Nombre de la carrera: Diplomatura de Posgrado en Libros, Lectores y Procesos Editoriales

Certificado a obtener: Diploma de Posgrado en Libros, Lectores y Procesos Editoriales

Carga horaria total: 140 h

Destinatarios: docentes de todos los niveles; graduados/as universitarios/as en Letras, Lenguas Extranjeras, Historia, Derecho, Artes y Humanidades; egresados/as de carreras de Profesorado de nivel superior no universitario y de Institutos de Formación Docente (carreras de al menos 4 años de duración).

Modalidad de Modalidad de Cursado: híbrida

Fecha de inicio: abril de 2026

Fecha de finalización: noviembre de 2026

Coordinadora:  Dra. María Jesús Benites (UNT-CONICET)

Equipo docente:

Dra. María Jesús Benites (UNT-CONICET) - Dr. Carlos Enrique Castilla (UNT) - Dra. Ana María Chehin (UNT) - Dra. Esther Angélica Lopez (UNT) - Dr. Julio Sal Paz (UNT-CONICET)

Contacto

Diplomatura de Posgrado en Libros, Lectores y Procesos Editoriales | Facultad de Filosofía y Letras | Avda. Benjamín Aráoz 800 - Tucumán - Argentina

Correo electrónico: diplo.edicion@filo.unt.edu.ar

Reunión informativa para interesados/as:

viernes 20 de marzo de 2026 a las 16 h.

Estructura curricular

Fundamentos

Desde hace algunos años se observa un creciente interés por la formación profesional en el mundo del libro, especialmente en las diversas tareas que comprende el trabajo editorial. En un informe dirigido por Alejandro Duvojne (2020) se insistió en la importancia de concebir a la edición desde un punto de vista sistémico y de conjunto: que la formación contemple las distintas tareas que integran la cadena de producción y valor del libro dentro de una mirada global que incluya a todas sus partes. Se hizo hincapié asimismo en la importancia de contar con instancias académicas que contribuyan a lograr una perspectiva distanciada y objetiva, necesaria para el avance de la profesionalización del mundo editorial en Tucumán con proyecciones regionales y nacionales. Es allí donde se expresa el conflicto entre una formación orientada hacia la industria editorial y una destinada hacia el mundo de las publicaciones académicas, así como la tensión entre lo público y lo privado.

Esta propuesta se nutre también de los aportes de historiadores culturales como Roger Chartier, Carlo Ginzburg y Robert Darnton, quienes han puesto el foco en la instancia de la lectura, en sus prácticas y en las mediaciones que posibilitan su ejercicio. Según Chartier (1999; 2000; 2005), el análisis de esos procesos dinámicos permite atender a la relación entre la demanda del público lector, la edición y los modelos escriturarios que responden a tales preferencias y demandas. En Argentina, son sistemáticos los aportes de José de Diego, quien ha revisado las condiciones materiales de la producción del libro así como su circulación y consumo en la vida social y cultural (2019, 2020), y de Duvojne (2020), por cartografiar las prácticas editoriales en ámbitos académicos y el rol del Estado con el objetivo de identificar los contornos, fortalezas y debilidades del heterogéneo mundo del libro.

Esta diplomatura está pensada como un espacio para la reflexión sobre los estudios acerca de la historia cultural y la sociología del libro, la construcción de las identidades lectoras y los procesos que intervienen en la producción y circulación —en diversos soportes materiales— de libros y otros productos editoriales como las revistas académicas. La propuesta articula una serie de problemas vinculados con el ecosistema del libro, el mercado editorial y las etapas que encadenan la gestión y la coordinación editorial (corrección, diseño y producción y, en el caso de revistas científicas, la puesta en plataformas). En este sentido, se destacan las investigaciones y estudios sobre los procesos de estandarización en el sistema científico argentino del equipo que dirige Fernanda Beigel (CONICET). La creación de esta propuesta cubre un área de vacancia que, por su carácter transversal y transdisciplinario, resulta de particular interés por el cruce que establece con diversos campos del saber. Como propuesta formativa, este trayecto se inscribe dentro de las líneas de acción de la Facultad de Filosofía y Letras orientadas a la mejora de la calidad y la equidad educativas.

