Encuentro “La filosofía entrometiéndose en nuestra intimidad”

Encuentro Abierto

"La filosofía entrometiéndose en nuestra intimidad"

Jueves 6 de octubre / 2022

8.30 a 13.30 h -- Aula 107

 

Programa

8.30 INICIO

8.45 a 9.45
"De lo natural a lo hecho" Terraf-Aráoz-Vidal

9.45 a 10.45
"¿Enseñamos Filosofía" Salas Auad- Ocampo

10.45 a 11 PAUSA

11 a 12
"Del arte y la performance" Martínez-Ovejero

12 a 13
"De lo personal a la pregunta" Gauna-García-Ponce

12 a 13.30 CIERRE y DESPEDIDA

 

Organiza: Cátedra "Taller II" Carrera de Filosofía - Instituto de Estudios Antropológicos y Filosofía de la Religión

Prórroga Revista Confabulaciones 8

CONVOCATORIA

Número 8 – julio-diciembre 2022

Prórroga para la recepción de artículos hasta el 20 de octubre

Descargue la Convocatoria

Confabulaciones. Revista de Literaturas de la Argentina (ISSN 2545-8736) abre su convocatoria para presentar trabajos a ser publicados en su octavo número (julio-diciembre de 2022).

Confabulaciones es una revista digital de periodicidad semestral dirigida por la Dra. Liliana Massara y editada por el IILAC (Instituto Interdisciplinario de Literaturas Argentina y Comparadas) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán.

Se recibirán artículos académicos, entrevistas y reseñas que analicen aspectos relevantes para el estudio de la literatura argentina.
En este octavo número la temática del Dossier abordará: “Malvinas: representaciones, reescrituras y modulaciones a 40 años de la guerra”

Los artículos propuestos serán evaluados por el Equipo editorial y sometidos a referato externo a través del sistema de doble anonimato. Para la preparación de los envíos se recomienda consultar la “Política de secciones” y las “Normas para autores” presentes en la página web de la revista: http://ojs.filo.unt.edu.ar/index.php/confabulaciones/index

Cronograma

Prórroga para la recepción de artículos hasta el 20 de octubre

 

Fecha límite para envío de manuscritos: 3 de octubre de 2022

Evaluación y comunicación de los resultados: 14 de noviembre de 2022

Publicación revista: diciembre de 2022

Consultas: revistaconfabulaciones@gmail.com

Facebook: https://www.facebook.com/revista.confabulaciones

Instagram: https://www.instagram.com/revista.confabulaciones

TEMÁTICA Y ALCANCE DE LA REVISTA

Confabulaciones. Revista de Literaturas de la Argentina (CoReLA) es una publicación interdisciplinaria dedicada al estudio de la literatura argentina y editada por el Instituto Interdisciplinario de Literaturas Argentina y Comparadas (IILAC) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán. Publica artículos originales e inéditos y tiene como propósito difundir en el ámbito nacional e internacional la producción académica acerca de la literatura argentina. A su vez, presta particular atención a las temáticas relacionadas con las producciones literarias y culturales del Noroeste Argentino y de otras zonas en su interrelación con el sistema literario argentino, sin dejar de lado los vínculos con el ámbito latinoamericano y otros espacios culturales. De acuerdo a su carácter interdisciplinario recibe aportes realizados desde las diferentes ciencias sociales y las disciplinas artísticas. Su público destinatario es la academia, pero también el público en general. Esta revista somete a evaluación los artículos recibidos a través del sistema de doble anonimato. El formato de publicación es digital y su periodicidad semestral, por lo que el primer número de cada año comprende desde enero a junio y el segundo desde julio a diciembre.

