XXXV Consejo Plenario del Consejo de Decanas y Decanos de Facultades de Ciencias Sociales y Humanas (CODESOC)

Durante el 26 y el 27 se llevó a cabo el XXXV Consejo Plenario del Consejo de Decanas y Decanos de Facultades de Ciencias Sociales y Humanas (CODESOC), con la Universidad Nacional de San Martín como sede, del que participó la Dra. Mercedes Leal, junto a decanas y decanos de más de 50 universidades.

El tema que orientó el trabajo fue “Balance y perspectivas. Las ciencias sociales ante la pandemia”. Además de las mesas de trabajo, al final de cada una de las jornadas, se llevaron a cabo conferencias abiertas al público, que pudieron seguirse en vivo. Así, el miércoles 26, la Ministra de Seguridad de la Nación, Sabina Frederic, conversó sobre “Ciencias sociales y gestión en tiempos de pandemia”. Y el jueves 27, Gabriela Benza (UNTREF-UNSAM) y Gabriel Kessler (UNLP-UNSAM/CONICET) disertaron sobre “Desigualdades sociales y pandemia. A propósito del libro ´La ¿nueva? Estructura social de América Latina´”.

El conjunto de Decanos y Decanas afirmaron que la desafiante época ha transformado los proyectos de la sociedad y su vida cotidiana y la Universidad no ha estado exenta de este impacto. Destacaron que frente a las primeras medidas de prevención de los contagios (marzo 2020), “todas y cada una de nuestras Facultades e Institutos planificó inmediatamente la continuidad de su trabajo priorizando el dictado de las clases, para luego también retomar las tareas de investigación, vinculación y extensión, bajo la nueva realidad que impuso la pandemia”. De la situación también surgieron nuevas iniciativas de articulación con políticas públicas, involucrando al mundo académico en las necesidades sociales. Por otro lado, cada institución desplegó herramientas pedagógicas para adaptar el dictado de clases a la modalidad virtual, quedando claro que la universidad no se detuvo.

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Filo y Letras brindará capacitaciones de género al Club Atlético San Martín

El día 7 de mayo, la Facultad de Filosofía y el Club Atlético San Martín acordaron a partir de un convenio llevar adelante un ciclo de Capacitación en Género y Violencias, destinado a los y las integrantes de la Comisión Directiva, jugadores y jugadoras, cuerpos técnicos de las distintas disciplinas deportivas del club, como así también al personal auxiliar.

El acta acuerdo  que fue rubricada por Mercedes Leal, decana de la Facultad de Filosofía y Letras, y Rubén Moisello, presidente de la Comisión Directiva del club, se fija como objetivo sensibilizar sobre los conceptos en relación con la diversidad de género y violencias, capacitar en la prevención de la violencia contra las mujeres y la violencia de género en todas sus formas, y aportar conocimientos en torno a la actuación institucional en casos de situaciones de discriminación por razones de Género y /o Violencia de Género.

Es que ambas instituciones entienden que la perspectiva de género introduce una mirada singular sobre los procesos sociales, la dinámica de las instituciones, las políticas, la educación, el trabajo y todas las prácticas sociales, culturales y deportivas, así como las relaciones interpersonales y dinámicas colectivas, que es necesaria para abordar y erradicar las problemáticas de la discriminación y las violencias de género.

El dictado de las capacitaciones está a cargo del Espacio de Orientación y Capacitación sobre Violencias de Género y el Ateneo de Género y Diversidades de la casa de altos estudios.

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Filosofía y Letras fue sede del XVII Congreso – I Congreso Internacional SAEL en línea 2021

El lunes 17 dio inicio el VXII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos SAEL 2021, organizado por el Departamento de Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán y la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos.

El formato de esta edición dio continuidad a la sostenida trayectoria de la Sociedad y aprovechó las potencialidades del soporte digital para ampliar la oferta de conferencias académicas y paneles de especialistas provenientes de diferentes latitudes, con la intención de propiciar el debate y la difusión del conocimiento. De esta forma, se posicionó a esta reunión nacional bianual con un nuevo circuito de accesibilidad, divulgación y transferencia de la producción científica de sus socios.

Las actividades del Congreso se prolongaron hasta el sábado 22  y se desarrollaron a través de la plataforma StreamYard operada por el canal de la Universidad, UNT Virtual. Las conferencias, mesas paneles y mesas de trabajo se pudieron seguir en directo mediante el servicio de streaming de YouTube.

