En Filo “Plantamos Memoria”

En el marco del mes de la Memoria, la Verdad y la Justicia, la Facultad de Filosofía y Letras se sumó, en coordinación con H.I.J.O.S Tucumán, a la acción propuesta por los organismos de derechos humanos bajo la consigna “A 45 años del Golpe Plantamos Memoria”.

Por eso, el lunes 29, en el Predio del Espacio Cultural, se plantaron ejemplares y se descubrieron placas conmemorativas para recordar a detenidos y desaparecidos de nuestras casas de Altos Estudios.

Participaron del emotivo acto el vicerrector, Sergio Pagani; el vicedecano, Santiago Bliss; miembros del gabinete; Sandra Márquez, Consejera Superior; personal no docente; estudiantes y familiares de víctimas del terrorismo de Estado.

También se unió a la propuesta Juan Falú, director de Asuntos Culturales de la Cancillería, quien el viernes 26 nos visitó para trabajar en un proyecto de Coopereración cultural y académica entre Argentina y Perú con motivo de la celebración del bicentenario de su independencia, y aprovechamos la ocasión para homenajear a su hermano, Luis Falú, estudiante desaparecido de nuestra Facultad, plantando un árbol en su memoria.

#plantamosmemoria
#45añosdelgolpegenocida
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Informe de Gestión 2020

Deseamos expresar a todos y cada uno de lxs integrantes de nuestra comunidad académica el agradecimiento por el esfuerzo y el compromiso con que enfrentaron los desafíos que nos impuso la pandemia.

Frente a la inesperada suspensión de actividades presenciales impuesta por la cuarentena, cada uno de Ud. en un contexto de incertidumbre y angustia, lejos de amilanarse fue capaz de sobreponerse y levantar muy alto la bandera de la Universidad Pública, defendiendo con sus actitudes cotidianas la educación superior pública como un derecho humano universal. Es loable la responsabilidad y compromiso de nuestro cuerpo docente quienes junto a Directores de Departamento actuaron con premura y mantuvieron abiertas nuestras aulas, apelando a la virtualidad y contribuyendo a que este año no se perdiera.

Logramos generar, a partir del 13 de abril, más de 350 aulas virtuales que además de impartir los contenidos ofrecieron un marco para que nuestros estudiantes pudieran rendir exámenes parciales y regularizar o promocionar cada asignatura. A lo largo del año fue posible sumar exámenes finales, defensas de tesis de grado y posgrado, colaciones de grado virtuales, actividades de extensión que en su conjunto dan cuenta de una comunidad académica vital y comprometida con los valores de la Universidad Pública. Este fue un gran esfuerzo colectivo de profesores, estudiantes, no docentes y equipo de gestión; y es por ello que amerita informar sobre los logros obtenidos con decisión y empeño en circunstancias absolutamente singulares.

Para acompañar y sostener este proceso de adecuación de las prácticas docentes a la virtualidad, docentes de nuestra casa y de UNT virtual ofrecieron capacitación en el uso de estas herramientas aportando sus conocimientos para que los procesos fueran provechosos tanto a nivel del cursado como de la evaluación. Es destacable además la capacidad de adaptación y la fortaleza de nuestros estudiantes que sorteando dificultades de todo tipo se sumaron a una modalidad diferente y la aprovecharon de la mejor manera posible. Transcurrido el año valoramos que el calendario académico se haya cumplido y que los guarismos de estudiantes que regularizaron o promocionaron asignaturas en este complejo escenario son iguales y hasta superior a los alcanzados en el año anterior.

La implementación de exámenes parciales y finales virtuales fue motivo de profundas discusiones por las dificultades que implicaba adaptar las evaluaciones a esta modalidad, atento a la heterogeneidad de situaciones que afrontan nuestras cátedras y por el anhelo de una vuelta a la presencialidad, a partir del segundo semestre. Finalmente, y ante el agravamiento de la situación epidemiológica, nuestra comunidad se persuadió de que la virtualidad era la única alternativa posible para que los estudiantes pudieran avanzar en sus carreras y graduarse. Las defensas de tesis de grado y los 6 turnos de exámenes virtuales permitieron que muchos estudiantes concluyeran sus carreras, entre ellos alumnos de los planes caducos. Se presentaron efectivamente a rendir más de 2000 estudiantes; esto fue posible gracias a la dedicación y entereza con que el equipo de gestión, docentes, estudiantes y personal no docente, en particular Departamento Exámenes y Dirección de Informática, asumieron este desafío. Cabe resaltar que la comunicación permanente y fluida con los Directores de Departamento contribuyó a dinamizar el funcionamiento institucional y a fortalecer el grado académico. Por su parte, la Coordinación de Asuntos Estudiantiles fue un importante nexo de comunicación con lxs estudiantes para atender los inconvenientes propios del contexto.

