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#28J Día del Orgullo
#28J Día del Orgullo
El día del orgullo es una fecha a nivel mundial para visibilizar el reclamo por los derechos de la comunidad LGBTI+.
Tuvo sus inicios el 28 de junio de 1969 la Ciudad de Nueva York luego de la opresión policial en el pub Stonewall Inn, un punto de encuentro de la comunidad homosexual. Los integrantes del colectivo LGBT a través de manifestaciones espontáneas y disturbios se revelaron contra esta opresión dando origen a la marcha del orgullo.
Además, nuestro país tiene una fecha propia de conmemoración de la #marchadelorgullo que es en noviembre y está relacionada con el movimiento homosexual nacional anterior a Stonewall.
Como espacio de Género y Diversidad de la Facultad de Filosofía y Letras creemos importante visibilizar estos días de lucha, en los que se alza la voz a favor de un colectivo que a pesar de los avances, todavía espera la reivindicación de algunos de sus derechos más básicos.
Convocatoria proyecto de investigación. Diversidad sexual
Convocatoria Proyecto de Investigación
"Reconstrucción de experiencias de vida de procesos educativos de estudiantes universitarios desde la diversidad sexual y pertenecientes a grupos étnicos entre Colombia y Argentina"
Si sos estudiante universitario y pertenecés a un grupo originario y de diversidad sexual, éste proyecto es de tu interés.
La Unidad Central del Valle del Cauca -UCEVA- y el Centro de Diversidad Sexual -CEDISEX- de nuestra Facultad, invitan a participar del proyecto de investigación de alcance internacional "Reconstrucción de experiencias de vida de procesos educativos de estudiantes universitarios desde la diversidad sexual y pertenecientes a grupos étnicos entre Colombia y Argentina".
Narrá tu experiencia personal con profesionales académicos pertenecientes a las unidades académicas anteriormente mencionadas.
Docentes a cargo en Facultad de Filosofía y Letras UNT: Pamela Medina Álvarez, Fabián Vera del Barco y Daniela Wieder.
Consultas:
Presentación Proyectos Formación Docente
CONVOCATORIA
Capacitación Profesional - 2° Semestre 2023 (sin puntaje docente)
Descargue los requisitos de presentación
La Coordinación de Formación Docente y Desarrollo Profesional dependiente de la Secretaría de Extensión convoca a Cátedras, Centros e Institutos de la Facultad de Filosofía y Letras a presentar Proyectos de Formación Docente destinados a profesionales universitarios y profesionales del Nivel Superior no universitario.
Prórroga de presentación: hasta el 26 de julio / 2023
Los trayectos formativos tenderán a promover una actualización continua del docente y propiciar espacios de intercambio y reflexión de propuestas didácticas en educación Secundaria y Superior en el área de las Ciencias Sociales, Humanas y de la Formación Pedagógica para profesionales sin título docente.
Para mayor información: formacion.docente@filo.unt.edu.ar
Descargue los requisitos de presentación
Jornada “El ingreso a la docencia”
Ciclos Formativos Opcionales para Estudiantes del Ciclo Superior
Jornada
"El ingreso a la docencia y el rol de las Juntas de Clasificación del Ministerio de Educación de la Prov. de Tucumán"
Viernes 30 junio - 10.30 a 12.30
Anfiteatro D
** Actividad no arancelada **
Destinado a estudiantes del 5° año de las Carreras de Francés, Historia, Letras y Comunicación.
Consejo Directivo. Sesión 27 de junio de 2023
Consejo Directivo. Sesión 27 de junio de 2023- 8.30 h
Descargue el Acta de Consejo
Jornada de concientización ambiental
Jornada de concientización Ambiental
Juntos por una Universidad Sustentable
30 de junio - 8 a 13 h -
Espacio Cultural Facultad de Filosofía y Letras UNT
Organizan:
Departamento de Geografía
Instituto de Estudios Geográficos “Guillermo Rohmeder”
Secretaría de Extensión
Jornada “Derecho laboral en la educación de gestión privada”
La Coordinación de Graduados de la Facultad de Filosofía y Letras invita a la Jornada "Derecho laboral en la educación de gestión privada", a cargo de los responsables gremiales de SADOP, Prof. Mario R. Dionisi, y Prof. Luis G. Pucci.
