El viernes 22, los geógrafos celebraron su día con una Jornada organizada por el Instituto de Estudios Geográficos “Dr. Guillermo Rohmeder”.

Abrieron los festejos el Vice decano, Mg. Santiago Bliss, y la Directora del Intsituto organizador, Dra. Ana Rivas. Acto seguido se ofreció la conferencia del Ing. Julio César Benedetti “Los geógrafos tendiendo puentes hacia el futuro. Agregando valor a las coordenadas digitales”.

Durante la Jornada se llevaron a cabo diversas actividades: mesas paneles; una muestra fotográfica y gráfica; también se distinguió a docentes jubilados y a docentes e investigadores del IEG.

Digno de mencionar fue el emotivo homenaje y reconocimiento Post Mortem a la querida colega Claudia Margarita Hernández.

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El martes 19, la Cátedra de Literatura Latinoamericana II organizó las “I Jornadas Internas de Estudiantes de Literatura Latinoamericana II. Políticas del Cuerpo en América Latina”.

Los trabajos expuestos por los estudiantes giraron en torno a la obra “Bordelands/La frontera”, de Gloria Anzaldúa.

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Entre el 14 y el 15 de noviembre se llevaron a cabo las I Jornadas de Literatura Argentina para niñxs y jóvenes, organizadas por las Cátedras de “Literatura Infantil y Juvenil” e “Introducción a la Investigación Literaria”, a cargo de la Dra. Laura García.

La responsable de la actividad sostuvo que estas jornadas “se pensaron como un espacio inicial para dar lugar a las lecturas críticas de los y las estudiantes sobre el campo infanto-juvenil argentino. Tanto las jornadas como el cursado de la materia Literatura infantil y juvenil se concentraron en privilegiar las prácticas de lectura y escritura del campo, para formar lectores y cruzar con la figura de los Cronopios de Julio Cortázar, los límites del sistema literario que relegan a las márgenes a esta zona de la literatura”.

Una parte de las jornadas reunió las exposiciones de los trabajos finales de los y las estudiantes que se posicionaron como lectores críticos del campo y pusieron a funcionar las categorías trabajadas en determinados corpus. Estas lecturas se organizaron en dos mesas. La primera se denominó “Para ampliar la frontera indómita”, a partir de un concepto de Graciela Montes, y reunió trabajos que rastrearon las marcas del narrador-niñx, la influencia de lo japonés, las posibilidades de las lecturas multimodales y la figura de los abuelos en la construcción subjetiva. Las expositoras fueron Sara Luna, Rocío Corbalán Lazarte, Mariana Zapata y Rocío Cardozo. La segunda mesa denominada “La literatura como salto al vacío” reunió trabajos que, a partir de la concepción de literatura de Graciela Cabal, representan un desafío para el campo por sus temáticas y nuevos desplazamientos. Las exposiciones abordaron la lectura de los clásicos desde el humor, la figura de príncipes y princesas en cuentos de la editorial independiente “Bajo el Arcoíris”, especializada en la difusión de temáticas relativas a la comunidad LGBTIQ+; los jóvenes como lectores y críticos a partir de la escritura de blogs; la figura de la bruja y su resignificación como personaje demonizado en la literatura para niñxs. Las expositoras fueron Sofía Romera, Indiana Díaz Aleman, Martina Colombres y Giselle Romero.

Otra parte de las jornadas se pensó desde la necesidad de articular las categorías de infancias y juventudes en un cruce más amplio de las artes en general. Por eso, el jueves se proyectó el cortometraje “La Escondida” y se compartió la experiencia de producción con niñxs como protagonistas con la Lic. Antonela Cardozo Casares. El viernes las jornadas cerraron con un recorrido por la trayectoria del Grupo Creativo Mandrágora y su experiencia en la formación de lectores y escritores en los talleres literarios coordinados por Rossana Nofal y Ana García Guerrero.

“Esta propuesta inicial, que parte de los estudios literarios, se proyecta como un espacio necesario para poner en diálogo, desde nuestra facultad, las problemáticas y desafíos actuales desde una mirada comprometida con la subjetividad de nuestras infancias y juventudes”, aseguró García.

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El jueves 14 se inauguraron las V° Jornadas Regionales de Estudiantes de Geografía “Hacia la construcción de una Geografía Crítica desde América Latina”, destinada a estudiantes de las Instituciones secundarias, universitarias y terciarias de formación docente, de gestión pública o privada.

La conferencia inaugural estuvo a cargo del Prof. Pedro Raúl Valdez que disertó sobre los “Desafíos de la gestión territorial de las áreas naturales protegidas en Tucumán”. Tema sobre el que giraron varias de los trabajos presentados a lo largo de la Jornada.

Otras temáticas abordadas fueron la situación del arbolado urbano en San Miguel de Tucumán, las deformaciones en Proyecciones Acimutales: Posición Polar de zona continental y sector antártico argentino, la pobreza y el rendimiento académico en los estudiantes de la escuela media, los problemas ambientales generados por la urbanización en el Piedemonte de la Sierra de San Javier, entre otros.

Durante la tarde, se realizó la Radio Abierta “Radio Diversidad”, a cargo de Santiago Romero y Nicole Florencia Luna, estudiantes de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Participaron en ella docentes de la carrera de Geografía y tuvo como invitado especial a Fabio Joaquín Navarro, estudiante del Profesorado de Geografía quien fuera Coordinador General de las IV Jornadas Regionales de Estudiantes de Geografía.

Para cerrar la Jornada la Prof Liliana Ragone ofreció la Conferencia “Geografía: razones que justifican su enseñanza en el mundo por vernir.

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El miércoles 13, en el Espacio Cultural, se llevó a cabo el “III Encuentro de las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social”, organizado por las Cátedras de las Prácticas pre profesionales de la carrera de Trabajo Social.

Previo a la muestra,  se hizo un acto de apertura el el que participó la Secretaria de Extensión, Lic. Julia Saldaño; la Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento de Grado, Mg. Nélida Sibaldi y la Directora de la Carrera, Lic. Ana Carreras. Además de un numero musical, en la apertura se leyó una manifestación vinculada a los acontecimientos políticos-sociales que está atravesando América Latina.

“Las prácticas pre-profesionales constituyen una de las áreas de formación en la carrera de Trabajo Social que denominamos ‘área de aplicación’. Es un eje fundamental en la formación disciplinar de los y las estudiantes para el ejercicio profesional”, aseguró la Lic. Mirta Litvak, una de las organizadoras.

Trabajo Social tienen cuatro prácticas en diferentes abordajes, de 2° a 5° año y, por tercer año consecutivo, la jornada de cierre de las prácticas pre-profesionales, fue organizada en forma conjunta por los cuatro espacios curriculares. Cada uno de ellos organizó de un modo diferente cómo compartir la experiencia del año, dando cuenta de prácticas fundadas teóricamente .

La Práctica de los recursos de la comunidad hizo una “kermes del saber”; Práctica de grupo, una escenificacion: “El para qué de los grupos”; la Práctica de Trabajo Social Comunitario realizó una radio abierta: ” Radio Comunidad”; y la de Trabajo Social Familiar, una muestra de posters.

Concurrieron los referentes institucionales, vecinos y vecinas de los barrios trabajados, familiares de estudiantes y docentes de otras cátedras.

También hubo una muestra de acrobacia con aros y actuó el grupo de folclore latinoamericano “Perfume de carnaval”. La jornada finalizó con la emotiva ceremonia de la Pacha Mama.

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