Category Archives: Coordinación y Fortalecimiento de Grado

Visita de estudiantes de 6º Grado de una Escuela de Carancho Pozo

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El miércoles 15 recibimos la visita de estudiantes del 6to grado de la escuela Estanislao Zeballos de Carancho Pozo, Los Puestos, Leales.

La recepción del contingente estuvo organizada por la Coordinación de Asuntos Estudiantiles y la conducción del CUEFyL, que prepararon un itinerario con actividades para que las y los visitantes recorrieran las instalaciones de nuestra Facultad. Luego de recibir los saludos de la vicedecana, Bibí Sibaldi; la secretaria de Fortalecimiento de Grado, Graciela Jacuzzi; el coordinador de Asuntos Estudiantiles, José Riviera; el coordinador del Espacio Cultural, José Ramos; y representantes del CUEFYL, participaron de talleres organizados por nuestros/as estudiantes. También entrevistaron a Eva Fontdevila y a Graciela Yacuzzi para el programa radial que producen para su comunidad. Finalmente compartieron un almuerzo en el comedor junto a estudiantes de la casa.

Esta visita respondió a un proyecto educativo enmarcados en la celebración de los 40 años de democracia y agradecemos a la Directora del establecimiento educativo, Prof. Adriana Ferreira; y a la docente que los acompañó, Prof. Mirta Medina, por haber pensado en nuestra casa de estudios para concretarlo.

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jornada becarios 2023

Segundas Jornadas de Becarixs, Tesistas, Extensionistas, Capacitandxs y Ayudantes Estudiantiles de Filo

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Entre el 31 de julio y el 1 de agosto se llevaron a cabo las Segundas Jornadas de Becarixs, Tesistas, Extensionistas, Capacitandxs y Ayudantes Estudiantiles de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) bajo el lema “La investigación y la extensión como ejes transversales en la formación de grado y posgrado”. El evento contó con una nutrida participación de estudiantes y académicos/as interesados/as en el campo de la investigación y extensión.

La apertura del evento estuvo a cargo del Decano, Prof. Sergio O. Robin, y la Vicedecana , Mg. Bibi Sibaldi, quienes dieron las palabras de bienvenida. A continuación, el Prof. Robin y la Dra. María Eugenia Bestani presentaron el libro “Perspectivas de investigación en la producción de conocimiento social: nuevos espacios de convergencia”, una compilación digital publicada por Humanitas que recoge los trabajos expuestos en las I Jornadas realizadas en 2022.

Las jornadas continuaron con diversas mesas de ponencias en las que se abordaron temas relacionados con la extensión universitaria, la investigación educativa, la literatura, la lingüística, el periodismo, y otras áreas de estudio. Cada mesa estuvo moderada por destacados académicos de la facultad, lo que permitió generar un espacio propicio para el intercambio de conocimientos y experiencias entre los participantes.

En la Mesa 1, moderada por la Dra. María Gabriela González, se presentaron trabajos relacionados con la extensión universitaria, abordando temáticas como la formación de promotores de cuidado infantil en el Gran San Miguel de Tucumán y la incidencia de líneas de trabajo en territorio en la formación académica de grado. Asimismo, se expusieron experiencias de inclusión democrática y el acceso a la educación en jóvenes y adultos.

La Mesa 2, moderada por el Dr. Diego J. Chein, se centró en estudios sobre obras literarias y su impacto en la formación académica. Se analizaron aspectos relacionados con la escritura y representaciones de la nación en la obra de Eduardo Rosenzvaig, así como las reescrituras mitológicas en la literatura de María Blanca Nuri y William Ospina.

La temática de la investigación educativa y el rol del ayudante estudiantil postpandemia fue abordada en la Mesa 3, moderada por la Lic. Graciela M. Yacuzzi. Se presentaron experiencias de trabajo colaborativo en la investigación educativa y reflexiones sobre los desafíos actuales en la enseñanza de la investigación en la universidad.

Las Mesas 4 y 5, moderadas por la Dra. Mariana Bonano y el Dr. Diego J. Chein, respectivamente, profundizaron en estudios arqueológicos e históricos, análisis de discursos políticos en la prensa digital tucumana, y el papel de la representación no realista en la apropiación de prácticas letradas del docente/investigador.

