Charla Abierta “Ética en Investigación en Salud”.

El lunes 14 se llevó a cabo la charla Abierta “Ética en Investigación en Salud” a cargo de la Dra. Susana Carreño. La actividad estuvo a cargo del Instituto de Epistemología de nuestra Facultad.

La disertante presentó algunos aspectos trabajados en su tesis doctoral en medicina, en la que analiza aspectos éticos de las investigaciones biomédicas, el modo de conducir la toma de consentimiento, la información que se brinda, la atención y contención, y cómo se establece la relación médico-paciente/equipo-sujeto (RMP/RES).

En su investigación pudo observar el escaso control del Estado y de comités de ética, y cierta desconexión entre la aplicación de las teorías éticas y la práctica en terreno, confirmando la la hipótesis sobre lo insuficientes que resultan los aspectos de calidad que se ponen en el manejo de la RES, pues no se brinda información completa y clara en la medida necesaria, no respetándose la autonomía y, en algún grado, desprotegiendo a los sujetos. Propone entonces la necesidad de una mayor capacitación de los equipos de investigación sobre aspectos éticos y sobre las Normas de Buena Práctica Clínica, y un mayor contralor por parte del estado y de los comités de ética.

Ver fotos

Último encuentro del Ciclo de Charlas “Lenguaje, conocimiento y mundo”

El viernes 11 se llevó a cabo la última charla abierta del Grupo de Estudios de Filosofía Feminista del Lenguaje y del Proyecto PIUNT “Lenguaje, conocimiento y mundo: problemas y perspectivas contemporáneas”.

En esta oportunidad disertó la Prof. y Especialista Ingrid Placereano, con su exposición “Filosofía, metáforas y miradas feministas”. La charla comenzó con un recorrido teórico alrededor del concepto de metáfora desde el punto de vista del desarrollo cognitivo o no ornamental, haciendo hincapié en el la importancia de esta figura retórica en la construcción del sentido social. Luego se analizaron, desde una perspectiva de género, las metáforas utilizadas en la praxis política, para concluir que las miradas feministas permiten problematizar y ampliar los posicionamiento, y en ese sentido, abren la discusión sobre las formas de vincular el lenguaje con el género.

El encuentro también incluyó la exposición de la estudiante Lucía Sollazzi, que reflexionó sobre “Pensar la pregunta desde mi experiencia de mujer”.

Luego de las exposiciones, se abrió el debate con los asistentes.

Ver fotos

Charla “Aportes para seguir descolonizando las aulas: el lenguaje de los tejidos en la Educación Intercultural Bilingüe”

El miércoles 9 se llevó a cabo la Charla “Aportes para seguir descolonizando las aulas: el lenguaje de los tejidos en la Educación Intercultural Bilingüe” a cargo de la Prof. Olga Sulca, de la Cátedra libre de Pueblos Originarios de nuestra Facultad.

La charla fue la séptima webinar del Ciclo “Educación indígena e interculturalidad. La mirada de las/os educadoras/es indígenas”, organizada por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe de la Provincia de Salta, en el marco del Programa de Actualización “La interculturalidad como eje de la formación docente”.

La disertación comenzó haciendo referencia a las dimensiones de la Educación colonizadora y la necesidad de un giro decolonadizador. En este sentido, la Dra. Sulca afirmó que “la descolonización requiere de relaciones complejas y recíprocas entre las dimensiones áulicas y extra-áulicas, entre las modalidades presenciales y virtuales, entre los métodos de enseñanza centrados en docentes y métodos de aprendizaje centrados en estudiantes, entre los expertos institucionales y los expertos comunitarios”.

En función de esto, mostró el rol que los tejidos (su producción, sus diseños, etc.), pueden tener en ese proceso y concluyó que “Estos conocimientos deben estar en las aulas, son parte de nuestra historia, de nuestra identidad”.

Ver Fotos

Ver Conferencia

Conversatorio “El desafío de enseñar Geografía en entornos virtuales”

El viernes 4 se llevó a cabo el Conversatorio “El desafío de enseñar Geografía en entornos virtuales”, Organizado por la Cátedra “Didáctica Específica y Residencia Docente en Geografía” y enmarcado en los festejos por los 80 años de las carreras del profesorado y licenciatura en Geografía.

El mismo tuvo como objetivo dialogar sobre experiencias de enseñanza y aprendizaje, particularmente en un el contexto de la pandemia.
Participaron las profesoras Clara Calvo, Marta Córdoba; la primera egresada de la carrera, Eliana Juárez; Rosario Giampaoli, Jorge Agüero, Verónica Vega (El Calafate), Edgardo Andrés Reina (Río Cuarto), Gustavo Carmona y la alumna Jimena Medina Risso.

