manera conjunta, el Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación (ICE), el Departamento de Ciencias de la Educación y el Instituto Coordinador de Programas de Capacitación (ICPC), con el propósito de reconocer las trayectorias académicas de docentes, investigadores e investigadoras de la Universidad Nacional de Tucumán.

En esta oportunidad, se homenajeó la vasta trayectoria académica de Pizarro y Yépez. Así, la Facultad dio un marco institucional que permitió reconocer la labor y el impacto académico de dos de sus docentes. “Creemos que este es un espacio ideal para hacer lugar al reconocimiento y puesta en valor de todo lo que nos enseñaron y aún enseñan” afirmó Claudia Ferreiro, directora del ICE.

Durante el encuentro se compartió una producción audiovisual elaborada por la Cátedra de Historia General de la Educación y de la Pedagogía y el ICPC para Yépez y Pizarro. La misma se planteó como una construcción con voces y relatos de colegas y amigos/as con los que compartieron diferentes momentos y espacios, experiencias y situaciones, dando cuenta, con sus testimonios, de lo que significaron en sus trayectorias formativas y de vida.

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción” suele sostener Yépez. Y dado que se habla de “trayectorias de formación y formación de trayectorias”, es de destacar el hecho de que el homenaje incluyó la perspectiva del estudiantado.

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Segundo Encuentro virtual de ADILLI

Entre el jueves 9 y el viernes 10 se llevó a cabo el “Segundo Encuentro virtual de ADILLI (Asociación de Docentes e Investigadores en Lengua y Literatura Italianas), con la temática “El monólogo interior en la literatura italiana. Aspectos literarios y lingüísticos”.

La apertura, coordinada por María del Carmen Pilán, estuvo a cargo de la vicedecana, Bibí Sibaldi y la presidenta de ADILLI, Elena Victoria Acevedo.

Este importante encuentro científico, de nivel internacional, tuvo el auspicio de la Facultad de Filosofía y Letras y contó con la participación de docentes de distintas universidades de nuestro país. Las conferencias centrales estuvieron a cargo del Prof. Alfredo Luzi ( Università di Macerata) y la Dra. Norma Ceballos Aybar ( Universidad de Córdoba).

Se presentaron también los libros El camino de Dante. Introducción de los cantos y temas del Purgatorio de la Divina Commedia de Daniel Capano; La inmigración italiana en Santiago del Estero: estudio sociolingüístico de María del Carmen Pián; Italy to Argentina. Travel writing and emigrant colonialism de Tullio Pagano; La comedia de las máquinas ( o una comedia sin nombre), traducción al español de la comedia La fontana di Trevi por Nora Sforza. Se realizó también la presentación de Caleidoscopio, la revista de la Asociación de pronta aparición. 

El encuentro tuvo la modalidad virtual y se llevó a cabo gracias al espacio UNT Virtual.