En plena pandemia y cuando la situación epidemiológica se agravaba, pudimos realizar 2 colaciones de grado virtuales con el apoyo y trabajo sostenido del Departamento Egreso y de la Coordinación de Graduados. Se entregaron más de 220 títulos de grado y 3 de posgrado. Además, la jura virtual del título contribuyó a que numerosos egresados que residen en otras provincias y en el extranjero pudieran recibir sus diplomas. Se dio inicio a la digitalización de los trámites de egresos, lo que permitió, gracias al esfuerzo del personal, dar continuidad a tramitaciones que habían quedado interrumpidas por la suspensión de actividades en marzo pasado.

Se desarrollaron 6 reuniones del Consejo Directivo. En las distintas sesiones virtuales se aprobaron normas administrativas y académicas con pautas reglamentarias y protocolos de acción que permitieron sostener un alto nivel de actividad en áreas esenciales para el desarrollo de la gestión universitaria, tales como:

Modificación del reglamento de alumnos regulares y promocionales para su adecuación a la modalidad de cursado virtual
Aprobación de protocolo para defensa de Tesis de Posgrado
Aprobación de protocolo para defensa de Tesinas de Grado
Revisión y modificación del sistema de correlatividades para hacerlo más flexible
Llamados excepcionales y ordinarios a mesas de exámenes en modalidad virtual
Extensión de fechas de reinscripción de alumnos en materias anuales y cuatrimestrales
A partir del mes de agosto, las reuniones de las Comisiones de Consejo Directivo se desarrollaron con modalidad virtual, atendiendo asuntos urgentes, aportando a la solución de situaciones particulares que requerían los distintos actores de la comunidad institucional: tales como equivalencias de materias, designación de comisiones evaluadoras y de jurados de concursos, designaciones docentes, llamados a concurso. Se realizaron 7 concursos de Auxiliares Estudiantiles, 11 de ADG, 1 de Profesor/a Adjunto y 1 evaluación de desempeño. Durante el ASPO se pudo avanzar en la sustanciación de 8 concursos cerrados de ascenso a Jefes de Trabajos Prácticos.

El área de Posgrado desarrolló una importante actividad con la implementación de un circuito virtual que con la colaboración altamente valorada del personal administrativo y del conjunto de Directores de Tesis, miembros del comité de supervisión, comité académico de las carreras de posgrado y estudiantes de posgrado permitió sortear este año difícil, completando:

12 defensas de tesis;
19 títulos de posgrado tramitados;
14 cursos de posgrado dictados;
16 propuestas de cursos para el año
La oferta de posgrado continúa expandiéndose y se concretó la presentación ante el HCD de un doctorado en red de Estudios Sociales y Políticos Regionales con la participación de las Universidades Nacionales de Tucumán, Santiago del Estero, Catamarca y La Rioja. Se cuenta ya con la evaluación de la CONEAU de la carrera de Maestría en Retórica a dictarse en 2021 y se encuentran en proceso de evaluación la Especialización en Estudios de Mujeres y Géneros y la Especialización en Culturas del Noroeste Argentino

Desde el área de Investigación se ha tenido una activa y amplia participación en numerosas actividades y eventos impulsadas y llevadas a cabo desde el CIUNT tales como el Primer Encuentros Virtual de Jóvenes investigadores, Becas Estímulo a las Vocaciones Científicas del CIN, evaluación de proyectos PIUNT. Por su parte, desde la Coordinación de Relaciones Internacionales se ha mantenido el perfil de internacionalización de los estudios superiores que nuestra Facultad promueve mediante las convocatorias ISAP Estudiantil y Docente con Alemania y Pila Virtual, de la difusión de becas y cursos de la DAAD, de la recepción de alumnos de Francia y Brasil, de la incorporación de dos estudiantes a los Programas de Asistentes de Español de la Embajada de Francia y FULBRIGHT, respectivamente.

