Monthly Archives: octubre 2020

Finalizó el Foro Universitario Federal “Universidad, Desigualdad y territorio”

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El 28 octubre se llevó a cabo el cierre del Foro Universitario Federal en Tucumán “Universidad, Desigualdad y territorio: aportes para la Argentina del futuro”, organizado por nuestra Casa de Estudios.

El evento fue encabezado por el Titular de Argentina Futura, Dr. Alejandro Grimson y  la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras en uso de licencia y Directora Ejecutiva del INFoD, Dra. Mercedes Leal.

Grimson explicó que “es un foro muy federal,  24 provincias y 57 universidades nacionales de nuestro país están discutiendo el futuro, con aportes imprescindibles en una conversación pública, en la cual no sólo tenemos diagnóstico sobre lo que estamos pasando en esta situación tan compleja como la pandemia, sino que también se vislumbran posibles caminos para superar las dificultades”.

El Prof. Sergio Robín, Secretario Académico de la Facultad de Filosofía y Letras, explicó que “en este cierre nos propusimos compartir las conclusiones y propuestas elaboradas luego de 18 reuniones de trabajo con más 280 participantes sobre los 9 ejes estratégicos que abordó el foro.” Y agregó: “durante las reuniones, coordinadas por docentes de las distintas facultades de la UNT fueron invitados/as 28 expertos/as y contamos con la participación de 19 organismos públicos y privados como el INTI, INTA, CONICET, Ministerio de Educación, Salud, Desarrollo Social y Producción de la provincia como así también, de universidades privadas como la Universidad San Pablo T y la UNSTA.”

Robín proyectó que las conclusiones y propuestas elaboradas en el marco del Foro serán reunidas y publicadas por el Departamento de Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Letras en los próximos meses.

Ver Video Cierre.-

Culminó el Ciclo de Charlas sobre Historia y Literatura Española

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El Instituto de Literatura Española (ILE) de nuestra Facultad llevó a cabo las dos últimas charlas del Ciclo de Charlas en torno a temas de literatura e historia españolas, que dio inicio el pasado 31 de agosto, pensada como una propuesta de extensión y diálogo cultural.

El 5 de octubre, la Dra. María Lelia García Calderón (UNT) abordó “Aproximaciones a la construcción de la imagen pública del poder en la España Moderna”.

La última charla del ciclo se realizó el 29 de octubre y estuvo a cargo de la Dra. Elena Pedicone (UNT): “La poesía erótica en la órbita de Quevedo”. Tras un recorrido de la expositora por el “mapa del goce” universal y la focalización del erotismo en el discurso poético de Francisco de Quevedo, se sumaron  voces de especialistas sobre el tema desde ángulos disciplinares diferentes: Prof. Gisel Kabut ( Misiones) desde la literatura, Lic. Maria José Landa desde una perspectiva filosófica, Dra. Silvia Ruiz Tresgallos ( México) desde la corporalidad, Mg. Silvia Quírico con una mirada desde la dramaturgia y la voz, Dra. Susana Salim desde la fotografía; y al cierre de las intervenciones hizo uso de la palabra la Directora del ILE, María Laura Toledo, desde la perspectiva de la Teología del cuerpo.

“En el actual contexto de pandemia que nos toca vivir, y de cara a los nuevos desafíos para el encuentro interpersonal y el intercambio académico, creemos que se trata de una valiosa oportunidad para generar espacios institucionales alternativos de comunicación y trabajo, en una apuesta conjunta por la promoción de la cultura, que es siempre una fuente de esperanza y de sentido en tiempos de crisis”, señalaron desde el Instituto.

Ver Fotos Charla Dra. Pedicone.-

Charla Abierta “¿Cambio Climático ya?”

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En el marco de los 80 años de la carrera de Geografía, el Departamento de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán, lanzó una serie de Charlas Abiertas de acceso gratuito, con el objetivo de poner en conocimiento a la comunidad los estudios que realizan los docentes investigadores del Departamento de Geografía, en diferentes problemáticas que afectan a la sociedad tales como, ambientales, económicas, sociales, urbanas, y pedagógicas, entre otras.

El 27 de octubre se brindó la Charla Abierta “¿Cambio Climático ya?”, a cargo de la Dra. Marilyn Leiva y el Dr. Juan Leónidas Minetti, especialistas del Departamento. Explicaron las causas y consecuencias del cambio climático y los impactos de la variabilidad climática de los cultivos de nuestra región. Los diferentes actores sociales que intervienen en la toma de decisiones, y cómo afectan estas decisiones para el Desarrollo Sostenible.

