Category Archives: Investigación

XVIII Jornadas Estudiantiles. Taller de comprensión y producción textual

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XVIII Jornadas Estudiantiles.

Taller de comprensión y producción textual

"LOS DISCURSOS NO SE AGOTAN CON EL TIEMPO"

16 DE DICIEMBRE DE 2022 - 9 a 17 h

ANFITEATRO 1

Descargue el cuaderno de resúmenes

Descargue el Programa de las Jornadas

PROGRAMA

9 H Palabras de bienvenida a cargo de la Dra. Constanza Padilla

Mesa 1: Los géneros de la era digital

9:10 H
Poema del enter: una aproximación a la poesía emergente en los tiempos de la interacción digital
Por Mateo Moreno, Delfina Ragusa y Luana San Valero Lobo

9:30 H
El podcast como clase textual emergente: el caso del podcast de divulgación
Por Marcelo Adrian Bustos, Camila Verónica Ramírez, Ana Sofía Santillán Gramajo y Ayelén Zabaleta

9:50 H
Los canjes como parte de la instapublicidad
Por Florencia Aride, Agustina Chaura y Valentina De Simone

10:10 H Debate

Mesa 2: Clases textuales en perspectiva diacrónica

10:40 H
Las nuevas entradas de diario íntimo
Por Sofía Abregú Villa, Nélida Valentina Caro, Abigail Manzur y María Rosario Peralta

11 H
Discurso jurídico: análisis de sentencias convencionales y su versión en lenguaje claro
Por Lara Cuellar, Rocío Ezquer y Aylén Argañaraz

11:20 H
El diario íntimo: del papel a Twitter
Por María del Rocío Collante, Juliana Escobedo, Natasha Carolina Luna Roldán y Lucía Belén Núñez Montivero

11:40 H Debate

Mesa 3: Los géneros discursivos en torno al gobierno y a la política

12:10 H
Debate político: Macri-Scioli, Trump-Biden y su influencia popular
Por José Agustín Cossio, Ana Lucía Maza y Ana Victoria Olmos

12:30 H
Letras del rock nacional argentino: cómo se encuentra la crítica en forma de protesta hacia el gobierno de facto
Por Lorenzo Gaspa Campi, Julieta Constanza Marcos Nour, María Camila Medina, Ruth Latife Medina Maruf e Iara Smokvina

12:50 H Debate

13:20 H Almuerzo

Mesa 4: Fronteras discursivas

14:30 H
El cuento de terror neofantástico argentino: tipologización de los cuentos de Mariana Enríquez
Por Sofía Agostina Marti, Zyanya Molina, Virginia Pico, Maité Florencia Romano y Sara Ayelén Toledo Pérez

14:50 H
Manga occidentalizado, un apretón de manos entre hemisferios.
Por Fernando Valentín Ladetto, Agustín Emiliano López y Juan Pablo Padilla

15:10 H
La noticia como fuente de información en la época de la posverdad: ¿verdadera? ¿falsa?
Por Micaela del Valle Albarracín Venecia, Emmanuel Díaz Francisco, Bianca Agustina Juárez y Paulina Nazarena Palacios

15:30 H
Novela Gráfica: ¿Género propio o sinónimo de cómic?
Por Camila Monserrat Aguilera Ramírez y María Jimena Villafañe

15:50 H Debate y cierre de la jornada

16.20 a 17 H Evaluación final de la asignatura

Presentación libro “Ayer el fuego”

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El Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (IIELA), con profunda satisfacción, lxs invita a la presentación del libro "Ayer el Fuego" del escritor boliviano Rodrigo Urquiola Flores.

La presentación tendrá lugar el 12 de diciembre de 2022, 10.30 h, en el Aula 107 de la Facultad de Filosofía y Letras. En la oportunidad el autor dialogará con la Dra. María José Daona

Urquiola Flores ha escrito novelas, cuentos y obras de teatro. Muchos de ellos han recibido prestigiosos premios de los que destacamos el Premio Marcelo Quiroga Santa Cruz por El sonido de la muralla (2014) y por Reconstrucción (2018) y el premio Interamericano de literatura Carlos Montemayor por El sonido de la muralla. Sus cuentos han sido galardonados en Bolivia, Perú, Cuba, Brasil, México y España.