Por su parte, la Secretaría de Extensión asumió también el desafío de sostener las actividades entendiendo la importancia capital que en este año adquiere esta área. Atendiendo a los sectores sociales expuestos a mayores riesgos sanitarios y sociales se plantearon dos líneas de trabajo prioritarias destinadas a las personas mayores y a las mujeres en situación de violencia, y se diseñaron e implementaron los Programas de Voluntariados estudiantiles como la Red de Apoyo a Adultos Mayores y la Red de Orientación a Mujeres en situación de Violencia y el Programa de Capacitación sobre la Ley Micaela en la Legislatura provincial y la Municipalidad de Tafí Viejo. Para la implementación de estos Programas se celebraron actas acuerdos con: Dirección de Adultos Mayores del Ministerio de Desarrollo Social de Tucumán, Honorable Legislatura de la Provincia de Tucumán y Municipalidad de Tafí Viejo. Se dio continuidad a las pasantías estudiantiles en Canal 10, Subsidio de Salud y Ministerio de Educación. Desde la Coordinación de Lenguas para la Comunidad se implementaron cursos virtuales de idiomas extranjeros, los cuales tuvieron un alto nivel de inscripción y participación superando los 300 alumnos. Desde el espacio de Formación Docente se realizaron 2 cursos de formación docente.

El Departamento de Publicaciones a través de su sello editorial Humanitas publicó 10 libros; se realizaron 6 presentaciones virtuales y quedaron diseñados y maquetados 4 libros que serán publicados en el mes de febrero.

Entre septiembre y diciembre tuvieron lugar 4 Cafés Literarios y Culturales del Virla; la modalidad virtual permitió hacer de estos encuentros poéticos, espacios efectivamente federales con presencia de poetas de todo el país.

Desde el mes de mayo las áreas de Secretaría General Administrativa, de Informática, de Maestranza y Mantenimiento, Departamento de Prensa y Difusión, Área de Comunicación, y algunos Departamentos de la Dirección Alumnos, Tesorería y Personal trabajaron en la Facultad con horario reducido y sin atención al público, de este modo, y aún con las lógicas dificultades, se pudo mantener la actividad administrativa, la limpieza y mantenimiento edilicio y de espacios verdes.

Seguramente hubo cosas que quedaron inconclusas o pendientes y otras que pudieron haberse hecho mejor, advertimos también que no logramos superar como hubiéramos deseado algunas dificultades. pero nunca nos faltó ni determinación ni convicción para asumir los desafíos propios de este tiempo tan inesperado como adverso. Queremos también expresar nuestro acompañamiento en el dolor por las vidas perdidas de miembros de nuestra comunidad víctimas de la pandemia y el alivio por aquellos que fueron afectados por la COVID y que pudieron recuperarse.

Por último y ante la proximidad de las Fiestas de Fin de Año, acercamos nuestros saludos y deseos de que el 2021 nos encuentre unidos para seguir trabajando colaborativamente y aportando a la construcción de ciudadanía desde la Universidad pública, gratuita e irrestricta.

Filosofía y Letras realizó su segundo acto de Colación de Grado Virtual

El pasado viernes 30 de octubre, se llevó a cabo el segundo acto de Colación de Grado Virtual de la Facultad de Filosofía y Letras, de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT). En la ceremonia se entregaron 68 títulos de grado, de los  cuales pudieron jurar 4 egresadas y un egresado que residen fuera de la provincia, más dos egresadas que residen fuera del país.
 
Del encuentro participaron el Vice Decano a cargo del Decanato, Mg. Santiago Rex Bliss, el Secretario Académico, Prof. Sergio Robín, la Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, Mg. Nélida Sibaldi, y la Secretaria de Extensión, Lic. Graciela Yacuzzi mientras que la Dra. Mercedes Leal, Decana en uso de licencia de la Casa de Estudios y actual Directora Ejecutiva del INFoD, acompañó la ceremonia desde su hogar.
 
Las palabras de apertura estuvieron a cargo de Santiago Bliss, quien destacó que “para la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT es una enorme satisfacción poder tomar juramento y entregar sus diplomas a 68 flamantes graduados en este acto con modalidad virtual. Por una parte, es muestra de las dificultades que tuvimos que afrontar este año afectado por la pandemia; pero también es muestra de cómo pudimos asumir como comunidad universitaria los desafíos que implicaron mantener abierta la Universidad Pública en este contexto adverso”, manifestó.
 
