Category Archives: Semana Actividades Culturales

Presentación “Cuatro lindos gatitos”

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Presentación del libro

"Cuatro lindos gatitos"

de Ana Luisa Coviello

22 de septiembre 10:30 h / 2022 / Aula Billone

En el marco de la Feria del Libro de la Facultad de Filosofía y Letras

 

Un día como Estudiante Universitario

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Un día como Estudiante Universitario

Lunes 19 de Septiembre / 2022 / 10 a 17 h

Facultad de Filosofía y Letras/UNT

Estudiantes + último año del Secundario + Experiencia Vivencial + Oferta Académica

Organiza: Coordinación de Asuntos Estudiantiles

 

Muestra fotográfica geomorfológica

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Muestra Fotográfica Geomorfológica

19 de Septiembre / 2022 / 10 a 14 H

Lugar: Jardín Espacio Cultural

Fotografías tomadas por los alumnos de la carrera del Profesorado y Licenciatura en Geografía que cursan la materia Geografía de los Sistemas Naturales IV Geomorfología durante el  viaje de estudio realizado por la mencionada cátedra al valle Calchaquí con base en el pueblo de Angastaco y la ciudad de Cafayate en el mes de abril.

 

Organiza:

Proyecto Intercatedra Res 202- 162-2022 (Cátedras de: Geografía de los Sistemas Naturales III (Biogeografía) * Geografía de los Sistemas Naturales IV (Geomorfología) * Técnicas de Representación Cartográfica I y II *  Metodología de la Investigación)

X Jornadas de Estudiantes de Inglés

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X Jornadas de Estudiantes de Inglés

19 y 20 de septiembre, 2022

8.30 a 18.30 H - Anfiteatro 2

Contacto: jornadas.ingles.unt@gmail.com

Instagram: https://www.instagram.com/jornadasdeinglesunt/

Sobre la inscripción:

Te querés inscribir a las Jornadas? Lo podes hacer en este link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc4zfGdymk_loyJi-LiUxM-MuakGhXRf_P2BOMyj4CvFnrTA/viewform 

Precio asistentes $400

Precio expositores $450

Para realizar tu pago personalmente, te podes comunicar con Constanza, nuestra tesorera, al número 3815830548 o podes abonar por transferencia al alias jornadasingles.2022

 

 

 

 

#YoPuedo 6 al 10 de Septiembre Semana de la Prevención del Suicidio

Steve Cutts y la sociedad de consumo

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Muestra y proyección de cortos animados

“Steve Cutts y la sociedad de consumo”

Martes 20 de septiembre / 2022 - 16.30 hs. - Anfiteatro Elena Rojas

Steve Cutts es un ilustrador y animador inglés. Su obra de arte satiriza los excesos de la sociedad moderna. Con unestiloinspirado en los dibujos animados de la década de 1920, así como en los cómics modernos y las novelas gráficas, este artista cuestiona la sociedad de consumo, sus valores y sus contradicciones.

Desde las cátedras proponemos exhibir en los espacios de la facultad de Filosofía Letras parte de la obra de Cutts y proyectar algunos de sus cortos animados más relevantes para debatir sobre temas como el consumo, trabajo, redes sociales y medio ambiente, entre otros.-

Organiza: Cátedras de Publicidad y Comunicación Visual Gráfica 1 y 2 - Ciencias de la Comunicación

 

#YoPuedo 6 al 10 de Septiembre Semana de la Prevención del Suicidio

Taller: Conocer Trópico, hacer Trópico. Una experiencia de periodismo en la UNT

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Taller:

Conocer Trópico, hacer Trópico. Una experiencia de periodismo en la UNT

Jueves 22 de septiembre /2022

15 a 17 Hs. Anfiteatro Elena Rojas

Expositores: Diego Toscano - Rubén Kotler - Ricardo Bocos - Pedro Gómez

Organizan: Cátedras de Periodismo, Semiótica, Teoría de la Comunicación I

Muy breve historia

El diario Trópico, editado por la Universidad Nacional de Tucumán durante el rectorado de Descole, siguió la lógica de una Universidad en expansión, con recursos para una seria de proyectos que se enmarcaron en el proyecto universitario que, entre otras cuestiones, planteó la organización departamental de la Casa de Estudios. En ese marco fueron creados el Instituto de Periodismo y el Instituto Cinefotográfico. Del primero nació Trópico en marzo de 1947 como un periódico que, durante los años que estuvo en la calle, llegó a disputarle lectores a La Gaceta. Cerrado por distintos avatares, propios y ajenos, Trópico dejó de salir en Marzo de 1950.

Dinámica del taller

1) Presentación del Instituto de periodismo y de Trópico

2) Breve historia de los medios de comunicación de la UNT: Trópico, Canal 10, Radio Universidad

3) Breve historia de la Carrera de Ciencias de la Comunicación e ININCO

4) Muestra de ejemplares de Trópico (Proyección de ejemplares)

5) Ausencia de un medio de prensa elaborado desde la carrera ¿Es necesario?