EQUIPO EDITORIAL

Directora
Dra. Liliana Massara, IILAC – Universidad Nacional de Tucumán

Editora
Aixa María Ale, IILAC – Universidad Nacional de Tucumán

Asistentes de edición
Prof. Pamela Arias, IILAC – Universidad Nacional de Tucumán
Lic. Tamara Mikus, IILAC - Universidad Nacional de Tucumán

Consejo Editorial
Dra. María Esther Gorleri, Universidad Nacional de Formosa
Dra. Raquel Guzmán, Universidad Nacional de Salta
Dra. Ana Verónica Juliano, IILAC – Universidad Nacional de Tucumán
Lic. Luciana Andrea Mellado, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Dra. Alejandra Nallim, Universidad Nacional de Jujuy
Dra. Valeria Mozzoni, IILAC - Universidad Nacional de Tucumán

Comité Académico
Ph.D. Karina Elizabeth Vásquez, University of Richmond, Estados Unidos
Ph.D. Corinne Pubill, Salisbury University, Estados Unidos
Dr. Jorge Bracamonte, Universidad Nacional de Córdoba – CONICET, Argentina
Dra. Rosa María Grillo, Universidad de Salerno, Italia
Dra. Nancy Fernández, Universidad Nacional de Mar del Plata – CONICET, Argentina
Dr. Alberto Tasso, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
Dra. Mónica Bueno, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina

SECCIONES

DOSSIER. En esta sección se publican artículos originales e inéditos que aborden la temática seleccionada específicamente para cada número de la revista. Se incentiva el estudio del eje desde diversas perspectivas disciplinares.

ARTÍCULOS. Se reciben artículos que analicen aspectos relacionados con el estudio de la literatura argentina y sus vinculaciones con otros sistemas literarios.

ENTREVISTAS. Para esta sección se aceptan entrevistas originales e inéditas realizadas a escritores, críticos o especialistas cuyos aportes permitan reflexionar acerca de la literatura argentina y sobre los cruces entre la literatura y otras disciplinas.

SEMBLANZAS Y ENCUENTROS. En esta sección se intenta volver a encontrarnos con aquellos escritores, artistas, intelectuales y críticos que dejaron su impronta en la literatura y la cultura argentina. La memoria se transforma en una grafía de vidas, recuerdos y experiencias.

RESEÑAS. En esta sección se publican reseñas originales e inéditas sobre novedades editoriales que tengan relación con los ejes de la revista. Los textos deben proponer una reflexión profunda y pormenorizada, dar cuenta de la estructura argumentativa del texto reseñado y de sus principales aportes metodológicos y disciplinares.

FUNDAMENTACIÓN DOSSIER

Coordinadores invitados para este Dossier:
María Victoria Torres (Universität Zu Köln)
Exequiel Svetliza (Universidad Nacional de Tucumán - IILAC)

Comité evaluador invitado:
Dra. Marimé Arancet Ruda (CONICET- UCA)
Dra. Gabriela Boldini (UNC)
Dra. Mónica Bueno (CeLeHis – UNMDP)
Dra. Cecilia Corona Martínez (UNC)
Mag. Ramón Chaparro (UNSE)
Dra. Nancy Fernández (CONICET – UNMDP)
Dra. Alejandra Nallim (UNJu)
Dr. Hernán Sosa (CONICET – UNSa)

“Malvinas: representaciones, reescrituras y modulaciones a 40 años de la guerra”

El conflicto bélico de 1982 que enfrentó a la República Argentina con Inglaterra por la soberanía de las islas Malvinas es uno de los episodios más traumáticos de nuestra historia reciente y sus repercusiones resultan innegables en el presente. La guerra de Malvinas, la única contienda armada internacional de la que participó Argentina en el siglo XX, no sólo significó el suceso medular que precipitó el final de la última dictadura cívico-militar instaurada el 24 de marzo de 1976 y la vuelta de la democracia al país, sino que además supuso la emergencia de los ex combatientes como nuevos sujetos sociales en el contexto de la postdictadura. Si bien el relato de Malvinas como causa nacional y popular comenzó a configurarse con la ocupación británica de las islas en 1833, durante aquellos 74 días de 1982 en que las Fuerzas Armadas ocuparon el archipiélago alcanzó su expresión más violenta. Desde entonces, hablar de Malvinas es casi por antonomasia hablar de la guerra, dando cuenta así de la gravitación que este suceso mantiene en la memoria colectiva y en el imaginario social argentino. A 40 años del conflicto bélico, se impone la necesidad de revisar y repensar Malvinas y esa guerra que, desde entonces, no ha dejado de contarse.