El segundo día de las jornadas comenzó con la Mesa 6, moderada por el Dr. Julio C. Sal Paz, en la que se presentaron reflexiones sobre la experiencia de taller con ingresantes de letras y debates estudiantiles en la construcción de imágenes sociales en el ejercicio de la oralidad académica.

Las mesas 7 y 8, moderadas por la Prof. I. Josefina Lanzi y la Dra. Mariana Bonano, respectivamente, se enfocaron en trabajos vinculados a la lingüística computacional, el uso de la lengua inglesa como lengua extranjera, y la representación de género y diversidad en las profesiones humanistas.

La penúltima mesa, la número 9, moderada por el Dr. Julio C. Sal Paz, se centró en el análisis de proyecciones sobre el proceso de representación del nuevo mundo en videojuegos, la aparición de los bookstagrammers como mediadores de la literatura juvenil, y el discurso sobre educación sexual integral en comunidades digitales.

Finalmente, la Mesa 10, moderada por la Dra. Mariana Bonano, abordó cuestiones relacionadas con la identidad profesional docente, el trabajo agrario femenino en el municipio de San Isidro de Lules, y estudios de género en función de la poesía de Lena Díaz Pérez, entre otros temas.

Estas Jornadas resultaron un espacio enriquecedor y promotor del conocimiento, demostrando una vez más la importancia de la investigación y extensión como ejes transversales en la formación académica.

El cierre estuvo a cargo de miembros de la Comisión organizadora, quienes destacaron el éxito de las jornadas y la relevancia de continuar promoviendo la investigación y extensión en la facultad.

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IV Jornadas de Investigación en Trabajo Social

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Los días 28 y 29 de junio se realizaron las IV Jornadas de Investigación en Trabajo Social. La apertura se llevó a cabo en el Espacio Cultural Filosofía y Letras y las palabras estuvieron a cargo de Cecilia Nacusse -directora del Departamento Social-, de Julio Sal Paz -Secretario de Posgrado e Investigaciones-, y de Miriam Farías -en representación de la Comisión Organizadora-. Farías expresó que si bien las jornadas tienen su iniciativa en la cátedra “Seminario de Tesis en Trabajo Social”, debía remarcarse que toda la carrera Trabajo Social estaba presente en el Espacio Cultural, un espacio emblemático de la Facultad de Filosofía y Letras. Agradeció a todas/os las/los que sumaron y colaboraron en la realización de las jornadas: estudiantes, docentes y personal no docente de la Facultad, como así también a todos los expositores y participantes que se dieron cita en el evento.

Estuvieron presentes Josefina Lanzi -Secretaria Académica-, Graciela Yacuzzi  -Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado-, y Julia Saldaño -Secretaria de Género, Diversidades y Derechos Humanos-.

La interpretación musical estuvo a cargo de  Lourdes Albornoz y Rossana Medina, profesionales de Trabajo Social y egresadas de la Facultad, quienes aportaron un momento emotivo y colorido a la apertura de las jornadas.

Las publicaciones y producciones realizadas fueron el eje del primer día de las jornadas, Fiorella Cademartori, en la primera parte y, en la segunda, Gabriela Córdoba y Raúl Arué; acompañados por la presentación, coordinación y comentarios de Constanza Almirón, Ariel Osatinsky y Mirtha Litvak respectivamente.

Las exposiciones centradas en los Proyectos PIUNT, aprobados para el periodo 2023-2024, formaron parte del segundo día de las jornadas, y estuvieron a cargo de Arué, Alejandra Del Castillo, Miriam Farías, Marcelo Quiroga, Karina Jerez, Mirtha Costas, Natalia Quiroga, Ana Concha Bocanegra, Silvana Catania, Mónica Ruffino, Myriam Zelaya, y Alejandra Centeno. Oficiaron de moderadores de estos espacios: Silvia Dulce, José Jurado, Nancy Aryende y Laura Alegre.

