Acto Profesora Emérita Josefina Racedo

El 24 de noviembre, en el Centro Cultural Virla, se distinguió como “Profesora Emérita de la UNT” a la Prof. Josefina “Kitiú” Racedo.

Participaron el Rector de la UNT, Ing. Sergio Pagani, quien entregó el diploma con la distinción; la vice rectora, Dra. Mercedes Leal, hizo entrega de la medalla; y la resolución de emérita fue entregada por la decana de la Facultad de Psicología, Mg. Silvia López de Martín.

El acto fue un distinguido homenaje a su trayectoria como docente de las Facultades de Psicología y Filosofía y Letras, como ex directora del CERPACU, directora de la Maestría en Psicología Social, y rectora del Instituto Superior de Psicología Social.

La “Kitiú” es reconocida por su labor con comunidades campesinas y pueblos originarios, por su defensa del patrimonio cultural e identidad en el NOA, sus innumerables investigaciones sobre la salud mental, y su prolífica producción científica y compromiso con la Universidad y con los sectores populares, desde la coherencia entre pensar, decir y hacer bajo el lema “aprender para devolver” el conocimiento enriquecido al pueblo.

Entre los presentes se encontraban autoridades de la UNT y de las Facultades por las que pasó, familiares y amigos, el Indio Froilán y Rosita Nassif, entre otros.

La música -que también forma parte de la formación de Racedo-, tuvo su momento en el cierre del acto. Primero, con el grupo Suzuki de violines acompañado por el bombo del Indio Froilán, y con el cual fue invitada a tocar la guitarra; luego, el dúo Nancy Pedro y Lucho Aragón ; y por último, una representación unipersonal a cargo de Casilda Chazarreta.

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4º Encuentro de Prácticas pre-profesionales de Trabajo Social

El 22 de noviembre se llevó a cabo el 4º Encuentro de Prácticas pre-profesionales de la carrera de Trabajo Social de nuestra Facultad:

* Práctica de Recursos de la Comunidad, a cargo de la Prof. Florencia Alonso;
* Práctica de Trabajo Social con Grupos, a cargo del Prof. José Jurado;
* Práctica de Trabajo Social Comunitario, a cargo. de la Prof. Alejandra Centeno; y,
* Práctica de Trabajo Social Familiar, a cargo de la Prof. Fátima Forte.

El acto de apertura fue presidido por el decano de nuestra Facultad, Sergio Robin, la directora del Departamento de Trabajo Social, Cecilia Nacusse, y la Prof. Evangelina Sánchez, en representación de las cuatro cátedras de Prácticas pre-profesionales. Tanto Robin como Nacusse remarcaron la importancia de poder realizar estos encuentros de cara a la actividad profesional que afrontarán nuestros egresados y nuestras egresadas.

Nacusse se refirió a las prácticas como “una experiencia de trabajo colectivo que genera un movimiento interno y tensionante al revisitar las categorías epistemológicas y teórico metodológicas desde el quehacer, posibilitando crear condiciones para que la teoría haga ejercicio de escucha de lo que acontece allí, en las instituciones, en los grupos, familias y comunidades.”

Luego, la Prof. Sánchez compartió un registro de video de las prácticas que los y las estudiantes próximos a recibirse desarrollaron en 44 instituciones y organizaciones del medio, lo cual constituye una significativa experiencia de formación y de extensión, digna de ser valorada.

Por último, se invitó a los y las asistentes a disfrutar de las diversas propuestas lúdicas, recreativas y creativas preparadas por estudiantes y docentes.

Las jornadas se enmarcaron dentro de las actividades programadas camino al 10 de Diciembre “Día de los Derechos Humanos y de Lxs Trabajadores sociales Argentinxs”, organizadas por la carrera de Trabajo Social y el Colegio de profesionales de Servicio social y Trabajo Social. Su objetivo es promover y visibilizar las experiencias de las cátedras de prácticas pre profesionales de la carrera, generando un espacio de encuentro de saberes entre la academia y las diferentes organizaciones e instituciones del medio.

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Primeras Jornadas Intercátedras de la carrera de Letras

Durante el martes 22 y el miércoles 23 se realizaron las Primeras Jornadas Intercátedras “Experiencias Formativas y Prácticas de Producción Académica”, organizadas por las cátedras de Historia de la Lengua, Literatura Argentina I, Literatura Extranjera Francesa y Sociolingüística.

