Primera Jornada de Debate Curricular Interestamental de Inglés.

El sábado 26 se llevó a cabo la Primera Jornada de Debate Curricular Interestamental del Departamento de Inglés, organizada por su director, Ricardo J. Palma, y las profesoras Cecilia Saleme, Adriana Sleibe y el profesor Edgardo Ruiz.

La propuesta se presentó como espacio para el debate entre docentes, estudiantes, egresados y egresadas sobre cuestiones como la revisión del régimen de correlatividades de las carreras, la conformación de las comisiones de trabajo curricular (Comisión Curricular, Comisión de Autoevaluación, Comisión de Plan de Estudios), entre otros.

Luego de la apertura de la jornada, a cargo de la secretaria académica, Prof. Josefina Lanzi, se trabajó conjuntamente en talleres reducidos. La actividad finalizó con la definición de los y las integrantes estudiantiles que participarán de las comisiones de trabajo curricular dentro del departamento.

Cabe destacar que es la primera vez que, en en este Departamento, se realiza esta experiencia de debate, y la amplia participación que tuvo.

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Proyecto áulico: “Mercado, cultivos originarios, Minka y el cuidado de nuestra Pacha en América”.

Entre el 19 al 25 de agosto, en el mes de la Pacha Mama, los y las estudiantes de 1º año de la carrera de Historia realizaron una serie de actividades con el objetivo de conocer y aprender sobre las problemáticas en torno a la domesticación de plantas y animales dentro del espacio de Mesoamérica, los Andes Centrales y el NOA.

El sábado 19 de agosto, asistieron a una clase práctica con salida al territorio, dentro del espacio del Mercofrut. Allí los estudiantes indagaron sobre el origen de algunos cultivos autóctonos americanos.

El viernes 25, en las instalaciones de la Facultad, docentes y estudiantes realizaron una Minka andina, concepto prehispánico que sintetiza a las prácticas y relaciones de reciprocidad, compromiso y complementariedades comunitarias de nuestras sociedades originarias. En ese marco clasificaron residuos para cuidar nuestro medio ambiente y luego compartieron un almuerzo comunitario con alimentos derivados de productos domesticados en América.

Las actividades fueron organizadas por la Cátedra de Historia Indígena americana y extra americana de la carrera de Historia y la Catedra Libre de Pueblos Originarios con el equipo de docentes responsables: Mg. Olga Liliana Sulca, Dr. Francisco Bolsi, Lic. Sergio Carrizo y la Srta. Nazarena Rodríguez Firpo, se realizaron una serie de América.

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Inició el Ciclo Democracia y Universidad

El viernes 25 iniciaron los Talleres de reflexión y encuentro “Democracia y Universidad” (1983-2023). A cuarenta años de su restauración, con la primera propuesta que se propuso trabajar sobre la relación “Estado y Democracia” y así debatir acerca de la importancia del Estado como expresión de las relaciones de fuerza en la sociedad, para el desarrollo de la democracia. 

En la mesa de apertura dirigieron unas palabras el decano de la Facultad, Sergio Robin, y la Secretaria de Extensión, Gabriela González. Luego, la Dra. Dolores Marcos, docente de la casa, realizó unas reflexiones sobre el tema central del encuentro, que fueron el puntapié para el trabajo en comisiones.

El decano manifestó lo importante que era para la gestión dar inicio al Ciclo de debate que culminará en el mes de diciembre, “ese mes emblemático en que recuperábamos nuestra democracia en 1983″. “Culminando el mes de la memoria,  pensamos, con el equipo de gestión, que era necesario abrir paso a un marco celebratorio, y así surgió la idea de este ciclo”, contó. Y agregó “Un marco celebratorio que mudó de manera alarmante a un marco necesario de debate y de reflexión para construir sentidos acerca de la importancia, no sólo de la universidad pública, sino también de todas las organizaciones y de instituciones que tiene este país, que son el resultado del trabajo de muchísimas generaciones de argentinos y argentinas; un capital social construido con sacrificios, que de repente parece estar en riesgo”. Destacó también que se estaba dando apertura a una serie de espacios de debate que iban a abordar la cuestión de la construcción de una sociedad cada vez más democrática, más inclusiva, más justa, con el aporte decisivo de nuestros propios especialistas, docentes, investigadores, que hacen del Estado, de la democracia, su objeto de conocimiento, su objeto de enseñanza. Agradeció a los docentes, no docentes y estudiantes que participaron en la organización de este primer encuentro y deseó una exitosa jornada para los y las asistentes. 

