Foto del cierre del proyecto en Raco

Calderón de la Barca en Raco

El viernes 18 de octubre, la Cátedra de Literatura Española I y II, de la carrera de Letras de nuestra Casa, junto con la Cátedra de Técnica Vocal III, de la Facultad de Artes, llevaron Calderón de la Barca a Raco.

“La vida es sueño” fue puesta en escena en la Escuela de Comercio de Raco, como cierre de una actividad de extensión, interdisciplinaria, que se llevó a cabo a lo largo de todo el año, entre ambas cátedras.

La Prof. de Literatura Española, Elena Pedicone, contó que la intención de este proyecto interfacultades es imitar a Lorca, quién junto a sus estudiantes llevaban teatro a pueblos del interior de España. En esta ocasión, las Cátedras eligieron una escuela en los cerros: Comercio de Raco. “La vida es sueño de Calderón de la Barca habla de la libertad, de la soledad, de la muerte, de lo que significa la potestad, un gobierno. Habla de muchas cosas que son universales, esenciales. Por este motivo, venimos trabajando desde comienzos de año con los alumnos de la Cátedra, y luego con los de Teatro, bajo la dirección de la Prof. Silvia Quírico, mostrándoles el texto literario”, agregó Pedicone.

Fue así que el 4 de octubre, los estudiantes de Letras fueron a la escuela de Raco para trabajar el texto con los niños y adolescentes de la escuela raqueña e ir familiarizándolos con la obra de Calderón.

Finalmente, el cierre del proyecto fue una jornada a todo color en la que se proyectó un corto realizado por alumnos de nuestra Casa y la representación de “La vida es sueño”, a cargo de los estudiantes de Teatro.

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Intervención Artística en el marco del Día del Respeto a la Diversidad Cultural

El viernes 11, el pasillo central de la Facultad fue sede de una Intervención Artística referida a los pueblos originarios. La actividad fue organizada por la Cátedra Libre de Pueblos Originarios y el Instituto de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural (CERPACU),  en el marco del Día del Respeto a la Diversidad Cultural, y contó con la colaboración del docente en Artes, Prof. José Luis Toledo y un grupo de alumnas de la Escuela General Belgrano de nuestra ciudad. Se realizaron murales y escrituras colectivas alusivos a la fecha.

"Desde estos espacios pretendemos dar visibilidad a las problemáticas actuales (lucha por el territorio y por la defensa de una identidad cultural y lingüística, entre otras) que involucran a los Pueblos Originarios cuya policausalidad tiene sus raíces en la Conquista y Colonización de América" manifestó la Prof. Zulma Segura, una de las organizadoras de la propuesta.

Es preciso conocer que en Argentina las comunidades afirman ser 38 pueblos distribuidos en todo el país. No obstante, el Estado lleva el registro de 34 pueblos inscriptos en el Registro Nacional de Comunidades Indígenas (Re.Na.C.I.). Ellos son: Atacama, Chané, Charrúa, Chorote, Chulupí, Comechingón, Diaguita, Guaraní, Guaycurú, Huarpe, Iogys, Kolla, Kolla Atacameño, Lule, Lule Vilela, Mapuche, Mapuche Tehuelche, Mocoví, Mbya Guaraní, Ocloya, Omaguaca, Pilagá, Quechua, Ranquel, Sanavirón, Selk'Nam (Ona), Tapiete, Tastil, Tehuelche, Tilián, Toba (Qom), Tonokoté, Vilela, Wichí.  El Censo 2010 arrojó que los indígenas o descendientes de ellos son 955.032, lo que representa el 2,38% de la población total.

Destacamos la labor de los espacios organizadores: su intento de acercar una mirada crítica y el acompañamiento que realizan a comunidades y organizaciones indígenas, organizaciones sociales, políticas y de derechos humanos que se suman a sus reclamos y se solidarizan con su realidad.

