Finalizó el Curso de Iniciación a la Vida Universitaria

Entre el 18 de febrero y el 26 de marzo, se llevó a cabo el Curso de Iniciación a la Vida Universitaria, con la participación de alrededor de 1500 ingresantes.

La Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, Mg. Nélida Ángela Sibaldi, se encuentra a cargo de este Curso y nos cuenta que “es un espacio que Filosofía y Letras viene implementando a lo largo de toda la gestión. Cada año va tomando más fuerza y una tónica interesante. Con este Curso nos proponemos comenzar el acompañamiento a la vida universitaria de los estudiantes poniendo en contacto a los futuros alumnos con los docentes de las distintas carreras, que tengan actividades para mejorar las competencias que traen de sus estudios secundarios. El Curso de Iniciación a la Vida Universitaria ya está instalado en la Comunidad educativa.”

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Primera Jornada de Acompañamiento a las Trayectorias para Estudiantes de Planes Prorrogados

El lunes 25 de marzo, en el Espacio Cultural de nuestra Facultad, se realizó la Primera Jornada de Acompañamiento a las Trayectorias para Estudiantes de Planes Prorrogados.

Con muy buena convocatoria, la Jornada comenzó con la apertura de la Decana, Dra. Mercedes Leal, quien habló del alcance de esta prórroga y la voluntad de la gestión de acompañar a los estudiantes prorrogados a lo largo de todo el ciclo lectivo para que puedan culminar sus estudios.

Este acompañamiento se inscribe en el Programa de Mejoramiento del Grado Universitario que la Facultad ha implementado y cuenta con el apoyo de los respectivos Departamentos, tanto los docentes, como sus Directores estuvieron también presentes.

A continuación, la Mg. en Ciencias de la Educación, Gladys Caram, desarrolló ideas en torno al significado de trayectorias académicas y acompañamiento, aportando al marco conceptual de estas Jornadas.

La segunda parte del encuentro consistió en un trabajo por carreras en base a un cuestionario, actividad que fue tomada de manera provechosa por los asistentes.

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Comunicaciones Integradas en el Siglo XXI. Conversaciones con Gerardo Blumenkrantz

El lunes 25 de febrero, la Facultad recibió la visita de Gerardo Blumenkrantz, Director de la Rama Creativa del Master en Branding y Comunicaciones Integradas del City College de la Universidad de la Ciudad de Nueva York. Estuvieron presentes el Rector de la UNT, Ing. José García; el Vicerrector, Ing. Pagani; la Secretaria Académica de la UNT, Dra. Abdala, autoridades de la Facultad y docentes de las carreras de Ciencias de la Comunicación, Ciencias de la Educación y de Trabajo social. También participaron quienes están a cargo de la comunicación institucional de las diversas áreas y facultades de la UNT.

Con el eje puesto en las "Comunicaciones integradas del siglo XXI", se conversó acerca de las complejas características del escenario comunicacional actual y de cuáles son los modos más creativos de asegurar que nuestro mensaje llegue a destino, utilizando estrategias del marketing y la publicidad pero con fines sociales. Para esto, Blumenkrantz destacó la importancia de formar profesionales que piensen las comunicaciones integradas de manera interdisciplinaria.

Previamente, la decana y parte del equipo de gestión mantuvieron conversaciones con el invitado para establecer algunos acuerdos y pensar, de manera conjunta, posibles líneas de acción que permitan establecer lazos académicos entre docentes y alumnos de ambas instituciones.

La visita del Blumenkrantz tuvo como marco la firma de un memorando que promueve la cooperación entre el City College de la Ciudad de Nueva York y la UNT. Este es uno de los resultado del viaje que realizó el año pasado una comitiva de nuestra universidad, en la cual participó la Decana de Filosofía y Letras, junto al gobernador Juan Manzur; y representa un importante paso en los procesos de internacionalización de la Educación Superior.

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XIV Jornadas Estudiantiles del Taller de comprensión y producción textual

Los días 12 y 13 de diciembre se realizaron las XIV Jornadas Estudiantiles del Taller de comprensión y producción textual “Las clases textuales del siglo XXI”

Como todos los años, los estudiantes que cursan Taller de Comprensión y Producción Textual, asignatura obligatoria de primer año de la carrera de Letras, socializan y discuten, a través de ponencias grupales, los resultados de una primera experiencia de investigación que realizan durante el segundo cuatrimestre del cursado. Todo el proceso fue tutoriado por un equipo de docentes conformado por la Dra. Constanza Padilla (profesora responsable de la cátedra), las Dras. Silvina Douglas, Ana María Ávila, Esther López, el Prof. Cristian García y el Ayudante Estudiantil Martín Urtubey.

