Punto Estudiantil en Filo: un espacio tecnológico para fortalecer las trayectorias académicas

El lunes 16, la Facultad celebró la inauguración del primer Punto Estudiantil, un espacio destinado a brindar recursos tecnológicos a los estudiantes. El evento contó con la presencia del decano, Sergio Robin; la vicedecana, Bibi Sibaldi; el presidente del Centro de Estudiantes, Santiago Ledesma; y el coordinador de Asuntos Estudiantiles, Jose Rivera; quienes se unieron a docentes, no docentes, estudiantes y miembros del gabinete para celebrar este logro conjunto.

El Punto Estudiantil se erige como un espacio inclusivo y accesible para las y los estudiantes. Está equipado con computadoras, impresoras y pizarrones, es decir, que brinda las herramientas necesarias para que quienes estudian en nuestras aulas puedan realizar tareas académicas, acceder a internet e imprimir sus trabajos de manera cómoda y eficiente.

El decano expresó su satisfacción por la creación de este espacio y destacó la importancia de fortalecer las trayectorias académicas de las y los estudiantes. “Celebramos esta iniciativa que promueve el desarrollo integral de nuestros estudiantes y que es el resultado de un trabajo colaborativo entre la Coordinación de Asuntos Estudiantiles y los estamentos de no docentes y estudiantes”, afirmó Robin.

El Punto Estudiantil representa una conquista tangible para la comunidad estudiantil de la Facultad, siendo el resultado de propuestas y gestiones realizadas por el Centro de Estudiantes.

El evento contó con la presencia de militantes estudiantiles y delegados/as de carrera que contribuyeron en la adecuación y puesta en marcha del Punto Estudiantil. Asimismo, se reconoció la participación de la Coordinación de Asuntos Estudiantiles, la Coordinación del Espacio Cultural y los no docentes, quienes apoyaron y colaboraron en la creación de este valioso espacio académico.

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II Reunión Interclaustro del Departamento de Historia

El 6 de mayo se llevó a cabo la II°  Reunión Interclaustro del Departamento de Historia.

Asistieron 15 docentes y 28 estudiantes, que intercambiaron ideas acerca de, entre otras cuestiones, la organización del tiempo para preparar parciales y finales; los factores que provocan la migración de estudiantes hacia los Institutos de Formación Docente no universitario; las correlatividades; etc.

Las y los estudiantes celebraron la realización de estos encuentros. También invitaron al cuerpo docente a sumarse, tanto a la comisión organizadora, como a participar como comentaristas, en la próxima Jornada Regionales de Estudiantes de Historia que se realizará durante el mes de octubre.

Respecto de la migración de estudiantes se mencionaron diversos factores como los económicos (los gastos que implica la carrera); los laborales (los horarios del cursado que limitan y dificultan sosntener un trabajo); el tiempo que lleva en concluir la carrera, etc. Sobre las correlatividades, que en la carrera de Historia se encuentran suspendidas, manifestaron que no están dadas las condiciones de volver a implementarlas y que, de hacerlo, se generaría mayor demora en el egreso.

Como resultado del encuentro se consensuaron acuerdos mínimos con el propósito de acompañar al estudiantado en sus trayectorias académicas. Así, se acordó que, desde las distintas cátedras, se ofrezcan talleres de oralidad, lectura y escritura de textos académicos; se elaboren fichas de cátedra; se ofrezcan distintas opciones de consultas (virtuales/presenciales); se acompañe a las y los estudiantes en las instancias de preparación para las Jornadas de Estudiantes de Historia. Además se acordó mantener los espacios de Interclaustros.

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Filo Separa

A partir del 3 de abril inició un proceso de separación de residuos en el marco del “Proyecto Filo Verde. Filo Sustentable”.
El proyecto, dependiente de la Secretaría de Extensión, cuenta con la participación de docentes y no docentes pertenecientes a diversas cátedras y áreas de la Facultad, e incluye ciclos de capacitación y acciones concretas como la de separación de residuos.
En la actual etapa la propuesta es separar residuos húmedos de secos. Los primeros serán retirados por la Empresa 9 de Julio, mientras que recicladores urbanos del Barrio Costanera retirarán los residuos secos.
Recordemos que, durante la semana cultural del 2022, y como parte de este proyecto, se realizaron varias acciones como la capacitación “La importancia de la transformación ambiental: Filo separa”, a cargo de docentes de Geografía y del Centro de Interpretación Ambiental y Ecológico de Tafí Viejo; la muestra y Proyección de Cortos “Steve Cutts y la sociedad de consumo”; etc.
El objetivo es  hacer de Filo un espacio respetuoso del medio ambiente!