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Conversatorio: La memoria en nosotros hoy. El rol del Estado en su construcción

El Viernes 11 de Octubre, en el Espacio Cultural Filosofía y Letras, se realizó el conversatorio “La memoria en nosotros hoy. El rol del Estado en su construcción: avances y retrocesos”, del que participaron, como invitada especial, la Psicóloga Fabiana Rousseaux, y la Lic. Tina Gardella como presentadora.

Fabiana Rousseaux, destacada referente en torno a la institucionalización de las políticas de reparación, el tratamiento y acompañamiento a víctimas del Estado, problematizó sobre el rol del Estado y las políticas de derechos humanos. “Si bien las políticas en derechos humanos forman parte de las agendas estatales en la mayoría de los países democráticos, estas políticas suelen inscribirse en hechos generalizables, contables y tecnocratizados. Por el contrario, la enorme distancia que implica convertir esa política en un dique de contención ante el dolor social y asumir la administración del dolor como política pública reparatoria como se dio en nuestro país, es contundente.”  Y concluyó: “fue una situación instituyente en tanto se le dio voz a aquellos que el propio Estado había atacado, lo cual movilizó el interior de ese mismo Estado”.

Del encuentro participaron integrantes de organismos de derechos humanos, psicólogos y estudiantes de psicología, comunicadores y estudiantes de comunicación, entre otros y otras.

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IV Jornada "Violencia contra las Mujeres"

Jornada de Violencia contra las Mujeres

El 4 de octubre se llevó adelante la “IV Jornada de Violencia contra las Mujeres. Desafío del Abordaje Integral como Política Pública”, en el Espacio Cultural de nuestra Facultad.

La jornada se realizó en conjunto con el Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán, a través del Observatorio de la Mujer, y se estructuró en base a dos ejes: Masculinidades y el Desafío de Trabajar con Agresores en las situaciones de Violencia; y Vínculos y Violencia en tiempos del Feminismo.

De la apertura del encuentro participaron Mercedes Leal, decana de nuestra Facultad, Gabriel Yedlin, titular de la cartera de Desarrollo Social y Eva Fontdevila, coordinadora del Observatorio.

Leal explicó: “ las estadísticas dramáticas de feminicidios en nuestro país nos tiene que llevar a profundizar las políticas académicas que pongan en foco y visibilicen estos temas para dar una respuesta pedagógica trabajando dentro de la universidad pública la perspectiva género. Es necesario volcar esta perspectiva al currículum académico y avanzar en el compromiso de la universidad pública de abordar el tema en las aulas para una mejor comprensión”. Por otro lado, destacó la creación en el seno de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Letras de un espacio de capacitación y orientación sobre violencia de género en articulación con el Observatorio de la Mujer.

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Juan Sasturain en el Espacio Cultural

El miércoles 2 de octubre, en el Espacio Cultural Filosofía y Letras, se llevó a cabo la Conferencia "Vanguardia y confines de la historieta: Alberto Breccia", a cargo de Juan Sasturain. La actividad estuvo organizada por el Proyecto SCAIT "Ficciones mutantes. Representación y reescritura en las culturas literarias y audiovisuales contemporáneas".

Alberto Breccia fue un importante artista que desplegó su actividad desde los años 40 a los 90. El conferencista ofreció al auditorio una detallada biografía del historietista  y se refirió a sus distintas etapas de producción de historietas, en las que trabajó con diversos guionistas, entre ellos el propio Sasturain. Además analizó, a partir de ejemplos concretos, los cambios en su estilo artístico. Estos cambios dan cuenta de un proceso de autoconciencia del oficio que Breccia fue adquiriendo y que lo llevó de trabajar para sobrevivir, a ilustrar autores y obras que él leía y consideraba importantes como Lovecraft, Poe, Quiroga, entre otros. De esta forma Sasturain mostró que el historietista fue un artista que cambió su manera de entender la historieta y que él mismo fue protagonista de las transformaciones que tuvo la historieta durante el siglo XX, al pasar de ser un arte menor, asociado al público popular, a ser considerado como una posibilidad del "arte mayor" -en el sentido tradicional del término-, a fines de los '80.