Además, se contó con una Mesa Panel dedicada a la presentación de investigaciones y Publicaciones. Expusieron: Claudia Ferreiro, Gabriela González, Jimena Ale, Prof. Micaela Villalonga Penna, Rosa Galván, y Paula Oyamada. La moderación estuvo a cargo de Susana Margaria.

Ya finalizando con las jornadas, el tema central estuvo en la Mesa panel “Investigar los Cuidados en Tiempos de Pandemia” (cómo y qué se investigó en el contexto de la pandemia covid-19). Proyecto PISAC. Expositoras: Alejandra del Castillo (UNT), Claudia Montoya (UNT), Carolina Cerniak (INTA) (virtual), Myrna Lazarte (INTA). Invitada especial Silvia María de Dios (UNC), y en calidad de moderadoras: Lourdes González Hernández y Romina Álvaro.

Desde la Secretaría de Posgrado e Investigación se propuso -en el marco de las jornadas- la Socialización de Programas de Becas, aludiendo a las potencialidades para estudiantes y docentes. La presentación estuvo a cargo de Mariana Vargas Aignasse, coordinadora de Relaciones Internacionales; Diego Cheín, coordinador de Investigación y representante de la Facultad ante el Consejo de SCAIT; y José Rivera, coordinador de Asuntos Estudiantiles.

En el marco de las jornadas se realizaron las siguientes Conferencias virtuales: “Avances, tensiones y continuidades entre las políticas y el enfoque de derechos. Mirando América del Sur, en tiempos de pandemia y postpandemia”, a cargo de Gabriela Rubilar Donoso, directora del Departamento de Trabajo Social de la Universidad de Ciencias Sociales (Chile), con la moderación de Gladys Omill. Y “Las tecnologías digitales como campo de posibilidades y limitaciones para la investigación social”, a cargo del Prof. Paolo Parra Saiani, PhD. Università degli Studi di Genova Dipartimento di Scienze politiche e internazionali, coordinada por Raúl Arúe.

Así, en las diferentes exposiciones se involucraron más de 40 docentes, de Trabajo Social y de otras carreras de la Facultad, además de profesionales de otras Instituciones como el INVELEC, SASE (Servicio de Asistencia Social Escolar) y el INTA.

Entre los asistentes hubo 155 estudiantes, 30 docentes-investigadores, 40 graduadas/os, y una delegación estudiantil de Trabajo Social de la UNSE, además de la colaboración y apoyo logístico de estudiantes de Trabajo Social de esta Casa.

Video Conferencia Dra. Gabriela Rubilar Donoso. Universidad de Chile

Video Conferencia Prof. Paolo Parra Saiani

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Jornada “El ingreso a la docencia y el rol de las Juntas de Clasificación”

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El viernes 30, en el anfiteatro D, con significativa presencia estudiantil, se inauguraron los “Ciclos  Formativos Opcionales”. Están dirigidos a estudiantes del ciclo superior de las carreras de la FFyL.; organizados por el Instituto Coordinador de Programas de Capacitación (ICPC), a cargo de la Prof. Susana Ruiz de Huidobro, en articulación con la Secretaría de Fortalecimiento del Grado, a cargo de la Lic. Graciela Yacuzzi.

En esta oportunidad, se dio apertura con la Jornada “El ingreso a la docencia y el rol de las Juntas de Clasificación del Ministerio de Educación”, destinada para estudiantes del último año de las carreras de Historia, Letras, Comunicación y Francés. Expusieron la Secretaria de Educación y docente de la casa, Lic. Isabel Amate Pérez, y los presidentes y vocales de las respectivas Juntas de Clasificación Secundaria y Superior.

Dicha Jornada se reiterará a posteriori del receso invernal para las otras carreras de la Facultad.

El ICPC, organismo fundador de la Pedagogía Universitaria en Tucumán, propone generar estrategias formativas y formatos opcionales y flexibles que contribuyan a la formación profesional de nuestras y nuestros egresados, visibilizando nuevas exigencias, saberes y requerimientos de la vida académica y profesional. En este sentido, pretende focalizar en las  problemáticas y preocupaciones emergentes en los actuales contextos sociohistóricos y políticos culturales.