El acto de apertura fue presidido por la Decana de la Facultad, Dra. Mercedes Leal; la Presidenta de la SAEL, Dra. Mariana Cucatto; y el Coordinador general del Congreso, Dr. Julio Sal Paz, quien agradeció a todos los que hicieron posible la realización del evento, destacando que “agradecer, compartir y dedicar no son expresiones triviales sino gestos lingüísticos de reconocimiento a la importancia de los lazos sociales de interacción, que hicieron posible la realización de este XVII Congreso y I Congreso Internacional SAEL en línea”.

Por su parte, la Dra. Mariana Cucatto, en nombre de la Sociedad Argentina de Estudios Linguísticos SAEL, dio la bienvenida al Congreso. También agradeció a las instituciones y personas que aportaron para la materialización de este encuentro y a los más de 400 participantes, nacionales e internacionales, conferencistas, panelistas e integrantes de simposios, por la entusiasta respuesta que brindaron a la convocatoria.”

Finalmente, la Dra. Leal, agradeció la invitación para formar parte de este acto y la elección de la Facultad como sede del distinguido evento científico. Felicitó a la Comisión organizadora por el esfuerzo de coordinar una reunión científica que estaba suscitando “el interés de reconocidos y reconocidas especialistas, de más de 400 docentes e investigadores de nuestro país y del extranjero”. Manifestó que la pandemia, amén de generar incertidumbres, habilitaba “formas de seguir sosteniendo modos posibles de encuentros fraternos” que daban lugar a que la Universidad Pública debatiera, entre otras cosas, sobre temas muy sensibles en estos tiempos, como son los discursos, los modelos culturales, la ideología y la forma que adquieren, en un entorno de pandemia, la discriminación lingüística. “Son estas cuestiones que se evidencian y naturalizan en las prácticas educativas y sociales, y en este contexto de pandemia y entornos virtuales, adquieren una fisonomía muy particular”, aseguró. En esa línea, la decana compartió las palabras de Adriana Puiggrós que sostiene que “desde que comenzó la pandemia, aprendimos que todos formamos parte de la humanidad, negros, blancos, gordos, flacos, LGTBIQ, chinos, argentinos, norteamericanos, aborígenes, afrodescendientes, petisos, rubios, todos formamos parte de la humanidad. Nadie nace desigual. La desigualdad se adquiere.” Y agregó: “en ese sentido, las experiencias que tiene el lugar de la Universidad Pública para poder avanzar en prácticas de democratización y de igualdad, son imprescindibles.” Concluyó su intervención honrando a Paulo Freire, a cien años de su nacimiento, con una de sus frases: “no entiendo la existencia humana y la necesaria lucha por mejorarla sin la esperanza y sin el sueño.” Aseguró que este Congreso, con un programa de alta escuela y la participación de especialistas con fuerte compromiso social, “podrá aportar a las preocupaciones que nos demanda este tiempo”. El acto cerró con un número musical a cargo del guitarrista Fernando Jalil. 

Durante los seis días que duró el congreso, los asistentes pudieron reflexionar acerca de la adquisición y enseñanza de lenguas maternas y extranjeras; el análisis del discurso y las lingüísticas sistémico – funcional y textual; los aportes de la lingüística a los estudios literarios, retóricos, semióticos, a los de los medios de comunicación, de la comunicación digital y los estudios sobre juventudes; acerca del español como lengua segunda y extranjera (ELSE); los desafíos de la gramática del español en el siglo XXI; la historiografía lingüística, la lingüística diacrónica, la Pragmalingüística histórica y el análisis histórico del discurso; la lexicología, la traductología; la lingüística cognitiva, la psicolingüística, la Neurolingüística; la lingüística computacional; la del contacto y la glotopolítica; la relación entre la lingüística y la educación, la Lectura, escritura y oralidad en los  diferentes niveles educativos; la semántica, la pragmática y la sociolingüística.