Los sucesos de Malvinas fueron también un prolífico magma generador de narraciones diversas. Mientras aún se disputaban las últimas batallas en las islas, Rodolfo Fogwill escribía su novela Los Pichiciegos (publicada en 1983) y fundaba una tradición literaria que tendría en el cuento de ciencia ficción Primera Línea (1982) de Carlos Gardini otra de sus obras pioneras. Apenas los soldados argentinos sobrevivientes volvieron al continente, la literatura testimonial también comenzaba a revelar la crudeza de la experiencia bélica en un intento por aprehender un referente conflictivo, como quedó plasmado en la obra Los chicos de la guerra (1982) de Daniel Kon, libro que sirvió de pretexto para la película homónima dirigida por Bebe Kamin. El film Los chicos de la guerra (1984) marcó el comienzo de la filmografía de la guerra, un corpus que sigue expandiéndose hasta nuestros días. La obra Del sol naciente (1983) de Griselda Gambaro haría lo propio con el teatro. El rock nacional aportaría canciones como No bombardeen Buenos Aires (Charly García, 1982), Reina madre (Raúl Porchetto, 1983) y Comunicado 166 (Los Violadores, 1985), entre tantas otras. Este breve repaso por algunas obras inaugurales sólo pretende mostrar cómo el relato de la guerra ha extendido su influencia tentacular hacia distintas disciplinas y discursos artísticos haciendo de Malvinas un significante demasiado presente en nuestra cultura; un significante que, con el correr de las décadas, no ha cesado de ser representado, revisitado, repensado y reescrito.

Tomando como punto de partida la perspectiva histórica que nos brinda la conmemoración de los 40 años del conflicto bélico y el extenso y diverso corpus de obras que han representado Malvinas, el propósito de este dossier es aportar miradas críticas desde una perspectiva multidisciplinaria abordando distintas expresiones artísticas, culturales, académicas, ficcionales y testimoniales para dar cuenta de las diversas formas que han asumido a lo largo del tiempo esas representaciones. Un abordaje de este tipo nos permite establecer relaciones y diálogos entre las obras, líneas de continuidad y de ruptura, estéticas dominantes, residuales y emergentes y dar cuenta de las modulaciones de los distintos relatos en diferentes contextos históricos. Consideramos que este nuevo aniversario brinda condiciones excepcionales para el objetivo propuesto, tarea que supone deconstruir Malvinas como uno de los relatos identitarios más gravitantes y significativos de la nación; un escenario con variadas representaciones que cuestiona, refuta, debate y pone en crisis una larga historia de colonización arbitraria.

CONTACTO

Confabulaciones. Revista de Literaturas de la Argentina

ISSN 2545-8736

Directora: Dra. Liliana Massara

Editada por el Instituto Interdisciplinario de Literaturas Argentina y Comparadas (IILAC) Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Tucumán

Dirección postal: Avenida Benjamín Aráoz 800 – San Miguel de Tucumán – Tucumán – República Argentina – CP: 4000

Página web: http://ojs.filo.unt.edu.ar/index.php/confabulaciones/index

Correo electrónico: revistaconfabulaciones@gmail.com

Convocatoria Investigación en Educación a Distancia

Convocatoria a docentes y a estudiantes de grado para participar en investigación en Educación a Distancia

Reunión informativa 05/10/22 - 11 h en el PUNA (Jujuy 463).