Objetivo General:

Brindar herramientas teóricas y saberes prácticos sobre los libros, la edición y la lectura que impacten en la formación profesional y laboral de los cursantes, propiciando la reflexión sobre los circuitos de producción, circulación y recepción de libros y otras obras editoriales, con atención a sus principales actores y a las tensiones que los atraviesan desde una perspectiva histórica y sociológica.

Objetivos específicos:

• Reconocer las transformaciones históricas del libro y de la lectura, desde la cultura manuscrita hasta las formas contemporáneas, valorando sus implicancias en la historia cultural y en la constitución de públicos lectores.
• Analizar el proceso editorial en sus diversas etapas, identificando los actores involucrados (autor, editor, corrector) y comprendiendo las decisiones materiales, legales y simbólicas que configuran la producción de una obra.
• Aplicar herramientas de corrección de estilo y redacción profesional que permitan garantizar la calidad y adecuación de los textos en contextos editoriales, académicos y de divulgación, incluyendo el uso crítico e innovador de la inteligencia artificial.
• Interpretar el papel de la edición en la circulación de saberes académicos y científicos, con especial atención a las publicaciones periódicas, manuales de cátedra, normas de publicación, arbitraje e indexación.
• Desarrollar competencias prácticas para intervenir de manera crítica y creativa en la producción, corrección, edición y circulación de obras editoriales tanto impresas como digitales.

Modalidad de cursado: 

a) Cuatro cursos de posgrado: la Diplomatura consta de cuatro cursos de posgrado que abordan problemáticas fundamentales del mundo del libro y de los procesos editoriales: historia cultural del libro y la lectura (40 h), proceso editorial y derecho de autor (30 h), corrección de estilo y edición profesional con inteligencia artificial (40 h), y ediciones académicas y científicas (30 h).

b) Cronograma de cursos: los cuatro cursos se distribuyen a lo largo del año académico 2026, con inicio en abril y finalización en noviembre. La secuencia garantiza una progresión temática que va desde los fundamentos históricos y culturales del libro hasta las prácticas editoriales especializadas en soportes impresos y digitales.

c) Continuidad de la formación: los cursos de esta Diplomatura están concebidos como una secuencia integral que garantiza una formación completa en el área; no obstante, es posible tomarlos de manera individual.

d) Metodología de enseñanza y requisitos de cursado: la modalidad de trabajo consistirá en encuentros periódicos por curso —presenciales y/o virtuales sincrónicos— de carácter teórico-práctico, articulando exposiciones teóricas con dinámicas de taller. Las clases combinan explicaciones teóricas generales con instancias de trabajo de índole teórico-práctica: discusiones colectivas sobre bibliografía, exposición oral individual, análisis de experiencias, resolución de guías de trabajo y de trabajos prácticos, entre otras. El material bibliográfico —de carácter obligatorio y optativo— será comentado y discutido en clase; su lectura es condición necesaria para la participación. Al concluir cada curso, los y las cursantes deberán presentar un trabajo individual y/o colectivo (grupos de hasta 3 personas) como instancia de acreditación.

Evaluación: 

Los requisitos para aprobar la Diplomatura son:

• Asistencia mínima del 75 % a las clases teórico-prácticas de cada uno de los cursos.
• Aprobación de cada curso con una calificación no inferior a 6 (seis) en la escala numérica del 1 al 10, mediante la presentación de un trabajo individual y/o la realización de un trabajo práctico colectivo (grupos de hasta 3 personas).
• Los tipos y dispositivos de evaluación particulares de cada curso —intervenciones en clases y talleres, informes de lectura y presentación de trabajos prácticos— se encuentran especificados en los respectivos programas. La aprobación de la totalidad de los cursos es requisito indispensable para obtener la certificación del trayecto formativo completo.