Fueron varios los y las importantes conferencistas que se sumaron a la propuesta: Elvira B. Narvaja de Arnoux  (Universidad de Buenos Aires), Rainer Enrique Hamel (Universidad Autónoma Metropolitana, México); Fernanda Dos Santos CastelanoRodrigues (Universidad Federal de San Carlos, Brasil), Selma Leitão (Universidad Federal de Pernambuco, Brasil), Christian Plantin (Universidad de Lyon, Francia), Carlos Felipe da Conceição Pinto (Universidad Federal de Bahía, Brasil), Juan Pedro Sánchez Méndez (Universidad de Neuchâtel, Suiza), Óscar Loureda Lamas (Universidad de Heidelberg, Alemania), Guillermo Soto Vergara (Universidad de Chile, Chile), Ana Pano Alamán (Universidad de Bologna, Italia), Cristina Vela Delfa (Universidad de Valladolid, España), Marta Albelda Marco (Universidad de Valencia, España), Ana Mancera Rueda (Universidad de Sevilla, España) y Veronika Koller (Universidad de Lancaster, Reino Unido).

También las presentaciones de libros tuvieron su lugar en la propuesta “Espacio libro”. Así se socializaron producciones como Lingüística de la Documentación. Textos fundacionales y proyecciones en América del Sur, coompilado por Lucía Golluscio, Paola Pacor, Florencia Ciccone y Marta Krasan; Diccionario de argumentación. Una introducción a los estudios de la argumentación, de Christian Plantin; Ülkantun. Cancionero mapuche de Herminia Navarro Hartmann; Breve diccionario catamarcano. Catamarca: Phaway de Rodolfo Lobo-Molas; y Etnografía del habla. Textos fundacionales, compilado por Lucía Golluscio. Mención especial merece, entre las actividades de este espacio, la presentación de la revista RILL n°25 (2021). Homenaje a Elena Rojas Mayer, del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas, Facultad de Filosofía y Letras, UNT.

Como responsables de la organización General, la Dra. Ana Ávila y el Dr. Julio Sal Paz, manifestaron estar sumamente contentos con los resultados del encuentro, “creemos que, además de lo cuantitativo -la cantidad de ponencias, simposios, conferencias y paneles-, hubo una amplia participación, con trabajos de alta calidad, sobre temas socialmente relevantes, como el lenguaje inclusivo, el lenguaje claro en derecho; con las problemáticas relacionadas al sistema educativo: la articulación de la educación lingüística del sistema educativo, etc. Sentimos que valió la pena el esfuerzo de encarar la organización”. Destacaron también la amplia participación de los y las asistentes, hecho que se puede comprobar a través de las visualizaciones que han tenido las diferentes mesas de trabajo y paneles y conferencias. Todo ese material está alojado en la UNT virtual, lo cual permite que sea utilizado por docentes, estudiantes e investigadores/as como insumo para mejorar prácticas docentes, enriquecer investigaciones, etc. 

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Filosofía consolida su planta no Docente

El miércoles 12, la decana y el vicedecano, compartieron un desayuno de camaradería con personal no docente contratado que pasó a formar parte de la planta permanente de la Facultad.

La decana, Dra. Mercedes Leal, manifestó la satisfacción que implicaba para la institución consolidar nuestra planta de trabajadores y trabajadoras, rescató el compromiso frente al trabajo que desde siempre habían demostrado y los interpeló a seguir trabajando responsablemente.

Por su parte, Santiago Bliss –vicedecano-, destacó la importancia de que, en un contexto difícil, se hubiesen podido concretar estos ingresos, y lo que eso implicaba en el camino de consolidar un equipo de trabajadores y trabajadoras estable y comprometidos/as.

Concluido el desayuno se hizo entrega de las resoluciones correspondientes. En la ocasión se contó también con la presencia del Secretario General del Gremio no Docente, Sr. Ángel Morales.

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El “Curso de Iniciación a los Estudios Universitarios” finalizó con importante participación estudiantil

Las actividades del “Curso de Iniciación a los Estudios Universitarios”, destinado a los estudiantes ingresantes de todas las carreras de nuestra Facultad, se desarrollaron durante el mes de marzo, de manera virtual. Cada carrera expuso su planificación específica y se desarrolló el módulo “Vida Universitaria” que profundizó en generar vínculos entre los/as estudiantes, y abordar temáticas como la ciudadanía estudiantil en la universidad, las voces e imágenes que circulan acerca de la universidad, el significado de cursar una carrera universitaria en el área de las Ciencias Sociales y Humanas, el aporte a la realidad de las Ciencias Sociales como campo de estudio y el significado de aprender en la universidad.

En tanto, cada carrera reflexionó sobre diversos tópicos vinculados al campo de estudio de su incumbencia: las formas de hacer ciencia en el campo específico, el valor social de la profesión, la representación del rol profesional, el plan de estudios, el perfil del graduado, el alcance del título y sus ámbitos laborales; entre otros.