El invitado también se refirió a relación que tuvo con Breccia, no sólo en el marco de la elaboración de la historieta Perramus, sino también en el ámbito personal.

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Las Caminatas Históricas en el Congreso de Ciencias Sociales

El jueves 26 y el viernes 27 los y las guías de nuestras "Caminatas históricas" participaron del 1° Congreso de Ciencias Sociales para Estudiantes de Educación Secundaria del NOA con un stand informativo.

La Facultad fue invitada por los organizadores de este importante evento educativo para socializar la propuesta de los tres circuitos (Clásico, Belgraniano y Movimientos Sociales) que este año se ofrecen a las Instituciones Educativas.

Docentes y estudiantes visitaron el stand y entusiasmados por la propuesta "agendaron" una caminata. Para destacar fue también la visita del Diputado Nacional, Daniel Filmus, que participó del cierre del Congreso.

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Fotografía Guillermo Siles y Silvio Mattoni

Se realizó una nueva edición del Café Literario y Cultural del Virla

El sábado 28 de Septiembre se llevó a cabo una nueva edición del Café Literario y Cultural del Virla. En la ocasión participaron Daniel Ocaranza, Santiago Garmendia, Estela Porta, Víctor Redondo e Inés Aráoz. Como invitado especial nos visitó Silvio Mattoni, y la coordinación estuvo a cargo de Guillermo Siles.

Silvio Mattoni (Córdoba, 1969) publicó los libros de poemas: El bizantino (1994), Tres poemas dramáticos (1995), Sagitario (1998), Canéforas (2000), El país de las larvas (2001), Hilos (2002), El paseo (2003), Poemas sentimentales (2005), Excursiones (2006), El descuido (2007), La división del día. Poemas 1992-2000 (2008), La chica del volcán (2010), La canción de los héroes (2012), Avenida de Mayo (2012), Peluquería masculina (2013), El gigante de tinta (2016), Caja de fotos (2016), Tanatocresis (2018) y La buena suerte (2019). Los ensayos: Koré (2000), El cuenco de plata (2003), El presente (2008), Bataille. Una introducción (2011), Camino de agua (2013), Muerte, alma, naturaleza y yo (2014), Música rota (2015) y Tekhné (2018). Tradujo libros de Sade, Bataille, Bonnefoy, Catulo, Pavese, Duras, Michaux, Ponge, Quignard, Marteau, Valéry, Mallarmé, Desnos y Diderot, entre otros.

Recibió, entre otros, el Primer premio de Ensayo del Fondo Nacional de las Artes en 2007 y en 2012, la Beca Guggenheim en 2004. Da clases de Estética en la Universidad Nacional de Córdoba. Es Doctor en Letras por la misma universidad e investigador independiente del Conicet. Poemas suyos fueron traducidos al inglés, francés, italiano y alemán.

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Fotografía Conversatorio Dr. Holger Meding

Visita del Dr. Holger Meding de la Universidad de Colonia – Alemania

El jueves 26 la Facultad recibió al Dr. Holger Meding, de la Universidad de Colonia (Alemania). Su visita se da en el marco del Convenio ISAP que existe entre la mencionada Universidad y la UNT.

Dentro de las actividades desarrolladas por el visitante se destacaron la conferencia “¿Una Quinta Columna en acción?” y un Conversatorio destinado a estudiantes y docentes de las carreras de Letras e Historia. Quienes asistieron a esta última propuesta pudieron conocer, además de las características del convenio, algo de la historia de la prestigiosa Universidad de Colonia.

"La visita del Dr. Meding fue positiva ya que se pudo avanzar sobre aspectos importantes del convenio como ser el sistema de créditos y certificación para los alumnos, como así también detalles relevantes sobre las convocatorias de las que participarán nuestros docentes y alumnos en el futuro" sostuvo la Coordinadora de Relaciones Internacionales, Mg. Solana Mizrahi.