En la misma dirección agradeció el esfuerzo de la comunidad académica que logró que los estudiantes pudieran cursar, regularizar y promocionar sus asignaturas. Así también rendir exámenes virtuales, defender tesis de grado y posgrado. “La vitalidad de nuestra comunidad de estudiantes, docentes y no docentes se puso en evidencia no solo en la cantidad de títulos que entregamos (más de 220) a lo largo del año; sino también en la publicación de libros, dictado de cursos de grado y posgrado, y tareas de extensión. La Facultad de Filosofía y Letras, asumió el desafío de sostener la educación universitaria pública en el marco de esta pandemia que paralizó al planeta.”
 
Por su parte, Mercedes Leal, hizo hincapié en que cada acto de colación significa un triunfo de la Universidad Pública y remarcó la importancia de la formación de especialistas en el campo de las ciencias sociales y humanidades para construir sentido solidario y generoso, que es lo que nuestra sociedad hoy está necesitando. Finalmente, dijo que es un mundo inédito al que le estamos dando una vuelta, por eso es que hoy la Facultad de Filosofía y Letras puede entregar estos títulos aún en esta adversidad y a través de un medio virtual.
 
Por el lado de los egresados, Andrea López Bonutto, egresada del Profesorado de Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras, que juró desde Jujuy -donde vive-, manifestó: “es como un cuento de hadas”. Andrea cursó su último año de la carrera viviendo y trabajando en Jujuy, y viajaba todos los lunes y miércoles a la noche para cursar los martes y jueves por la mañana, y volvía a viajar de regreso. Así transcurrió ese año y logró recibirse en diciembre con el apoyo de su familia y felicitaciones del profesor que le tomó el último examen. “Y que ahora jure mi título en pandemia, por zoom, y yo sin mucha idea de lo que tengo que decir o hacer, si bien no es como me había imaginado, es el final memorable que mi carrera merecía. Indescriptiblemente feliz!

Filosofía y Letras organizó el Foro Universitario Federal en Tucumán

El 7 de octubre se llevó a cabo el acto de apertura del Foro Universitario Federal en Tucumán “Universidad, Desigualdad y territorio: aportes para la Argentina del futuro”, organizado por la Facultad de Filosofía y Letras para impulsar la participación de la comunidad de la Universidad Nacional de Tucumán en el programa Argentina Futura, de la jefatura de Gabinete de la Presidencia de la Nación.

El evento fue encabezado por el Titular de Argentina Futura, Dr. Alejandro Grimson, el Rector de la UNT, Ing. José García, el Vicedecano a/c del decanato de la FFyL, Mg. Santiago Bliss, y la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras en uso de licencia y Directora Ejecutiva del INFoD, Dra. Mercedes Leal.

Acompañaron el Ministro de Desarrollo Social de Tucumán, Dr. Gabriel Yedlin, y el Ministro de Educación de la Provincia, Dr. Juan Pablo Lichtmajer. También estuvieron presentes el Vicerrector de la UNT, Ing. Sergio Pagani, el Secretario General, Lic. José Hugo Saab, secretarios y secretarias del gabinete universitario, decanos y decana de las facultades, el equipo de gestión de la Facultad de Filosofía y Letras, docentes, investigadores e investigadoras, así como el titular del Centro Científico tecnológico del CONICET, Dr. Atilio Castagnaro, y la Subsecretaria de Federalización de la Ciencia de Nación, Dra. Elisa Colombo.

El propósito del Foro es estimular la producción de conocimientos en torno a problemáticas estratégicas de gran sensibilidad para el futuro del país, con una mirada de mediano plazo.

“El contexto político, social y sanitario interpela a toda la comunidad universitaria (docentes, no docentes, estudiantes, graduadas y graduados) a involucrarnos en la elaboración de ideas y propuestas de política pública de manera articulada, comprendiendo la complejidad de las problemáticas y la imperiosa necesidad de su abordaje de forma inter y transdisciplinaria. La UNT, como una de las casas de estudio más importantes de la Argentina, cuenta con amplia trayectoria, una multiplicidad de carreras de grado y posgrado, destacados/as docentes e investigadores/as, experiencia en proyectos de extensión y articulación con políticas públicas a nivel provincial y nacional. Esta invitación desde el Estado Nacional representa una oportunidad de mostrar el compromiso de la UNT en la construcción colectiva de saberes que se pongan en juego de cara a la superación de los más urgentes y dramáticos desafíos que enfrenta el país”, destacó Sergio Robín, Secretario Académico de la Facultad de Filosofía y Letras y Coordinador de la Mesa de Apertura del Foro.