El “Curso de Iniciación a los Estudios Universitarios”, fue inaugurado el 1 de marzo por la Decana de nuestra Facultad, Dra. Mercedes Leal, y se propuso como objetivo, en este contexto de pandemia, generar un espacio de vinculación, reflexión y diálogo entre docentes, auxiliares estudiantiles, estudiantes e ingresantes. Por ello, se llevaron a cabo encuentros sincrónicos -a través de Meet-, con la finalidad de que los actores universitarios se encuentren e intercambien motivaciones, expectativas, dudas y las prácticas implicadas en el ser estudiante universitario; los días lunes, martes y jueves de cada semana.

Así también, se llevaron a cabo actividades asincrónicas, que consistieron en la realización de consignas y foros virtuales. Para tal fin, se emplearon diferentes recursos multimediales: videos, presentaciones de power point, textos en formato pdf; puestos a disposición de los/as estudiantes. En este sentido, el docente Nicolás Auvieux, Coordinador del Curso de Iniciación a los Estudios Universitarios manifestó “el curso duró cuatro semanas y los estudiantes fueron participando progresivamente”. Así también el docente destacó: “es la primera propuesta que se hace virtualmente y ha servido a los/as estudiantes ingresantes para que den sus primeros pasos en el ámbito universitario”.

Además, los estudiantes contaron con un espacio destinado a la formación, a cargo de Idiomas Modernos y el Ateneo de Géneros, Diversidades y Violencia de nuestra Facultad. Dicho Ateneo tiene la sólida convicción de que es imprescindible abordar de forma transversal la perspectiva de género y se propuso, en el marco del Curso de Iniciación, construir espacios y trayectorias formativas con perspectiva de género y diversidad, para así democratizar los espacios universitarios.

Por su parte, la Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, Mg. Nélida Ángela Sibaldi resaltó que “con renovado esfuerzo,  trabajo colaborativo y una importante participación de ingresantes se llevó a cabo la primera edición virtual del Curso de Iniciación a los Estudios Universitarios.  Los resultados fueron altamente satisfactorios y la novedad es que con el mismo se estrenó la plataforma propia del Campus Filo.”

Sibaldi celebró la incorporación efectiva del Espacio de Género y  Diversidad que aporta, desde su lugar, a la construcción de una comunidad educativa libre de violencias e inclusiva, enfatizando que “es  fundamental que nuestros ingresantes  puedan recibir información relevante sobre temas de importancia y actualidad que ayuden a  crear la necesaria conciencia social.”

La Mg. agradeció a todos los  colegas responsables del ingreso de las distintas carreras e institutos y al conjunto de docentes que año a año contribuyen, con su trabajo y dedicación incansables, a perfeccionar desinteresadamente este espacio dedicado a los ingresantes. Agradeció también al equipo informático por sus orientaciones, guía y sostén; a los Directores de Departamento por su colaboración permanente. Y al Centro de estudiantes y a los estudiantes participantes por su disposición y activa intervención.

Por último, la Secretaria saludó a los ingresantes “que con su participación nos animan en nuestra tarea docente  y nos inspiran para continuar construyendo este importante espacio de acogida cordial, de orientación y acercamiento para que la iniciación de los estudios universitarios transcurra favorablemente.  La Facultad de Filosofía y Letras de la UNT con estas acciones reafirma su compromiso con la educación pública, gratuita e irrestricta.”

Tanto en los foros como en los talleres de lectura y reflexión se generaron instancias de debates y participación activa. La producción de los ingresantes se dio a través de un nutrido espacio de foros, que contó con la participación de los más de 1500 estudiantes ingresantes a nuestra Facultad. Victoria Mariel Alderete Rondó, una joven de 18 años ingresante a Cs. De la Educación, expresó en el foro de bienvenida, respecto a su decisión y búsqueda: “elegí luego de pensar por un largo tiempo cual carrera iba a estudiar; Ciencias de la Educación. Cuando la encontré en la página de la Facultad de Filosofía y Letras; no podía creer que aquello que yo tenía en mente existía, porque mi deseo en la vida es ser profesora. Mientras leía el programa de cada año de la carrera no podía dejar de sonreír, era justo lo que yo buscaba y no encontraba en mis otras opciones de carreras a seguir”.