El tema central giró en torno al actual contexto de aprendizajes y a los desafíos que implicó el mismo; a la búsqueda de soluciones y posibilidades desde distintas plataformas virtuales; a las continuas adaptaciones a los cambios. Experiencias que tuvieron que plantearse no sólo desde la enseñanza de contenidos, sino también, desde la contención de los alumnos y de la gestación de espacios que reemplazaran la presencialidad.

Ver fotos

Webinar: Transformaciones territoriales en el este de la Provincia de Tucumán

El 4 de diciembre, a las 18:30 hs., se llevó a cabo la  Webinar del proyecto de investigación “Transformaciones territoriales en el este de la Provincia de Tucumán durante los últimos 20 años”.
La actividad, organizada por el Instituto de Estudios Geográficos Guillermo Rohmeder se realizó en el marco de la celebración por los 80 años de la carrera del profesorado y licenciatura en Geografía en la Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Tucumán.
En la webinar, la Prof. Andrea Margarita Díaz, del Departamento de Geografia, abordó  las inundaciones en la comuna de Lamadrid. Por su parte, el Prof. Daniel Alfredo Montenegro, investigador del CONICET,  problematizó la expansión agrícola y la deforestación.
La moderación del encuentro estuvo a cargo de Prof. Alejandro Verón, director del Proyecto.
El proyecto “Transformaciones territoriales en el este de la Provincia de Tucumán durante los últimos 20 años”, es financiado por La Secretaria de Ciencia, Arte e Innovación Tecnológica (SCAIT) que otorga de subsidios a Proyectos y Programas de Investigación de las diferentes casas de altos estudios.

Conferencia sobre el ingreso ciudadano.

El viernes 4 se llevó a cabo la Conferencia “La propuesta del Ingreso Ciudadano. Reflexiones desde el Trabajo Social” que fue transmitida en vivo a través del facebook del Colegio Trabajo Social Tucumán.
La actividad, destinada a estudiantes, profesionales y público en general, fue organizada en conjunto con la Carrera de Trabajo Social, la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Letras y el Colegio de Profesionales de Trabajo Social.
La conferencia estuvo a cargo de Dra. Laura Garcés, Trabajadora Social (UNSJ), Mg. en Ciencias Sociales con orientación en Políticas Sociales (UNC), Dra. en Ciencias Sociales (UBA), Directora Maestría en Políticas Sociales de UNSJ. Coautora del libro: El derecho a un Ingreso Ciudadano. Debates y experiencia en el Mundo y la Argentina.
Cabe destacar que la charla se realizó en el marco de las celebraciones por el Día del Trabajador/a Social en Argentina, que en Tucumán tiene la particularidad de coincidir este año con los 30 años de la creación de la Carrera de Lic. en Trabajo Social en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT.

Lanzamiento del Repositorio Digital del INVELEC

El jueves 3, el INVELEC (Instituto de Investigaciones sobre el Lenguaje y la Cultura), CONICET – UNT lanzó oficialmente su Repositorio Digital. Estuvieron presentes autoridades de la UNT y de la Facultad, docentes, investigadores y estudiantes.

Luego de los agradecimientos personales e institucionales, el Dr. Ricardo Kaliman, director del Instituto, recalcó que “estamos trabajando en esta iniciativa desde 2017. Se trata de prestar un servicio a la comunidad (docentes, lectores y público en general). Allí, hay colecciones de obras de autoras y autores tucumanos y del INVELEC”. Luego agregó que “enriquece a autores, editoriales, bibliotecas, artistas e instituciones”.

El repositorio busca recuperar, preservar y difundir la producción literaria de autores/as tucumanos/as; material vinculado con el Proyecto de Unidades Ejecutoras “Estrategias para la Inclusión socioeducativa” (2017 – 2021) dirigido por el Dr. Ricardo Kaliman; y, en el futuro, contendrá también la producción audiovisual surgida del equipo audiovisual de INVELEC. Cuenta con tres colecciones que contienen libros, revistas, fanzines, secuencias didácticas y conferencias.
Trabajaron en el proyecto, además de Kaliman, Lourdes Nuñez y Javier Builder.

Visite el repositorio aquí

Ver fotos

Presentación virtual del libro “Estudios queer en Tucumán”

El miércoles 2 se llevó a cabo la presentación del libro Estudios queer en Tucumán. Crítica a la heteronormatividad y nuevos escenarios de la diversidad sexogenérica, coompilado por el Prof. Fabián Vera del Barco y Editado por nuestra Editorial Humanitas.

La presentación estuvo organizada por el Centro de Estudios sobre Diversidad Sexual (CEDISEX-UNT), Ayelén Biblioteca Popular de Cultura LGBTIQ+ y la Comisión organizadora del Orgullo Tucumán 2020.