Por su parte, Mercedes Leal hizo hincapié en que “nuestras mesas de trabajo resultan ser una invitación para la construcción de sentido crítico sobre temas sustantivos y profundamente sensibles para proyectar el  futuro de  nuestro país; estamos convocando a la comunidad universitaria a pensar y debatir los desafíos de la economía para el desarrollo sostenible, de las ciencias de la salud en este tiempo de tanta vulnerabilidad, de las políticas científicas al desarrollo tecnológico y de las problemáticas del empleo; el sentido y profundización de las instituciones de la democracia, el acceso a la justicia, la construcción de un hábitat digno y sostenible, el derecho al agua, la mirada de género, la lucha contra las violencias y el odio y el papel protagónico del arte, la cultura y la educación para una sociedad con esperanza en un futuro mejor.”

A su vez, el Rector de la UNT, Ingeniero José García, opinó que el foro permitirá trabajar en forma coordinada: “la UNT tiene las puertas abiertas para trabajar, codo a codo, con la sociedad, para que esto no quede solamente plasmado en un documento, sino que se lleve a la práctica, para generar la movilidad ascendente que siempre quiso nuestra Universidad”.

El Dr. Grimson hizo referencia a los objetivos del programa Argentina Futura y la importancia de tener un balance claro del colectivo universitario para pensar escenarios posibles y deseables con la necesidad de agregar consenso a las políticas públicas.

Las actividades del Foro Universitario continuaron hasta el viernes 23 de octubre, con un trabajo en comisiones temáticas por eje, coordinadas por docentes e investigadores de la UNT de diferentes unidades académicas, que desarrollaron su tarea en salas de Google Meet creadas para cada eje, de manera autónoma en cuanto a la dinámica de trabajo.

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Exámenes virtuales en FILO

Durante los días 10, 11 y 12 de agosto se llevaron a cabo las mesas de exámenes virtuales programadas para el llamado excepcional de agosto. Siendo esta situación inédita en la historia de la Facultad, compartimos testimonios de docentes que participaron de las mesas examinadoras.

José Sánchez Toranzo, docente de la carrera de Letras, durante la mañana de hoy integró dos mesas de manera simultánea. En Lengua y Cultura Latinas II participó como vocal, y en Introducción a la cultura Grecolatina fue presidente. Al respecto, destacó: “en la mesa que fui vocal, todo funcionó de manera correcta, los profesores estuvimos conectados con anticipación y el alumno se conectó en el tiempo reglamentario. Lo pudimos ver y oír con claridad durante la exposición y al momento de hacer preguntas. Todo fluyó muy bien así que mi evaluación es absolutamente satisfactoria. Ahora bien, la simultaneidad de exámenes de materias siempre genera conflictos y ésta vez no fue la excepción. Tuvimos que esperar para dar inicio a la mesa de Introducción y cuando lo hicimos, el alumno no se presentaba. Como la página de la Facultad estaba caída, no podíamos saber si el alumno se había borrado o estaba ausente. Finalmente, nos enteramos por otro medio, no el formal, que el alumno no se había presentado ni se presentaría. Por lo tanto, la crítica constructiva es con respecto a la dependencia del sistema informático de la Facultad con el servidor del Rectorado. Si no hay conexión genera muchas dificultades, no sólo por no saber si el alumno se borró o no de la mesa, sino también al momento de cargar las notas de los exámenes.”