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En Filo “Plantamos Memoria”

En el marco del mes de la Memoria, la Verdad y la Justicia, la Facultad de Filosofía y Letras se sumó, en coordinación con H.I.J.O.S Tucumán, a la acción propuesta por los organismos de derechos humanos bajo la consigna “A 45 años del Golpe Plantamos Memoria”.

Por eso, el lunes 29, en el Predio del Espacio Cultural, se plantaron ejemplares y se descubrieron placas conmemorativas para recordar a detenidos y desaparecidos de nuestras casas de Altos Estudios.

Participaron del emotivo acto el vicerrector, Sergio Pagani; el vicedecano, Santiago Bliss; miembros del gabinete; Sandra Márquez, Consejera Superior; personal no docente; estudiantes y familiares de víctimas del terrorismo de Estado.

También se unió a la propuesta Juan Falú, director de Asuntos Culturales de la Cancillería, quien el viernes 26 nos visitó para trabajar en un proyecto de Coopereración cultural y académica entre Argentina y Perú con motivo de la celebración del bicentenario de su independencia, y aprovechamos la ocasión para homenajear a su hermano, Luis Falú, estudiante desaparecido de nuestra Facultad, plantando un árbol en su memoria.

#plantamosmemoria
#45añosdelgolpegenocida
#son30mil

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Filo realizó el primer Acto de Colación Virtual del año 2021

El 25 de marzo se llevó a cabo el primer Acto de Colación Virtual de la Facultad de Filosofía y Letras, en el que se entregaron 34 títulos de grado y 10 de posgrado.

Del encuentro participaron el Vice Decano, Mg. Santiago Rex Bliss, el Secretario Académico, Prof. Sergio Robín, la Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, Mg. Nélida Sibaldi, la Secretaria de Posgrado e Investigación, Mg. Norma Ben Altabef, la Secretaria de Extensión, Lic. Graciela Yacuzzi y la Coordinadora de Graduados, Prof. María Victoria Molina.

La Decana, Dra. Mercedes Leal, felicitó a los graduados y graduadas de grado y posgrado, asegurando que “la graduación de cada uno de ustedes representa un triunfo de la universidad pública”, aspirando a que “la perspectiva social que enseñamos en nuestras aulas sirvan a los y las estudiantes de grado y posgrado para interpretar la realidad y para poder transformarla. Los tiempos que corren y se avecinan son novedosos, desafiantes y muy complejos”. Convocó a los participantes de la colación para seguir defendiendo la idea de un Estado presente, que garantice derechos básicos, que de otro modo estarían sujetos a las leyes del mercado; a seguir sosteniendo siempre sus posiciones de ciudadanos ciudadanos críticos; a no claudicar en sus ideales, y a continuar trabajando con pasión y profesionalismo por los que más lo necesitan”.

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Visita del Subsecretario de Fortalecimiento de las Trayectorias Educativas de la SPU

El 10 de febrero la Facultad recibió la visita del Subsecretario de Fortalecimiento de las Trayectorias Educativas de la Secretaría de Políticas Universitarias de la Nación, Leandro Quiroga.

La reunión fue presidida por la decana, Mercedes Leal, y participaron autoridades de nuestra Facultad; el Secretario de Extensión Universitaria, Marcelo Mirkin; el Secretario Gral. del gremio no docente, Ángel Morales; miembros del Consejo e integrantes del Centro de Estudiantes.

La conversación giró en torno de los programas y proyectos en los que están trabajando la Secretaría de Políticas Universitarias y la Facultad para afrontar los desafíos de acompañar a los y las estudiantes en sus estudios universitarios.

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Informe de Gestión 2020

Deseamos expresar a todos y cada uno de lxs integrantes de nuestra comunidad académica el agradecimiento por el esfuerzo y el compromiso con que enfrentaron los desafíos que nos impuso la pandemia.

Frente a la inesperada suspensión de actividades presenciales impuesta por la cuarentena, cada uno de Ud. en un contexto de incertidumbre y angustia, lejos de amilanarse fue capaz de sobreponerse y levantar muy alto la bandera de la Universidad Pública, defendiendo con sus actitudes cotidianas la educación superior pública como un derecho humano universal. Es loable la responsabilidad y compromiso de nuestro cuerpo docente quienes junto a Directores de Departamento actuaron con premura y mantuvieron abiertas nuestras aulas, apelando a la virtualidad y contribuyendo a que este año no se perdiera.