El coordinador de la actividad, Prof. Fabian Vera del Barco, destacó que: ̈ el libro es una propuesta académica militante y de investigación, que busca poner en palabras una serie de problemas desde sus propias voces y con parámetros científicos, reflexiones filosóficas, contextos y contradicciones ̈. Afirmó que en Tucumán casi no hay escritos sobre la comunidad trans y diversidades sexuales, y que la historia de las subjetividades del colectivo LGBTIQ+ siempre fue escrita por otros, fueron las ¨ratas de laboratorio¨ o el ¨objeto de estudio¨ de otros y, por ende, fueron nombrados, catalogados y etiquetados desde una mirada hetero cis patriarcal. Por eso mismo, remarcó la importancia de este libro que fue escrito por personas que son parte del colectivo y que participan desde un interés que los involucra. “Este es un libro que promete mucho y es sólo el primer paso, todavía hay mucho por hacer”, concluyó .

Participaron, además de su compilador, Gerardo Van Mameren, Alexis M. Paz, Griselda Arrué, Antonella Oviedo, María del Milagro Díaz y Walter Tabera.

El libro puede descargarse de manera gratuita aquí

Ver fotos

Charla Abierta “Experiencias Didácticas de la Geografía en Entornos Virtuales”

En el marco de los 80 años de la Carrera de Geografía, el Departamento de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, brindó la charla abierta y gratuita a la comunidad, “Experiencias Didácticas de la Geografía en Entornos Virtuales”.
La actividad ofreció una mirada de la Geografía como ciencia estructurante en las ciencias sociales, en la que se pusieron de manifiesto principios explicativos tales como la diversidad, desigualdad, el conflicto social, abordados desde la complejidad de la vida cotidiana en el Espacio Geográfico y que son objeto de estudio de la Geografía.
Con la atención puesta en la educación secundaria de escuelas públicas, las exposiciones giraron en torno al hecho de que, en el contexto de pandemia, las prácticas áulicas, la escuela y la vida han cambiado, circunstancia en la que los Entornos Virtuales cobraron protagonismo y permitieron visibilizar diferentes actores en la educación. En esas transformaciones están involucrados no sólo los Espacios curriculares, sino también los Contenidos, trabajados en la modalidad de Proyectos multidisciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios. Quedó como un certeza entonces que la modalidad virutual alienta y exige la construcción colectiva, la socialización colaborativa fundada en un trabajo de equipo como eje vertebrador en la educación.

Ver fotos

Exposición Virtual de Trabajos Finales de Sociología

La Cátedra de Sociología de nuestra Facultad está llevando a cabo una Exposición Virtual con los Trabajos Finales de sus estudiantes. La muestra, que inició el 9 de noviembre, se prolongará hasta el 9 de diciembre.

Este año cursaron la materia en modo virtual alrededor de 500 estudiantes. Como actividad final se les pidió un trabajo grupal en el que vincularan algunas de las temáticas abordadas en el cursado: poder, contrapoder, desigualdades sociales, problemáticas de género, colonialidad del poder, cuestión social, sociedad de la información, modernidad líquida, etc. Las producciones son videos, podcast, poster, planificaciones de clase, historias de instagram, etc.

El Prof. Raúl Aure, titular de la Cátedra de Sociología, sostuvo, sobre de las razones que motivaron la muestra, que “siempre nos ha preocupado invitar a les estudiantes a aplicar las categorías generadas desde la abstracción del pensamiento sociológico al análisis e interpretación de la realidad con la intención de ir fomentando e incentivando una “mirada crítica y sociológica” sobre nuestra vida cotidiana.”

Y agregó, “pensamos en esta actividad de cierre de un cursado que fue muy diferente a lo que estábamos acostumbrados, en el que les estudiantes pudieran poner en juego su creatividad y pudieran emplear para ello los recursos tecnológicos que manejan, a la vez que aporten nuevas experiencias y nuevos formatos para la generación de conocimientos. También resultaba central pensar la actividad como un trabajo grupal y colectivo que permitiera superar las dificultades para generar vínculos al que nos había sometido la pandemia”.

Sociología es una materia que se dicta para Filosofía, Historia y Ciencias de la Comunicación.

Las producciones son videos, podcast, poster, planificaciones de clase, historias de instagram, etc.

Pueden verse en los siguientes enlaces

🔸 Mural Comisión Prof. Córdoba
https://padlet.com/campisiap/rau03e69sb0tiou

🔹 Mural Comisión Prof. Carreras
https://padlet.com/campisiap/r5r1qosdj8z9hrzh

🔸 Mural Comisión Prof. Campisi
https://padlet.com/campisiap/xk8l5nwidd5leju0

🔹 Mural Comisión Prof. Garmendia
https://padlet.com/campisiap/v7z6o1zpc3t8t009