Revista Debates pedagógicos n°15

Debates Pedagógicos. Segunda Época

Edición EspecialLa Educación Superior a cien años de la Reforma del ´18

Debates y desafíos pendientes.

ÍNDICE

ARTÍCULOS

La Reforma Universitaria de 1918 desde una mirada crítica y proyectiva
Marcela Blanca Colombo, Alejandro Daniel Ríos

Institucionalización de la Educación Superior en regiones periféricas. Indagación sobre el caso
de la formación docente universitaria en la Patagonia santacruceña
Valeria Bedacarratx

La influencia de la Reforma Universitaria de 1918 en el Estatuto de 1924 de la UNT
Daniel A. Jiménez

El movimiento estudiantil en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de
Tucumán: su configuración y su dinámica de funcionamiento en la actualidad
Mariana Brandoni, Maria Sofía Gargiulo

Un recorrido histórico por los programas de becas para estudiantes universitarios en Argentina
Déborah Saientz

Reflexiones sobre la figura del “maestro” en el movimiento de la Reforma Universitaria
Denisse Eliana Garrido

La evaluación institucional externa de la Universidad Nacional de San Luis. Aportes para el
debate desde algunos principios de la Reforma
Jaquelina Noriega, Carlos Mazzola

Constelación de sentidos en torno a la Reforma de 1918: valores, prácticas y temporalidades
en juego en el movimiento estudiantil tucumano a comienzos de la década de 1940
Marta Isabel Barbieri, Matilde Silva

“El Pampero” y la Reforma Universitaria de 1918 Notas Periodísticas Sobre la Rebelión
Estudiantil
Daniel Enrique Yépez

ENSAYOS

Reformas políticas y sociales propiciadas por la Reforma Universitaria de 1918
Yanina Noelia Colomar, María José Ale, Carla Estefanía Rodríguez Salcedo

Los planes de estudio de agronomía y el compromiso con la Reforma de 1918
Marcos Ceconello

La experiencia de los primeros pasos de la perspectiva de género en la Facultad de Agronomía
y Zootecnia de la Universidad Nacional de Tucumán
Luciana M. Garat, Ana García Salemi

TESTIMONIOS

Serie documental: Honrar una Herencia. La Reforma de 1918 bajo la LUPA
Fernando Korstanje

Convocatoria Revista Humanitas 41

Convocatoria Revista N°41

1983-2023 40 años de democracia

Fecha para la entrega de los trabajos: 31 de julio de 2023

Correo Electrónico: publicacionesfilosofiayletras@gmail.com

Normas de publicación:

⇒Para los trabajos de investigación o ensayo:

1- Extensión: hasta 20 páginas A4

2- Fuente: Arial 10. Interlineado 1,5

3- Resumen en español e inglés de hasta 10 líneas.

4- Nombre y apellido del autor. filiación institucional. Dirección de contacto.

5- Curriculum vitae abreviado (en hoja aparte) conteniendo título, cargo, antecedentes y área de investigación. Publicaciones. distinciones. (Hasta 150 palabras).

6- Citas a pie de página.

7- Bibliografía citada:

a) Libro: Apellido, Nombre (Año): Título del libro en cursiva. Lugar: editorial.

b) Capítulo de libro: Apellido, Nombre (Año): “Artículo”, en Apellido, Nombre (Comp): Título del libro en cursiva. Lugar: editorial, año, pp.

c) Artículo: Apellido, Nombre (Año) “Título del artículo”, en Revista Nº, pp.

⇒Para los autores de creaciones literarias:

Cuentos: hasta 10 (diez) páginas

Poesías: hasta 5 (cinco) páginas

Reseñas: hasta 2 (dos) páginas

 

Descargue la Convocatoria Humanitas 41

Revista Humanitas Nº 38

Revista Humanitas

Año XXXI Número 38 / 2019

80° Aniversario Facultad de Filosofía y Letras 1939 - 2019

Índice

Palabras preliminares

Elena V. Acevedo ......................................................................... 13

Editorial
Mercedes Del Valle Leal ............................................................. 15

Universidad Nacional de Tucumán
Facultad de Filosofía y Letras / Su historia

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad
Nacional de Tucumán. Un itinerario de 60 años
Beatriz Garrido, con la colaboración de Silvia Olivera ............. 19

La Facultad de Filosofía y Letras en el siglo XXI
Nélida A. Sibaldi, Guillermo Siles .............................................. 37

Cambios políticos, intervenciones y universidad.
El caso de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán.
Ariel Ignacio Slavutsky ................................................................ 47

La Revuelta Estudiantil del 2013 en la UNT:
herencia simbólica y legitimidad de la memoria
María Matilde Murga, Marcos A. Gómez Balceda,
Paula A. Tapia Ávila, Angélica García ..........................................
59

 Pensar la Universidad: Modelos, experiencias,
prácticas e imaginarios
Beatriz Garrido ........................................................................... 71