Logramos generar, a partir del 13 de abril, más de 350 aulas virtuales que además de impartir los contenidos ofrecieron un marco para que nuestros estudiantes pudieran rendir exámenes parciales y regularizar o promocionar cada asignatura. A lo largo del año fue posible sumar exámenes finales, defensas de tesis de grado y posgrado, colaciones de grado virtuales, actividades de extensión que en su conjunto dan cuenta de una comunidad académica vital y comprometida con los valores de la Universidad Pública. Este fue un gran esfuerzo colectivo de profesores, estudiantes, no docentes y equipo de gestión; y es por ello que amerita informar sobre los logros obtenidos con decisión y empeño en circunstancias absolutamente singulares.

Para acompañar y sostener este proceso de adecuación de las prácticas docentes a la virtualidad, docentes de nuestra casa y de UNT virtual ofrecieron capacitación en el uso de estas herramientas aportando sus conocimientos para que los procesos fueran provechosos tanto a nivel del cursado como de la evaluación. Es destacable además la capacidad de adaptación y la fortaleza de nuestros estudiantes que sorteando dificultades de todo tipo se sumaron a una modalidad diferente y la aprovecharon de la mejor manera posible. Transcurrido el año valoramos que el calendario académico se haya cumplido y que los guarismos de estudiantes que regularizaron o promocionaron asignaturas en este complejo escenario son iguales y hasta superior a los alcanzados en el año anterior.

La implementación de exámenes parciales y finales virtuales fue motivo de profundas discusiones por las dificultades que implicaba adaptar las evaluaciones a esta modalidad, atento a la heterogeneidad de situaciones que afrontan nuestras cátedras y por el anhelo de una vuelta a la presencialidad, a partir del segundo semestre. Finalmente, y ante el agravamiento de la situación epidemiológica, nuestra comunidad se persuadió de que la virtualidad era la única alternativa posible para que los estudiantes pudieran avanzar en sus carreras y graduarse. Las defensas de tesis de grado y los 6 turnos de exámenes virtuales permitieron que muchos estudiantes concluyeran sus carreras, entre ellos alumnos de los planes caducos. Se presentaron efectivamente a rendir más de 2000 estudiantes; esto fue posible gracias a la dedicación y entereza con que el equipo de gestión, docentes, estudiantes y personal no docente, en particular Departamento Exámenes y Dirección de Informática, asumieron este desafío. Cabe resaltar que la comunicación permanente y fluida con los Directores de Departamento contribuyó a dinamizar el funcionamiento institucional y a fortalecer el grado académico. Por su parte, la Coordinación de Asuntos Estudiantiles fue un importante nexo de comunicación con lxs estudiantes para atender los inconvenientes propios del contexto.

En plena pandemia y cuando la situación epidemiológica se agravaba, pudimos realizar 2 colaciones de grado virtuales con el apoyo y trabajo sostenido del Departamento Egreso y de la Coordinación de Graduados. Se entregaron más de 220 títulos de grado y 3 de posgrado. Además, la jura virtual del título contribuyó a que numerosos egresados que residen en otras provincias y en el extranjero pudieran recibir sus diplomas. Se dio inicio a la digitalización de los trámites de egresos, lo que permitió, gracias al esfuerzo del personal, dar continuidad a tramitaciones que habían quedado interrumpidas por la suspensión de actividades en marzo pasado.

Se desarrollaron 6 reuniones del Consejo Directivo. En las distintas sesiones virtuales se aprobaron normas administrativas y académicas con pautas reglamentarias y protocolos de acción que permitieron sostener un alto nivel de actividad en áreas esenciales para el desarrollo de la gestión universitaria, tales como:

Modificación del reglamento de alumnos regulares y promocionales para su adecuación a la modalidad de cursado virtual
Aprobación de protocolo para defensa de Tesis de Posgrado
Aprobación de protocolo para defensa de Tesinas de Grado
Revisión y modificación del sistema de correlatividades para hacerlo más flexible
Llamados excepcionales y ordinarios a mesas de exámenes en modalidad virtual
Extensión de fechas de reinscripción de alumnos en materias anuales y cuatrimestrales
A partir del mes de agosto, las reuniones de las Comisiones de Consejo Directivo se desarrollaron con modalidad virtual, atendiendo asuntos urgentes, aportando a la solución de situaciones particulares que requerían los distintos actores de la comunidad institucional: tales como equivalencias de materias, designación de comisiones evaluadoras y de jurados de concursos, designaciones docentes, llamados a concurso. Se realizaron 7 concursos de Auxiliares Estudiantiles, 11 de ADG, 1 de Profesor/a Adjunto y 1 evaluación de desempeño. Durante el ASPO se pudo avanzar en la sustanciación de 8 concursos cerrados de ascenso a Jefes de Trabajos Prácticos.

