Intensa actividad en la Coordinación de Relaciones Internacionales

La Coordinación de Relaciones Internacionales de Filosofía y Letras tuvo una intensa actividad durante el mes de abril.

Por un lado, recibió a estudiantes y a un profesor de nuestra Casa que realizaron estadías de estudio en distintas Universidades del exterior;  y por otro, organizó un "desayuno internacional", en el que participaron los miembros de la gestión, estudiantes de Francia y las asistentes de idioma de Fulbright y la DAAD.

Aprovechando las diversas experiencias de los becarios de nuestra Facultad en Universidades extranjeras, Relaciones Internacionales entrevistó a Agustina Ganami, de la carrera de Letras, que obtuvo la beca Friends of Fulbright; a Nicolás Benzal, de la carrera de filosofía, que obtuvo la Beca DAAD, y participó del Curso de Invierno Lengua y Cultura Alemana; y al Licenciado Sergio Rodolfo Carrizo, Docente e investigador de la Universidad Nacional de Tucumán (carrera de historia), que estuvo de intercambio mediante el Convenio UNT- UPTC (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia).

También entrevistó a Madeleine Edwards, de Estados Unidos, que se encuentra en nuestra Facultad como Asistente de idioma por Beca Fulbright y Ministerio de Educación de la Nación.
 
Las entrevistas se encontrarán a disposición en nuestras redes sociales a partir de mediados de mayo.

Recordamos que se encuentran on line la Encuesta Intercambios Estudiantes de Grado; y la Encuesta Intercambios Graduados. Compartimos también el sitio de Relaciones Internacionales de nuestra Facultad y su Fan Page.

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Conferencia “Los Desastres Socionaturales y la Política” del Prof. Luis Jaime

El viernes 12 de marzo, el Prof. Luis Dardo Jaime, Titular de la Cátedra Geografía de los Sistemas Naturales I (Geodinámica), cerró un ciclo muy importante en sus labores como docente e investigador de nuestra casa de estudios con la Conferencia “Los Desastres Socionaturales y la Política”.

La disertación giró en torno a la responsabilidad social y política del manejo de los desastres que denominó "socio-naturales", haciendo hincapié en el factor humano a la hora de detectar, prevenir y contrarrestar las consecuencias de los fenómenos naturales que impactan en la vida cotidiana de las personas. Remarcó que hay muchos países que destinan grandes esfuerzos, tanto en desarrollar tecnología para anticipar fenómenos naturales, como a la hora de contrarrestar sus efectos en la población. A partir de un recorrido por algunos casos vividos en la Argentina y América latina y la forma en que fueron manejados, interpeló al público, especialmente a los estudiantes, a pensar la problemática desde una perspectiva social y políticamente comprometida.

Además de autoridades y sus colegas del Departamento de Geografía y del Instituto de Estudios Geográficos "Guillermo Röhmeder", despidieron al Prof. Jaime alumnos y alumnas que tuvieron el honor de, a lo largo de toda su trayectoria, compartir con él espacios de aprendizaje no sólo disciplinares, sino también de ciudadanía responsable.

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II Simposio Ciudadanía y resistencias: apuestas y desafíos,

Entre el 11 y 12 de abril se llevó a cabo el II Simposio Ciudadanía y resistencias: apuestas y desafíos, organizado por el Centro de Estudios Modernos, a través del PIUNT Dimensiones de la ciudadanía en el contexto del pensamiento democrático y republicano. El encuentro fue en la Residencia Universitaria de Horco Molle y tuvo el objetivo de generar un espacio de encuentro entre docentes-investigadores que pertenecen a proyectos de investigación de diversas universidades nacionales del país, cuyas temáticas abordan, desde diferentes perspectivas el tema propuesto para esta reunión.

Contó con la participación de docentes investigadores de las Universidades Nacionales de Tucumán, Catamarca, Córdoba, Buenos Aires y General Sarmiento y con la asistencia de estudiantes pertenecientes a las distintas carreras de nuestra Facultad, que durante las dos jornadas tuvieron la oportunidad de participar en los debates propuestos.