Por último, la Prof. Clara Calvo organizó las preguntas de los participantes para que los expositores las respondan. La moderación de la actividad la realizó la Prof. Fátima Figueroa Suárez.

Ver Video Charla.-

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Homenaje a la Dra. Carmen Perilli en el marco de la celebración del X aniversario del INVELEC

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El día 22 de octubre se llevó a cabo un cálido homenaje a la Dra. Carmen Perilli, miembro fundadora del INVELEC, con la presencia del director de CONICET NOA SUR, Dr. Atilio Castagnaro, el director de INVELEC, Dr. Ricardo Kaliman, autoridades, profesores/as, investigadores/as, becarios/as, estudiantes y familiares de la homenajeada.

El acto se realizó en el marco de la celebración del X aniversario del INVELEC. CONICET – UNT, contó con una emotiva semblanza realizada por la Dra María Jesús Benites, y se proyectó un video elaborado por el equipo audiovisual del INVELEC.

Carmen Perilli tuvo a su cargo desde 1986 la cátedra de Literatura Latinoamericana de la Facultad de Filosofía y Letras UNT y era Investigadora Principal del CONICET en el momento de su retiro. Fue la fundadora y primera Directora del Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (IIELA) y de la revista Telar, órgano de ese Instituto. Dirigió numerosos proyectos y ha formado a dos y hasta tres generaciones de investigadore/as. Es autora de numerosos libros, entre los que se encuentran Imágenes de la mujer en Carpentier y García Márquez; Las ratas en la Torre de Babel. La novela argentina entre 1982-1992; Historiografía y ficción en la narrativa latinoamericana. Colonialismo y Escritura en América Latina; Países de la memoria y el deseo. Jorge Luis Borges y Carlos Fuentes; Catálogo de ángeles mexicanos. Elena Poniatowska; Sombras de autor; y la compilación Relatos infieles. En torno a Tomás Eloy Martínez. Publicó numerosos artículos y colaboraciones en libros y revistas nacionales e internacionales y es colaboradora permanente de La Gaceta Literaria. Además de su permanente y destacada participación en congresos nacionales e internacionales, fue Profesora invitada en universidades en Argentina, España y Suecia, entre otras.

Ver Video Entrevista con la Dra. Carmen Perilli 

X° Jornada de Lectura de la Subjetividad: “La familia: estructura, transformaciones y contingencias”

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El 23 de octubre se llevaron a cabo las X Jornada Lectura de la Subjetividad de la Cátedra de Psicología de la Niñez y la Adolescencia, de la Carrera de Ciencias de la Educación, bajo el título: “La familia: estructura, transformaciones y contingencias”

La cátedra propone la investigación como uno de los ejes de su Programa, por tanto la presentación de un Trabajo de Escritura (individual o grupal) donde el estudiante profundice sobre alguna temática que haya despertado su interés, dentro del marco conceptual de la asignatura. La Jornada Lectura de la Subjetividad constituye el espacio científico oportuno para la socialización de tales investigaciones. A la vez que la oportunidad de invitar a profesionales idóneos en temáticas relativas a la niñez y la adolescencia a debatir sobre problemáticas de nuestra contemporaneidad.

Estas Jornadas poseen historia propia en nuestra Universidad ya que se vienen realizando anualmente desde el año 2010, arribando este año a la décima edición. Esta actividad académica, promueve verdaderos aprendizajes significativos, no solo por la pluralidad de temáticas y abordajes en torno a la niñez y la adolescencia que cada grupo expositor despliega, sino también por el recorrido en materia de gestión, investigación y extensión que desde las diversas áreas de organización de las jornadas se ponen en juego.

El encuentro comenzó con las palabras de apertura a cargo de la Prof. Gabriela Duguech y el Prof. Horacio Silva, y continuó con las mesas de trabajo de escritura de los estudiantes. Luego de la pausa café, se realizó la mesa panel con invitados de la que participaron Gabriela Mangini Vivanco, Liliana Cazenave, Gustavo Stiglitz , Viviana Reyes y Diego Andrés Reynaga.

La Prof. Gabriela Duguech afirma: “hoy bajo condiciones excepcionales de pandemia de Covid 19 y de encierro obligado, la familia vuelve a concentrar muchas funciones: hacer de la casa una escuela, del hogar un lugar de trabajo, de cuidado para no enfermar o de atención a los que se enfermaron. ¡Hasta se transforma en consultorio del psicoanalista! Los desafíos son múltiples y las presiones también sobre adultos, niños y adolescentes que integran la familia, ese lugar donde nace la palabra y se constituye un sujeto. Es por eso que en la Jornada de Lectura de la Subjetividad, que está cumpliendo 10 años, dimos la palabra a los estudiantes, investigadores y profesionales invitados para que nos ayuden a reflexionar y prepararnos mejor para estar al lado de las familias que así lo necesiten.”