6) Trabajo de alumnos en formato taller:

Trabajo en grupos: ¿Cómo imaginan un periódico universitario?

Elaborar un periódico imaginario a partir de pensar secciones, temas, formato, etc.

Objetivos:

Con este taller nos proponemos acercar a los y las estudiantes de la Carrera de Ciencias de la Comunicación - y otras carreras de la propia Facultad - a un capítulo en la historia de la UNT desde el diario Trópico, para dar a conocer uno de los medios que, entre 1947 y 1950, puso en circulación la Universidad.

Buscamos pensar la función social de un medio de prensa de la propia Universidad en términos de producción y circulación de ideas desde la experiencia que tuvo el propio Trópico.

Queremos, con este taller, dejar abierta la convocatoria que nos permita re-editar Trópico desde la carrera de Ciencias de la Comunicación como objetivo de mediano plazo. Para esto trataremos de pensar colectivamente qué fue Trópico en 1947 y qué debería ser Trópico en la actualidad.

 

#YoPuedo 6 al 10 de Septiembre Semana de la Prevención del Suicidio

II Jornadas de Estudiantes de Ciencias de la Educación

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II Jornadas de Estudiantes de Ciencias de la Educación:

"La producción de conocimiento colectivo como práctica liberadora: reflexión en torno a nuestros saberes y experiencias"

19 y 20 de Septiembre / 2022

Aula Elena Rojas - 8.30 a 13.30 Hs

ACTIVIDAD NO ARANCELADA Y CERTIFICADA

Formulario de inscripción: forms.gle/YR6LMGbWzJSapSch8

Consultas: asambleacsed@gmail.com

INSTAGRAM: https://www.instagram.com/asamblea.educacion.unt/

 

Eje 1: "Primeros pasos en la Escritura Académica"

En el trayecto formativo universitario de las Ciencias de la Educación, numerosos espacios curriculares del ciclo básico nos ofrecen la oportunidad de ensayar y perfeccionar nuestra escritura y producción académica. Es necesario destacar esta tarea como una práctica compleja, un aprendizaje a adquirir y una manera de inscribirnos dentro de un diálogo entre autores/as. Este eje propicia un intercambio enriquecedor entre los distintos espacios curriculares que posibilitan la construcción y renovación de las herramientas de la teoría y la práctica educativa.

Eje 2: "Atender a la praxis: compartiendo nuestras prácticas docentes e interrogándonos por el ejercicio profesional"

Paulo Freire da cuenta de la importancia de la relación dialéctica entre reflexión y acción para transformar el mundo; la negación de uno de estos elementos llevaría a un conocimiento erróneo de la realidad que nos atraviesa. En ese sentido, la teoría debe alimentarse de su contacto con la práctica, así como los desarrollos teóricos deben enriquecer nuestro quehacer como futuros/as profesionales de la educación. Este intercambio, sin embargo, puede despertarnos inquietudes, inseguridades, pero también certezas en nuestro recorrido por las prácticas de formación en el ciclo superior de la carrera. Este eje propicia la revisión y relectura de nuestras experiencias y saberes construidos en nuestro transitar por las distintas instituciones educativas, entendiendo a la acción y reflexión como eje fundamental y transversal de nuestro análisis. Interrogarnos respecto a los espacios, posibilidades y nuevos roles profesionales emergentes en nuestra área de conocimiento también será un desafío que nos propondremos abordar.

Eje 3: "La investigación educativa como herramienta de liberación y construcción de saberes colaborativos"

La investigación educativa se propone dentro de nuestro plan de estudios como una actividad académica y una herramienta social para la transformación y construcción del conocimiento científico. La problematización de la realidad es un medio para comprenderla y accionar sobre ella. Este eje habilita el debate sobre las múltiples perspectivas de investigación educativa, reflejando su complejidad y diversidad metodológica, en búsqueda de visibilizar y motivar nuestra formación como jóvenes investigadores/as.

Eje 4: "Focalizando la mirada: la intersección entre el curriculum, la Institución Educativa y la Educación No formal"

El espacio educativo es un campo heterogéneo de saberes y de prácticas. Las organizaciones educativas son contextos de acción en los que se configuran discursos, significados, prácticas y procesos que presentan singularidades, acordes a la diversidad de instituciones de educación formal o no formal existentes en el campo social y cultural. El curriculum, visualizado como fenómeno teórico educativo y como documento escrito, aparece como un elemento vertebrador de dichas instituciones, como tal nos dará la posibilidad de analizarlo desde la polisemia, la complejidad, la heterogeneidad política e ideológica, y su carácter histórico cultural. En este eje buscamos abrir espacios de discusión sobre la relación dialógica entre la teoría y la práctica desarrollada en el quehacer como estudiantes en la observación participante y crítica de las instituciones de educación formal y no formal.

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