Alumna de la Carrera Letras ganó un concurso de Ensayos Nacional
El 16 de Septiembre, en la Sala de Consejo, se realizó la ceremonia de entrega del Premio Italia a ensayos en italiano a Agustina Ganani, estudiante de la Carrera de Letras de nuestra Facultad, que destacó entre estudiantes de italiano de universidades e institutos terciarios del país.
Participaron de la entrega la Dra. Mercedes Leal, Decana de la Facultad de Filosofía y Letras, la Prof. Elena Acevedo de Bomba y la Prof. María del Carmen Pilán.
Este concurso es organizado por el Instituto Italiano de Cultura de Buenos Aires, el Instituto Italiano de Cultura de Córdoba y la Asociación de Docentes e Investigadores en Lengua y Literatura Italianas (ADILLI). El premio obtenido permitirá que Agustina viaje a Italia para seguir formándose e investigando sobre la lengua italiana.
Vida cotidiana en la escuela y educación sexual integral
El 13 de septiembre se realizó en la Facultad una mesa panel sobre la relación entre educación sexual integral (ESI) y la escuela en la que expusieron la profesora Adriana López Cuezzo (docente de Escuelas Experimentales), la psicóloga Verónica Camacho (integrante de la organización de mujeres “Casa de las Mujeres Norma Nassif”) y los licenciados Bruno Bazán y Georgina Ramos por parte del Programa de ESI del Ministerio de Educación provincial.
La coordinación del encuentro estuvo a cargo de la profesora Hilda Disatnik, de la asignatura Psicología Social (perteneciente a la carrera de Ciencias de la Educación), cátedra que organizó con sus alumnos esta mesa como una actividad de extensión no arancelada.
En la presentación, Hilda Disatnik destacó que esta mesa panel se realiza para luego abordar críticamente por parte de los alumnos -mediante intervenciones- la vida cotidiana en escuelas de la provincia. “Este año el tema es la ESI y lo que sucede con la ley nacional sobre educación sexual a la cual nuestra provincia es una de las pocas que aún no adhirió”, enfatizó Disatnik.
Luego, Bruno Bazán remarcó la importancia de conocer la ley sobre ESI y sus cinco ejes conceptuales: respetar la diversidad, cuidar el cuerpo y la salud, ejercer nuestros derechos, reconocer la perspectiva de género y valorar la afectividad.
Por su parte, Georgina Ramos destacó que existen diversos recursos didácticos para los docentes de los diferentes niveles como cuadernillos y láminas en el sitio web: www.argentina.gob.ar/educacion/esi. Se trata de materiales para docentes, en tanto se están elaborando otros para adolescentes.
Adriana López Cuezzo habló de “de-construirse” debido a la educación que hemos recibido en nuestra familia, en la escuela, desde la religión y desde otras instituciones. También abordó el “rol del docente”, según el cual éste tiene la oportunidad de ser un referente de confianza generando espacios de acompañamiento, de escucha y de diálogo.
Finalmente, para Verónica Camacho, se trata de un tema complejo que debe superar el modelo biomédico, moralizante. Propone que la sexualidad debe abordarse como parte del desarrollo de un sujeto social: “hay que pensar en los alumnos, pero también en las maestras, porque entre ellos se establecen relaciones que dejan huellas desde lo implícito o lo explícito configurando la subjetividad. Hay que superar lo dado, lo naturalizado, lo dominante como los roles de los niños (activo, agresivo) y las niñas (callada, sensible, sumisa), o que la familia sólo se forma a partir de un hombre -papá- con una mujer -mamá- (la familia ideal) o el uso de los colores en la escuela. Todo ello está sucediendo hoy al mismo tiempo, en un momento histórico dado, en el que se tocan socialmente temas que antes no se abordaban -esto es un avance- como el aborto, la educación sexual, las diferencias de género y la discriminación”.
Filosofía y Letras recibió al Profesor Charles Bazerman, catedrático de la Universidad de California
El viernes 13 de septiembre a las 10:30, en el Anfiteatro 2, se llevó a cabo la Conferencia titulada “Genre and Disciplines”, a cargo del Profesor Charles Bazerman, catedrático de la “University of California”, Santa Bárbara. Estuvieron presentes docentes de nuestra Casa y colegas de otras facultades, así como estudiantes de las distintas carreras de esta Facultad. Durante la conferencia se desarrollaron conceptos tales como literacidad, alfabetización académica, el rol del conocimiento de los géneros discursivos y su relación con las distintas disciplinas. Para facilitar la socialización del conocimiento, esta conferencia contó con la traducción simultánea a cargo de la Profesora Florencia Di Lullo.
El mismo día por la tarde, se llevó a cabo el Conversatorio “Genre and academic writing and reading “. Contó con la participación de colegas del Departamento de Inglés, interesados en compartir experiencias y enriquecer su práctica didáctica a partir de las reflexiones que surgieran del diálogo fructífero y abierto con el profesor Bazerman, especialista a nivel internacional y referente de la corriente Escribir a través del Currículum.
Las actividades, libres y gratuitas, estuvieron organizadas por la Facultad de Filosofía y Letras, en el marco del festejo de sus 80 años, y el Proyecto PIUNT “Literacidad y Producción del Conocimientos en Lengua Extranjera en Contexto Institucional”.
Breve CV Profesor Bazerman: el Dr. Charles Bazerman es Profesor del Departamento de Educación de la University of California, Santa Bárbara. Es uno de los expertos más reconocidos del mundo en el estudio y la enseñanza de la escritura, con foco en los géneros discursivos y la retórica de la ciencia. Es la máxima figura del movimiento Escribir a través del Currículum, que impulsa desde los años 70 el trabajo con el potencial epistémico y retórico de la escritura en todas las materias y disciplinas.
Escribió y editó más de 40 libros, entre ellos “A Theory of Literate Action” (2013), “A Rhetoric of Literate Action” (2013), “Géneros textuales, tipificación y actividad” (2012), “Traditions of Writing Research” (2010), “Genre in a Changing World” (2009), “Handbook of Research on Writing” (2007) y “What Writing Does and How it Does it” (2004).
Sigue una política activa de divulgación y distribución libre de su obra, que se encuentra en su mayor parte disponible para descarga gratuita. Es el principal impulsor del encuentro académico internacional WRAB (Writing Research Across Borders) y de la recientemente creada Sociedad Internacional para el Avance de la Investigación en Escritura.