XXI Settimana della lingua italiana nel mondo “Homenaje a Dante Alighieri”

Los días 27 y 28 de octubre, se realizó la “Settimana della lingua italiana nel mondo”, de forma virtual a través de UNT Virtual. La actividad fue organizada por el Proyecto PIUNT H601 “Glotodidáctica del italiano y del español como lenguas extranjeras: discursos, textos y contextos” del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas (INSIL) “Dra. Elena Rojas” de nuestra Facultad.

En esta oportunidad, la “XXI Settimana della lingua italiana nel mondo”, se propuso homenajear a la figura de Dante Alighieri, con la participación de destacados docentes, investigadores y escritores a nivel provincial, nacional e internacional. Además, hubo un fructífero espacio dedicado íntegramente a la producción académica de los estudiantes, que trajeron al presente la figura de Alighieri.

En tanto, la apertura de las actividades estuvo a cargo de la Decana de nuestra Facultad, Dra. Mercedes Leal, quien manifestó: “quiero saludar con afecto a las autoridades y miembros del proyecto (PIUNT) y miembros del INSIL”.  Además, Leal hizo extensivo el agradecimiento a todos y todas las participantes: “para la Facultad de Filosofía y Letras es un honor tenerlos en casa”, enfatizó.

La Decana destacó también los valiosos análisis de los estudiantes en torno a la obra de Dante Alighieri y auguró “unas jornadas de apasionante saber y conocimiento, de disfrute total que evoca y provoca esta obra maravillosa”. Por último, se refirió al compromiso social de los científicos sociales, “tenemos el compromiso moral y ético de de seguir interrogándonos de manera plural e interdisciplinaria sobre lo humano, sobre un nuevo humanismo en tiempos de tanta fragilidad, asumiendo el desafío de sembrar esperanza de que un futuro más humano y feliz sea posible”.

Por su parte, la Dra. Elena Acevedo de Bomba (Directora del Proyecto) reflexionó “estamos muy agradecidos de la Facultad de Filosofía y Letras, de los académicos que han aceptado nuestra invitación, de los estudiantes que han estado muy comprometidos en la organización de las jornadas, tanto en la lectura como en la participación que van a tener hoy coordinados por la Profesora Natalia Ferro Sardi”. También se preguntó por qué la obra de Dante Alighieri tiene tanta vigencia en nuestro presente, frente a lo cual esbozó a modo de respuesta “es porque Dante ha sabido captar, representar y expresar las pasiones humanas con sensibilidad y belleza. Su obra magna La Divina Comedia, es una consumada síntesis del siglo Xlll”.

De esta forma, quedó inaugurada la XXI Settimana della lingua italiana nel mondo “Homenaje a Dante Alighieri”, que contó con la participación de las y los destacados académicos: Dra. Nora Sforza (UBA), Dr. Alfredo Luzi (Università di Macerata), Dr. Daniel del Percio (UCA – UBA), Dr. Hideyuki Doi (Ritsumeikan University), Dra. Ruth Ramasco (UNT), Dr. Daniel Capano (UBA- USal – UCA), y la Prof. Rosana Manrique (UNT); que dialogaron e intercambiaron saberes con las y los docentes organizadores: Dra. Elena Acevedo, Dra. Maria del C. Pilán, Dr. Carlos E. Castilla, Esp. Fulvia Lisi y la Prof. Natalia Ferro Sardi.

Se destacó el espacio alumnos, en el que diferentes grupos estudiantiles de nuestra Facultad presentaron sus trabajos, fruto de la lectura y la obra de Dante Alighieri. Dicho espacio fue coordinado y guiado por la docente Natalia Ferro Sardi, quien reflexionó “los grupos están organizados en función de qué lecturas pasadas, están hechos nuestros presentes. Y cada uno de los grupos quiere contar, exponer el resultado significativo, de leer a Dante hoy, en este presente”.