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Punto Estudiantil en Filo: un espacio tecnológico para fortalecer las trayectorias académicas

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El lunes 16, la Facultad celebró la inauguración del primer Punto Estudiantil, un espacio destinado a brindar recursos tecnológicos a los estudiantes. El evento contó con la presencia del decano, Sergio Robin; la vicedecana, Bibi Sibaldi; el presidente del Centro de Estudiantes, Santiago Ledesma; y el coordinador de Asuntos Estudiantiles, Jose Rivera; quienes se unieron a docentes, no docentes, estudiantes y miembros del gabinete para celebrar este logro conjunto.

El Punto Estudiantil se erige como un espacio inclusivo y accesible para las y los estudiantes. Está equipado con computadoras, impresoras y pizarrones, es decir, que brinda las herramientas necesarias para que quienes estudian en nuestras aulas puedan realizar tareas académicas, acceder a internet e imprimir sus trabajos de manera cómoda y eficiente.

El decano expresó su satisfacción por la creación de este espacio y destacó la importancia de fortalecer las trayectorias académicas de las y los estudiantes. “Celebramos esta iniciativa que promueve el desarrollo integral de nuestros estudiantes y que es el resultado de un trabajo colaborativo entre la Coordinación de Asuntos Estudiantiles y los estamentos de no docentes y estudiantes”, afirmó Robin.

El Punto Estudiantil representa una conquista tangible para la comunidad estudiantil de la Facultad, siendo el resultado de propuestas y gestiones realizadas por el Centro de Estudiantes.

El evento contó con la presencia de militantes estudiantiles y delegados/as de carrera que contribuyeron en la adecuación y puesta en marcha del Punto Estudiantil. Asimismo, se reconoció la participación de la Coordinación de Asuntos Estudiantiles, la Coordinación del Espacio Cultural y los no docentes, quienes apoyaron y colaboraron en la creación de este valioso espacio académico.

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Prácticas Sociales Educativas

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El viernes 14 y el martes 25 de abril se llevaron a cabo dos encuentros para comenzar a debatir sobre la incorporación de las prácticas sociales educativas en las diferentes carreras de nuestra Facultad. Para ello, la Secretaria de Extensión, Gabriela González, se reunió con directores de Departamentos y docentes a cargo de las cátedras de materias prácticas de nuestra Casa de Estudios.

La propuesta surge del Consejo de Extensión y la Secretaría de Extensión Universitaria como requisito a cumplir por los estudiantes que cursan carreras de grado y pregrado como de educación secundaria y superior de las Escuelas Experimentales de la Universidad Nacional de Tucumán. Y su objetivo general es incorporar las prácticas de extensión a las propuestas curriculares, generando así espacios de aprendizaje que involucren las tres funciones sustantivas de la Universidad (investigación, docencia y extensión), para abordar profesionalmente distintas situaciones sociales aportando así a la formación académica y profesional de los estudiantes al ponerlos en contacto con la realidad y en situación de asumir una visión crítica, transformadora y solidaria del conocimiento que van construyendo en la Universidad.

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Culminó el Curso de Iniciación con prácticamente todas las actividades presenciales y gran participación estudiantil

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Las actividades del “Curso de Iniciación a los Estudios Universitarios”, destinado a los y las estudiantes ingresantes de todas las carreras de nuestra Facultad, se desarrollaron entre el 27 de febrero y el 23 de marzo. El primer día, las autoridades de Filosofía y Letras, el decano, Sergio Robin; la vicedecana, Bibí Sibaldi; la secretaria académica, Josefina Lanzi; la secretaria de Coordinación y Fortalecimiento de Grado, Graciela Yacuzzi, y el coordinador de Asuntos Estudiantiles, José Rivera, brindaron una cálida bienvenida a los y las nuevos/as estudiantes de esta Casa. “Quiero darles la bienvenida al inicio del Ciclo Académico 2023 como ingresantes y parte de esta juventud maravillosa que todos los años pueblan nuestras aulas, quiero decirles que esta Facultad está abierta y les invito a que la habiten”, manifestó el decano.