La secretaria de Extensión destacó el trabajo del equipo organizador. Y acercó algunos fragmentos de un documento que se socializó entre la comunidad de Filo. “Vivir en democracia hoy parece parte del sentido común, aunque nada tiene que ver lo natural. La democracia ininterrumpida en la Argentina es un logro no común en la historia de nuestra patria, alcanzado después de un período de autoritarismo y violencia sin igual. El aprendizaje fue aferrarnos a un sistema que con todas sus limitaciones nos protege del atropello desvergonzado que significaron las dictaduras”. Resaltó cómo, en estos cuarenta años, se ha buscado garantizar derechos para el conjunto de la ciudadanía pero que no logran resolver temas tan centrales como los de la pobreza. Destacó que los derechos sociales, que son base del funcionamiento del sistema democrático, son hoy los que están más debilitados: “De ahí seguramente las dificultades de gran parte de la población para proyectarse en un futuro con certezas y el desinterés y la desconfianza, sentimientos que alejan de lo público, del debate y la participación. Todo este escenario no hace más que impulsarnos a fortalecer nuestra democracia, nuestra legalidad”. Aseguró que la universidad tiene un rol central en este proceso: “Es por eso que venimos a proponer un espacio de reflexión y encuentro dirigido al conjunto de la comunidad de nuestra Facultad, con la esperanza de que el debate democrático se enriquezca y permita que la política vuelva a ser una herramienta de transformación” concluyó.

Este fue el primero de los 5 ejes que se trabajarán en los próximos meses. El próximo encuentro, que será el 10 de octubre, girará en torno a la relación entre “Democracia y Comunicación”.

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Ciclo de reflexiones sobre Salud Mental y Educación Universitaria

Durante el mes de agosto se concretó el “Ciclo de Reflexiones sobre Salud Mental y Educación Superior Universitaria”, organizado desde la Secretaría Académica, a cargo de Josefina Lanzi; la Secretaría de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, a cargo de Graciela Jacuzzi; y el Equipo investigador de Proyecto Salud mental y Educación superior, integrado por Georgina Gómez (UNSE), Denisse Oliszewski (UNT), Sandra Nicastro (UBA), Viviana Reyes (UNT) y Lourdes Varela (SIPROSA). También participó la Coordinación de Asuntos estudiantiles, a cargo de José Rivera.

La propuesta constituyó una acción integrada a las políticas de Acompañamiento a las Trayectorias Estudiantiles que la Facultad desarrolla a través de la Secretaría de Fortalecimiento de grado, en  articulación con otras áreas de la gestión, Departamentos de carreras, Cátedras e Institutos, mediante Programas, dispositivos y estrategias institucionales, orientados a la mejora y fortalecimiento del ingreso, la permanencia y el egreso de estudiantes de las carreras de nuestra Facultad. Políticas que en estos  últimos años requirieron hacer foco en quienes vieron más afectadas sus condiciones de acceso, continuidad y egreso, ya sea por efectos directos del contexto pandémico (ej. brecha digital entre otras), o porque dicho contexto complejizó aún más las condiciones que ya afectaban la trayectoria de esos/as estudiantes.

En este marco, el lunes 14 se ofreció el seminario “El vínculo universitario en tiempos de transpandemia”, con la disertación de la Dra. Perla Zelmanovich, reconocida docente, psicoanalista e investigadora de FLACSO. Estuvo dirigido al equipo de gestión,  directores/as y secretarios/as de Departamentos de carreras y docentes. El objetivo fue contextualizar las actuales expresiones del malestar en el vínculo educativo del nivel universitario, en base a aportes de investigaciones y al trabajo en redes interuniversitarias de la Región. A partir de allí, se reflexionó sobre prácticas profesionales e institucionales desde algunas categorías de análisis que se proponen desde la perspectiva del psicoanálisis y prácticas socioeducativas.

Por otra parte, el jueves 24, en el Espacio Cultural, se realizaron las Jornadas “Trayectorias estudiantiles y salud mental: Nombrar para reconocernos y acompañarnos”, dirigida a ayudantes estudiantiles, delegados/as y estudiantes de todas las carreras de Filosofía y Letras.