Las jornadas fueron pensadas como un espacio abierto al diálogo entre docentes y estudiantes del último año del Ciclo Básico de las carreras del Profesorado y la Licenciatura en Letras con el fin de cimentar lazos y consolidar la reflexión de las y los estudiantes en su primer trayecto por la carrera.

La Dra. Graciela Castro, una de las organizadoras, manifestó que las jornadas habían superado las expectativas en relación a la participación estudiantil y al compromiso que los y las estudiantes mostraron. En el primer día del encuentro se estableció un espacio de diálogo en el que pudieron manifestar inquietudes y preocupaciones respecto a, por ejemplo, el régimen de evaluación, entre otros aspectos que hacen al quehacer académico.

Durante el segundo encuentro, los y las estudiantes expusieron sus trabajos personales realizados en el marco de las asignaturas involucradas.

“Ha sido un encuentro importante porque son estudiantes de 3r año, que han hecho los dos primeros años de manera virtual. Esta era una forma de encontrarnos, de hablar, de mirarnos”, afirmó Castro.

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Primera Jornada de Estudiantes de Francés

El 22 de noviembre en el Anfiteatro 1 de nuestra Facultad, se realizó la Iª Jornada de Estudiantes de Francés.

El encuentro estuvo destinado a estudiantes y egresados de las carreras de Profesorado y/o Licenciatura en Francés de la UNT, estudiantes de las diferentes carreras de nuestra Facultad cursantes de las materias Idioma Moderno I y II: Francés, estudiantes de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés de la UNT cursantes de Lengua Extranjera Francés I y II, estudiantes de la carrera de Profesorado de Francés del IES Lola Mora y representantes en Argentina del programa de asistentes de Lengua Francesa de France Education International.

Esta Primera Jornada de Estudiantes de Francés surge por iniciativa de la Prof. Ana María Blunda, Directora del Departamento de la carrera y docente a cargo de la Cátedra de Filología Francesa, y las delegadas de la carrera de Francés, siendo su objetivo principal generar un espacio que favorezca y nutra el vínculo entre los estudiantes del primer ciclo y del ciclo superior de las carreras de Francés, a fin de mostrar y debatir, a través de un intercambio concreto, sobre las problemáticas del cursado y, sobre las posibilidades que ofrece la formación para la inserción en el campo laboral.

“Después de observar los logros obtenidos en las jornadas de estudiantes organizadas por compañeros de otras carreras de nuestra Facultad, nos entusiasma y creemos necesario dar inicio a este proyecto que incentiva la participación del estudiantado como una extensión del ámbito curricular. Nuestras motivaciones son tanto ofrecerles un espacio para la comunicación de los trabajos realizados durante el cursado de las diferentes materias, de la Licenciatura y del Profesorado, como así también facilitarles un lugar donde puedan instrumentarse para futuras investigaciones. Asimismo, pretendemos que esta actividad promueva el sentido de pertenencia a nuestra institución y a nuestras carreras. Nos proponemos generar un espacio de intercambio de experiencias y perspectivas que permita considerar un análisis de la enseñanza y/o aprendizaje de la lengua extranjera, desde diversos enfoques, de modo de capitalizar los esfuerzos y contribuir con aportes y propuestas que favorezcan las prácticas educativas e incentiven a los estudiantes del ciclo superior de la Carrera de Francés a incursionar en la investigación”, comentaron desde la organización.

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Trayecto de Formación para ayudantes estudiantiles

El 18 de noviembre se realizó el cierre del Trayecto de Formación para Ayudantes Estudiantiles en Función Tutorial Situada. Los y las participantes compartieron algunas producciones y reflexiones entre sí y con autoridades y docentes de la Facultad y recibieron una certificación por la capacitación realizada.