El Dr. Meding se doctoró con un trabajo sobre la inmigración alemana a la Argentina después de la Segunda Guerra Mundial (premiado por la Fundación Alemana-Iberoamericana); entre 1997 y 1999 fue Director de la sección centroeuropea de la Comisión (del gobierno argentino) para el esclarecimiento de las actividades del nazismo en la Argentina: CEANA; y, desde el 2014 es Vicedirector del Instituto de Historia de la Universidad de Colonia.

Se discutió en Filo sobre los nuevos formatos de la escuela secundaria

El viernes 20 de Septiembre, en el marco de la Semana Cultural, se llevó a cabo la Mesa Panel “Pensar la Educación Secundaria desde nuevos formatos organizativos”. La actividad fue organizada por la Cátedra de Educación Secundaria de la Carrera de Ciencias de la Educación y contó con la participación especial de la Dirección de Enseñanza Secundaria del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán.

María Claudia Díaz, Prof. a cargo de la organización del evento comentó que “el objetivo de la mesa panel fue pensar de manera articulada un espacio de formación y reflexión que habilite una mirada conjunta de nuestro sistema educativo haciendo especial referencia a la configuración actual de la educación secundaria en la provincia. El título de la mesa nos convoca a habilitar un espacio de diálogo a la educación secundaria tan complejo y difícil de modificar en sus formas.” Y concluyó que “el marco normativo actual plantea la obligatoriedad del nivel a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional. Y que este marco legal convierte a la inclusión educativa en un imperativo. Se trata, en fin, de construir una escuela para todos considerando sectores que estuvieron históricamente excluidos”.

Por su parte, el Prof. Luis Santillán, titular de la Dirección de Educación Secundaria de la Provincia de Tucumán, en el acto de apertura valoró positivamente la iniciativa de proponer un espacio de encuentro y construcción colectiva. “Para nosotros es una oportunidad, un desafió sentarnos en la mesa junto a los especialistas y actores de la universidad para hablar sobre nuestro trabajo desde la Dirección de Educación Secundaria. Poder intercambiar saberes y construir nuevos y finalmente volver a nuestros ámbitos, a los espacios que ocupamos, y mejorar las trayectorias, el acceso y la permanencia de nuestros estudiantes secundarios”.

Asimismo, Mercedes Leal, Decana de la Facultad de Filosofía y Letras, reflexionó en torno a la obligatoriedad de la Educación Secundaria al resaltar que como país “hemos dado un paso enorme en política pública con el hecho de que la escuela media sea obligatoria. Siempre fue un nivel que se estudió en política educacional porque no tenia ley. Un nivel siempre a la deriva y que fue creciendo por agregación. Entonces su obligatoriedad es un avance enorme en materia de derechos educativos, pero no es suficiente. Se precisa que el Estado esté presente para garantizarlo.”

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Segundo encuentro del Ateneo sobre género

El martes 17, y en el marco de la Semana Cultural, se llevó a cabo el segundo encuentro del Ateneo intercátedras sobre género de la Facultad de Filosofía y Letras.

Docentes y estudiantes avanzaron en una agenda de formación y acciones tendientes a la transversalización de la perspectiva de género en nuestra casa de estudios.

Reflexiones sobre la desigualdad de género y su manifestación en el ámbito universitario, un calendario de capacitaciones, las potencialidades de la Educación sexual integral como perspectiva y los desafíos en el orden académico y administrativo, formaron parte de la agenda del encuentro.

La organización del espacio, a cargo de la Secretaría de Extensión, se propuso visibilizar las prácticas de docencia, investigación y extensión existentes en torno a género, mujeres y diversidad y articular prácticas que ayuden a la comunidad de Filosofía y Letras a incorporar esa mirada.

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