Los trabajos y grupos estudiantiles que se presentaron fueron:

  • Trabajo: Lectura Intersemiótica del canto XXXlV del infierno de la Divina Comedia. Expositora: Natalia Sabalza, que comparte la autoría con Aixa Ale, Luciana Lázaro y Paula Paz.
  • Trabajo: La selva oscura de Dante y su relación con la pandemia. Expositora: Ruth Elina Espeche, que comparte la autoría con Julio Gabriel Ale Corbalán y Florencia Gómez.
  • Trabajo: Del texto al autor: repensando a Dante en el presente. Expositora: Laura Teresa Martino, que comparte la autoría con Camila Asrin, Abbi Gómez, Paula Cardozo, Álvaro Luna y Aylén Salim.
  • Trabajo: La Piedad Dantesca. Expositora: Andrea Chávez, que comparte la autoría con Soledad Aucello, Malena Corbalán, Melina Núñez y Luis Tapia.
  • Trabajo: Análisis de Gerió: figura atemporal. Expositora: Agustina Gatti, que comparte la autoría con Aldana Gómez Melano y Verónica Villagra.

Para dar cierre a las Jornadas, la cantante soprano Rosana Manrique presentó una producción artística-musical en formato audiovisual en la que interpretó Vergine Madre (música Franco Frisina – poesía de Dante Alighieri. La Divina Comedia, Paraíso, canto XXXlll) en homenaje al poeta florentino. En consonancia, la Dra. Acevedo expresó “un cierre precioso para estas jornadas con la maravillosa voz de Rosana” y resaltó el intercambio compartido con colegas de todo el mundo.

También, la Dra. Acevedo se dirigió a los estudiantes con entusiasmo, “un agradecimiento especial a los estudiantes, porque las exposiciones han sido brillantes. Permanentemente aprendo mucho con sus exposiciones, reflexiones y lecturas”.

Otros miembros del equipo organizador se manifestaron. La Dra. María del Carmen Pilán sintetizó “sólo agradecer a mis colegas y amigos. A Daniel Capano, nuestro Virgilio personal, sus lecturas y el compartir su sabiduría con nosotros y los alumnos”, y destacó la importancia de “incentivar la lectura de esta obra maravillosa” (La Divina Comedia).

En el mismo tono, Fulvia Lisi dijo “agradezco y felicito por esta idea, la convocatoria y cómo se ha formado a través de los diálogos. Me pareció muy original y dinámica”. A lo que el Dr. Carlos Castilla agregó para concluir con las jornadas, que tuvieron gran participación a través del canal de YouTube de UNT Virtual “este tipo de momentos emotivos, llenos de aprendizajes nos dan el impulso para seguir y pensar en nuestro próximo encuentro, el próximo año en el mes de octubre”.

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Seminario de Inteligencia Artificial

Por iniciativa de las cátedras de Publicidad y Comunicación Visual Gráfica de la carrera de Ciencias de la Comunicación, los días 26 y 27 de octubre se llevó a cabo el Seminario “Inteligencia Artificial aplicada a las Comunicaciones”, en el Espacio Cultural de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Tucumán, encuentro que también fue trasmitido vía streaming.

Dicho seminario tuvo como objetivo abrir el debate en torno al fenómeno de la Inteligencia Artificial como objeto de estudio y aportar tanto a alumnos como a docentes, saberes sobre la IA en el campo de las comunicaciones, su mecanismo de funcionamiento, sus usos en diferentes áreas, tanto desde una perspectiva funcional como crítica.