Ver Video de las Jornadas.-

Jornadas por los 35 años del IICE

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“Perseveraremos en nuestro esfuerzo por seguir llegando a otros investigadores, docentes y  alumnos con nuestros modestos aportes a través de la comunicación e intercambio de actividades y proyectos”

 Cervera de Leone, Ma. Soledad

Primera Directora, 1985

En el contexto de pandemia que hoy nos toca vivir y asumiendo el compromiso de seguir desarrollando espacios académicos para la construcción y socialización de conocimiento, se llevaron a cabo las Jornadas por los 35 años del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) durante los días 22 y 23 de octubre de 2020.

Las jornadas se estructuraron para generar espacios de diálogo e intercambios de saberes, a través del desarrollo de tres conversatorios. El primero estuvo a cargo de las Profesoras Sabrina Zinger y Juana Mariela Villagra, docentes e investigadoras de la UNJu “Cuando la investigación es un hacer colectivo: acercamientos a experiencias de IAP (Investigación Acción Participativa)- EP (Educación Popular) con Movimientos Populares”.

Los conversatorios restantes pusieron el foco en la formación de grado en Investigación Educativa. Las Profesoras Claudia Díaz y Natalia Rosales relataron su experiencia, recuperando el proceso de la escritura de una tesis de grado desde el vínculo director- tesista; y el último conversatorio estuvo a cargo de las estudiantes del año 2020 Carla González, Sonia Marrades, Marcia Ovejero e Ivana Sotelo como representantes de los participantes del Taller de Diseño y Elaboración de tesina. Espacio curricular que se configuró como una propuesta innovadora a cargo de cinco docentes del Departamento de Ciencias de la Educación y coordinado por el IICE.

Las dos jornadas de trabajo que se llevaron a cabo en entornos digitales,  fueron espacios generativos de nuevos saberes y proyectos. Tuvieron gran aceptación, participaron noventa personas entre estudiantes, egresados y profesores de la carrera de Cs. de la Educación en los tres conversatorios.

“Hoy, más que nunca, queremos resignificar lo que generó el Instituto en estos 35 años, en término de sujetos, procesos y de prácticas, atendiendo a la formación de recursos humanos, la generación de conocimiento y la transferencia al medio social y educativo”, afirmó Melina Lazarte Bader, Profesora miembro del Instituto y una de las organizadoras del evento. “El presente nos interpela y, como investigadores del campo social y educativo, desde el Instituto buscamos potenciar espacios de problematización acerca de los modos de producción del conocimiento científico, con una postura epistemológica que promueva prácticas de investigación colectivas para la producción de conocimientos, con un horizonte transformador”, finalizó.

Ver Fotos.-

Pronunciamiento del Ateneo de Género

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Desde el Ateneo de Género y Diversidades de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT repudiamos los hechos de público conocimiento sobre los asesinatos de las pequeñas Abigail Luna y Rocío Abigail Riquel, víctimas de la violencia machista que aún hoy sigue vigente.

Estos hechos no son excepciones sino que suceden a diario y como parte de la Universidad nos comprometemos a continuar trabajando para sensibilizar, visibilizar y capacitar en temáticas referidas a la prevención de la violencia contra las mujeres y disidencias, la identidad de género, el feminismo.

Abrazamos a las familias que están atravesando éstas irreparables pérdidas.

Que se haga justicia.

¡Queremos infancias libres!

Pronunciamiento en repudio a femicidios de ABIGAIL RIQUEL y ABIGAIL LUNA

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Las autoridades de la Facultad de Filosofía y Letras expresan su consternación y el más enérgico repudio ante los aberrantes hechos de femicidio que tuvieron lugar el 18 de octubre pasado que quitaron la vida a dos niñas de 8 y 2 años de edad respectivamente.

Esta gestión ha asumido el compromiso de trabajar activamente en la perspectiva de género, entendiendo que la defensa de la igualdad de género es una herramienta fundamental para luchar contra violencia hacia las mujeres, contra la discriminación y en favor del respeto por la diversidad.