Por su parte, el Profesor de Literatura Argentina II, Guillermo Siles, hizo un balance positivo acerca de la experiencia. Nos comentó que él ya había formado parte de un tribunal de examen virtual de una tesis de licenciatura y otra de posgrado -que es diferente porque el examen en una tesis de posgrado es más bien una exposición previamente acordada-. Y con respecto a la mesa de hoy, señaló: “en nuestro caso, la materia pertenece al ciclo superior de la carrera de Letras y no ofrece dificultades porque acostumbramos tomar exámenes orales, en general, dos temas a cada estudiante. Hoy nos tocó tomar exámenes regulares, no libres -que implican un escrito que en esta situación específica hubiéramos resuelto de otra manera-, por lo que fue más sencillo aún para los estudiantes puesto que si tuvieron un buen desempeño, se les da a elegir un tema para que expongan y otro le proponemos nosotros. De modo que hay diferentes alternativas, pero al ser una materia del ciclo superior, los estudiantes son muy responsables, son alumnos que están a punto de recibirse.” Y continuó: “hoy se presentaron tres estudiantes y las tres aprobaron, dos de ellas, con muy buenas notas: 9 y 10. Se les dio la posibilidad de hacer capilla, como en cualquier examen, y cada alumna entró sola a la reunión con el tribunal, a través de la plataforma Google Meet. Todo ocurrió con normalidad, fue una experiencia muy buena. En ningún momento se planteó desconfianza por parte del tribunal con referencia a que el alumno vaya a copiar o a mirar algún escrito, para nada, porque uno con las preguntas puede darse cuenta cuánto sabe una persona mientras está hablando y exponiendo y respondiendo a las preguntas que surgen espontáneamente por parte del tribunal a partir de la exposición del estudiante.”

Por último, la Profesora Cecilia Nacusse, docente de primer año de la carrera de Trabajo Social que hoy formó parte de la mesa de examen virtual de Trabajo Social y Psicología Evolutiva -materia de cuarto año-, compartió su experiencia: “con el Profesor Daniel Medina y la Profesora Ana Carrera tomamos el examen y fue un espacio tranquilo, relajado. Inicialmente teníamos estudiantes regulares y libres inscriptos para rendir y finalmente se presentaron tres a este primer llamado. El clima entre nosotros los docentes, fue de tranquilidad, porque estábamos al tanto de cómo era el mecanismo para llevar adelante el examen partir del protocolo y los instructivos respectivos. A las estudiantes, eran tres mujeres, sí se las notaba un poco nerviosas debido a la situación de examen y virtualidad. El manejo de las estudiantes en relación a la tecnología fue de familiaridad, sólo una de ellas tuvo una dificultad con el sonido y logramos resolverla.” Nacusse hizo hincapié en que “desde el lado de los docentes hemos tratado de descontracturar la presión que podía significar esta experiencia nueva de tomar exámenes en la virtualidad, tratando de que el clima de intercambio sea relajado, distendido, y las devoluciones constructivas. Creo que ha favorecido que sean pocos estudiantes, manera en la que están pensadas estas mesas, no con una masividad importante. Me parece interesante poder compartir esta experiencia porque se dicen muchas cosas en relación a cómo pueden ser los exámenes virtuales, y en realidad, uno va resolviendo y tramitando, como en cualquier otra instancia de aprendizaje, manejándose desde lo que uno conoce, asumiendo lo que uno desconoce y te puede hacer sentir incómodo o inseguro, y sosteniéndose entre los colegas y a los estudiantes o con ellos”, concluyó.

Filosofía y Letras capacita a la Legislatura en el marco de la Ley Micaela

El 5 de junio, el Vicedecano a cargo del Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras, Mg. Santiago Bliss, y la Dra. Mercedes Leal, Decana en uso de licencia y actual Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente -INFoD-, firmaron un Acta Acuerdo con la Legislatura para dictar capacitaciones sobre género y violencia previstas por la Ley Micaela.

Estuvieron presentes en el encuentro funcionarios de la provincia, autoridades de nuestra Facultad, y de la Universidad San Pablo-T, institución que también participa del proceso de formación.

Filosofía y Letras tiene a su cargo la capacitación destinada al personal del Poder Legislativo de Tucumán, acción que lleva adelante gracias al intenso trabajo que viene haciendo con espacios de géneros, con un Ateneo de Género y Diversidad, y una formación a través de un posgrado.

La primera etapa ya comenzó y contempla a los legisladores y la presencialidad, y la segunda, al personal de la Legislatura.

En ese marco, desde el INFoD pusieron a disposición capacidades vinculadas a la educación virtual. Desarrollaron un dispositivo formativo, integrado por un diagnóstico sobre conocimiento de las temáticas por parte de los/as cursantes, y un curso semipresencial sobre género, violencia, educación sexual integral y diversidad, producido por el Ateneo de Género de la Facultad.

