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Revista del Departamento de Geografía n°14

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Artículos Científicos
 
  1. Hacia una caracterización de la estructura agraria cañera de Tucumán en los inicios del primer peronismo Julieta Anahí Bustelo (CONICET-ISES-UNT)
  2. Los procesos de deforestación en las cuencas e interfluvios del centro de la Península Ibérica (Siglos XVI al XIX): factores de su génesis y fuentes para su estudio Concepción Fidalgo Hijano, Juan Antonio González Martín
  3. Pobreza y transformaciones económicas desiguales enlos departamentos de Catamarca (1980-2002) Ariel Osatinsky
 
Comunicaciones
 
  1. Desde la fenomenología de Alfred Schütz a la Geografía Cecilia Caponio
  2. La expansión agrícola en el umbral al Chaco. Sus causas. Marilyn del Valle Leiva
  3. Inserción social de jóvenes descendientes de coreanos en Tucumán Sergio Francisco Naessens
 
 
Tesis de Grado (Resumen)
 
  1. Crecimiento urbano y calidad de vida: estudio de caso de Villa Muñecas (1991-2007) Romina Natalí Centeno
  2. Los ríos del NOA y el ENSO Marilyn del Valle Leiva 
 

Revista del Departamento de Geografía n°13

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  1. Terremotos desde la prensa escrita. La Poma 1930 (Salta). San Juan 1944 Luis Dardo Jaime
  2. Geodiversidade na Bacia do Neiva Superior: Proposta de geossitios e percurso de geodiversidade (Vila Verde, Portugal) Walter Medina, Sérgio A. Ferreira de Castro Bastos
Comunicaciones
  1. Un enfoque interdisciplinario de las trayectorias de la pintura y arquitectura modernistas en Brasil en ópticas etnográficas y geo-históricas José Antinio Souza Deus, Henrique Moreira Castro y Ludimila de Miranda Rodrigues
  2. Como um ecossistema se tornou cena cultural: o caso do Manguebit no Brasil Bruno Picchi
  3. El impacto del turismo en el Iberá  Analía Zamponi, María Cristina Zilio y Martha Florencia Roggiero
Tesis de Grado (Resumen)
  1. Geografía y Riesgo. Área urbana de Tafí Viejo. 1988-2008

 

RELACIONES SOCIALES EN TORNO AL DERECHO DE AGUAS Y LAS PRÁCTICAS DE PROPIEDAD, VALLES CENTRALES, PROVINCIA DE JUJUY. 1830-1920

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Doctorado en Humanidades. Defensa de Tesis

Título de la tesis: RELACIONES SOCIALES EN TORNO AL DERECHO DE AGUAS Y LAS PRÁCTICAS DE PROPIEDAD, VALLES CENTRALES, PROVINCIA DE JUJUY. 1830-1920

Autor: Prof. Nicolás Hernández Aparicio

Grado alcanzado: Doctor en Humanidades (Área Historia)

Director de tesis: Dra. Cecilia Fandos (UNJu - CONICET)

Fecha de defensa de la tesis: 14/12/2021

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Revista del Departamento de Geografía n°9-10

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Tesis de Grado (Resumen)
 
  1. Caracterización de la pobreza en el Norte Grande Argentino durante la década de 1990. Una aproximación al fenómeno y su evolución a partir del estudio de la mortalidad infantil. Fernando Longhi
  2. Análisis comparado de la incidencia de las migraciones en la pobreza urbana en dos aglomerados del Norte Grande Argentino entre 1995 y 2002. Viviana del Valle Pérez
 
Tesis de Postgrado (Resumen)
 
  1. La sequía en la región del noroeste: sus causas. María Elvira Bobba
  2. Los cambios de los parámetros atmosféricos entre los ambientes urbano y rural: el caso de San Miguel de Tucumán. Claudia M. Hernández
  3. La estructura agraria en la zona de cultivos intensivos de Lules, provincia de Tucumán. Ana Isabel Rivas
  4. La dinámica de la movilidad territorial de la población en los complejos azucareros del NOA. El antes y el después de la desregulación azucarera (1980-2001) J. Patricia Ortiz de D'Arterio

Revista Humanitas Nº 39

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Revista Humanitas

Año XXXII Número 39 / 2020

Reflexiones sobre la Pandemia de Covid-19 y las consecuencias para la humanidad

 

Índice

Presentación

Mercedes del Valle Leal

Prólogo

Elena Acevedo de Bomba

ENSAYOS

El rol de la filosofía en tiempos de pandemia .... Sus conjunciones y disyunciones

Susana Maidana

Coordenadas Aproximaciones críticas al posicionamiento del/a cientista social en la construcción del conocimiento en el contexto pandémico

Diego Andrés Reynaga

El impacto del COVID-19 en el mezzogiorno italiano

María Soledad Balsas ▪ Giuseppe Messina ▪ Gabriele Paolo Smeriglio

La problemática de Violencia de Género en contexto pandémico. Un análisis multidimensional

Maria Camila Guerra

Pandemia y violencia contra las mujeres: La Ley Micaela en Tucumán y las demandas feministas

Beatriz Garrido ▪ Noemí Liliana Soraire ▪ Paula Aráoz

Reflexiones para un tiempo-espacio pos abismal

Ezequiel Salum Arquez

La Racionalidad en perspectiva: tramas convergentes en el contexto de la pandemia

