Monthly Archives: agosto 2023

IX Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras

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Entre el 3 y el 5 de agosto se llevaron a cabo las IX Jornadas para Profesores de Lenguas Extranjeras. Adquisición y Didáctica de Lenguas Extranjeras en la Escolaridad (ADLE), organizadas por el Proyecto PIUNT H755.

El acto de inauguración fue presidido por la Secretaria Académica, Prof. Josefina Lanzi y las Doctoras Cecilia Weth y María Elena Villecco. En ese contexto se realizó un reconocimiento a la Mg. Ana María Blunda por ser una de las fundadoras del grupo de Investigación que, desde el 2007, tuvo la iniciativa de organizar y sostener estas Jornadas. Terminado el acto, se dio inicio a las actividades con la Conferencia “Interacción y colaboración entre pares durante la lectura en LE” a cargo de la Dra. María Eugenia Cabral Leguizamón, docente de nuestra casa.

Este año, los ejes temáticos abordados giraron en torno al desarrollo de las habilidades lingüísticas, poniendo el foco en repensar las prácticas para innovar; la enseñanza de una lengua extranjera con fines específicos; la reflexión metalingüística y metacognitiva; el rol de las prácticas evaluativas; la enseñanza por contenidos; el aprendizaje basado en la elaboración de proyectos y en la resolución de problemas; las mediaciones para la enseñanza (el diseño de materiales y el uso de las TIC); la importancia de articular contenidos lingüísticos contextualizados, en el marco de los géneros discursivos; y la adquisición de dos o más lenguas extranjeras.

Participaron docentes de los diferentes niveles educativos quienes, a través de la presentación de ponencias, el desarrollo de talleres de formación, la exhibición de publicaciones y de conferencias a cargo de especialistas, presentaron valiosas experiencias y propuestas didácticas en torno a contenidos lingüísticos, psicolingüísticos, interculturales y metodológicos. En este sentido, las jornadas promovieron el intercambio y formación académica, impulsando la reflexión teórica y metodológica para mejorar las prácticas de enseñanza/aprendizaje/adquisición de lenguas extranjeras.
El coloquio de cierre permitió resumir los temas tratados y estimuló un enriquecedor espacio de debate. Tuvo también un momento musical a cargo del banjo del becario Fulbright Herny Colt.

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Estudiantes de Geografía conocen la realidad rural tucumana

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Como cierre del primer cuatrimestre, estudiantes del Seminario Problemática Territorial Rural de la Licenciatura en Geografía recorrieron distintos lugares de la provincia de Tucumán con el objetivo de conocer la realidad rural de nuestra región.

Cada año, la cátedra plantea una salida con el propósito de analizar alguna/s problemática/s de la vida rural y para que las y los estudiantes puedan reconocer, en el campo, los aspectos teóricos trabajados en las aulas. Por ese motivo se incluyen visitas a productores e instituciones vinculadas al agro.

En esta oportunidad se visitó a la Cooperativa Campo de Herrera (Departamento de Famaillá), para conocer su historia y los problemas que enfrenta. Esta es una cooperativa emblemática porque surgió a partir de un grupo de ex empleados del ingenio Bella Vista cuando se intentó cerrarlo en 1966. “Fue una visita muy linda. Hablamos con los socios, con el Consejo Directivo, nos mostraron todo lo que producen. Y fue una forma de reconocer lo que implica el cooperativismo en el ámbito rural”, sostuvo la Dra. Ana Rivas, a cargo de la Cátedra.

Luego se dirigieron a Lules, al Centro de Extensión rural que tiene la Agencia Experimental INTA en esta zona, vinculado con la agricultura intensiva, frutihortícola. Ahí las y los estudiantes pudieron entrevistar al Ing. Rovira, encargado del Centro, con el propósito de conocer  las acciones, desde el punto de vista de la extensión, que hace esta institución; y también, la mirada que tienen respecto de las problemáticas ambientales y productivas que hay en torno a la producción frutihortícola.

Para cerrar, hicieron base en la zona de la Quebrada de Lules y visitaron a dos productores frutilleros con trayectoria agraria importante en la zona. Con estos dos casos pudieron analizar dos perfiles productivos distintos. Uno gestionado por una persona joven, estudiante de agronomía, próxima ser ingeniero agrónomo. Y otro de carácter familiar, una empresa que ya tiene mucha trayectoria en la zona y una producción muy diversificada. “A partir de estos casos pudieron reconocer las diversas formas de manejo de capital:  capital fijo, capital circulante; todo lo que hace a todo un sistema de producción y a sus  lógicas. A su vez, pudieron observar, en el terreno, ciertas problemáticas vinculadas a lo ambiental: el manejo de agro tóxicos; la no gestión del residuo plástico en la zona de Lules, en donde se utiliza muchísimo para las producciones que hay actualmente, tanto de hortalizas como de frutilla y arándano”, Afirmó Rivas. Aclaró también que siempre se movilizan gracias a los vehículos de UNT y al apoyo económico de la Facultad

Encuentro de prácticas: conversatorio con estudiantes y graduados de Trabajo Social.

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El miércoles 2, en el Espacio Cultural, se llevaron a cabo dos actividades organizadas por el Departamento de Trabajo social y el Colegio de Profesionales de Servicio social y Trabajo Social con el objetivo de reflexionar sobre la identidad y la práctica profesional en el ámbito del Trabajo Social. 