Los temas abordados a través de ponencias fueron: “La Inteligencia Artificial y su incidencia en las comunicaciones”, a cargo del docente Esp. Fabián Silva Molina; “Inteligencia Artificial: de Grecia a la sociedad de consumo”, a cargo de la docente Tec. Ileana Dulout; “El signo de la inteligencia artificial”, a cargo del docente Lic. Gustavo Saientz; “Yo, todo lo demás: el lenguaje de la IA”, a cargo del ayudante estudiantil Rodrigo Sabra; “La fase Matrix de la imagen”, a cargo de la docente Lic. Romina Torasso; “Uso de la IA para la recreación de personas fallecidas”, a cargo de la docente Lic. Leticia Osorez Ferreyra; “IAs y Diseño Gráfico: nuevas posibilidades de comunicación visual”, a cargo de la docente Lic. Valeria Vega Ávila; y “Onirocapitalismo: IA y fetichismo tecnológico”, a cargo del docente Lic. Aldo Ternavasio.

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XI Jornadas Lecturas de la subjetividad

El viernes 29 de noviembre se llevo a cabo la XI° Jornadas de Lecturas de la Subjetividad organizada por la Cátedra de Psicología de la Niñez y la Adolescencia, del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad.

“Vayan nuestros infinitos agradecimientos a todas y cada una de las personas que, de una manera muy generosa, donaron su tiempo (cosa invaluable y tan escasa hoy en día) para hacer posible y hacerse presentes en nuestras XI° Jornadas de Lecturas de la Subjetividad”, sostuvieron desde la organización del evento. Y agradecieron especialmente “a los panelistas, a los expositores, a los artistas que siempre nos acompañan, a los coordinadores de mesa, a los asistentes, a los profesores del Departamento de Ciencias de la Educación, a las familias y a tantos otros que, con su presencia, año a año nos permiten encontrarnos en esta hermosa cita que tenemos para compartir el conocimiento”

Reiniciaron los viajes de estudio

El sábado 23 de octubre se realizó el primer viaje de estudio, post cuarentena, con alumnos que cursan la materia Geografía de los Sistemas Naturales III (Biogeografías), a la Localidad de Amaicha del Valle.
Viajaron 20 estudiantes, la auxiliar docente graduada, Prof. Andrea Margarita Díaz, el ayudante estudiantil, Javier Peralta Bascary, y el Prof. Adjunto a cargo de la cátedra, Prof. Pedro Raúl Valdez. El viaje de estudio forma parte de las prácticas de los alumnos para conocer, estudiar y caracterizar diferentes ambientes naturales de Tucumán. Fue una experiencia muy valiosa desde lo académico, lo emocional y cultural para todos los participantes.
Por otro lado, los días 28 y 29 de octubre se llevó a cabo una salida de campo con los alumnos que están cursando “Taller Integrador desde la investigación geográfica ”, asignatura de 4 °año de la carrera de Profesorado en Geografía,  a la ciudad de Cafayate, provincia de Salta. Durante dos días se realizaron variadas actividades, entre ellas, visita a la Municipalidad de Cafayate, Museo del Vino, a cinco bodegas y a un establecimiento agropecuario productor de quesos de cabra, principalmente.
El objetivo  principal de este trabajo de campo  estuvo relacionado con el relevamiento y observación directa de diferentes actividades productivas de la región. De esta manera toda la información recopilada servirá de insumo para que los y las estudiantes preparen un proyecto final para promocionar la asignatura. Cabe destacar que esta salida se pudo concretar después de tres años sin poder realizarla y es la única materia del plan de estudios que tiene carácter de obligatorio. Acompañaron a los y las estudiantes las Profesoras Clara Calvo, Fátima Figueroa Suárez y Carolina Mansilla; el Prof. Sergio Naessens y la Secretaria de coordinación y Fortalecimiento de Grado, Nélida Sibaldi.

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Conversatorio “Latinoamérica y el ambientalismo actual”

El día Viernes 29 de Octubre se realizó el Conversatorio virtual “Latinoamérica y el ambientalismo actual” con el objetivo de desarrollar reflexiones en torno al Pensamiento Andino y cuestiones sobre indigenismo y ecologismo.

El evento estuvo organizado por el Foro de Pensamiento Latinoamericano UNT, el PIUNT 26 /H687 en vínculo con el colectivo Jóvenes por el Clima y miembros de ASOFIL (Asociación de Filosofía Latinoamericana y Ciencias Sociales).