Los contenidos quedarán disponibles y podrán ser consultados por docentes de todos los niveles educativos.

La ley Micaela, promulgada en 2018, es la ley que ordena capacitación obligatoria en género y violencia contra las mujeres para todas las personas que integran los tres poderes del Estado. Es el resultado de un proceso de movilización y lucha social que se inicia luego del femicidio de Micaela García, una joven militante, violada y asesinada en Entre Ríos en el año 2017.

Esta ley, que lleva el nombre de una joven comprometida con su tiempo histórico, es reivindicatoria de la concesión de derechos a las mujeres en situación de violencia y más allá de la capacitación, busca concientizar con respecto al tratamiento social y judicial que se les brinda a mujeres víctimas de violencia; y promueve el ejercicio de los derechos de las mujeres.

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Reunión de la Red de Facultades de Humanidades del Norte grande

El jueves 14 de mayo se llevó a cabo una reunión plenaria de la Red de Facultades de Humanidades del Norte grande, a través del sistema de videoconferencia.
En el encuentro, las autoridades de las Facultades de las Facultades de Humanidades de las Universidades Nacionales de Catamarca, Jujuy, del Nordeste, Salta, Santiago del Estero y Tucumán compartieron sus respectivas experiencias locales frente a la cuarentena en relación a la implementación de la virtualidad, las reprogramaciones de calendarios académicos y las perspectivas de implementación de sistemas de evaluación. También se debatieron cuestiones como las Sesiones de Consejos Directivos; las normativas generadas en la coyuntura: las respuestas de docentes y estudiantes; y, sobre todo, las formas de resolver los problemas de accesibilidad de los estudiantes.
En un segundo momento de la reunión, La Dra. Mercedes Leal, Decana de FyL – UNT, en su carácter de Directora Ejecutiva del INFOD, expuso sobre una propuesta de capacitación en enseñanza virtual para docentes universitarios de las UUNN.
A su vez, se compartieron los aportes que cada una de las facultades miembro realizaron frente a la coyuntura de la pandemia, desde la perspectiva de las Humanidades, así como también reflexiones sobre el Lugar de las Humanidades en el escenario post-pandemia.
Finalmente, se fijó la próxima reunión de la Red para el 27 de mayo.

Filosofía y Letras sigue trabajando en el marco de la emergencia sanitaria

La comunidad de Filosofía y Letras está poniendo todo su esfuerzo para brindar a sus estudiantes y a la comunidad en general, no sólo material educativo, sino también información de interés general.

Autoridades, docentes, no docentes y estudiantes se encuentran trabajando intensamente, aquí resumimos algunas de las acciones que se están llevando a cabo.

• Las autoridades están coordinando permanentemente las tareas de elaboración de espacios virtuales de aprendizaje y de servicios de información a la comunidad tucumana en general, atendiendo a las demandas de docentes, estudiantes y autoridades provinciales y nacionales.
• El equipo de LUPA –Productora Audiovisual de la Facultad-, elaboró una Capacitación virtual dirigida a los y las docentes de la casa, sobre el manejo del entorno virtual Classroom (plataforma google) y la elaboración de materiales didácticos.
• En el marco de la necesidad de ofrecer a los y las estudiantes aulas virtuales, se conformó una mesa de apoyo, integrada por personal del Departamento de informática, del Área Comunicación, del Laboratorio de computación, y de las cátedras de Informática (Ciencias de la comunicación) y Tecnología Educativa (Ciencias de la Educación)
• Docentes e investigadores del departamento de Trabajo Social realizaron un relevamiento sobre el impacto de la cuarentena en diferentes barrios de la Provincia, en el marco de un estudio federal sobre las consecuencias sociales de la pandemia de coronavirus en Argentina, que está coordinando la Comisión de Ciencias Sociales de la Unidad Coronavirus (MINCYT-CONICET-AGENCIA). El mencionado programa fue canalizado por ANHFE y Codesoc.
• También Departamento de Trabajo Social, en articulación con el Colegio de Trabajo Social de Tucumán, están planificando acciones para, en el marco de la pandemia, fortalecer los vínculos comunitarios y sociales. Para eso están construyendo una base de datos útiles sobre servicios virtuales de asistencia a la población de riesgo y en situación de vulnerabilidad social; promover acciones de acompañamiento a través de las redes sociales y de comunicación a adultos mayores solos, mujeres víctimas de violencia, personas LGTB, enfermos, entre otros; difundir nuevas modalidades de trámites no presenciales y programas sociales que se hayan adoptado ante estas circunstancias.
• Diversos docentes de la casa están produciendo contenidos, en formato podcast, que serán difundidos a través de Radio Universidad.
• El Departamento de Prensa y el Área de Comunicación están permanentemente elaborando, actualizando y difundiendo contenidos e información relevante en este crítico contexto.