El tema de la relación entre ciudadanía y resistencias fue tratado desde diversas e interesantes perspectivas: desde su formulación en la historia y la filosofía modernas hasta abordajes con categorías propias del pensamiento contemporáneo. Los debates abordaron cuestiones vinculadas a la educación, la cultura, género y feminismo, los derechos humanos, y la impronta del neoliberalismo en las sociedades actuales, entre otros. Esa diversidad de abordajes, desde marcos teóricos y experienciales distintos permitió abrir un espacio para pensar, debatir y reflexionar acerca de los problemas más acuciantes que hoy desafía a la ciudadanía en nuestra región.

Sin duda, uno de los puntos a destacar del encuentro es el lugar activo y comprometido que ocupa a estos proyectos de investigación en filosofía a la hora de recoger, para su conceptualización y proyecciones, los problemas políticos, sociales y culturales de nuestro tiempo. La reunión se caracterizó por el desarrollo de una reflexión situada, permitiendo aportar herramientas para comprender mejor la realidad que nos rodea e intervenir en ella para transformarla.

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Primera Colación de Grado y Posgrado del año 2019

El viernes 5 de abril  se realizó la primera colación de grado del 2019 en el Espacio Cultural de nuestra Facultad. En la oportunidad, se entregaron más de cuarenta títulos, aproximadamente treinta de grado y diez de posgrado.

La Lic. en Trabajo Social Lourdes Varela brindó el discurso en representación de los egresados de carreras de grado, mientras que el discurso para los egresados de posgrado lo dio la Mg. Norma Ben Altabef, Secretaria de Posgrado e Investigación de la Facultad.

Por último, la Dra Mercedes Leal, Decana de nuestra Casa de Estudios, emitió un discurso en el que resaltó la importancia de la educación pública y gratuita, entre otros temas.

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Finalizó el Curso de Iniciación a la Vida Universitaria

Entre el 18 de febrero y el 26 de marzo, se llevó a cabo el Curso de Iniciación a la Vida Universitaria, con la participación de alrededor de 1500 ingresantes.

La Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, Mg. Nélida Ángela Sibaldi, se encuentra a cargo de este Curso y nos cuenta que “es un espacio que Filosofía y Letras viene implementando a lo largo de toda la gestión. Cada año va tomando más fuerza y una tónica interesante. Con este Curso nos proponemos comenzar el acompañamiento a la vida universitaria de los estudiantes poniendo en contacto a los futuros alumnos con los docentes de las distintas carreras, que tengan actividades para mejorar las competencias que traen de sus estudios secundarios. El Curso de Iniciación a la Vida Universitaria ya está instalado en la Comunidad educativa.”

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Primera Jornada de Acompañamiento a las Trayectorias para Estudiantes de Planes Prorrogados

El lunes 25 de marzo, en el Espacio Cultural de nuestra Facultad, se realizó la Primera Jornada de Acompañamiento a las Trayectorias para Estudiantes de Planes Prorrogados.

Con muy buena convocatoria, la Jornada comenzó con la apertura de la Decana, Dra. Mercedes Leal, quien habló del alcance de esta prórroga y la voluntad de la gestión de acompañar a los estudiantes prorrogados a lo largo de todo el ciclo lectivo para que puedan culminar sus estudios.

Este acompañamiento se inscribe en el Programa de Mejoramiento del Grado Universitario que la Facultad ha implementado y cuenta con el apoyo de los respectivos Departamentos, tanto los docentes, como sus Directores estuvieron también presentes.

A continuación, la Mg. en Ciencias de la Educación, Gladys Caram, desarrolló ideas en torno al significado de trayectorias académicas y acompañamiento, aportando al marco conceptual de estas Jornadas.

La segunda parte del encuentro consistió en un trabajo por carreras en base a un cuestionario, actividad que fue tomada de manera provechosa por los asistentes.