Culminó el Curso de Iniciación con prácticamente todas las actividades presenciales y gran participación estudiantil

Las actividades del “Curso de Iniciación a los Estudios Universitarios”, destinado a los y las estudiantes ingresantes de todas las carreras de nuestra Facultad, se desarrollaron entre el 27 de febrero y el 23 de marzo. El primer día, las autoridades de Filosofía y Letras, el decano, Sergio Robin; la vicedecana, Bibí Sibaldi; la secretaria académica, Josefina Lanzi; la secretaria de Coordinación y Fortalecimiento de Grado, Graciela Yacuzzi, y el coordinador de Asuntos Estudiantiles, José Rivera, brindaron una cálida bienvenida a los y las nuevos/as estudiantes de esta Casa. “Quiero darles la bienvenida al inicio del Ciclo Académico 2023 como ingresantes y parte de esta juventud maravillosa que todos los años pueblan nuestras aulas, quiero decirles que esta Facultad está abierta y les invito a que la habiten”, manifestó el decano.

El curso contó con gran participación estudiantil y la mayoría fueron actividades presenciales. Esto permitió que los y las ingresantes tengan una primera aproximación a la vida universitaria, módulo que pretende generar vínculos entre los/as estudiantes, y abordar temáticas como la ciudadanía estudiantil en la universidad, las voces e imágenes que circulan acerca de la universidad, el significado de cursar una carrera universitaria en el área de las Ciencias Sociales y Humanas, el aporte a la realidad de las Ciencias Sociales como campo de estudio y el significado de aprender en la universidad.

En tanto, cada carrera reflexionó sobre diversos tópicos vinculados al campo de estudio de su incumbencia: las formas de hacer ciencia en el campo específico, el valor social de la profesión, la representación del rol profesional, el plan de estudios, el perfil del graduado, el alcance del título y sus ámbitos laborales; entre otros.

Además, los y las estudiantes contaron con un espacio destinado a la formación, a cargo de Idiomas Modernos, y el Espacio de Género y Diversidad. Dicho Espacio tiene la sólida convicción de que es imprescindible abordar de forma transversal la perspectiva de género y se propuso, en el marco del Curso de Iniciación, construir espacios y trayectorias formativas con perspectiva de género y diversidad, para así democratizar los espacios universitarios. El resto de los encuentros sobre temáticas transversales como Orientación Vocacional y Educativa, Memoria, Derechos estudiantiles y SIU Guaraní se desarrollaron con modalidad de Foros y Talleres brindando el espacio para la reflexión y el debate.

Hubo también algunas instancias virtuales que fueron trabajadas en el campus de la Facultad y vía Zoom.

La Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento de grado, Lic. Graciela Yacuzzi, manifestó que “tanto estudiantes como docentes valoraron positivamente la experiencia y modalidades implementadas por los equipos de docentes y estudiantes de las distintas carreras, así como también la importancia del encuentro y los conocimientos compartidos y construidos en cada espacio”.

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La web de Filo cuenta con menú de accesibilidad para personas con disminución visual

En el marco de la Ley. 26.653 de Accesibilidad de la información en las Páginas Web, nuestra Facultad incorporó en el margen izquierdo de nuestro Sitio Web, un nuevo «Menú de accesibilidad» que despliega una serie de opciones para ser configurado según las necesidades de la persona con disminución visual.

Las opciones del menú son:

  • Modificar Contraste
  • Realce de color en los enlaces
  • Modificación de espaciado de texto: separación de letras
  • Modificación de tamaño de letra
  • Detener animaciones
  • Dislexia Amigable
  • Modificación tamaño del cursor
  • Modificación interlineado
  • Modificación de alineación de texto
  • Saturación de colores

Desde nuestra Facultad seguimos realizando actividades e iniciativas que promueven la educación y la inclusión de las personas con discapacidad; tratando de reducir obstáculos y generando espacios propicios para que aquellos que deseen estudiar,  lo puedan hacer en igualdad de condiciones.

Colaborando entre todos los miembros de la comunidad universitaria podremos lograr una verdadera educación inclusiva.

Continúan las capacitaciones a Ayudantes Estudiantiles

Durante el mes de octubre se realizaron tres encuentros presenciales en el marco del Trayecto de Formación para Ayudantes Estudiantiles en Función Tutorial Situada del Programa Institucional de Mejora y Fortalecimiento de la Enseñanza y de Acompañamiento a las Trayectorias Educativas llevado adelante por el  IOVE y la Secretaria de Fortalecimiento y Coordinación del Grado. 