La Dra. Padilla manifestó que “el eje vertebrador está dado por la elección de un género discursivo o clase textual de circulación social en cualquiera de sus manifestaciones (escrito, oral o multimodal), con el objetivo de estudiar cómo funcionan estos géneros en las instancias de comprensión y producción realizadas por diferentes actores sociales”. Y destacó que la importancia del proyecto didáctico de escritura y comunicación académica “parte de tres presupuestos fundamentales. El primero es la consideración de la investigación –desde el ingreso a la universidad-, como un modo válido de aprendizaje, ya que permite la articulación entre saber ajeno y saber propio, y entre modelos teóricos y datos de la realidad, lo que posibilita tomar conciencia de que el conocimiento se construye y no simplemente se lo reproduce. El segundo presupuesto es la concepción de la escritura académica como práctica epistémica y argumentativa que favorece la transformación de los aprendizajes y permite comprender de qué modo se comunica el conocimiento científico en una comunidad disciplinar. El tercero es la importancia de la escritura colaborativa que promueve aprendizajes más profundos, ya que permite resolver los problemas de investigación y escritura, a través de la discusión de diferentes puntos de vista y el compromiso con las distintas instancias involucradas”.

Las Jornadas del presente año, tituladas por los estudiantes Las clases textuales del siglo XXI, priorizaron el estudio de los nuevos formatos discursivos que promueven el uso de las redes sociales, tales como Twitter, Facebook e Instagram.

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La Dra. Susana Maidana fue distinguida como Profesora Emérita de la UNT

El jueves 13 de diciembre se distinguió a la Dra. Susana Maidana como Profesora Emérita de la Universidad Nacional de Tucumán, en el Espacio Cultural de Filosofía y Letras.

Participaron de la mesa de honor el Rector, Ing. José García; el Vicerrector, Sergio Pagani; la Decana, Dra. Mercedes Leal y la Dra. María Mercedes Risco, del Centro de Estudios Modernos. Estuvo presente también el ministro de Educación de la provincia, Juan Pablo Lichtmajer, entre otros miembros del Gabinete de la UNT.

La Dra. María Mercedes Risco, discípula de Maidana, hizo una semblanza sobre la homenajeada destacando su trayectoria y algunos aspectos de su generosidad como formadora.

Por su parte, la Dra. Leal manifestó que la distinción no sólo daba prestigio a quien la recibía sino también a la Facultad de Filosofía y Letras, estimulando así a que todos los miembros de esta comunidad continuaran con la profesionalización de la tarea docente e investigativa. Mencionó como relevante el hecho de que Susana fuera “una hija de la universidad pública, gratuita y cogobernada, y como tal, portadora de una gran generosidad que se evidencia el  importante legado que nos ha dejado”. Destacó su interés y compromiso por participar en el gobierno universitario “desde un firme compromiso personal y también político que hasta le valió la persecusión y la cesantía de la universidad sin por ello claudicar ni retroceder en sus principios e ideales”.

Posteriormente, el Rector le entregó el diploma, el Vicerrector la medalla institucional y Leal la carpeta con la Resolución 1307/18. “Ser Profesora Emérita es una gran satisfacción para ella y para la UNT. Ha transcurrido muchos años formando recursos humanos en la Facultad, a través de sus doctorados, con trayectoria y dedicación. Su conocimiento trascendió los límites de nuestra Universidad”, puntualizó el Rector.

El acto concluyó con las palabras de la homenajeada quien, además de agradecer a todos los presentes -colegas, estudiantes, no-docentes amigos y amigas-, dedicó este logro a sus padres que impulsaron sus ansias de saber. Luego de la ceremonia, la flamante Profesora Emérita agasajó a los presentes con un ágape.

La Doctora se desempeñó como Profesora Titular de Historia de la Filosofía Moderna y como Secretaria Académica de la UNT, entre otros cargos. Es impulsora de las Olimpíadas de Filosofía de la República Argentina.

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VI Jornadas de Estudiantes sobre Problemáticas Lingüísticas

El pasado 12 de diciembre se desarrollaron las VI Jornadas de Estudiantes sobre Problemáticas Lingüísticas, en la que los estudiantes que durante el 2018 cursaron Lingüística General I abordaron temas lingüísticos con vigencia en nuestro contexto socio histórico  cultural.