El curso contó con gran participación estudiantil y la mayoría fueron actividades presenciales. Esto permitió que los y las ingresantes tengan una primera aproximación a la vida universitaria, módulo que pretende generar vínculos entre los/as estudiantes, y abordar temáticas como la ciudadanía estudiantil en la universidad, las voces e imágenes que circulan acerca de la universidad, el significado de cursar una carrera universitaria en el área de las Ciencias Sociales y Humanas, el aporte a la realidad de las Ciencias Sociales como campo de estudio y el significado de aprender en la universidad.

En tanto, cada carrera reflexionó sobre diversos tópicos vinculados al campo de estudio de su incumbencia: las formas de hacer ciencia en el campo específico, el valor social de la profesión, la representación del rol profesional, el plan de estudios, el perfil del graduado, el alcance del título y sus ámbitos laborales; entre otros.

Además, los y las estudiantes contaron con un espacio destinado a la formación, a cargo de Idiomas Modernos, y el Espacio de Género y Diversidad. Dicho Espacio tiene la sólida convicción de que es imprescindible abordar de forma transversal la perspectiva de género y se propuso, en el marco del Curso de Iniciación, construir espacios y trayectorias formativas con perspectiva de género y diversidad, para así democratizar los espacios universitarios. El resto de los encuentros sobre temáticas transversales como Orientación Vocacional y Educativa, Memoria, Derechos estudiantiles y SIU Guaraní se desarrollaron con modalidad de Foros y Talleres brindando el espacio para la reflexión y el debate.

Hubo también algunas instancias virtuales que fueron trabajadas en el campus de la Facultad y vía Zoom.

La Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento de grado, Lic. Graciela Yacuzzi, manifestó que “tanto estudiantes como docentes valoraron positivamente la experiencia y modalidades implementadas por los equipos de docentes y estudiantes de las distintas carreras, así como también la importancia del encuentro y los conocimientos compartidos y construidos en cada espacio”.

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La web de Filo cuenta con menú de accesibilidad para personas con disminución visual

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En el marco de la Ley. 26.653 de Accesibilidad de la información en las Páginas Web, nuestra Facultad incorporó en el margen izquierdo de nuestro Sitio Web, un nuevo «Menú de accesibilidad» que despliega una serie de opciones para ser configurado según las necesidades de la persona con disminución visual.

Las opciones del menú son:

  • Modificar Contraste
  • Realce de color en los enlaces
  • Modificación de espaciado de texto: separación de letras
  • Modificación de tamaño de letra
  • Detener animaciones
  • Dislexia Amigable
  • Modificación tamaño del cursor
  • Modificación interlineado
  • Modificación de alineación de texto
  • Saturación de colores

Desde nuestra Facultad seguimos realizando actividades e iniciativas que promueven la educación y la inclusión de las personas con discapacidad; tratando de reducir obstáculos y generando espacios propicios para que aquellos que deseen estudiar,  lo puedan hacer en igualdad de condiciones.

Colaborando entre todos los miembros de la comunidad universitaria podremos lograr una verdadera educación inclusiva.

Filo llenó el Alberdi con una nueva colación de grado

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En una emotiva ceremonia, el martes 13, en el Teatro Alberdi, se entregaron 90 títulos de grado y pre-grado.

Presidieron la ceremonia la Vicerectora, Mercedes Leal; el Decano, Sergio Robin; la Vicedecana, Bibi Sibaldi; la Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento de Grado, Graciela Jacuzzi; La Secretaria de Extensión, Gabriela González; y la Coordinadora de Graduados/as, Victoria Molina.

La mirada de las y los estudiantes estuvo en la voz de Ricardo Nicolás Benzal, de la carrera de Filosofía, que aseguró “hemos aprendido a mirar la realidad desde una postura crítica, hemos aprendido a organizarnos y a luchar cuando presenciamos alguna injusticia, hemos sufrido el rápido paso del tiempo a medida que se acercaba una mesa de examen (…) En resumen, las aulas y pasillos de nuestra facultad son testigos de partes vitales de nuestra existencia, de la manera en que hemos crecido, conociéndonos y desconociéndonos a nosotres mismes”. Destacó que en Filo no sólo aprendió cuestiones académicas, sino también una ética. Concluyó, en una suerte de interpelación a sus colegas: “somos responsables de preservar los valores que creemos más importantes para nuestra sociedad. La democracia, la verdad, la memoria y la justicia no son cosas a dar por sentadas, sino tareas constantes que requieren la ardua construcción y ejercicio de cada uno de nosotres”.