“Es una formación específica para el rol de Ayudantes estudiantiles que acreditará estudio y abordaje sobre la función tutorial, en tanto conjunto de acciones que integran una dimensión de la labor docente; implica una interacción personalizada con el estudiantado focalizando en el acompañamiento del proceso de aprendizaje y del proyecto personal de cursado y finalización de la carrera universitaria.La función tutorial abordada situacionalmente , es decir, en clave de la trama institucional de nuestra Facultad, y de este tiempo “transpandémico” que plantea un nuevo escenario en la educación universitaria, posibilitará que la/os participantes construyan aportes oportunos para sus prácticas” nos contó la Lic. Viviana Reyes, directora del Instituto de Orientación Vocacional y Educativo.

El primer encuentro del mes, el tercero del trayecto, se realizó el 14 de octubre bajo el título de “Resignificar funciones de tutoría y acompañamiento inherentes al rol de Ayudante estudiantil” y estuvo a cargo de la Prof. Mariana Gil, Directora del PIUNT H682 y  la Prof. María José Ale del equipo del Proyecto de investigación.

El cuarto encuentro, del 20 de octubre, se centró en el hecho de “estudiar en la Universidad” y en “las estrategias para la presencialidad y en entornos virtuales”.

Por último, el 28 de octubre, se realizó el ultimo encuentro del mes a cargo de Equipo docente del Proyecto de investigación PIUNT H-682 para abordar la Función del Docente Tutor en la Universidad y su impacto en las Trayectorias Académicas discontinuas, interrumpidas o extendidas. En esta oportunidad, se abordaron aspectos pedagógicos didácticos como así también estrategias de aprendizaje.

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Jornada de Estudiantes de Ciencias de la Comunicación

El 27 de octubre se realizó la Primera Jornada de Estudiantes de Ciencias de la Comunicación con el objetivo de ser un espacio de construcción colectiva de conocimiento y disputa de sentidos, y con la propuesta de fomentar la participación y el fortalecimiento de vínculos de solidaridad entre pares.

La Jornada contó con la exposición de docentes de la carrera Prof. Sebastián Pisarello, Prof. Eva Fontdevila, Prof. Fulvio Rivero, y Prof. Ricardo Bocos, quienes abordaron “Periodismo, militancia y vida: la figura de Rodolfo Walsh en la actualidad” y “Pandemia y más allá. La radio comunitaria y los desafíos de la política pública en la continuidad pedagógica”.

Luego, docentes y estudiantes debatieron acerca del plan de estudios de la carrera, y de la necesidad de replantear el lugar que ocupan en este algunos espacios curriculares, la necesidad de actualizar contenidos y de repensar el perfil del/la estudiante proponiendo orientaciones en los trayectos didácticos. Tanto docentes como estudiante asumieron que el cambio del plan de estudio es un proyecto a mediano/largo plazo y coincidieron en la necesidad de que el estudiantado se involucre en el proceso y comience el debate, por ejemplo, en el marco de la asamblea de la carrera.

Por último, los estudiantes presentaron trabajos producidos en clase, trabajos de tesis, ponencias y/o narrativas presentadas en congresos o conferencias.

El encuentro fue organizado por la Coordinación de Asuntos Estudiantiles en conjunto con el CUEFy.

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Filo participó de la Expo UNT 

Los días 20 y 21 de octubre, la Facultad de Filosofía y Letras participó de la Expo UNT que tuvo lugar en el Centro Universitario Ing. Roberto Herrera. Esta es  la muestra más grande e importante de carreras del noroeste, destinada a visibilizar  la oferta académica de la Universidad Nacional de Tucumán y cada una de sus unidades académicas. A través de stands informativos y propuestas pedagógicas, permite conocer las más de 100 carreras de grado y pregrado que ofrece la UNT.

En esta oportunidad, la presencia de la Facultad estuvo coordinada, de manera conjunta, por la Secretaría de Coordinación y Fortalecimiento del Grado y la Coordinación de Asuntos Estudiantiles. Se destacó la participación de Directores/as de departamento, docentes, estudiantes y ayudantes estudiantiles de nuestra Facultad, que dialogaron con alumnos y alumnas de los últimos años del nivel medio sobre las carreras que se ofrecen.

El Coordinador de Asuntos Estudiantiles, José Rivera, ponderó el trabajo articulado con la Secretaría de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, a cargo de Graciela Yacuzzi, y resaltó la importancia de “poder participar de estos encuentros y llevar, no sólo nuestra  oferta académica, sino todas las propuestas que nuestra Facultad tiene para garantizar el acceso de las y los estudiantes secundarios de toda la provincia”. 

Si querés conocer más sobre la Expo UNT, te invitamos a visitar su sitio web: http://www.unt.edu.ar/expount/facultades-y-escuelas/ 

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