En un clima de diálogo y debate presentaron investigaciones que focalizaron en las relaciones de poder que pugnan en el lenguaje en diferentes contextos como así también en las profundas vinculaciones entre el  lenguaje y la cultura desde una perspectiva antropológico-lingüística.

Los temas abordados dan cuenta de los intereses y preocupaciones de quienes se preparan para ser profesionales de la investigación y la docencia: ““Orgullo”, el signo ideológico que “lucha” por salir del closet”, “El bautismo en la FACDEF: ¿bienvenida universitaria o iniciación sectaria?”, “Lenguaje como signo ideológico”, “Lenguaje y cultura en Huasa Pampa Sud”, “Estallido de colores: la lucha ideológica por el pañuelo”, ““Ley Bullrich”: lucha de voces” y “La ESI: lo personal y lo sexual en la educación como arena de lucha de clases”.

Las jornadas terminaron con un almuerzo de camaradería en el comedor universitario ubicado en la Facultad.

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Charla abierta: “Pluralismo lógico”

El pasado 7 de diciembre, el Instituto de Epistemología brindó la última charla abierta del año, ciclo que llevó adelante durante el 2018 al igual que años anteriores. La misma, denominada “Pluralismo lógico: sobre los conceptos de consecuencias lógicas”, estuvo a cargo del Prof. en Filosofía, Iván Gavriloff.

La charla tuvo el propósito de enunciar una nueva tesis en el área de la filosofía de la lógica: la convivencia de distintas consecuencias lógicas dentro de un mismo lenguaje, por ejemplo, el español. Esta postura realizada por dos lógicos, J C Beall y Greg Restall, permite igualar todas las consecuencia lógicas. De esta manera, por un lado, cada sistema lógico no tiene conflicto dentro del orden lógico; y por el otro, permite un desarrollo de investigación para diversas disciplinas en las que la lógica es utilizada como herramienta (lingüística o ciencias de la computación), como también posibles aportes para la epistemología, gnoseología y ontología.

Además, legitima y exhorta al desarrollo de las lógicas no clásicas, aquella lógicas que se desarrollaron para fines particulares -física cuántica, por ejemplo- que tienen características diferentes a la lógica clásica matemática.

Así, la diversidad de consecuencias lógicas queda supeditada en el orden de aplicación y no dentro del marco del lenguaje ni de la dimensión lógica de nuestros razonamientos.

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La colación de diciembre celebró 40 nuevos egresados

El lunes 3 de diciembre se realizó la tercera y última colación de grado del año en el Espacio Cultural de nuestra Facultad. En la oportunidad se entregaron 40 títulos de grado, con lo que se suman 174 títulos entregados durante el 2018.

La apertura estuvo a cargo de Renzo Cencenarro en guitarra, egresado de nuestra Facultad, con un repertorio de su autoría. Presidieron al acto la Decana de la facultad, Dra. Mercedes Leal; el Vicedecano, Mg. Santiago Bliss, y el Vicerrector de la Universidad Nacional de Tucumán, Ingeniero Sergio Pagani.

Los discursos estuvieron a cargo de la Decana, de la Prof. Mirta Litvak, docente de la carrera de la licenciatura en Trabajo Social, y del egresado de la carrera de Historia, José Ramos, quien propuso hacer una reflexión acerca del carácter colectivo y social de un profesional que se recibe en nuestra facultad. “Nos caracteriza una profunda preocupación por lo social, por la sociedad en la que vivimos, por la historia que nos conformó en nuestra sociedad actual, por las formas de futuro que le depara nuestro rol en la defensa de lo público”, afirmó José incentivando a sus compañeros a “ser coherentes discípulos de la socialización del conocimiento, como herramienta para la transformación social”.

Por su parte, Mirta Litvak remarcó que “el egreso de un estudiante nos compromete a todos, más hoy que no es un buen momento para el país y la universidad, sin embargo, son tiempos para que la creatividad y la reflexión nos conduzcan a la lucha por una universidad pública, gratuita, laica e inclusiva”.

Finalmente, la Dra. Mercedes Leal destacó que “cada acto de colación es motivo de orgullo para la facultad” y significa el trabajo de todo el equipo de gestión. Un título representa, aparte de un gran esfuerzo personal y familiar, “un triunfo de la universidad pública y la mejor forma honrarla en el centenario de la reforma es obrar en su defensa”.

