Dominio de los fundamentos teóricos y epistemológicos de las disciplinas que comprenden la FILOSOFÍA, sus aspectos relevantes conceptuales y metodológicos, sus aspectos problemáticos.

Comprensión crítica de la realidad humana en sus múltiples niveles de manifestación (socioculturales y políticos, históricos y ontológicos) integrando su comprensión filosófica al juego multidisciplinario, garantizando de este modo su participación cualificada en los ámbitos institucionales y comunitarios que integre.

Conocimiento de los fundamentos, estructura conceptual y metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su aplicación al campo educativo.

Comprensión de las diferentes concepciones educativas en sus fundamentos antropológicos, sociales, psicológicos y específicamente pedagógicos y su contribución al desarrollo personal y social.

Contribución en el diseño, el desarrollo y la evaluación de modelos epistemológicos interdisciplinarios para el análisis de procesos pedagógicos y de realización (o concreción) profesional en su campo específico de saber así como en otras áreas.

Participación activa en las instituciones educativas en sus distintas dimensiones: orgánico-administrativa, pedagógica y comunitaria.

Elaboración, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación educativa referentes a la enseñanza y al aprendizaje del área de FILOSOFÍA.

Desempeño del rol docente de manera crítica, creativa y profesional, en todas las fases del proceso de intervención pedagógica.

Participación activa en el análisis y la supervisión de procesos pedagógicos y de inserción profesional relativos a la disciplina, así como a otras vinculadas a ella.

Alcances del Título de Profesor/a en Filosofía

1. Elaborar, gestionar y evaluar propuestas curriculares tanto a nivel macro como microeducativo en el área de la enseñanza de la filosofía.

2. Diseñar, orientar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje del área de filosofía en los distintos niveles del sistema educativo.

3. Desarrollar y evaluar modelos epistemológicos interdisciplinarios para la comprensión de procesos pedagógicos y de realización profesional en su campo específico de saber así como en otras áreas.

4. Integrar equipos para diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación educativa.

5. Asesorar en aspectos concernientes a la metodología de la enseñanza del área de filosofía en los niveles medio y superior del sistema educativo.

6. Analizar y monitorear procesos pedagógicos y de inserción profesional relativos a su disciplina así como a otras vinculadas con ella.

7. Producir y evaluar materiales educativos propios del ámbito filosófico.

Perfil del Título de Licenciado/a en Filosofía

Conocimientos y capacidades:

Dominio de los fundamentos teóricos de las disciplinas que comprenden la FILOSOFÍA, sus aspectos relevantes, conceptuales y metodológicos, tanto los aspectos problemáticos y de disenso, así como las posibilidades de consensuación.

Comprensión crítica de la realidad en sus múltiples niveles de manifestación (antropológicos, socioculturales y políticos, históricos y ontológicos) integrando su comprensión filosófica al juego multidisciplinario; de este modo garantizará su participación cualificada en los ámbitos institucionales y comunitarios que integre.

Trabajar críticamente con modelos epistemológicos interdisciplinarios para el análisis y comprensión de procesos científicos, políticos, comunicacionales y pedagógicos, entre otros.

Elaboración, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación en las distintas disciplinas filosóficas y en ámbitos interdisciplinarios.

Análisis y supervisión de procesos científicos, pedagógicos, sociales, laborales, entre otros.

Alcances del Título de Licenciado/a en Filosofía

Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación en el campo de la FILOSOFÍA así como en áreas interdisciplinarias (ejm. Bioética).

Diseñar, desarrollar y evaluar- enfoques epistemológicos interdisciplinarios para la comprensión de procesos científicos, políticos, comunicacionales, pedagógicos, entre otros.

Interpretar y asesorar el) aspectos concernientes a la fundamentación teórica, la metodología, las incumbencias y los alcances prácticos de las disciplinas que lo requieran así como de procesos culturales, políticos y sociales.

Analizar y supervisar procesos de conocimiento científico, pedagógicos, sociales, laborales entre otros.

Posibilitar el inicio de la carrera de cuarto nivel.