La primera propuesta fue el conversatorio “La Construcción de la Identidad Profesional desde la Formación” y estuvo destinado a estudiantes de 1, 2 y 3 años de la carrera de Trabajo Social, para trabajar sobre los nuevos parámetros del campo profesional. El segundo modulo estuvo destinados a graduados/as y profesionales del área y giró en trono a los debates actuales sobre la consolidación en el campo profesional. En ambos casos la disertante fue la Dra. Susana Cazzaniga 

A cargo de la Apertura del encuentro estuvieron Cecilia Nacusse, Directora de la carrera de Trabajo Social, y Patricia Valtckincoff Tzonoff, Presidente del Colegio de Profesionales de Servicio Social y Trabajo social; en tanto que la moderación de los espacios estuvo a cargo de las licenciadas Ana Romina Álvaro y Virginia Ponce.

El espacio permitió debatir en torno a la idea de que los diferentes momentos históricos exigen de profundas reflexiones y resignificaciones a fin de sostener la legitimidad de la profesión. En ese sentido, se planteó que el tiempo que se presenta a partir del complejo e incierto escenario de pospandemia exige de las y los trabajadores sociales el sostenimiento colectivo de las luchas por los derechos conquistados, para así enfrentar las devastadoras consecuencias que en nuestra America, territorios, comunidades, grupos y familias produce la desigualdad creciente.

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jornada becarios 2023

Segundas Jornadas de Becarixs, Tesistas, Extensionistas, Capacitandxs y Ayudantes Estudiantiles de Filo

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Entre el 31 de julio y el 1 de agosto se llevaron a cabo las Segundas Jornadas de Becarixs, Tesistas, Extensionistas, Capacitandxs y Ayudantes Estudiantiles de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) bajo el lema “La investigación y la extensión como ejes transversales en la formación de grado y posgrado”. El evento contó con una nutrida participación de estudiantes y académicos/as interesados/as en el campo de la investigación y extensión.

La apertura del evento estuvo a cargo del Decano, Prof. Sergio O. Robin, y la Vicedecana , Mg. Bibi Sibaldi, quienes dieron las palabras de bienvenida. A continuación, el Prof. Robin y la Dra. María Eugenia Bestani presentaron el libro “Perspectivas de investigación en la producción de conocimiento social: nuevos espacios de convergencia”, una compilación digital publicada por Humanitas que recoge los trabajos expuestos en las I Jornadas realizadas en 2022.

Las jornadas continuaron con diversas mesas de ponencias en las que se abordaron temas relacionados con la extensión universitaria, la investigación educativa, la literatura, la lingüística, el periodismo, y otras áreas de estudio. Cada mesa estuvo moderada por destacados académicos de la facultad, lo que permitió generar un espacio propicio para el intercambio de conocimientos y experiencias entre los participantes.

En la Mesa 1, moderada por la Dra. María Gabriela González, se presentaron trabajos relacionados con la extensión universitaria, abordando temáticas como la formación de promotores de cuidado infantil en el Gran San Miguel de Tucumán y la incidencia de líneas de trabajo en territorio en la formación académica de grado. Asimismo, se expusieron experiencias de inclusión democrática y el acceso a la educación en jóvenes y adultos.

La Mesa 2, moderada por el Dr. Diego J. Chein, se centró en estudios sobre obras literarias y su impacto en la formación académica. Se analizaron aspectos relacionados con la escritura y representaciones de la nación en la obra de Eduardo Rosenzvaig, así como las reescrituras mitológicas en la literatura de María Blanca Nuri y William Ospina.

La temática de la investigación educativa y el rol del ayudante estudiantil postpandemia fue abordada en la Mesa 3, moderada por la Lic. Graciela M. Yacuzzi. Se presentaron experiencias de trabajo colaborativo en la investigación educativa y reflexiones sobre los desafíos actuales en la enseñanza de la investigación en la universidad.

Las Mesas 4 y 5, moderadas por la Dra. Mariana Bonano y el Dr. Diego J. Chein, respectivamente, profundizaron en estudios arqueológicos e históricos, análisis de discursos políticos en la prensa digital tucumana, y el papel de la representación no realista en la apropiación de prácticas letradas del docente/investigador.

El segundo día de las jornadas comenzó con la Mesa 6, moderada por el Dr. Julio C. Sal Paz, en la que se presentaron reflexiones sobre la experiencia de taller con ingresantes de letras y debates estudiantiles en la construcción de imágenes sociales en el ejercicio de la oralidad académica.

Las mesas 7 y 8, moderadas por la Prof. I. Josefina Lanzi y la Dra. Mariana Bonano, respectivamente, se enfocaron en trabajos vinculados a la lingüística computacional, el uso de la lengua inglesa como lengua extranjera, y la representación de género y diversidad en las profesiones humanistas.

La penúltima mesa, la número 9, moderada por el Dr. Julio C. Sal Paz, se centró en el análisis de proyecciones sobre el proceso de representación del nuevo mundo en videojuegos, la aparición de los bookstagrammers como mediadores de la literatura juvenil, y el discurso sobre educación sexual integral en comunidades digitales.

Finalmente, la Mesa 10, moderada por la Dra. Mariana Bonano, abordó cuestiones relacionadas con la identidad profesional docente, el trabajo agrario femenino en el municipio de San Isidro de Lules, y estudios de género en función de la poesía de Lena Díaz Pérez, entre otros temas.

Estas Jornadas resultaron un espacio enriquecedor y promotor del conocimiento, demostrando una vez más la importancia de la investigación y extensión como ejes transversales en la formación académica.

El cierre estuvo a cargo de miembros de la Comisión organizadora, quienes destacaron el éxito de las jornadas y la relevancia de continuar promoviendo la investigación y extensión en la facultad.

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