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Comunicaciones Integradas en el Siglo XXI. Conversaciones con Gerardo Blumenkrantz

El lunes 25 de febrero, la Facultad recibió la visita de Gerardo Blumenkrantz, Director de la Rama Creativa del Master en Branding y Comunicaciones Integradas del City College de la Universidad de la Ciudad de Nueva York. Estuvieron presentes el Rector de la UNT, Ing. José García; el Vicerrector, Ing. Pagani; la Secretaria Académica de la UNT, Dra. Abdala, autoridades de la Facultad y docentes de las carreras de Ciencias de la Comunicación, Ciencias de la Educación y de Trabajo social. También participaron quienes están a cargo de la comunicación institucional de las diversas áreas y facultades de la UNT.

Con el eje puesto en las "Comunicaciones integradas del siglo XXI", se conversó acerca de las complejas características del escenario comunicacional actual y de cuáles son los modos más creativos de asegurar que nuestro mensaje llegue a destino, utilizando estrategias del marketing y la publicidad pero con fines sociales. Para esto, Blumenkrantz destacó la importancia de formar profesionales que piensen las comunicaciones integradas de manera interdisciplinaria.

Previamente, la decana y parte del equipo de gestión mantuvieron conversaciones con el invitado para establecer algunos acuerdos y pensar, de manera conjunta, posibles líneas de acción que permitan establecer lazos académicos entre docentes y alumnos de ambas instituciones.

La visita del Blumenkrantz tuvo como marco la firma de un memorando que promueve la cooperación entre el City College de la Ciudad de Nueva York y la UNT. Este es uno de los resultado del viaje que realizó el año pasado una comitiva de nuestra universidad, en la cual participó la Decana de Filosofía y Letras, junto al gobernador Juan Manzur; y representa un importante paso en los procesos de internacionalización de la Educación Superior.

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XIV Jornadas Estudiantiles del Taller de comprensión y producción textual

Los días 12 y 13 de diciembre se realizaron las XIV Jornadas Estudiantiles del Taller de comprensión y producción textual “Las clases textuales del siglo XXI”

Como todos los años, los estudiantes que cursan Taller de Comprensión y Producción Textual, asignatura obligatoria de primer año de la carrera de Letras, socializan y discuten, a través de ponencias grupales, los resultados de una primera experiencia de investigación que realizan durante el segundo cuatrimestre del cursado. Todo el proceso fue tutoriado por un equipo de docentes conformado por la Dra. Constanza Padilla (profesora responsable de la cátedra), las Dras. Silvina Douglas, Ana María Ávila, Esther López, el Prof. Cristian García y el Ayudante Estudiantil Martín Urtubey.

La Dra. Padilla manifestó que “el eje vertebrador está dado por la elección de un género discursivo o clase textual de circulación social en cualquiera de sus manifestaciones (escrito, oral o multimodal), con el objetivo de estudiar cómo funcionan estos géneros en las instancias de comprensión y producción realizadas por diferentes actores sociales”. Y destacó que la importancia del proyecto didáctico de escritura y comunicación académica “parte de tres presupuestos fundamentales. El primero es la consideración de la investigación –desde el ingreso a la universidad-, como un modo válido de aprendizaje, ya que permite la articulación entre saber ajeno y saber propio, y entre modelos teóricos y datos de la realidad, lo que posibilita tomar conciencia de que el conocimiento se construye y no simplemente se lo reproduce. El segundo presupuesto es la concepción de la escritura académica como práctica epistémica y argumentativa que favorece la transformación de los aprendizajes y permite comprender de qué modo se comunica el conocimiento científico en una comunidad disciplinar. El tercero es la importancia de la escritura colaborativa que promueve aprendizajes más profundos, ya que permite resolver los problemas de investigación y escritura, a través de la discusión de diferentes puntos de vista y el compromiso con las distintas instancias involucradas”.