El abordaje de este tema tan amplio, pero indispensable de conocer para actuar adecuadamente, estuvo a cargo de la Dra. Diana Braceras (UBA – ASOFIL), en diálogo con jóvenes ambientalistas, representados por Anna Ledesma (UNCUYO-FPL), Lisandro Bellomío (UBA- FPL-UNT), Ignacio Soria – Jóvenes por el Clima, Natalia Godoy (UNT), Laureano Ruffino (UBA- FPL) y Jesica Alderete (UNT).

La Dra. Braceras desarrolló con solvencia el panorama epistemológico y social del tema trabajado y pudo mostrar las nociones claves del pensamiento andino como Pachamama, Buen Vivir, entre otros, que se encuentran en la base del debate ambiental actual.

Por su parte, los y las jóvenes participantes del encuentro advirtieron la vacancia de estos fundamentos en la generalidad de los activistas por el clima. Asimismo, durante el encuentro se abordo  la prórroga de la ley de emergencia territorial indígena y el modelo de desarrollo sostenible orientado a soluciones basadas en la naturaleza, entre otros temas.

El encuentro fue muy concurrido y seguido con entusiasmo. Quedó entonces planteada la necesidad de un próximo encuentro para profundizar estos temas.

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Continúa la propuesta del Ciclo “En Marcha”

 “En Marcha”, el ciclo de diálogos con organizaciones sociales de Tucumán, organizado por el IHPA, sigue generando nuevos encuentros y articulando espacios de diálogo entre la investigación académica y los actores sociales de nuestra comunidad.
En Septiembre fue el turno de las “Problemáticas de las infancias y adolescencias: consumo y criminalización”. En ese 5º encuentro se invitó a participar a ‘Familiares Víctimas de Gatillo Fácil y Violencia Institucional de Tucumán’ y a ‘Grupo de Jóvenes “Con esperanza nos fortalecemos” de Los Vázquez’. Moderó el diálogo la Lic. Lorena Cabrera.
Por otro lado, el 28 de octubre se realizó el 6° encuentro. En esta ocasión el diálogo se estableció con “Colectivos de artistas” y los grupos que participaron fueron TAViT, en las voces de María Mines y Rocío Valdivieso (Trabajadorxs de las Artes Visuales Tucumán), y Muralistas autoconvocadas Tucumán, bajo la coordinación de María Gallo Ugarte.
La organización de ambos encuentros estuvo a cargo de la Dra. Denisse Oliszewski, María Gallo Ugarte y María Fernanda Rotondo (estudiante avanzada de Cs. de la Comunicación).

Trayecto de Formación para Ayudantes Estudiantiles de Filo

Entre los meses de septiembre y octubre, y a lo largo de 5 encuentros, se llevó a cabo el Trayecto de Formación para Ayudantes Estudiantiles de Filosofía y Letras “Función tutorial situada”. El mismo tuvo como objetivo el intercambio con pares y docentes para resignificar funciones de tutoría y acompañamiento inherentes a su rol; y conocer estrategias y recursos institucionales para acompañar las trayectorias educativas. La organización estuvo a cargo del Instituto de Orientación Vocacional (iOVE), el Cuefyl, la Coordinación de Relaciones Institucionales y la Secretaría de Fortalecimiento del Grado de la Facultad.

En el primer encuentro se realizó la apertura y participaron la Decana, Dra. Mercedes Leal; el Secretario Académico, Prof. Sergio Robín; la Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, Mg. Nélida Sibaldi, la Coordinadora de Relaciones Institucionales, Lic. Julia Saldaño, y la Directora del iOVE, Prof. Viviana Reyes. También acompañaron las Profesoras Gladys Caram y Mariana Gil, -Directora y codirectora del proyecto PIUNT H-632 “Función del Docente tutor en la Universidad y su impacto en las Trayectorias académicas discontinuas, interrumpidas o extendidas”, quienes, junto con todo el equipo de docentes investigadoras que lo integran, tuvieron a su cargo la propuesta y coordinación de los tres talleres centrales del trayecto.