Facultad de Filosofía y Letras / Departamentos

Departamento de Filosofía ...................................................... 101

Filosofía del NOA. Sobre el pensamiento de Gaspar Risco Fernández
Fernán Gustavo Carreras ............................................................ 103

Un camino de afirmación. La enseñanza de la filosofía
latinoamericana en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT
Lucas Daniel Cosci ................................................................... 119

García Morente: su paso por la Universidad Nacional de Tucumán
Nicolás Zavadivker ..................................................................... 133

Departamento de Letras ........................................................ 141

Itinerario histórico de la formación lingüística en la carrera de Letras de la Universidad Nacional
de Tucumán: una aproximación epistemológica y glotopolítica
María Stella Taboada, Julio César Sal Paz ............................... 143

Lore Terracini, una hispanista italiana en la Facultad
de Filosofía y Letras de la Universidad nacional de Tucumán
Elena V. Acevedo ....................................................................... 165

Departamento de Ciencias de la Comunicación ................... 177

Departamento de Ciencias de la Educación ........................ 179

El Departamento de Ciencias de la Educación.
Algunas notas acerca de su historia
María del Huerto Angela Ragonesi ............................................ 181

Una pedagoga que desafió el orden establecido
Ester Susana Montaldo ............................................................. 201

El Giro Discursivo en los planes de Ciencias de la Educación. El lugar de Comunicación
y Educación, primera cátedra de comunicación de la Facultad de Filosofía y Letras
María Matilde Murga ................................................................ 209

Departamento de Trabajo Social en la UNT
Ana Romina Álvaro, Nilda Gladys Omill ...................................... 223

Departamento de Historia ....................................................... 227

De la Prehistoria a la Historia Indígena:
memorias de una cátedra
Olga L. Sulca, Sergio R. Carrizo ................................................. 229

Departamento de Inglés .............................................................. 249

Reconstrucción de las palabras pronunciadas
por el Profesor David R. Powell
............................................... 251

“Ya no le temas al calor del sol”: Jack Rush, una vida en la docencia
Juan Ezequiel Véliz, María Eugenia Bestani .............................. 255

Taller de teatro en inglés:
desarrollo y enriquecimiento extracurricular
Cecilia Saleme, Viviana Nieman ................................................. 259

Departamento de Francés ........................................................ 267

Departamento de Francés:
memoria, huellas y perspectivas
Marcela Estrada .......................................................................... 269

Departamento de Idiomas Modernos ..................................... 277

Departamento de Formación Pedagógica ............................. 279

Departamento de Geografía .................................................... 281

Departamento de Publicaciones ............................................. 283

Departamento Publicaciones
y sello editorial Humanitas
Elena V. Acevedo ......................................................................... 285

Facultad de Filosofía y Letras / Centros e Institutos

Centro de Estudios de Asia y Africa CEAA ............................. 291

Instituto de Estudios Geográficos / IEG .................................... 293

Instituto de Epistemología
Nicolás Zavadivker, Catalina Hynes ........................................... 295

Centro de Estudios Interculturales / CEI 
31 años de historia
Raquel B. Pastor .......................................................................... 301

Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación.
Reconstruyendo el pasado, pensando su presente
Claudia A. Ferreiro, Melina Lazarte Bader ................................ 321

El Instituto de Historia y Pensamiento Argentinos
de la Facultad de Filosofía y Letras en el siglo XX:
recorrido por una experiencia interdisciplinaria
Raú l Luis Arué, María Gabriela Córdoba ................................... 351

Instituto Coordinador de Programas de Capacitación / ICPC
Memoria Institucional del ICPC en el campo de la UNT:
huellas de su recorrido
Susana Beatriz Ruiz De Huidobro ............................................... 361

Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias
Hispanoamericanas / INSIL “Dra. Elena Malvina
Rojas Mayer”
.............................................................................. 381

INSIL: Recorridos y búsquedas
Silvina Douglas, María del Carmen Pilán .................................. 383

Elena Rojas Mayer / Biografía .................................................. 393

Recordando a Elena Rojas Mayer / Correo de lectores ......... 398

Instituto de Literatura Española / ILE
80 años de la Facultad de Filosofía y Letras,
40 años del Instituto de Literatura Española: media vida
María Esther Silberman de Cywiner, Elena Pedicone
de Parellada, Roberto Espinosa, María Matilde Murga
Antezana, Susana Salim, Carlos Enrique Castilla,
Olga Liliana Asfoura, Liliana Palacios de Cosiansi,
Sergio Francisco Naessens, Clara Lucía Calvo,
María Laura Toledo .....................................................................
399

Instituto Interdisciplinario de Literaturas Argentina
y Comparadas / IILAC
................................................................ 427

Instituto de Investigaciones sobre el Lenguaje
y la Cultura / INVELEC
................................................................ 429

Reseñas

De Simón Rodríguez a Paulo Freire: educación para
la integración iberoamericana, de Adriana Puiggrós
Mariana Brandoni ....................................................................... 433