La actividad contó con una Mesa panel en la que disertaron la Dra. Mariela Mozzi (psicoanalista, docente e investigadora de Facultad de Psicología- UNT; Codirectora de Diplomatura Prácticas del Psicoanálisis en instituciones); la Lic. Viviana Reyes (docente del Departamento de Ciencias de la Educación e integrante del Proyecto de investigación Salud Mental y Educación superior); y la Dra. Denisse Oliszewski (docente de Ciencias de la Comunicación e integrante del Proyecto de investigación Salud Mental y Educación superior). El foco estuvo puesto en brindar algunas aproximaciones sobre el campo de conocimiento e intervención que entraman Educación superior y Salud Mental, con vistas a promover en los/as estudiantes el interés de su exploración y estudio desde las distintas disciplinas que se estudian en nuestra casa. También se socializaron algunas hipótesis básicas de acción orientadas a la prevención de la salud en el marco del acompañamiento de trayectorias estudiantiles entre pares.

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Ver fotos Jornadas “Trayectorias estudiantiles y salud mental

Presentación de propuestas beca belgrano

El miércoles 23 de agosto, en el Espacio Cultural, se realizó la presentación de las propuestas académicas que la Facultad tiene que ofrecer para dar cumplimiento al artículo 24, inc. C de la Becas Estratégicas Manuel Belgrano”. Estuvieron presentes el decano, Sergio Robin; la Coordinadora del Centro Especializado de Derechos Humanos, Prof. Laura Bravo; la Secretaria de Género Diversidades y Derechos Humanos, Lic. Julia Saldaño; Claudia Causi, Directora de Becas, y la Srta. Lucia Brito, del Centro Único de estudiantes. Participaron también 100 becarios/as de la facultad, pertenecientes a las carreras de química, filosofía, matemática y geografía.

Las “Becas Estratégicas Manuel Belgrano” tienen como principal objetivo proporcionar un incentivo económico  para que las y los estudiantes puedan sostener sus trayectorias académicas. Desde el equipo de gestión de la Facultad de Filosofía y Letras, y bajo la órbita de la Coordinación de Asuntos Estudiantiles, se propusieron elaborar y articular, junto a otros espacios institucionales, líneas de trabajo al fin de brindar el cumplimiento del reglamento general del programa. Cabe recordar que uno de los requisitos exigidos para dar continuidad a la beca es el de certificar el cumplimiento de 5 (cinco) horas semanales dedicadas a actividades académicas tales como investigación, asistencia a la investigación, tutorías o actividades académicas de similar índole definidas y ofrecidas por la universidad.

Este programa promueve el acceso, la permanencia y la finalización de estudios de grados y pregrado en nueve áreas de políticas pública consideradas claves para el desarrollo económico del país y la igualdad social, el cumplimiento del reglamento.

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Talleres del espacio Cultural

El miércoles 16 iniciaron los Talleres del Espacio cultural con la propuesta “Danza, movimiento y exploración” A cargo de Milli Guillou y Soledad Caamaño.

Se acercaron el decano, Sergio Robin, y la vicedecana, Bibi Sibaldi, para dar la bienvenida y desear éxito al proyecto cultural elaborado por este espacio; y a los y las participantes que apostaron a esta primera propuesta. 

El taller continuará en el mes de septiembre y están participando alrededor de 20 personas que trabajan, desde una propuesta pensada para principiantes, secuencias de movimientos, improvisación, entre otras cuestiones.

Desde la organización se mostraron satisfechos con los resultados de la convocatoria y aspiran a poder institucionalizar estas ofertas culturales. Recordamos también durante los viernes de septiembre, se dictará el taller “Canto popular y Colectivo” a cargo de Nancy Pedro y Vivi Vargas.

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Taller creativo las palabras, las infancias y los recuerdos

El lunes 14 dio inicio, en el Centro Cultural Alberto Rougés, el “Taller creativo sobre las palabras, las infancias y los recuerdos ‘Aquellas palabras silvestres’”, co-organizado por la cátedra de Historia de la Lengua (FFyL – UNT), el Proyecto PIUNT “Discursos, archivos y territorio: un cruce de lenguajes y textualidades en torno a Tucumán, siglos XVI-XX y sus proyecciones” y la Biblioteca de Letras del Centro Cultural Rougés. La actividad estuvo a cargo de los Dres. Carlos Castilla y Martín Aguierrez y la Prof. Rosana Manrique, fue de carácter gratuito y tuvo como destinatario a docentes de Lengua y Literatura, Historia y otras áreas interesadas en la producción escrita.