En nombre del EQUIPO SIED-UNT (Secretaría Académica) nos comunicamos para informarles que se está planificando un Proyecto de Investigación en la convocatoria para PIUNTs 2023-2027, sobre Investigación en Educación a Distancia.

Docentes y estudiantes de grado con interés en participar pueden escribirle un email a Bettina Casanova bettinacasanova@gmail.com o asistir directamente a la reunión informativa el miércoles 05/10/22 a las 11:00h en el PUNA (Jujuy 463).

SIED: Sistema Institucional de Educación a Distancia

Ciclo de encuentros LGBTIQ+ Trabajo y cultura disidente

El Centro de Estudios sobre Diversidad Sexual - CEDISEX- invita a participar del "Ciclo de encuentros LGBTIQ+ Diálogos entre academia y territorios" que ha organizado para el segundo cuatrimestre del 2022.

 
3° Encuentro virtual: "Trabajo y cultura disidente"

Sábado 01 de Octubre - 09:45 h 

Link de acceso al encuentro: https://meet.google.com/gik-ruii-xno

Participan:

Marcia Albornoz

DAIRA DELFINA VIGABRIEL (Damas de Hierro Jujuy)

MARCOS ACEVEDO (Observatorio de Género)

ANDY DIAZ (Biblioteca Ayelen - CEDISEX)

Coordinan:

PAMELA MEDINA ÁLVAREZ (UNT-CEDISEX)

WALTER TABERA (CEDISEX)

 

Se entrega certificación

Consultas y dudas: cedisex@filo.unt.edu.ar

 

 

Día del Traductor. Coloquio

Día del Traductor
Primer Coloquio de Traducción Inter-Facultades “La traducción hoy”

viernes 30 de septiembre / 2022 - 10 h

Actividad virtual transmitida en el Canal oficial de la Dirección de la UNT Virtual - Secretaría Académica - Universidad Nacional de Tucumán - Tucumán.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=PvaKbf_85Vk

 

Programa

 10 hs. Palabras a cargo de las autoridades:
Prof. Josefina Lanzi Secretaria Académica de la Facultad de Filosofía y Letras.

 10.15 Palabras a cargo de la Directora del Centro de Traducción y Terminología (CETRATER).
Dra. Viviana D´Andrea.

Conferencias:

 El mundo del traductor hoy: Traducción, terminología y revisión de traducciones”.
Dra. Estela Servente. Universidad de Nacional de Buenos Aires.

 “Traducción literaria y derechos de autor”
Mag. Norma Ceballos Aybar. Universidad Nacional de Córdoba.

 “Práctica de la traducción institucional: caracterización, desafíos y propuesta de trabajo en el ámbito universitario”.
Mag. Graciela Lucero Arrúa. Universidad Nacional de San Luis.

 “Panorama general y estado actual de la terminología”.
Mag. María Laura Perassi. Universidad Nacional de Córdoba.

 “Algunas consideraciones en la problemática de la traducción.
Dra. Viviana D´Andrea. Universidad Nacional de Tucumán.

 

*Palabras finales*

Presentación libro “Los pueblos azucareros frente al colapso”

Presentación del libro "Los pueblos azucareros frente al colapso. Resistencias locales al cierre de ingenios" coordinado por María Celia Bravo, cuyos autores son Ignacio Sánchez, Leandro Lichtmajer, Florencia Gutiérrez, Lucía Santos Lepera y María Celia Bravo.

La presentación estará a cargo de la Dra. Sandra Fernández (ISHIR/CONICET/UNR). Se realizará el 28 de septiembre a las 19 Horas en el Aula Belgrano de la Fac. de Derecho y Ciencias Sociales de la UNT, en calle 25 de mayo 471. En el evento se llevará a cabo la exposición de la obra "Horas y Espadas" del artista Adrián Sosa.