En el segundo encuentro se desarrolló el Taller “Herramientas/instrumentos para tutorías”, a cargo de las Profesoras Caram y Gil.

El tercer encuentro, el Taller “Resignificar la propia corporalidad para el desafío de acompañar a otrxs”, se brindó de manera presencial en el Espacio Cultural de nuestra Facultad. Esta instancia estuvo a cargo de la Lic. Belén Mercado (actriz, directora de teatro y profesora), que integra el equipo docente del iOVE, y estuvo acompañada por integrantes del CUEFyL en la planeación y desarrollo del taller. La propuesta de trabajo fue de carácter lúdico y vivencial, con el desafío no de hablar sobre el cuerpo sino de, hablar a través de esa corporalidad que muchas veces pierde registro o se invisibiliza, en las prácticas docentes en general y, las prácticas tutoriales, en particular.

El taller propuso la búsqueda de la propia corporalidad, el cuerpo y la voz como instrumentos habilitadores del proceso de comunicación. Convocando preguntas como: ¿cuál es la brecha entre lo que quiero expresar y lo que reciben lxs otrxs? ¿mi voz y mi cuerpo deben ser convocantes, o qué papel juegan en el encuentro con el otrx?

Los ejercicios lúdicos abordaron diferentes canales de comunicación no verbal: lo gestual y corporal (a través de actitudes y movimientos del propio organismo de quien se expresa); y habilitaron la posibilidad de trabajar: la respiración, el buen humor, la situación de “primer contacto”, la proxemia, el “saber escuchar”, la sonrisa y la mirada.

El lunes 18 de octubre se continuó con el cuarto encuentro virtual “Estudiar hoy en la Universidad. Estrategias en presencialidad/en entornos virtuales”, a cargo de docentes investigadoras del Programa de investigación PIUNT H-632.

La última actividad y cierre se realizó el 25 de octubre con el desarrollo del Taller “Tutoría entre pares: PU.EN.TEs para acompañar en la dificultad y en los logros”. Este taller se organizó en dos momentos: el primero a cargo del Centro Único de Estudiantes de FyL (Cuefyl), con la presentación de la “Propuesta PU.EN.TEs”; y un segundo momento, a cargo del IOVE, referido al “Encuadre de trabajo y posicionamiento subjetivo para acompañar la dificultad”.

Ver Fotos apertura y primer encuentro 6/9

Ver Fotos segundo encuentro 4/10

Ver Fotos tercer encuentro 15/10

Ver Fotos cuarto encuentro 18/10

Ver Fotos última actividad y cierre 25/10

Nueva Colación de Grado

El 27 de octubre, en el Anfiteatro Olga Doz de Plaza de la Facultad de Psicología, se realizó una nueva Colación de Grado de la Facultad de Filosofía y Letras en la que se entregaron 43 títulos de Profesor/a, Licenciado/a y Técnico/a.
La ceremonia fue precedida por la Decana de la Facultad, Dra. Mercedes Leal; el Secretario Académico, Prof. Sergio Robin; la Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, Mg. Nélida Sibaldi; la Secretaria de Extensión, Lic. Graciela Yacuzzi; y la Coordinadora de Graduados, Prof. Victoria Molina.
La decana, además de felicitar a las y los egresados y sus familias, manifestó el orgullo y la alegría que siempre representaba para la facultad poder entregar títulos, alegría que se profundizaba en esa ocasión por el poder realizar una colación de estas características nuevamente de forma presencial. Recordó el reciente Congreso realizado por la Facultad por los 100 años del nacimiento del pensador Paulo Freire, destacando la vigencia actual de sus propuestas e invitando a las y los nuevos egresados a ser capaces de generar conocimiento crítico desde una perspectiva humanista, a trabajar a favor del necesario desarrollo cultural y espiritual de nuestras sociedades, para demostrar que la  Universidad puede ser transformadora.
En representación de las y los egresados tomó la palabra Sofia Bruguera, de la carrera de Francés,  quien destacó la alegría de poder estar recibiendo el título “en mano” y no a través de una ceremonia virtual. Agradeció el  acompañamiento de compañeros/as, familias y profesores/as para poder llevar adelante el sinuoso camino que los estudios universitarios implican. Y concluyó interpelando a sus colegas “hagamos honor a este documento que estamos recibiendo, pero no nos olvidemos que la calidad humana no viene incluida, trabajemos todos los días para ser la clase de profesionales que tanto admiramos. No olvidemos tampoco, lo privilegiados que somos de haber terminado nuestras carreras en una Universidad pública y de calidad como la nuestra”.