La educación de los jóvenes para la construcción de ciudadanía

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La educación de los jóvenes para la construcción de ciudadanía en la Argentina del Siglo XXI: desafíos y propuestas

Directora Susana Montaldo - Co-Directora Claudia A. Ferreiro

El proyecto de investigación “La Educación de los jóvenes para la construcción de ciudadanía en la Argentina del siglo XXI: Desafíos y propuestas” cobra relevancia social ya que la temática está vinculada con una cuestión central: la necesidad de pensar e indagar la escuela como espacio de construcción de ciudadanía. La escuela secundaria pasó a ser obligatoria en el marco de la Ley  Nacional de Educación del 2009 y, por tanto, dejó de configurarse como un espacio elitista para constituirse en un ámbito de igualdad de oportunidades para todos los jóvenes, generado desde la diversidad y la inclusión social.

Para la mayoría de los estudiantes (1.440 encuestados) el ser ciudadano está asociado al reconocimiento como sujetos de derecho, el derecho a la libre expresión y participación. Es así como la concepción de ciudadano no queda circunscripta a la participación en el voto o a la adhesión a un partido político sino al desempeño de un rol activo en la comunidad. Definen el ser ciudadano alrededor de cuatro categorías emergentes: deberes y derechos, prácticas prosociales, pertenencia y valores. La comprensión y atención está puesta en los derechos civiles y políticos, relacionados al orden de lo individual, que a los derechos económicos, sociales y culturales, del orden de lo colectivo.

En esta investigación se pudo visibilizar que la escuela secundaria representa un lugar muy importante, ya que constituye un organizador de las vidas de los estudiantes, facilitador de su socialización y ámbito de aprendizaje de conocimientos, habilidades y valores. Los cambios en la educación secundaria en cuanto a la organización curricular han de ser estructurales, se advierte a nivel de la institución escolar, ciertas modificaciones de su gramática escolar pero solo en términos de experiencias escolares. Se constata que los estudiantes aprenden ciudadanía cuando la escuela abre espacios de acompañamiento en los procesos de búsqueda de soluciones a problemáticas que se suscitan en el grupo y en la comunidad. La construcción de la ciudadanía sigue siendo una asignatura pendiente, tanto en la institución escolar como en nuestra sociedad, lo que requiere del involucramiento de todos los actores educativos y sociales para la avanzar en una sociedad más justa y plural

AUTORES

Directora: Montaldo, Ester Susana

Co-Directora: Ferreiro, Claudia Adriana

Investigadores: Cerisola Moreno, María Paulina; Amado, Néstor Adrián; Zabala, Ana María

Auxiliar de investigación: Brandoni, Mariana

Colaboradores: Grima, María Belén; Lorca, Lucía; Nieva, Natalia; Gorriti Batallanos, Romina; Rivadeneira, Luciana; Suleiman, Eliana

Índice

Prólogo. Julio César Sal Paz....................................................11

1. Problema de investigación ................................ 15

1.1. Panorama de los jóvenes en Tucumán...............................21

2. Marco Teórico ..................................................25

2.1. Precisiones conceptuales en torno a ciudadanía .............26
2.1.1. Proyecto político, educación y construcción de ciudadanía...... 32
2.1.2. Fundamentos teóricos y derivaciones en el campo de la educación.... 37
2.2. Precisiones conceptuales en torno a juventud.................40
2.3. Precisiones conceptuales en torno a escuela secundaria ..... 45

3. Metodología......................................................53

3.1. Construcción y validación de los instrumentos ................ 54

4. Análisis e interpretación de los datos ............... 57

4.1. Los estudiantes................................................................... 57
4.2. Aprendizajes de la ciudadanía en la escuela: experiencias y escenarios .......80
4.3. Prácticas socioeducativas y construcción de ciudadanía ......85
4.4. Las escuelas secundarias,escenarios del proyecto ..........90