El libro analiza la complejidad de los efectos sociales, económicos y políticos de la crisis azucarera en los pueblos tucumanos. Los capítulos, elaborados desde una perspectiva local, reconstruyen la resistencia de múltiples actores (movimiento obrero, productores agrarios, comisiones prodefensa, cooperativas, curas párrocos, dirigencias políticas y sindicales, vecinos, comerciantes y mujeres) que confrontaron con éxito dispar a empresarios, gobiernos provinciales y nacionales, y revelan la diversidad de efectos generados por la política azucarera y las respuestas de las localidades. En algunas de estas se logró evitar la clausura del ingenio, mientras que en otras el cierre fue definitivo y la población debió lidiar contra los despidos masivos. Tal diversidad exige el estudio localizado de las formas de articulación y organización social configuradas por los pobladores de los ingenios. En este libro se presentan las experiencias de las localidades de Santa Ana, San Pablo y Bella Vista.

Al revisitar ese proceso la obra busca aportar a la comprensión de uno de los episodios más dramáticos, por su magnitud y velocidad, de la historia social y económica argentina. Se trató de una etapa crítica en la trayectoria histórica de Tucumán, cuyas profundas heridas mantienen vigencia.

María Celia Bravo es doctora en Historia por la Universidad Nacional de Tucumán (UNT). Es profesora titular de Historia Argentina (curso especial) de la carrera de Profesorado y Licenciatura en Historia de la Facultad de Filosofía y Letras (UNT). Se desempeña como investigadora independiente del CONICET en el Instituto Superior de Estudios Sociales (CONICET-UNT-ISES). Su línea de investigación está centrada en la historia de la industria azucarera, especialmente la política, la acción de los productores agrarios y sus organizaciones.

Posgrado Presencial “Etnografía e Infancia”

El Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación invita al Curso de Posgrado Presencial "Etnografía e Infancia" a cargo de la Dra. Diana Marcela Aristizábal García, PhD Antropología Social de la Universidad de San Buenaventura, Cali – Colombia

Curso destinado a docentes y graduados. El propósito del curso es generar un acercamiento a los debates actuales sobre la infancia y sobre los niños desde una perspectiva etnográfica.

Actividad No arancelada. Destinada a Docentes y Graduados de la UNT

CON EVALUACIÓN FINAL

Fechas: 13, 14 y 15 de octubre de 2022

Carga horaria: 30 h

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQ3ivPkIBRp9XhqNgyou3QNck_DgcteP8i68mU26HrLfZbXQ/viewform

Contacto: institutoiceunt@gmail.com

BLOG INSTITUTO: http://institutoiceunt.blogspot.com.ar/

Consulte el programa del Curso

CV Dra. Diana Marcela Aristizábal García

 

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LAS SESIONES

SESIÓN 1: : jueves 13 de octubre (4:00 p.m. a 8:00 p.m.)

Contribuciones de la Antropología de la Infancia a las discusiones actuales sobre los niños y las niñas en América Latina

En esta primera sesión reflexionaremos a partir de las lecturas sobre las siguientes cuestiones: ¿Qué es la Antropología de la Infancia? ¿cuáles han sido los aportes y las principales discusiones de este campo de estudios interdisciplinar? ¿cómo se ha situado América Latina en estas discusiones?

Caso etnográfico: “Velo qué bonito” - Ana María Arango. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=KO7wMmQKxYw

Liebel, Manfred. 2016. “¿Niños sin niñez? Contra la conquista poscolonial de las infancias del Sur global”. MILLCAYAC, Revista Digital de Ciencias Sociales 5 (3): 245-272. Enlace: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/millca-digital/article/view/770

Szulc, Andrea et.al. 2009. “La investigación etnográfica sobre y con los niños y niñas. Una mirada desde la antropología”. Ponencia en XXVII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. Enlace: https://cdsa.aacademica.org/000-062/1789.pdf

SESIÓN 2: viernes 14 de octubre (8:30 a.m. a 12: 30 m. / 4: 00 p.m. – 8:00 p.m.) 