Trabajo Social organizó un encuentro para abordar la pobreza persistente como categoría de análisis

El 12 de octubre se llevó a cabo el Encuentro “La pobreza persistente como categoría de análisis: una mirada desde Trabajo Social”, organizado por las Cátedras de Trabajo Social Comunitario y Trabajo Social Sociedades Complejas y Campesinas.
La Dra. Adriana Clemente, investigadora, Licenciada y Profesora de Trabajo Social de vasta trayectoria en el campo profesional y académico, abordó el análisis de la pobreza como fenómeno persistente a partir de algunas categorías conceptuales vinculadas con contenidos curriculares que se abordan en ambas cátedras. De esta manera, se generó un espacio de diálogo, considerando el mismo necesario para pensar y repensarse en el ejercicio profesional.
Dicho encuentro estuvo destinado a estudiantes de 3° a 5° año de la carrera y se hizo extensivo al Colegio de Profesionales de Servicio y Trabajo Social de Tucumán para propiciar el encuentro de colegas y estudiantes para la construcción de saberes.
La transmisión se realizó en vivo a través del canal de YouTube de la cátedra de Trabajo Social Comunitario 👉🏾 YouTube/Cátedra TSC: https://www.youtube.com/channel/UC5DR-p2yvGcC8UGfLKis9JA

Se entregaron los premios del Concurso de Ensayos Paulo Freire

El miércoles 13 de octubre, en el marco de un desayuno de camaradería, la  Decana, Mercedes Leal, y el Vicedecano, Santiago Rex Bliss, se reunieron con los/las ganadores del Concurso de Ensayos “Abordajes Territoriales desde una Perspectiva Freireana y de la Educación Popular”  y el jurado del mismo.

El concurso estuvo destinado a trabajadores del Estado y se realizo de manera conjunta junto a los ministerios de Educación y Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán, en el marco del Congreso Latinoamericano Paulo Freire  “Transitar su legado: un acto de justicia”.

El orden al merito de los ensayos fue el siguiente:

El primer lugar para Ramos Néstor,  de la Dirección de Adultos Mayores – Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán, con su ensayo sobre “Educación Popular y Autonomía en el trabajo con personas mayores. Jornada IntergeneracIonal “Nuestro Lugar”.
El segundo lugar lo obtuvo  María de los Ángeles Lujam que retrato en su trabajo el -“Proyecto Nina: Educación Popular e Identitaria en la Escuela Primaria Nina Velardez de Los Pocitos.

Mientras que el tercer lugar, fue para Monica Nieva del Ministerio de Desarrollo Social con su ensayo “Avanzar desde la perspectiva freireana.

También, hubo una mención especial al ensayo “Estrategias pedagógicas freireanas, aplicables en escuelas de zonas urbano-marginales de San Miguel de Tucumán, cuyo autor es el Profesor Aberto Daniel Ammar de la Esc. Secundaria Costanera.

El concurso fue convocado como parte de las actividades que se llevaron a cado durante el Congreso Latinoamericano Paulo Freire que se realizó en septiembre a cumplirse 100 años del nacimiento del pedagogo brasilero.

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