Miércoles 28 de junio // de 16 a 18 hs // Aula 409
Destinada a graduadas, graduados, Profesores, Profesoras y estudiantes de los últimos años de las carreras de Filo.
GRATUITA CON CERTIFICACIÓN
Consultas: graduados@filo.unt.edu.ar
CONTENIDOS
• Legislación general sobre el trabajo.
- Principios generales del Derecho Laboral. Tratados internacionales.
- Constitución Nacional.
- Contrato de Trabajo.
- Relación de empleo privado: Ingreso, modalidades de contratación, registración.
• Marco legal de los docentes privados.
- Marco legal y administrativo de ingreso; y ejercicio en la docencia privada
- Pirámide jurídica en Educación Privada, Ley 13.047, Decreto 2.191/14, Acuerdos Paritarios y Convenios Colectivos, Ley 26.206 de Educación Nacional, Ley 8.391 de Educación Provincial, Ley 20.744 de Contrato de Trabajo.
- Contratación Típica del Docente Privado. Condiciones.
- Sueldos y recibos. Confección recibo de sueldo.
- Régimen de Licencias Decreto 505/14
- Responsabilidad del docente privado en lo civil y en lo penal.
• Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (CyMAT).
- Trabajo y Salud - Proceso de Trabajo. El enfoque renovador de las CyMAT. Perspectiva de género.
- Ambiente de Trabajo. Salud laboral. Concepto de Riesgo. Accidentes y enfermedades profesionales. Licencias.
- Ley de Riesgos del Trabajo N° 24.557. Revisión de los procedimientos vigentes.
- Violencia Laboral. Acoso laboral o mobbing.
- Jornada de Trabajo. Descanso y Pausas en el Trabajo. Carga global de Trabajo (física y psicológica).
• Derechos Sindicales.
- Convenciones Colectivas de Trabajo:
- Negociación Colectiva. Convenio Colectivo de trabajo. Contenidos de la Negociación: Trabajo, salario, organización del trabajo y condiciones de trabajo (CyMAT).
- Paritaria Federal Docente. Comisión Negociadora de la Enseñanza Privada. Consejo Gremial de Enseñanza Privada.
- Derecho de Huelga. Conflicto.
• Los Sindicatos.
- Organización y Estructura Sindical. Ley 23551 Asociaciones Sindicales. La personería Gremial.
- La Asamblea.
- La representación sindical. La tutela sindical.
• Trámites Administrativos:
- Sistema de ingreso. Recursos Humanos. Reconocimiento de Antigüedad. Asignaciones Familiares. Circuito administrativo de
ausencias. - Obra social.
• El Docente Privado como Trabajador. (Contenido Transversal)
IX Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras
IX Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras
Adquisición y Didáctica de Lenguas Extranjeras en la Escolaridad
Resolución CD 281-164-2023
Facultad de Filosofía y Letras - Universidad Nacional de Tucumán
Fecha: 3, 4 y 5 de agosto de 2023
Modalidad presencial - ANFITEATRO 2
Organización: PIUNT H755
Estimados colegas:
Nos dirigimos a Uds. a fin de transmitirles que están habilitadas las vías de pago por medio de transferencias o depósitos bancarios. Además, podrán apersonarse por Tesorería de la Facultad de Filosofía y Letras de lunes a viernes de 8 a 12 hs.
Las jornadas se llevarán a cabo durante la mañana y la tarde de los días 3 y 4, y por la mañana del día 5 de agosto de 2023.
Las actividades previstas son las siguientes:
- Presentación de ponencias por parte de los profesores participantes: tendrán una duración de 15 minutos.