El área de Posgrado desarrolló una importante actividad con la implementación de un circuito virtual que con la colaboración altamente valorada del personal administrativo y del conjunto de Directores de Tesis, miembros del comité de supervisión, comité académico de las carreras de posgrado y estudiantes de posgrado permitió sortear este año difícil, completando:

12 defensas de tesis;
19 títulos de posgrado tramitados;
14 cursos de posgrado dictados;
16 propuestas de cursos para el año
La oferta de posgrado continúa expandiéndose y se concretó la presentación ante el HCD de un doctorado en red de Estudios Sociales y Políticos Regionales con la participación de las Universidades Nacionales de Tucumán, Santiago del Estero, Catamarca y La Rioja. Se cuenta ya con la evaluación de la CONEAU de la carrera de Maestría en Retórica a dictarse en 2021 y se encuentran en proceso de evaluación la Especialización en Estudios de Mujeres y Géneros y la Especialización en Culturas del Noroeste Argentino

Desde el área de Investigación se ha tenido una activa y amplia participación en numerosas actividades y eventos impulsadas y llevadas a cabo desde el CIUNT tales como el Primer Encuentros Virtual de Jóvenes investigadores, Becas Estímulo a las Vocaciones Científicas del CIN, evaluación de proyectos PIUNT. Por su parte, desde la Coordinación de Relaciones Internacionales se ha mantenido el perfil de internacionalización de los estudios superiores que nuestra Facultad promueve mediante las convocatorias ISAP Estudiantil y Docente con Alemania y Pila Virtual, de la difusión de becas y cursos de la DAAD, de la recepción de alumnos de Francia y Brasil, de la incorporación de dos estudiantes a los Programas de Asistentes de Español de la Embajada de Francia y FULBRIGHT, respectivamente.

Por su parte, la Secretaría de Extensión asumió también el desafío de sostener las actividades entendiendo la importancia capital que en este año adquiere esta área. Atendiendo a los sectores sociales expuestos a mayores riesgos sanitarios y sociales se plantearon dos líneas de trabajo prioritarias destinadas a las personas mayores y a las mujeres en situación de violencia, y se diseñaron e implementaron los Programas de Voluntariados estudiantiles como la Red de Apoyo a Adultos Mayores y la Red de Orientación a Mujeres en situación de Violencia y el Programa de Capacitación sobre la Ley Micaela en la Legislatura provincial y la Municipalidad de Tafí Viejo. Para la implementación de estos Programas se celebraron actas acuerdos con: Dirección de Adultos Mayores del Ministerio de Desarrollo Social de Tucumán, Honorable Legislatura de la Provincia de Tucumán y Municipalidad de Tafí Viejo. Se dio continuidad a las pasantías estudiantiles en Canal 10, Subsidio de Salud y Ministerio de Educación. Desde la Coordinación de Lenguas para la Comunidad se implementaron cursos virtuales de idiomas extranjeros, los cuales tuvieron un alto nivel de inscripción y participación superando los 300 alumnos. Desde el espacio de Formación Docente se realizaron 2 cursos de formación docente.

El Departamento de Publicaciones a través de su sello editorial Humanitas publicó 10 libros; se realizaron 6 presentaciones virtuales y quedaron diseñados y maquetados 4 libros que serán publicados en el mes de febrero.

Entre septiembre y diciembre tuvieron lugar 4 Cafés Literarios y Culturales del Virla; la modalidad virtual permitió hacer de estos encuentros poéticos, espacios efectivamente federales con presencia de poetas de todo el país.

Desde el mes de mayo las áreas de Secretaría General Administrativa, de Informática, de Maestranza y Mantenimiento, Departamento de Prensa y Difusión, Área de Comunicación, y algunos Departamentos de la Dirección Alumnos, Tesorería y Personal trabajaron en la Facultad con horario reducido y sin atención al público, de este modo, y aún con las lógicas dificultades, se pudo mantener la actividad administrativa, la limpieza y mantenimiento edilicio y de espacios verdes.