Las Jornadas del presente año, tituladas por los estudiantes Las clases textuales del siglo XXI, priorizaron el estudio de los nuevos formatos discursivos que promueven el uso de las redes sociales, tales como Twitter, Facebook e Instagram.

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La Dra. Susana Maidana fue distinguida como Profesora Emérita de la UNT

El jueves 13 de diciembre se distinguió a la Dra. Susana Maidana como Profesora Emérita de la Universidad Nacional de Tucumán, en el Espacio Cultural de Filosofía y Letras.

Participaron de la mesa de honor el Rector, Ing. José García; el Vicerrector, Sergio Pagani; la Decana, Dra. Mercedes Leal y la Dra. María Mercedes Risco, del Centro de Estudios Modernos. Estuvo presente también el ministro de Educación de la provincia, Juan Pablo Lichtmajer, entre otros miembros del Gabinete de la UNT.

La Dra. María Mercedes Risco, discípula de Maidana, hizo una semblanza sobre la homenajeada destacando su trayectoria y algunos aspectos de su generosidad como formadora.

Por su parte, la Dra. Leal manifestó que la distinción no sólo daba prestigio a quien la recibía sino también a la Facultad de Filosofía y Letras, estimulando así a que todos los miembros de esta comunidad continuaran con la profesionalización de la tarea docente e investigativa. Mencionó como relevante el hecho de que Susana fuera “una hija de la universidad pública, gratuita y cogobernada, y como tal, portadora de una gran generosidad que se evidencia el  importante legado que nos ha dejado”. Destacó su interés y compromiso por participar en el gobierno universitario “desde un firme compromiso personal y también político que hasta le valió la persecusión y la cesantía de la universidad sin por ello claudicar ni retroceder en sus principios e ideales”.

Posteriormente, el Rector le entregó el diploma, el Vicerrector la medalla institucional y Leal la carpeta con la Resolución 1307/18. “Ser Profesora Emérita es una gran satisfacción para ella y para la UNT. Ha transcurrido muchos años formando recursos humanos en la Facultad, a través de sus doctorados, con trayectoria y dedicación. Su conocimiento trascendió los límites de nuestra Universidad”, puntualizó el Rector.

El acto concluyó con las palabras de la homenajeada quien, además de agradecer a todos los presentes -colegas, estudiantes, no-docentes amigos y amigas-, dedicó este logro a sus padres que impulsaron sus ansias de saber. Luego de la ceremonia, la flamante Profesora Emérita agasajó a los presentes con un ágape.

La Doctora se desempeñó como Profesora Titular de Historia de la Filosofía Moderna y como Secretaria Académica de la UNT, entre otros cargos. Es impulsora de las Olimpíadas de Filosofía de la República Argentina.

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VI Jornadas de Estudiantes sobre Problemáticas Lingüísticas

El pasado 12 de diciembre se desarrollaron las VI Jornadas de Estudiantes sobre Problemáticas Lingüísticas, en la que los estudiantes que durante el 2018 cursaron Lingüística General I abordaron temas lingüísticos con vigencia en nuestro contexto socio histórico  cultural.

En un clima de diálogo y debate presentaron investigaciones que focalizaron en las relaciones de poder que pugnan en el lenguaje en diferentes contextos como así también en las profundas vinculaciones entre el  lenguaje y la cultura desde una perspectiva antropológico-lingüística.

Los temas abordados dan cuenta de los intereses y preocupaciones de quienes se preparan para ser profesionales de la investigación y la docencia: ““Orgullo”, el signo ideológico que “lucha” por salir del closet”, “El bautismo en la FACDEF: ¿bienvenida universitaria o iniciación sectaria?”, “Lenguaje como signo ideológico”, “Lenguaje y cultura en Huasa Pampa Sud”, “Estallido de colores: la lucha ideológica por el pañuelo”, ““Ley Bullrich”: lucha de voces” y “La ESI: lo personal y lo sexual en la educación como arena de lucha de clases”.

Las jornadas terminaron con un almuerzo de camaradería en el comedor universitario ubicado en la Facultad.

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