- Desarrollo de talleres de formación.
- Mesa panel de proyectos en profesorados.
- Presentación de publicaciones del equipo de investigación organizador.
- Conferencias a cargo de especialistas.
- Coloquio de cierre: durante el coloquio, miembros del proyecto organizador presentarán una síntesis de los temas desarrollados y transmitirán las conclusiones más importantes. Luego, se abrirá un espacio de debate con el que se dará cierre a las jornadas.
Reiteramos asimismo algunos datos ya consignados en la primera circular:
Ejes temáticos:
1- Desarrollo de las habilidades lingüísticas: repensar las prácticas para innovar.
2- Enseñanza de LE con fines específicos.
3- La reflexión metalingüística y metacognitiva: nuevas perspectivas en el contexto de la enseñanza de una lengua extranjera.
4- El rol de las prácticas evaluativas en el proceso de adquisición de una Lengua Extranjera.
5- Enseñanza por contenidos (CLIL-EMILE-AICLE).
6- El aprendizaje basado en la elaboración de proyectos y en la resolución de problemas: la aplicación de estrategias activas y colaborativas en la clase de LE.
7- Mediaciones para la enseñanza: el diseño de materiales y el uso de las TIC en las clases de LE.
8- Géneros discursivos: la importancia de articular contenidos lingüísticos contextualizados.
9- La adquisición de dos o más lenguas extranjeras en nuestros contextos institucionales.
Presentación de trabajos:
Sólo podrán presentar trabajos aquellos profesores que se desempeñan como docentes en los niveles primario, secundario o terciario.
Importante:
Los trabajos completos deberán enviarse a jornadasadquisicionle@gmail.com hasta el 21 de julio de 2023
Pautas de presentación
Los trabajos deberán tener una extensión de 10 páginas A4 como máximo.
Letra: Times New Roman 12
Interlineado: sencillo
Márgenes: 2,5 para todos los márgenes
Título: centrado, mayúsculas, negritas
Nombre del o los expositores: minúsculas, normal, ubicado a la izquierda de la página
Nombre de la Institución: minúsculas, normal, ubicado a la izquierda de la página
Consignar dirección de correo electrónico
Consignar la bibliografía de la siguiente manera:
Libros
Nombre de autor/es o editor/es (Año). Título en itálicas. Lugar de publicación: Editorial.
Gaonac’h, D.; Golder, C. (2002). Leer y Comprender. Psicología de la lectura. Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, S.A.
Capítulos de Libros
Nombre de autor (Año de publicación). "Título de capítulo." En + Nombre de
coordinador/es y/o editor/es. Título del libro. Lugar de publicación: Editorial.
Brown, R.; Gilman, A. (1960). “The pronouns of power and solidarity.” En P. Giglioli (Ed.), Language and social context. Harmondsworth, England: Penguin.
Artículos en revistas científicas
Nombre de autor/es (Año de publicación). "Título del artículo." Título de la publicación, Número de volumen (número de ejemplar), número de páginas del artículo. Lugar de publicación: Editorial.
Giacalone Ramat, A. (1993). ¨ Sur quelques manifestations de la grammaticalisation dans l´acquisition de l´italien comme deuxième langue¨. AILE, 2, 297-322. París: Association Encrages.
Inscripción y pagos
Lugar
En Tesorería de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.N.T. (Benjamín Aráoz 800) 1º Piso, hasta el 10 de julio.
Pago mis cuentas hasta el 10 de julio de 2023
En la Sede de las Jornadas el día de inicio hasta las 10:30 hs (3 de agosto de 2023)
Costos
Expositores: $ 5.000 hasta el 10 de julio de 2023.
Asistentes: $ 3.000 hasta el 10 de julio de 2023.
Alumnos: $ 1.000 hasta el día de inicio de las Jornadas.