El taller tuvo como puntapié la premisa de que las palabras y sus usos -circunscritos y esporádicos- contienen una carga emocional, subjetiva que exceden los alcances del diccionario y la lengua estándar. Se propuso pensar el campo semántico atendiendo la dimensión diacrónica de las palabras y poniendo en el centro de la escena el dinámico proceso de variación semántica que se suscita hacia el interior de una palabra en vínculo directo con los usuarios de la lengua. Fue su intención recuperar piezas léxicas vinculadas con prácticas intersubjetivas y sociales, ponerlas en valor e identificar esas palabras para luego incorporarlas a una producción literaria que potencie y capitalice su complejidad de sentidos.  

La propuesta se enlaza con el proyecto cultural del Centro Cultural Rougés que apuesta por estrechar vínculos con otras instituciones culturales y académicas del medio.

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Filo participó de la Expo Posgrado 2023

El jueves 10 y el viernes 11, en el Centro Cultural Virla, se realizó la Expo Posgrado 2023 y allí estuvo Filosofía y Letras mostrando su oferta de doctorados, maestrías y especializaciones.

Representaron a la Facultad personal de la Secretaría de Posgrado y su secretario, Dr. Julio Sal Paz; secretarios y directores de carrera. También estuvieron el decano, Sergio Robin, y la vicedecana, Bibi Sibaldi; y nos visitó la vice rectora, Mercedes Leal.

La actividad fue una propuesta de la secretaría de posgrado de la UNT que incluyó, además de la exposición, a través de stands, de toda la oferta de posgrado de la universidad, charlas, conversatorios y conferencias. Un lugar destacado tuvo el Dr. Mariano Calbi, Coordinador del Área de Acreditación de Carreras de Posgrado de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU),que brindó una disertación sobre “Acreditación en Posgrado”.

El secretario de posgrado de nuestra Facultad, Julio Sal Paz, comentó que esta propuesta. – generada a partir de la ya institucionalizada muestra de carreras de grado -Expo UNT-,  había sido muy celebrada por el Consejo de Posgrado de la UNT, dado que permitió visibilizar la rica oferta académica de posgrado que tiene nuestra Universidad. “Para Filosofía y Letras fue una experiencia muy positiva porque  permitió poner sobre la mesa, tanto en el contexto del resto de unidades académicas, como en el de la comunidad en general, la diversidad de nuestra oferta” aseguró. También destacó la importancia de que directores/as de carrera, su cuerpo académico y el personal administrativo, hubiesen podido participar de las conferencias ofrecidas, y así acrecentar los insumos para trabajar en la acreditación de carreas.

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Charla “¿Existen dogmas en la ciencia?”

El viernes 11, en la Casa ADIUNT, se llevó a cabo la charla “¿Existen dogmas en la ciencia?” a cargo de la Dra. Andrea Inés Borgazzi. La actividad estuvo organizada por el Instituto de Epistemología de nuestra Facultad.

En la charla se analizaron las dos caras del método científico: se mostraron sus éxitos a lo largo de la historia, pero también se presentaron sus fallas; fallas que se fueron evidenciando con el paso del tiempo en diversas áreas de la ciencia como son la física, la biología y la química entre otras.

En la disertación se señalaron aquellas ideas, propias del materialismo, que habilitan que el método científico incurra en errores, al tomar ideas preconcebidas, sin un análisis previo, como verdades que no son analizadas.

En ese marco, se presentaron las 10 ideas o ‘dogmas’ actuales en la ciencia y se describió al pensamiento científico convencional como un acto de fe, encallado en ideologías del siglo XIX. Finalmente se discutió en detalle uno de esos ‘dogmas’, aquel que establece que la consciencia es resultado de la actividad cerebral o un ‘epi-fenómeno’ y se lo contrasta con el concepto de mente extendida.

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Nos visitaron integranes de la Escuelita de Famailla

El viernes 11 recibimos la visita de integrantes del Espacio para la memoria “La Escuelita de Famaillá”, con el principal objetivo de promover la cooperación y acciones conjuntas.

El decano, Sergio Robin, y Gabriela Gónzalez, Secretaria de Extensión recibieron a María Coronel, Coordinadora del Espacio para la Memoria Valeria; y a Galo Ismael y Valeria Totongi, quienes están a cargo de la Biblioteca y el Centro de Documentación de la escuelita. La oportunidad sirvió para avanzar en la elaboración de una carta acuerdo entre ambas instituciones, en tanto que la Facultad trabaja y promueve, tanto desde la gestión, como desde sus diversos espacios curriculares, cuestiones vinculadas a los Derechos Humanos, y que la Escuelita es un espacio de aprendizaje muy rico en este sentido.