Desde la gestión se quiere destacar también la labor intensa de los y las docentes que están elaborando material pedagógico y construyendo espacios para conectarse con el estudiantado. El compromiso demostrado renueva la certeza de que Filosofía y Letras cuenta con un plantel de excelencia.

Filosofía y Letras es miembro de CLACSO

La decana de la Facultad, Dra. Mercedes Leal, fue invitada a participar de la “III Escuela Internacional de Posgrado en Educación, José Martí y las alternativas pedagógicas en América Latina y el Caribe. A 250 años del natalicio de Simón Rodríguez”,  que se llevó a cabo entre el 21 al 25 de octubre en La Habana, Cuba. 

La actividad estuvo organizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el Centro de Estudios Martianos (Cuba), la Universidad Pedagógica Nacional (Argentina) y la Universidad Pedagógica Nacional (México). En en ese marco se llevó a cabo la Centésima reunión del Comité Directivo de CLACSO, en la que se aceptó a la Facultad como miembro pleno de esta prestigiosa institución, a través de la Secretaría de Investigación y Posgrado.  

El encuentro académico incluyó diversas modalidades de participación: conferencias, conversatorios, mesas paneles, talleres. “El primer encuentro tuvo la dinámica de taller, los estudiantes mostraron su tema de investigación y debatieron sobre temas como los conceptos, tradiciones y figuras del pensamiento pedagógico latinoamericano y caribeño; las experiencias y proyectos pedagógicos alternativos y las políticas públicas y acciones institucionales transformadoras e incluyentes” contó la decana. “Y además de esta modalidad tan rica para propiciar diálogos, las Conferencias y Mesas paneles permitieron tener un panorama bastante ajustado respecto de las situación de la Educación en toda América latina”, agregó.    

La Dra. Leal participó de la mesa Panel “Los desafíos de la Universidad en América Latina” junto con Ernesto Ponce (UPN México), Silvia Llomovatte (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Daniel Lozano (Universidad de Lasalle, Colombia). 

Jornadas de Acompañamiento a las trayectorias de Ingresantes

El miércoles 18 de septiembre se llevaron a cabo las Jornadas de Acompañamiento a las trayectorias de Ingresantes de nuestra facultad. La actividad estuvo organizada conjuntamente por las Secretarías Académicas y de Coordinación y Fortalecimiento del grado, el Instituto de Orientación Vocacional y Educativa (IOVE) y el CUEFyL.

La Prof. Viviana Reyes, Coordinadora del IOVE, contó que el encuentro tuvo como objetivo que estudiantes y docentes de los primeros años se encuentren en un espacio de diálogo constructivo. “Es un desafío compartido el analizar y reflexionar sobre las prácticas docentes, por un lado, y describir cómo son  las trayectorias académicas de los estudiantes, por el otro.”

Sobre la primera edición de estas jornadas, Mercedes Leal, Decana de la Facultad de Filosofía y Letras, explicó que desde la gestión “estamos insistiendo mucho en la inclusión educativa. Es decir, efectivizar la política de inclusión educativa en la facultad de Filosofía y Letras, que tiene catorce carreras y diez mil estudiantes. Por eso el Programa de Acompañamiento a las Trayectorias busca instalar en la comunidad educativa una nueva concepción respecto de lo que son la enseñanza y el aprendizaje universitario”.

Guadalupe Fernández, presidenta del CUEFyL, destacó que el espacio exista y haya estado disponible. “Hemos concretado un trabajo entre los distintos claustros de la facultad. Nosotros entendemos que en un contexto como este, los estudiantes debemos organizarnos para que desde nuestro lugar surgan propuestas para repensar en qué marcos legales nos movemos y qué instancias o actividades específicas podemos proponer para que nuestras trayectorias universitarias puedan tener efectivamente una continuidad y sean más los estudiantes que estén en las aulas”, enfatizó.

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