Carlos A. Zavaro Pérez

Las Humanidades como herramientas de resistencia frente al neoliberalismo

Fabián Silva Molina

La universidad que conocíamos no vuelve más Estudio de caso sobre una disciplina remota en la UFPR durante la COVID-19

Álvaro Pino Coviello ▪ Matheus Hingst Tavares

Las posibilidades de lo contingente: reflexiones y proyecciones en relación con la formación docente en artes

Jorge Gutierrez ▪ Sebastián Fernández ▪ Déborah Saientz

La arquitectura tecnosocial de las redes sociales hegemónicas: Facebook e Instagram

Marco Rossi Peralta

Reflexiones sobre el desarrollo en la pospandemia

Cristina Varisco

Cuerpos virtualizados: Reflexiones sobre la enseñanza universitaria de la Danza contemporánea en tiempos de Pandemia Covid19

Magdalena Zerpa

CREACIÓN LITERARIA

Decisión [Microrrelato]

María del Carmen Pilán

RESEÑAS

“21 lecciones para el siglo XXI”, de Yuvai Noah Harari

María José Ale

“Anna”, de Niccolò Ammaniti

Elena Victoria Acevedo de Bomba

 

Convocatoria Revista Temas de Mujeres

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Temas de Mujeres. Revista del CEHIM

Nueva época Vol.18 N° 18 (2022)

CONVOCATORIA ABIERTA 2022

Está abierta la convocatoria para la recepción de artículos inéditos para ser publicados en la revista en línea Temas de Mujeres Nº 18 hasta el día 31 de mayo de 2022.

Para mayor información y envío de colaboraciones a: http://ojs.filo.unt.edu.ar/index.php/temasdemujeres

Correo electrónico: centrodeestudiosmujeres.unt@gmail.com

Acceso a las normas editoriales: http://ojs.filo.unt.edu.ar/index.php/temasdemujeres/about/submissions#authorGuidelines

 

Carta de Navegación Comunicación y Educación

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Carta de Navegación Comunicación y Educación

Matilde Murga/ Marcos Gómez Balceda/ Paula A.Tapia/ Angélica García/ Cecilia Catuara/ Clara Murga/
Carla Villanueva/ Diego Toscano/ Marcelo Martino/ Lorena Jiménez

Compiladora: María Matilde Murga

Antes que un manual, este escrito se ofrece más bien como una carta de navegación, es decir, como un registro de las anotaciones más relevantes que permitirán navegar las aguas del campo de Comunicación y Educación en el contexto de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Tiene la finalidad primordial de facilitar que el/la estudiante de la carrera de Ciencias de Educación tome contacto con un material ya organizado sobre los principales núcleos problemáticos del campo, visualice su trayectoria histórica y proyecciones contemporáneas. Y a la vez, se presentan un conjunto de investigaciones realizadas en el contexto tucumano y experiencias docentes y estudiantiles, vinculadas específicamente a la educación digital.

Índice

Introducción. María Matilde Murga

PRIMERA PARTE

Capítulo I

Más allá de las fronteras: el campo de Comunicación y Educación. María Matilde Murga

Capítulo II

Comunicar ciencia: luces y sombras en los ámbitos digitales académicos. María Matilde Murga

SEGUNDA PARTE

Orientación institucional:

Capítulo III

“Quién dijo que todo está perdido”: participación política, culturas juveniles y espacio-red. María Matilde Murga, Marcos A. Gómez Balceda, Paula A. Tapia Ávila y Angélica García

Capítulo IV

Participación política, culturas juveniles y espacio-red en el ámbito universitario. María Matilde Murga, Marcos A. Gómez Balceda, Paula A. Tapia Ávila y Angélica García

Capítulo V

Comunicación, ciudadanía y juventudes: cuando las resistencias crean situaciones. Ma. Matilde Murga

Orientación didáctica:

Capítulo VI

Diálogo y medios digitales, percepciones de estudiantes de Ciencias de la Educación. Ma. Matilde Murga

Capítulo VII

Lo procomún colaborativo en escenarios universitarios. Ma. Matilde Murga

Capítulo VIII

Prácticas colaborativas de estudiantes de Ciencias de Educación (UNT) en entornos digitales. Ma. Matilde Murga

Capítulo IX

Relatos comunicativos sobre la relación entre los estilos de aprendizaje y TIC. Ma. Matilde Murga y Carla Villanueva

Capítulo X

Percepciones de estudiantes universitarios sobre aprendizajes con TIC. Ma. Matilde Murga

Capítulo XI

Las redes sociales como lugar de aprendizajes universitarios. Ma. Matilde Murga

Capítulo XII

Lo digital como herramienta de aprendizaje en la Universidad. María Matilde Murga  y Diego Toscano

TERCERA PARTE

Experiencias de docentes y estudiantil con TIC

“Las nuevas tecnologías no aislan ni separan sino que, siempre que medie la voluntad y la buena disposición, permiten tender puentes y superar brechas.” Marcelo Martino

Entrevista radial a la pedagoga Cecilia Catuara. Cecilia Catuara y Clara Murga

 Entrevista a Lorena Jiménez. Matilde Murga y Diego Toscano