Seguramente hubo cosas que quedaron inconclusas o pendientes y otras que pudieron haberse hecho mejor, advertimos también que no logramos superar como hubiéramos deseado algunas dificultades. pero nunca nos faltó ni determinación ni convicción para asumir los desafíos propios de este tiempo tan inesperado como adverso. Queremos también expresar nuestro acompañamiento en el dolor por las vidas perdidas de miembros de nuestra comunidad víctimas de la pandemia y el alivio por aquellos que fueron afectados por la COVID y que pudieron recuperarse.

Por último y ante la proximidad de las Fiestas de Fin de Año, acercamos nuestros saludos y deseos de que el 2021 nos encuentre unidos para seguir trabajando colaborativamente y aportando a la construcción de ciudadanía desde la Universidad pública, gratuita e irrestricta.

Reflexiones sobre el cursado virtual en la “Última Juntada por Meet”

El viernes 20, se realizó la tercera y “Última Juntada por Meet” con la participación de la docente, Julieta Teitelbaum (Prof. JTP de Didáctica Específica y Residencia Docente en Filosofía). Además, en esta oportunidad, acompañaron la Lic. Viviana Reyes (Directora del IOVE), estudiantes del Equipo organizador, del CUEFyL y de una multiplicidad de carreras de nuestra facultad.

La actividad, organizada por el IOVE ( Instituto de Orientación Vocacional ) y el CUEFyL ( Centro Único de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras), tuvo el lema “Para avanzar elegimos pararnos a mirar nuestro recorrido: cursado virtual 2020”. A partir de allí, se establecieron relaciones entre las experiencias de cursado virtual y los viajes míticos.

Es importante destacar la protagónica participación de las y los estudiantes, que enriquecieron esta ultima instancia virtual, con sus experiencias, vivencias y aportes superadores en relación a la temática planteada con solidez por la docente, Teitelbaum.

Este último encuentro, se enmarcó en un trabajo anual, del que formaron parte una serie de encuentros que tuvieron la finalidad de debatir y reflexionar sobre las condiciones e implicancias de cursar y rendir en la virtualidad. Así, el 25 de septiembre, las Prof. María Fernanda Hidalgo (Prof. Adj. de Tecnología Educativa – FyL ydocente de la Facultad de Educación Física), y María José Ale (Coordinadora pedagógica de Sistema tutorial y Comisión de tutoría de la Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia), debatieron sobre “Rendir el examen virtual: hablemos de desorientaciones y de orientaciones”, abordando tanto el momento previo como el durante y el después del examen. El 16 de octubre nuevamente la Prof. Hidalgo, esta vez acompañada por la Lic. Viviana Reyes (Psicóloga- Directora de IOVE) y el Psic. Pedro Lobo (equipo técnico de IOVE), plantearon la problemática de “Rendir examen virtual: avatares de lo tecnológico y de lo subjetivo”.

Las “Juntadas por Meet”, funcionaron como verdaderos espacios de “diálogos con estudiantes”, y ofrecieron la posibilidad de poder “nombrar la dificultad” e “identificar recursos propios, colectivos e institucionales y reforzar el valor de la experiencia de los pares, como vías de resolución o nuevas lecturas de problemáticas similares”, sostuvo la Lic. Reyes.

Además, la Directora del IOVE realizó un balance y afirmó que “este espacio institucional que llevamos adelante el IOVE y el CUEFyL forma parte de las estrategias de acompañamiento a las trayectorias educativas que, de manera previa a la pandemia, viene desarrollando la Secretaria Académica y de Fortalecimiento del Grado. Y se continuó en esta cursada virtual, con proyección a seguir consolidándose, ya que es una decisión que acompaña e incentiva la gestión de nuestra Facultad” concluyó.

Por último, los y las estudiantes participantes, y quienes representaron al CUEFYL moderando y coordinando los encuentros, manifestaron que “aspiran continuar con esta propuesta a lo largo el próximo año y así continuar con nuevas “Juntadas por Meet” relacionadas con la virtualidad y/o con las necesidades que los estudiantes vayan acercándonos”. Además, plantearon como desafío “contar con la presencia de otros docentes, de cada una de las carreras de nuestra Facultad, para que los estudiantes se sientan representados y cada vez seamos más los que nos juntemos a conversar sobre lo que nos atraviesa”.

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