5. Conclusiones y desafíos ....................................92

Referencias Bibliográficas...................................................98

Anexos ........................................................................ 101

Anexo 1. Encuesta......................................................................... 102

Anexo 2. Ficha institucional........................................................ 104

Anexo 3. Planificación de los talleres ..........................................105

Anexo 4. Los estudiantes dicen que es ser ciudadano ............. 108

Anexo 5. El proceso de análisis e interpretación de los datos .....111

Anexo 6. Tabla de contenidos categorías y subcategorías de ser ciudadano ...... 112

Homenaje a Lucía Piossek Prebisch

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Homenaje a Lucía Piossek Prebisch

Desde el Instituto de Historia y Pensamiento Argentinos deseamos homenajear a Lucía Piossek Prebisch renombrando en su honor el instituto que ella fundó.

Por este motivo invitamos a participar del acto de homenaje y descubrimiento de placa el día martes 6 de diciembre a las 10.30 h en el IHPA

Para esta ocasión hablarán de su filosofía y la recordarán como amiga y colega: Alicia Ugarte, Cristina Bosso, Nicolás Zavadivker y Fabián Soberón

En la ocasión se proyectará el Mini documental  "Lucía Piossek - El Sutil Arte del Pensamiento"  de Gabriela Bosso.

 

San Miguel de Tucumán, noviembre de 2022

Terceras Jornadas de Estudiantes de Literatura Argentina del Noroeste

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Terceras Jornadas de Estudiantes de Literatura Argentina del Noroeste

25 de noviembre de 2022 - Aula Paulina Lebbos

Programa

Descargue el Programa de las Jornadas

Viernes 25/11 - Mañana

9.15 hs. Palabras de bienvenida

9.30 a 10.15 hs. Primera mesa de exposiciones. Acompaña Valeria Mozzoni

Estefanía Carrasco: “El espejo cambiante y lacerado: el cuerpo de una niña-mujer en el Norte Argentino”.

Samuel Hoyos Amaya: “Portales para reescribir las matrices: Lala y los lobos, de Silvia Camuña”.

10.15 a 11.00 hs. Segunda mesa de exposiciones. Acompañan Valeria Mozzoni y Verónica Juliano

Martina Palavecino Bó: “Tejer memorias en los cuerpos de las mujeres”.

Florencia Sabaté: “A través de las capas”.

11.00 a 11.45 hs. Tercera mesa de exposiciones. Acompaña Verónica Juliano

Luciano Medina: “Mujeres que desbordan el alma en desasosiego”.

Agustina Rivadeneira: “La mitología clásica aquí y allá, ¿dos formas diferentes de recuperar las voces de los perdidos?”.

11.45 a 12 hs. Pausa

12 a 13 hs. Las memorias sedimentadas en el río. Conversatorio en torno a la novela Río de gelatina de Eduardo Rosenzvaig a cargo de Dr. Martín Aguierrez y Diego Font (becario EVC-CIN)

13 a 14.30 hs. Pausa

Viernes 25/11 - Siesta

14.30 hs. Socialización de “dispositivos de memoria” a partir de “objetos revestidos”.  

Participan: Camila Arias, Araceli Barros, Luz Castelli, Eugenio Cáneppa, Elina Espeche, Juan Pablo Ferro, Lucía Jiménez, Lautaro Medina, Martina Palavecino Bó, Lourdes Rodríguez y Florencia Sabaté.

17 hs. Palabras de despedida. Fin de las jornadas

Organizadas por la cátedra de Literatura Argentina del Noroeste y por el Proyecto PIUNT H685: “La Literatura Argentina del Noroeste a partir de 1983. Poéticas fronterizas. Tensiones, convergencias y divergencias”.

