Acompañó la apertura la vicedecana, Bibi Sibaldi, quien acercó el saludo del decano, Sergio Robin. Manifestó que a Filosofía y Letras le enorgullecía que se llevaran a cabo este tipo de eventos tan enriquecedores para el diálogo interdisciplinar. Remarcó también la importancia de un trabajo cooperativo que suma a la internacionalización de la educación superior y la investigación: “la participación de expositores de Argentina, Brasil, México, sin duda viene a convalidar los procesos en los que está comprometida la UNT”, afirmó. También destacó la importancia de la temática porque “trae al debate la cuestión de los Derechos Humanos, que no es un tema menor para los argentinos que estamos celebrando 40 años ininterrumpidos de democracia”.

En representación del  Instituto de Investigaciones Históricas Leoni Pinto (FFyL-UNT) dirigió unas palabras su directora, Dra. Matilde Silva, quien destacó la labor de los investigadores pertenecientes a las diversas áreas involucradas -el derecho, la historia, las artes visuales-, que buscan conocer, recuperar, tanto desde una perspectiva histórica como actual, el ámbito carcelario y su población. Un espacio atravesado por múltiples representaciones sociales, generalmente negativas. Lugar de fuerte exclusión que deviene en una deshumanización de quienes allí se encuentran. “Pensar sobre las prisiones nos interpela como sociedad”, afirmó.

Las jornadas fueron un rico espacio de intercambio que permitió reflexionar, preguntar sobre ese Otro excluido, encerrado, ignorado, que está por fuera de y que carece de ese valor fundamental que es la libertad. Y sobre el rol del arte en las posibilidades que otorga de devolver a ese Otro un espacio de expresión, de proyección.

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Desde el lunes 18 hasta el miércoles 20, en el marco de la Semana Cultural, se llevó a cabo el V Simposio Nacional de Filosofía Antigua, bajo el lema “Emociones y racionalidad en la Filosofía Antigua”.

Los ejes temáticos propuestos en esta edición para la presentación de trabajos fueron “Mitificación y alteridades en la Literatura Argentina”; “(Re)pensando el aula”; “Roles y representaciones de las mujeres en la producción literaria”; “Infancias y juventudes al poder: la lecto-escritura como derecho”; “Marginalidad y alteridades: nuevas banderas de identidad”; “(Des)amores del ayer y hoy”; “La Literatura Latinoamericana como objeto de abordaje”; “Literatura Japonesa”; “La cultura al servicio del análisis y la literatura”; “Literatura juvenil y sus nuevos desafíos”; Letras ¿en crisis? y “Memoria”.

Por otro lado, se realizaron talleres en torno a la lectoescritura de cartas, “lo que hacen” los estudiantes de letras, becas y pasantías en el extranjero, ESI; y dos conversatorios, uno sobre el perfil del/a egresado/a en letras y otro sobre literatura juvenil.

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En un clima distendido y de camaradería las y los participantes reflexionaron sobre la perspectiva del género en los estudios geográficos, los ODS y educación en geografía,  la ruta turística de la naturaleza en la región, el sentido de pertenencia e identidad: símbolos, bienes patrimoniales y lugares de memoria en distintos espacios urbanos y rurales, la globalización y las migraciones, cultura y educación desde una mirada antropológica, el valor de la educación emocional, la cartografía como herramienta didáctica para la enseñanza, las herramientas digitales para trabajar las Geografías de la Ciudad, la reproducción social y las condiciones de vida de las comunidades en contextos de pobreza. El rol del Estado, entre otros temas.

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Entre el lunes 18 y el martes 19 se llevaron a cabo las XI Jornadas de Estudiantes de Inglés, en el marco de la Semana Cultural.

Del acto de apertura participó la secretaria académica, Josefina Lanzi, quien luego de dar la bienvenida a las y los presentes, especialmente a estudiantes de otras instituciones, felicitó a la comisión organizadora y agradeció el apoyo de las y los docentes.  Remarcó que la escritura académica es una práctica social, que todo el quehacer que implica la participación en las jornadas implica lo social: “se gestiona con y para el otro, se escribe con y para el otro, se argumenta con y para el otro y se investiga con y para el otro. El trabajo de las Jornadas no es un trabajo individual sino un trabajo colectivo. Y el éxito de las mismas depende, justamente, de la suma de esos esfuerzos” sostuvo. Y concluyó “No me queda ninguna duda, conociendo cómo se trabaja antes, durante y luego de este evento que las Jornadas serán, como todos los años, un éxito y una gran satisfacción para todos”. 

Y así fue, en un clima de camaradería y alegría estudiantes de licenciaturas y profesorados de inglés de toda la provincia crearon un espacio para compartir la producción académica realizada en el marco del cursado de sus carreras y de los proyectos de investigación que integran.

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