El jueves 31, el Espacio Cultural fue el escenario para el Foro para la Equidad en los Medios, impulsado por el Ministerio de Trabajo de la Nación, junto a la Defensoría del Público de Servicios de comunicación audiovisual y la Secretaría de Medios de la Nación.

Presidieron el acto de inauguración el decano de nuestra Facultad, Sergio Robin; Cecilia Cross, subsecretaria de Políticas de Inclusión en el Mundo Laboral del MTEYS; Rosaura Audi, subsecretaria de Medios Público; y la directora de la Carrera de Comunicación de la UNT, Maria Marta Luján.

“Pretendemos contribuir a la generación de condiciones para que los y las profesionales tengan mirada crítica sobre los problemas sociales y concretamente para que, al gestionar medios de comunicación o trabajar en ellos, tengan una mirada compleja, no discriminatoria, inclusiva y realmente equitativa”, manifestó Robin. Y finalizó su intervensión poniendo a disposición la Facultad como espacio de formación permanente en materia de género y diversidad”.

Participaron periodistas y trabajadores/as de medios de comunicación con el objetivo de avanzar en la implementación de la Ley de Equidad en los medios recientemente reglamentada por el Estado nacional. En la norma se establecen la creación de un registro de medios y políticas de equidad, la emisión de un certificado por parte de la cartera laboral, y lineamientos para promover la participación de las mujeres y el colectivo de la diversidad en distintos roles de la industria mediática, así como ayudar a la formación en materia de género, con la perspectiva de contribuir a la reducción de la desigualdad y aportar en la batalla cultural aún pendiente. Estas fueron las temáticas que se abordaron en la ocasión. 

Previamente, el decano de nuestra Facultad, Sergio Robin, junto a la vicedecana, Nélida Sibaldi, y la directora de la Carrera de Comunicación, Maria Marta Luján, había recibido a Cecilia Cross, a Rosaura Audi, al director regional NOA, Marcelo Asmed; el coordinador de la Dirección Regional NOA, Aldo Villagra; la directora de Promoción e Integración de la mujer, Victoria Ronchetti, y a Eva Fontdevila, docente de nuestra casa a cargo de la organización de todo el evento, en la Sala de consejo.

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El miércoles 30, se llevó a cabo el primer encuentro del Ciclo de Cine español 2023 con la proyección de la película “La trinchera infinita”. La actividad estuvo organizada desde el Instituto de Literatura Española, las Cátedras de Literatura Española I y II e Historia de España y el proyecto PIUNT H/744; y auspiciada por Espacio Cultural de la Facultad.

En el momento previo a la proyección se realizó una presentación del film a cargo de la Dra. Susana Salim, docente de la Cátedra de Literatura Española II, abordando la temática del mismo. Destacó la vigencia y trascendencia de la propuesta de la película: los topos españoles, republicanos perseguidos por el bando nacionalista durante la Guerra Civil Española y que debieron esconderse durante años para sobrevivir. Se planteó que esta temática excede al ámbito español y a un hecho histórico concreto, pues nos lleva a la reflexión de todos aquellos procesos políticos y sociales que son atravesados por privación de libertad, por la persecución y aniquilación de la posibilidad de una vida en la que cada individuo ejerza sus derechos. La docente estableció un estrecho vínculo con la celebración de los 40 años de democracia en nuestro país como correlato indudable.

Luego, la Dra. María Lelia García Calderón presentó una síntesis de los principales hechos históricos por los que atravesó la sociedad española en el siglo XX , particularmente, el período que aborda está película de tres jóvenes directores y de muy reciente producción.

Al finalizar la proyección, el público, formado en su mayoría por jóvenes y estudiantes de nuestra Facultad, en una animada charla, intercambiaron opiniones diversas sobre la propuesta. Asimismo, tanto en la cátedra de “Literatura Española”, como en la de “Historia de España”, se propusieron ejes temáticos para debatir en relación al film.