Coordinación General: Dra. Ana Verónica Juliano y Dra. Valeria Mozzoni

Primeras Jornadas Intercátedras Letras

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Primeras Jornadas Intercátedras

Experiencias Formativas y Prácticas de Producción Académica

22 y 23 de noviembre de 2022

Anfiteatros Dappe, Billone y Rojas/Lebbos

Pensadas como un espacio abierto al diálogo entre docentxs y estudiantxs del último año del Ciclo Básico de las carreras del Profesorado y la Licenciatura en Letras de la Facultad de Filosofía y Letras con el fin de cimentar lazos entre lxs participantxs y consolidar la reflexión de lxs estudiantxs en su primer trayecto por la carrera

 

Programa

Día 1. 22 de noviembre

11.30 a 12.30 hs. Rondas de Diálogos

Grupo 1. Desafíos y conquistas: asedios a los corpus literarios. Relatorías de experiencias.
Coordinan: Dra. Graciela Castro y Dra. Verónica Juliano.
Anf. Dappe

Grupo 2. Desafíos y conquistas: asedios al lenguaje, perspectivas diacrónica y sincrónica.
Relatoría de experiencias. Coordinan: Dra María del C. Pilán, Dr. Carlos E. Castilla y Dr. Martín Aguierrez.
Anf. Billone

12.30 a 13.30 hs. Puesta en Común

Elaboración de documento de conclusiones del debate.
Anf. Rojas/Lebbos

Día 2. 23 de noviembre

11.30 a 13.00 hs. Socialización de producciones realizadas en el marco de las cátedras.

13.00 a 13.30 hs. Conclusiones y cierre.

Formación para Ayudantes Estudiantiles. Cierre

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Trayecto de Formación para Ayudantes Estudiantiles en Función Tutorial Situada

Encuentro de cierre

18/11/2022 - 14.30 h - Aula 113

En el marco del Programa institucional de fortalecimiento de la enseñanza y deacompañamiento a las trayectorias estudiantiles, la gestión de la Facultad de Filosofía y Letras, la Secretaría de Coordinación y Fortalecimiento de Grado y, el Instituto de Orientación Vocacional y Educativa, invitan a participar del Encuentro de cierre del Trayecto de formación para Ayudantes estudiantiles sobre Función tutorial situada que se realizará este viernes 18 de noviembre a las 14:30 hs en Aula 113 de nuestra facultad.

Ayudantes estudiantiles que realizaron el recorrido y acreditaron el Trayecto de formación compartirán algunas producciones y reflexiones entre sí y con autoridades y docentes de la Facultad.

Se invita a docentes de los Departamentos de Carreras y Cátedras que esta/os estudiantes integran:

Dpto Francés: Lengua francesa II

Dpto Trabajo Social: Práctica de trabajo social en grupos Práctica de Trabajo Social Familiar

Dpto Historia Historia Social general/Introducción a la Historia Historia de la Histografía Historia indígena americana y extra americana/Prehistoria Historia Argentina curso general/Historia argentina 1 Historia de América II

Dpto Cs de la Educación Historia general de la Educación y de la pedagogía Pedagogía I/Problemática Social y Educativa- Teorías del Aprendizaje

Dpto Geografía Técnicas de Representación Cartográficas 1 Geografía de los sistemas naturales

Dpto Cs de la Comunicación Teoría de la comunicación 2- Semiótica para la comunicación

Dpto Letras Introducción a los estudios literarios Introducción a la cultura grecolatina

 

 

Iº Jornada de Estudiantes de Francés

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Iº Jornada de Estudiantes de Francés

22 de noviembre / 2022

9 a 15 h

Anfiteatro 1

Inscripciones y circular: https://linktr.ee/jornadasfrancesunt

Destinatarios

Estudiantes y egresados de las carreras de Profesorado y/o Licenciatura en Francés de la UNT, estudiantes de las diferentes carreras de nuestra Facultad cursantes de las materias Idioma Moderno I y II: Francés, estudiantes de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés de la UNT cursantes de Lengua Extranjera Francés I y II, estudiantes de la carrera de Profesorado de Francés del IES Lola Mora y representantes en Argentina del programa de asistentes de Lengua Francesa de France Education International.

ACLARACIÓN: Esta Primera Jornada de Estudiantes de Francés no cuenta con puntaje docente.

Fechas importantes

Presentación de trabajos finales: hasta el 14 de noviembre de 2022.

Los envíos deben dirigirse a: delegacionest.francesunt@gmail.com

Aranceles

Participantes: $300

Expositores: $400