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Olimpíadas de Filosofía

El jueves 29 de noviembre, las instalaciones de la Residencia de Horco Molle fueron el lugar para llevar a cabo las Olimpíadas de Filosofía de la República Argentina, que convoca a estudiantes del nivel secundario de todo el país. Este año el tema sobre el que giró la producción de los participantes fue “Poner el cuerpo. Poder e instituciones en la cultura actual”.

“La originalidad de estas olimpíadas reside, en primer lugar, en que se apoya en una forma de concebir la filosofía que se aleja de los cánones tradicionales y, en segundo lugar, en que implementa una metodología que reemplaza al examen por el trabajo en jornadas y talleres y la elaboración de ensayos. Esto resulta un modo eficaz de generar impacto, tanto en quienes la enseñan como en quienes la aprenden”, explicaron desde el comité organizador.

Del acto inaugural participaron el Rector de la UNT, Ing. José García; la decana de la Facultad, Dra. Mercedes Leal y la responsable legal del proyecto, Dra. Susana Maidana.

La Dra. Maidana, explicó por qué se eligió la temática bajo la que se desarrollan las olimpíadas: “nosotros ponemos el cuerpo significa ser coherente con lo que uno piensa frente a la unidimensionalidad del pensamiento.  Nosotros creemos que los seres humanos somos seres multidimensionales. Que somos cuerpo, pasión, sentimiento. Seres que trabajamos, que tenemos lenguajes, verdaderos animales simbólicos,  y que no podemos tener una visión tan reduccionista de los seres humanos.  Por eso hemos elegido esta temática para el encuentro”

Por su parte, Mercedes Leal destacó que las “Olimpiadas de Filosofía son un sello propio de la Facultad de Filosofía y Letras y son el resultado de un equipo de trabajo y de las escuelas de las distintas provincias que apuestan al debate y al saber”. Y remarcó, que la iniciativa “año a año elige temas potentes e inquietantes que convocan a pensar y reflexionar temas que estas muy presentes en la sociedad”.

Finalmente, el Ing. García auguro éxitos a los estudiantes y docentes y ponderó las Olimpiadas al decir que “Como sociedad precisamos poner el cuerpo, pensar hacia dónde vamos. Y estas Olimpiadas son el mejor lugar para hacerlo”.  Y concluyó expresando el deseo de que “la Universidad Nacional de Tucumán se ponga al servicio de la Escuela Secundaria para articular, para conocer, para pensar y para formar”.

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II Encuentro de Prácticas preprofesionales de Trabajo Social

El jueves 29 de noviembre, en el Espacio Cultural, se llevó a cabo el II Encuentro de las Prácticas Preprofesionales de Trabajo social. Participaron las cátedras de "Prácticas de recurso para la comunidad", "Práctica de Trabajo Social con grupos", "Práctica de Trabajo Social Comunitario" y "Práctica de Trabajo Social Familiar". Presidieron la mesa de apertura la Decana, Dra. Mercedes Leal, y la Lic. Mirtha Litvak, en representación de las docentes de las prácticas; y la Lic. Graciela Yacuzzi, Pro-secretaria del Departamento de Trabajo Social.

Por segunda vez en la historia de la carrera de Trabajo Social, se realizó una muestra final de socialización de lo trabajado en estas cuatro cátedras. La actividad contó con la presencia de los docentes de las materias y los estudiantes que las cursan; y referentes institucionales de los municipios, instituciones, organizaciones no gubernamentales en los que se realizaron las prácticas.

"Cada Práctica articuló un modo de socializar lo trabajado", comentó la Lic.Litvak "en nuestro caso -Práctica de Trabajo Social Comunitario-, hicimos una muestra fotográfica, la Práctica de Familia elaboró un video, la de Recursos para la comunidad hizo una kermés de conocimiento, que es una modalidad lúdica que permite dar cuenta de los conocimientos adquiridos".

Son cincuenta centros de prácticas que están distribuidos en el gran San Miguel Miguel de Tucumán, pero también en zonas más alejadas como Famaillá, Concepción, etc. Entre las actividades realizadas se elaboró un mapa geo-referencial en el que quedaron ubicados todos los Centros de prácticas.

Los estudiantes fueron protagonistas y, además de mostrar el trabajo realizado a través de las modalidades mencionadas, dos representantes de cada curso compartieron con el auditorio sus experiencias, los aprendizajes, los interrogantes que les dejó la Práctica.

 

 

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