Durante noviembre también se llevaron a cabo el sexto y séptimo encuentro del trayecto. El sexto se desarrollo con modalidad virtual; estuvo a cargo del CUEFyL y consistió en un conversatorio con el equipo de docentes y estudiantes del Programa tutorías estudiantiles pares de la Facultad de Humanidades -Tandil- de la Universidad del Centro de Bs As. (UNICEN), coordinado por Iara Rivero Matías, Aby Ssyhakar y Matías Calderón (estudiantes de nuestra Facultad). También el equipo formado por la Prof. Virginia Giaconi (Ciencias de la Educación) y Juan Pablo Fossati y Abril Carrizo (tutor/a estudiantiles pares) compartieron la experiencia de tutorías estudiantiles. El intercambio fue valioso, se reconocieron criterios y prácticas muy emparentadas a las planificadas y realizadas en nuestra Facultad, ya que ambas instituciones tienen perfiles académicos con coincidencias.

Por otro lado, el viernes 4, durante el sexto encuentro, se abordó la producción de contenidos multimediales para entornos educativos virtuales. Este taller estuvo a cargo del Técnico en Comunicación, Pablo Pérez, integrante del Área de Comunicación de nuestra Facultad.

Filo participó de un nuevo encuentro del CODESOC

Durante el 17 y 18 de noviembre Sergio Robin, decano de nuestra Facultad, participó del XXXVIII Encuentro Plenario del Consejo de Decanas y Decanos de Facultades de Ciencias Sociales y Humanas. Este año la consigna fue “Agendas para tiempos urgentes: el rol de las ciencias sociales en la articulación institucional y la proyección federal para pensar el cambio social”.

Esta vez el encuentro se realizó en el Instituto de Cultura, Sociedad y Estado en la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur y durante el mismo se discutió sobre el rol de las ciencias sociales en la articulación institucional y los cambios sociales.

Se hizo hincapié en los desafíos para anclar territorialmente las políticas públicas destinadas a un abordaje integral de las violencias de géneros y también en la problemática de la retención y ampliación de la matrícula en las Carreras de Ciencias Sociales, entre otros temas.

El CODESOC es un espacio colectivo de unión, reflexión, análisis y propuestas, donde las Ciencias Sociales y Humanas adquieren voz a través de quienes representan a las Unidades Académicas de las Universidades Públicas que dictan carreras de Sociología, Ciencia Política, Comunicación Social y Trabajo Social.

Radio Abierta Filo

La tarde del 10 de noviembre se llevó a cabo una “Radio Abierta” en los merenderos de nuestra Facultad.

La actividad estuvo organizada por las cátedras de Periodismo -a cargo del profesor Ricardo Bocos-, y Comunicación Radiofónica -a cargo de la profesora Tina Gardella-, en conjunto con Radio Universidad. La locución estuvo en las voces de María Marta “Pichi” Matías y Pablo Chaile, de la mencionada Radio.

Se plantearon interrogantes en torno a la importancia del rol de la comunicación en la sociedad, y se abordaron en dos momentos con invitados e invitadas para tal fin.

Por un lado, para charlar acerca del trabajo extensionista de la Facultad de Filosofía y Letras en la formación de los alumnos de comunicación; y cómo se viven las prácticas profesionales en los diferentes espacios, el equipo productor del programa invitó al decano de nuestra Casa, Sergio Robin, a la secretaria de Extensión, Gabriela González, al coordinador de Asuntos Estudiantiles, José Rivera, y a un representante del centro de estudiantes, Santiago Ledesma.

Luego, se desarrolló la Mesa panel “Medios Alternativos” y fueron entrevistados cinco referentes para reflexionar acerca de la importancia de los medios alternativos de comunicación, y qué funciones cumplen en general y en la provincia en particular. Participaron Emanuel Gall, miembro de Abrojos; Silvia Rodríguez Terrazas y Ana Paula Velázquez, del Voluntariado; Fabiana Cruz y Gabriela Cruz, de “La Palta”; Flor Luna y Cami López Morales, de Metacrisis; y, Belén del Huerto, de “La Nota”.

La producción del programa estuvo a cargo de Natalia Espinosa, de Radio Universidad, y Florencia Beccari, coordinadora de Radiografías.

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Visita del Prof. Sabatino Alfonso Annecchiarico

El miércoles 9, en la Hostería Atahualpa Yupanqui,  se llevó a cabo la conferencia “Aurora, canción a la bandera argentina”, a cargo del  Prof. Sabatino Alfonso Annecchiarico, Profesor de Historia y Cultura de las Américas en la Universitá degli Studi dell’Insubria.