Representando al cuerpo docente, la Profesora Claudia Ferreiro, además de felicitar a quienes recibían sus títulos, los instó a celebrar los logros: los conocimientos adquiridos, las experiencias vividas, las amistades construidas, etc; a capitalizar los aprendizajes: la capacidad de leer críticamente la realidad social, argumentar, debatir, etc.; a agradecer: a sus familias, amistades, docentes; y a comprometerse con este tiempo socio-histórico, con las instituciones, con la sociedad.

Por su parte, el Decano dio la bienvenida y destacó el hecho de que, en ese acto, se entregaba el primer diploma con lenguaje no binarie de la UNT. Celebró la posibilidad del encuentro, luego del largo período de encierro que sufrimos por la pandemia, y afirmó que la celebración era una “victoria más de nuestra querida Universidad pública”, se entregan “90 títulos de grado, 90 profesionales de las ciencias humanas y sociales que contribuirán, sin dudas a una sociedad mejor”. Invitó a seguir capacitándose dado que la actual sociedad “exige la formación permanente” y un posicionamiento ético y moral que permita enfrentar las complejidades de los nuevos tiempos: “el odio, la violencia y la intolerancia se están volviendo moneda corriente entre nosotros y eso constituye una amenaza cierta a nuestras tradicionales formas de convivencia. En ese marco es que ciframos nuestra esperanza en que puedan aportar una mirada humanística de la vida”.

En tanto, Mercedes Leal agradeció la posibilidad de acompañar esta colación porque fueron estos actos los que mayor alegría le brindaron durante los 8 años que fue decana de Filo. Comentó que seguramente se debe a que ella fue la primera generación universitaria de su familia y eso siempre la llenó de un profundo orgullo. Luego continuó, “estos actos, más aún celebrándose en este emblemático y bello Teatro Alberdi, tienen un brillo particular, y son motivo de orgullo porque estamos devolviendo a la sociedad el tesoro más preciado que tiene la Universidad, sus graduados y graduadas. Los y las instó a transformar este mundo en un mundo mejor y felicitó a sus familias.

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Trayecto de Formación para ayudantes estudiantiles

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El 18 de noviembre se realizó el cierre del Trayecto de Formación para Ayudantes Estudiantiles en Función Tutorial Situada. Los y las participantes compartieron algunas producciones y reflexiones entre sí y con autoridades y docentes de la Facultad y recibieron una certificación por la capacitación realizada.

Durante noviembre también se llevaron a cabo el sexto y séptimo encuentro del trayecto. El sexto se desarrollo con modalidad virtual; estuvo a cargo del CUEFyL y consistió en un conversatorio con el equipo de docentes y estudiantes del Programa tutorías estudiantiles pares de la Facultad de Humanidades -Tandil- de la Universidad del Centro de Bs As. (UNICEN), coordinado por Iara Rivero Matías, Aby Ssyhakar y Matías Calderón (estudiantes de nuestra Facultad). También el equipo formado por la Prof. Virginia Giaconi (Ciencias de la Educación) y Juan Pablo Fossati y Abril Carrizo (tutor/a estudiantiles pares) compartieron la experiencia de tutorías estudiantiles. El intercambio fue valioso, se reconocieron criterios y prácticas muy emparentadas a las planificadas y realizadas en nuestra Facultad, ya que ambas instituciones tienen perfiles académicos con coincidencias.

Por otro lado, el viernes 4, durante el sexto encuentro, se abordó la producción de contenidos multimediales para entornos educativos virtuales. Este taller estuvo a cargo del Técnico en Comunicación, Pablo Pérez, integrante del Área de Comunicación de nuestra Facultad.