Posibilidades de los estudios etnográficos para comprender las infancias en el mundo y en América Latina
En esta sesión reflexionaremos a partir de las lecturas sobre las siguientes cuestiones: la etnografía como enfoque teórico y perspectiva metodológica, los niños y las niñas en la etnografía, cuáles son las posibilidades y oportunidades de la etnografía para conocer las vidas y experiencias de los niños y las niñas.

Caso etnográfico: “Episodios 1 y 6: Mi primer Mandado”, en Netflix. (Se proyectará en la clase).

Sarcinelli, Alice Sophie. 2011. “Infancias marginales, los márgenes de la infancia. Trayectoria de muchachos en situación de calle en el noreste brasileño”, Alteridades, 21 (42): 91 - 101. Enlacehttps://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0188-70172011000200007&lng=es&nrm=iso

Remorini, Carolina. 2013. “Estudios etnográficos sobre el desarrollo infantil en comunidades indígenas de América Latina. Contribuciones, omisiones y desafíos”, en Perspectiva, 31 (3): 811 - 840. Enlace: https://www.researchgate.net/publication/275035369_Estudios_etnograficos_sobre_el_desarrollo_infantil_en_comunidades_indigenas_de_America_Latina_contribuciones_omisiones_y_desafios

Aristizábal, Diana. “Disfraces en disputa: consumo infantil, jerarquías de valor y valuación material en el contexto escolar”, en Andrea Dettano Topografías del Consumo. Buenos Aires (Argentina): Estudios Sociológicos Editora. Enlace: https://www.aacademica.org/diana.marcela.aristizabal.garcia/13.pdf

SESIÓN 3: sábado 15 de octubre (8:30 a.m. a 12: 30 m.) 

Etnografía e investigación social con niños y niñas: oportunidades y desafíos

En esta sesión reflexionaremos a partir de las lecturas sobre las siguientes cuestiones: ¿cuáles son las oportunidades que brinda la etnografía para investigar sobre la infancia y con los niños y las niñas?, ¿Cuáles son los desafíos éticos, metodológicos y epistemológicos del trabajo de campo?, ¿Niños co - investigadores?

Caso etnográfico: “Capítulo 2: Mapuche. Con ojos de niños y niñas”. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=9TixLaKzKTA

Horgan, Deirdre. 2017. “Child participatory research methods: Attempts to go deeper”, en Childhood 24(2):
245 – 259. PDF.

Milstein, Diana. 2021. “De la colaboración a la producción de conocimiento: posiciones, familiaridades y
extrañamientos en etnografía con niñas/os”, en De momentos inesperados e intereses sorprendentes. (Re)invención y (re)descubrimiento en la etnografía colaborativa con niñas, niños y jóvenes. Sao Carlos: Pedro Joao editores. Enlace: https://pedroejoaoeditores.com.br/2022/wpcontent/uploads/2021/06/Dos-Momentos-Inesperados.pdf

Gandulfo, Carolina. 2021 “Hablan poco guaraní, saben mucho. Una investigación en colaboración con niñas/os y maestras(os) en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina”, en De momentos inesperados e intereses sorprendentes. (Re)invención y (re)descubrimiento en la etnografía colaborativa con niñas, niños y jóvenes. Sao Carlos: Pedro Joao editores. Enlace: https://pedroejoaoeditores.com.br/2022/wpcontent/uploads/2021/06/Dos-Momentos-Inesperados.pdf

Presentan una antología de relatos sobre la guerra de Malvinas

Presentan en Tucumán una antología de relatos sobre la guerra de Malvinas

Victoria Torres, docente de la universidad alemana de Colonia, presenta en nuestra provincia la antología “La guerra menos pensada. Relatos y memorias de Malvinas” el lunes 26 de septiembre.