La actividad fue organizada por el INSIL y el Proyecto Glotodidáctica del italiano y del Español como lenguas extranjeras y se enmarcó en la visita del académico a nuestra Facultad.

La primera actividad del invitado fue el dictado de una clase a estudiantes de sociolingüística, en torno a los contactos entre el lunfardo y el cocoliche. Luego de saludar a las autoridades, fue entrevistado en Radio Universidad y culminó su visita con la mencionda conferencia que estuvo enmarcada en la conmemoración de los 210 años de la creación de la bandera argentina.

El Prof. Sabatino Alfonso Annecchiarico es Lic. en Ciencias y Técnicas de la comunicación, escritor, conferencista, dramaturgo, actor y periodista. Profesor de Historia y Cultura de las Américas en la Universitá degli Studi dell’Insubria (Como y Varese). Es también miembro de la Red de Científicos Argentinos en Italia, y Académico de la Academia Porteña del Lunfardo de Buenos Aires.

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Charla Abierta Presencial “Acerca de la relación entre lógica y ética”

El viernes 4 de noviembre el Instituto de Epistemología ofreció la Charla Abierta Presencial “Acerca de la relación entre lógica y ética” a cargo del Lic. Iván Gavriloff (UNT-CONICET).

¿Hasta que punto se encuentran conectadas la lógica y la ética? fue la pregunta que disparó la disertación. Para ello, primero cabe preguntarse si es que hay alguna conexión posible entre estas dos áreas, cuál es la manera en que se encuentran conectadas y cuáles son las implicaciones de dicha conexión.

En conversación con Pasó en Filo, Gavriloff comentó que el énfasis estuvo puesto en el concepto de inferencia, porque es allí donde se puede ver con mayor plenitud la relación entre la lógica y la ética. Una inferencia es una acción realizada por parte de un agente. Ni un condicional, ni una consecuencia, ni una implicación son acciones de agentes. Para que un agente pueda realizar una inferencia tiene que tener algún tipo de conocimiento respecto de las premisas y tiene que llegar a la conclusión. “El estudio de la lógica, desde un posicionamiento que conecta lógica y ética, permite tener un saber cuáles son las inferencias válidas. Y también otorga criterio acerca de cómo evaluar las inferencias propias y ajenas. Dependiendo de cómo es que consideremos lo que es la lógica, ésta podrá tener o no alguna relación relevante e interesante con la ética. Considero que mantener e investigar una noción de la lógica que tenga componentes epistémicos y deontológicos, como las nociones de inferencia, aserción, responsabilidad y derechos, es provechoso para el crecimiento y aprendizaje de la lógica. No quedarnos con un mero juego de signos sin interpretación y sus propiedades formales, sino más bien quedarnos con una disciplina que pueda otorgar en alguna medida normatividad a las inferencias”, afirmó.

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XII Jornadas de Lecturas de la Subjetividad

El Viernes 28 de octubre de 2022 se realizaron las decimosegundas jornadas “Lecturas de la subjetividad”. organizadas por la cátedra de Psicología de la Niñez y la Adolescencia de la carrera de Ciencias de la Educacion, Facultad de Filosofía y Letras, UNT.

Estas jornadas constituyen un espacio para la transmisión de saberes y la socialización de las investigaciones realizadas por los y las estudiantes durante el cursado de la materia. Abarcan diversos temas que implican a las infancias y las adolescencias tanto desde un punto de vista estructural, como desde las presentaciones contemporáneas de las mismas. Cada año también se realiza una mesa panel con profesionales e intelectuales que son invitados a desarrollar una reflexión sobre la temática convocante. Este año la temática fue: “¿Cómo (nos) leemos hoy?”.

Se contó con la valiosa participación de la Prof. Juana Gonzalez, Lic. Carolina Neme, Lic. Susan Sarem, Prof. Fabián Soberón y el testimonio de la dibujante Jessica Pelegrina y la psicoanalista Virna Correa. Estas jornadas poseen la característica de ser co-organizadas con los estudiantes, por lo que implican no sólo el desarrollo de habilidades científicas, sino también de gestión y extensión universitaria. Participaron también alumnos del Taller de Cerámica de la Escuela de Bellas Artes de la UNT, con la coordinación del profesor y artista Rodrigo Cañás, quienes invitaron a pensar la lectura y la escritura desde las marcas que produce la “cerámica viva”.

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