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Se debatió sobre la importancia de los conceptos de identidad en correlación a procesos socio-históricos y la subjetividad ya que la identidad es un aspecto de esta última. Al respecto, Zulma Segura, una de las organizadoras de las jornadas, manifestó que “nuestro psiquismo se estructura a partir de relaciones reales que el hombre establece con otros sujetos y con el mundo; en palabras de Enrique Pichon-Riviere ‘como configurándose en una actividad transformadora, en una relación dialéctica, mutuamente modificante con el mundo, relación que tiene su motor en la necesidad’. En tanto el sujeto es un “ser de necesidades que sólo se resuelven socialmente en relaciones que lo determinan y que son gestadas en un contexto social e histórico (lugar fundante en la experiencia de los sujetos) y en una red vincular. El otro se inscribe en nuestra subjetividad desde una mutua representación interna y eso hace que nuestro psiquismo sea social”.

Las palabras de cierre estuvieron a cargo de la Dra. Zulma Segura, Directora del Instituto CERPACU y
docente responsable del dictado de la Optativa, quien realizó una síntesis a partir de la lectura de un texto de autoría colectiva de los y las participantes, y una devolución acerca de la importancia de estas correlaciones entre identidad-subjetividad y procesos socio-históricos. “Pensemos que, tal como sostiene Josefina Racedo, nuestra identidad se gesta como construcción social en resistencia y lucha, y que al fortalecerla y reconocer en su constitución tanto los aportes europeos como originarios, se afianzan procesos de libre expresión, sin censuras ni humillaciones, desde un posicionamiento seguro de los sujetos ante otros y ante el mundo. Esto, entre otros aspectos, libera autorías científicas necesarias para gestar teorías situadas y para ser profesionales universitarios comprometidos en transformar las complejas realidades en las que estamos inmersos”, afirmó.

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El sábado 26 se llevó a cabo la Primera Jornada de Debate Curricular Interestamental del Departamento de Inglés, organizada por su director, Ricardo J. Palma, y las profesoras Cecilia Saleme, Adriana Sleibe y el profesor Edgardo Ruiz.

La propuesta se presentó como espacio para el debate entre docentes, estudiantes, egresados y egresadas sobre cuestiones como la revisión del régimen de correlatividades de las carreras, la conformación de las comisiones de trabajo curricular (Comisión Curricular, Comisión de Autoevaluación, Comisión de Plan de Estudios), entre otros.

Luego de la apertura de la jornada, a cargo de la secretaria académica, Prof. Josefina Lanzi, se trabajó conjuntamente en talleres reducidos. La actividad finalizó con la definición de los y las integrantes estudiantiles que participarán de las comisiones de trabajo curricular dentro del departamento.

Cabe destacar que es la primera vez que, en en este Departamento, se realiza esta experiencia de debate, y la amplia participación que tuvo.

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El miércoles 23 de agosto, en el Espacio Cultural, se realizó la presentación de las propuestas académicas que la Facultad tiene que ofrecer para dar cumplimiento al artículo 24, inc. C de la Becas Estratégicas Manuel Belgrano”. Estuvieron presentes el decano, Sergio Robin; la Coordinadora del Centro Especializado de Derechos Humanos, Prof. Laura Bravo; la Secretaria de Género Diversidades y Derechos Humanos, Lic. Julia Saldaño; Claudia Causi, Directora de Becas, y la Srta. Lucia Brito, del Centro Único de estudiantes. Participaron también 100 becarios/as de la facultad, pertenecientes a las carreras de química, filosofía, matemática y geografía.

Las “Becas Estratégicas Manuel Belgrano” tienen como principal objetivo proporcionar un incentivo económico  para que las y los estudiantes puedan sostener sus trayectorias académicas. Desde el equipo de gestión de la Facultad de Filosofía y Letras, y bajo la órbita de la Coordinación de Asuntos Estudiantiles, se propusieron elaborar y articular, junto a otros espacios institucionales, líneas de trabajo al fin de brindar el cumplimiento del reglamento general del programa. Cabe recordar que uno de los requisitos exigidos para dar continuidad a la beca es el de certificar el cumplimiento de 5 (cinco) horas semanales dedicadas a actividades académicas tales como investigación, asistencia a la investigación, tutorías o actividades académicas de similar índole definidas y ofrecidas por la universidad.

Este programa promueve el acceso, la permanencia y la finalización de estudios de grados y pregrado en nueve áreas de políticas pública consideradas claves para el desarrollo económico del país y la igualdad social, el cumplimiento del reglamento.

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