Banco Nación Argentina
FAC FILOSOFÍA Y LETRAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN
CUENTA CORRIENTE EN PESOS
CBU 0110481720048110191634
CUIT 30-54667024-0
Banco Galicia
FAC FILOSOFÍA Y LETRAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN
CUENTA CORRIENTE EN PESOS
CBU 0070089420000017982786
CUIT 30-54667024-0
Informes: escribir a jornadasadquisicionle@gmail.com
Todos los expositores y asistentes deberán completar la ficha de inscripción en https://forms.gle/VTGr5L9vAkCcqs3Y9 hasta el día 28 de julio de 2023 aunque abonen el monto correspondiente el día de inicio de las mismas. Esto garantizará que todos los participantes cuenten con el material de las Jornadas en tiempo y forma.
Represión en Jujuy. Pronunciamiento Cátedra Libre DDHH
REPUDIAMOS LA BRUTAL REPRESIÓN A DOCENTES, TRABAJADORXS Y PUEBLOS ORIGINARIOS EN JUJUY. ¡POR EL PARO NACIONAL Y LA INTERVENCIÓN FEDERAL!
La pueblada en Jujuy contra la criminalización de la protesta social y la inconsulta reforma de La Constitución provincial nos convoca a apoyar a miles de docentes que reclaman un aumento salarial y a pueblos originarios que rechazan la legalización del despojo de sus tierras.
Decenas de detenidos –ya liberados– y heridos con balas de goma –incluyendo un niño que perdió un ojo– es el saldo provisorio de la brutal represión ordenada por el gobernador jujeño Gerardo Morales. La pueblada en Jujuy, que comenzó con las
movilizaciones de docentes que reclaman un salario por encima de la línea de la pobreza, se fue generalizando cuando se conoció que –entre gallos y medianoche– el gobernador Morales consiguió hacer aprobar la reforma de la Constitución provincial que incluye:
- Limitación y prohibición de la protesta social a partir del Decreto No 8464 ( Ley Contravencional) estableciendo un sistema de sanciones contra quienes protestan y se manifiestan, establece que quienes permanezcan en espacios públicos “alterando el
orden” y/o obstaculizando la libre circulación vehicular y/o peatonal, deban pagar multas individuales de $ 8.798.700. Además, dispone la inhabilitación para ejercer cargos públicos hasta de dos (2) años si los infractores fueran funcionarios nacionales, provinciales o municipales. Si la infracción la comete cualquier empleado público, además de la multa, le impondrán la sanción de cesantía o despido.
- Legalización del saqueo de los recursos naturales –el litio es estratégico–, el despojo de las tierras de pueblos originarios modificando el artículo 36, "derecho a la propiedad privada", que beneficia a titulares registrales que disputan tierras con comunidades originarias, dado que incorpora "mecanismos y vías rápidas y expeditivas que protejan la propiedad privada y restablezcan cualquier alteración en la posesión, uso y goce de los bienes a favor de su titular". También alienta la sanción de una ley que determine "las condiciones para el desalojo".
-Elimina las elecciones de medio término y establece que "el partido que obtenga la mayoría de votos en las elecciones para Gobernador (obtendrá) la mitad más uno de las bancas de la Legislatura".
Gerardo Morales ensaya –en escala provincial, con proyección nacional de cara a las próximas elecciones de octubre– la embestida feroz contra DDHH básicos imponiendo lisa y llanamente terrorismo de Estado: libertad a peticionar y protestar, a reclamar salarios dignos, a defender los territorios ancestrales y los recursos naturales. La solidaridad activa con el pueblo jujeño no admite retaceos ni dilaciones.
Recordemos:
“Primero vinieron por los comunistas y no dije nada porque yo no era comunista.
Luego vinieron por los judíos y no dije nada
porque yo no era judío.
Luego vinieron por los sindicalistas y no dije nada
porque yo no era sindicalista.
Luego vinieron por los católicos y no dije nada
porque yo era protestante.
Luego vinieron por mí, pero para entonces
ya no quedaba nadie que dijera nada”.