A cuarenta años del conflicto bélico, la literatura argentina continúa contando la guerra de Malvinas. Por primera vez, una antología ha convocado a distintos escritores y escritoras, de diversas generaciones y estéticas, a escribir sobre este episodio histórico cuatro décadas después. “La guerra menos pensada. Relatos y memorias de Malvinas” es el libro editado este año con motivo de esta conmemoración que la Dra. Victoria Torres, una de sus compiladoras, presentará el lunes 26 de septiembre a las 20 en el Centro Cultural Rougés (Laprida 31) junto al Dr. Exequiel Svetliza. La actividad está organizada por la cátedra de Literatura Argentina I de la carrera de Letras de la UNT. La entrada es libre y gratuita.

Luis Gusmán, María Teresa Andruetto, Jorge Consiglio y Ariana Harwickz son algunos de los autores que reúne la antología editada por Alfaguara y compilada por Torres y Miguel Dalmaroni. Se trata de una obra que reúne diecisiete textos muy diferentes entre sí donde encontraremos memorias, crónicas, ficciones y autobiografías sobre el tema con la particularidad de que ninguno de los autores había escrito antes acerca de la guerra de Malvinas.

“Los diecisiete cuentos que integran esta compilación, escritos especialmente para este libro, marcan una continuidad con el corpus de historias sobre la guerra de Malvinas. Son relatos que hablan de un tiempo pasado, pero que también interpelan el momento presente de su escritura. La mirada que estos autores tienen sobre el conflicto bélico, sobre su consecuencia en los protagonistas o en su entorno, dice también mucho de estos días”, comenta el escritor Sergio Olguín en el prólogo de la obra.

Victoria Torres es docente titular en la Universidad de Colonia, Alemania. Entre sus temas de investigación se destacan las representaciones literarias de las guerras, en especial la guerra de Malvinas. Es autora de numerosos artículos sobre el tema, es coeditora de una antología de cuentos de Rodolfo Walsh traducidos al alemán, de “Golpes. Relatos y memorias de la dictadura” junto con Miguel Dalmaroni y de “Estilo libre”, una colección de cuentos para jóvenes de escritores argentinos.

Por su parte, Exequiel Svetliza es docente de la cátedra de Literatura Argentina I y ha investigado la literatura y el cine argentino sobre la guerra de Malvinas. Es autor de “Tras su manto de ficciones. Malvinas: relatos en guerra” que próximamente publicará EDUNT.

La presentación del libro en Tucumán se enmarca en el ciclo de actividades que viene desarrollando desde comienzo de año la cátedra de Literatura Argentina I (UNT) en el marco de la conmemoración de los 40 años de la guerra de Malvinas.

Formación para Ayudantes Estudiantiles

Programa Institucional de Mejora y Fortalecimiento de la Enseñanza y de Acompañamiento a las Trayectorias Educativas

"Trayecto de Formación para Ayudantes Estudiantiles en función tutorial situada"

Inicia: 23 de septiembre/ 2022  / 13 h ** Apertura y Conversatorio **

Propuesta bimodal:

7 encuentros presenciales los días viernes a 14:30 (sept a nov).

Con instancias de trabajo asincrónico.

Acredita 25 hs.

Es una formación específica para el rol de Ayudantes estudiantiles que acreditará estudio y abordaje sobre la función tutorial, en tanto conjunto de acciones que integran una dimensión de la labor docente; implica una interacción personalizada con el estudiantado focalizando en el acompañamiento del proceso de aprendizaje y del proyecto personal de cursado y finalización de la carrera universitaria. La función tutorial abordada situacionalmente , es decir, en clave de la trama institucional de nuestra Facultad, y de este tiempo "transpandémico" que plantea un nuevo escenario en la educación universitaria, posibilitará que la/os participantes construyan aportes oportunos para sus práctica.

LINK: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSet0D3RGl6adRSueTTpNwGvBHkakD9qcnEezid-0EuZISWSXw/viewform?usp=send_form