En consonancia con la misión institucional que nos guía se han generado proyectos y acciones concretas tales como la creación del Espacio de Información, Orientación y Capacitación en Violencia de Género en el ámbito del Departamento de Extensión, se ha aprobado un protocolo para preservar y acompañar institucionalmente a los y las estudiantes que hayan optado el cambio de género, se ha impulsado el Ateneo sobre Género y Diversidad que reúne a docentes, estudiantes, egresados y no docentes, se ha propiciado la formación a través del Ciclo “Género, Diversidad y Violencias” y se continúa impulsando dicha formación desde las cátedras, se han apoyado y difundido las convocatorias del colectivo “Ni una Menos Tucumán” desde sus inicios, y más recientemente se ha avanzado en la formación y capacitación sobre la Ley Micaela. Está más firme que nunca la convicción de que nuestra institución por ser formadora de formadores y de licenciados en el campo de las ciencias humanas y sociales debe participar activamente en el abordaje de estas problemáticas, contribuyendo efectivamente a los esfuerzos por erradicar de nuestra sociedad el flagelo de la violencia de género que afecta la vida de tantas mujeres.

HOY RENOVAMOS EL COMPROMISO ASUMIDO Y LEVANTAMOS NUEVAMENTE CON FUERZA NUESTRA VOZ PARA DECIR NO QUEREMOS MÁS MUJERES MUERTAS, QUEREMOS A NUESTRAS NIÑAS Y NIÑOS JUGANDO; ESTUDIANDO Y GOZANDO DE LA VIDA. INSTAMOS A REDOBLAR LOS ESFUERZOS POR CAPACITAR Y FORMAR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA TRANSFORMAR LOS ÁMBITOS DE TRABAJO Y EDUCACIÓN EN LUGARES LIBRES DE VIOLENCIA MACHISTA. EXIGIMOS JUSTICIA POR ABIGAIL RIQUEL Y POR ABIGAIL LUNA Y POR TODAS LAS VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN CUALQUIERA DE SUS FORMAS.

“Juntada por Meet: Rendir exámenes virtuales”

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El 16 de octubre, se realizó una “Juntada por Meet: Rendir exámenes virtuales”, a cargo de Fernanda Hidalgo (Prof. Adjunta de Tecnología Educativa de nuestra Facultad y docente de la Fac. de Educación Física), de la Lic. Viviana Reyes (directora del iOVE ) y el Psic. Pedro Lobo (Equipo Técnico del iOVE). En tanto, desde el CUEFyL, coordinaron las estudiantes Iara Rivero y Lucía Silva, y el estudiante Pedro Janín.
 
La actividad, que fue seguida en vivo por más de cincuenta participantes, fue organizada por el Instituto de Orientación Vocacional (iOVE) y el Centro Único de Estudiantes (CUEFyL) con la finalidad de debatir y reflexionar con les estudiantes y docentes, los avatares de lo tecnológico y lo subjetivo que interviene al momento de preparar y rendir exámenes virtuales en el contexto de pandemia. En este sentido, se destaca la activa participación de las y los estudiantes, que enriquecieron el espacio virtual con sus experiencias, vivencias, dudas e inquietudes en relación a la temática planteada con solidez por las y los docentes a cargo en articulación con el Centro Único de Estudiantes.
 

Webinar “Tejidos y Telas: sus significados y funciones dentro de la educación intercultural bilingüe”

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El 16 de octubre se llevó a cabo el Webinar “Tejidos y Telas: sus significados y funciones dentro de la educación intercultural bilingüe”, en el que participaron como expositor/as: Violorio Ayarza Díaz, Licenciado en Matemáticas, catedrático de matemática y estadística de la Universidad Especialidad de las Américas –UDELAS- Panamá; Iguaigdigili López, Licenciada en Biología, Especialista en Educación Intercultural Bilingüe, Presidenta de la Organización de Mujeres Indígenas Unidas por la Biodiversidad de Panamá – OMIUBP- Panamá, y Olga Liliana Sulca, docente e investigadora de la UNT. Mg. en Ciencias Sociales (FLACSO-Ecuador), Especialista en Educación Intercultural Bilingüe. La moderación estuvo a cargo de la Profesora Ana Teresa Cusa del Instituto de Estudios Geográficos.

La Profesora Iguaigdigili López se refirió al rol identitario que cumple la mola dentro de la comunidad Kuna o Guna. Dado que desde pequeñas las mujeres gunas aprenden a realizarla y las acompañan durante toda su vida.

El Mg. Violorio Ayarza Díaz analizó desde el campo matemático la utilización que tiene la mola en la educación inicial y básica. Los dibujos geométricos utilizados en su elaboración brindan un aporte significativo a la enseñanza en ese campo.

La Mg. Olga L. Sulca aportó reflexiones sobre la pertinencia de incorporar los conocimientos propios; en este caso, los tintes y los tejidos en el aula, donde el/la niño/ña/ jóvenes puedan analizar desde sus lógicas los conocimientos, es decir, desde su propia visión e ideología que la familia y la comunidad le transmitió.

La Educación Bilingüe Intercultural en América Latina se ha reconocido como aquella educación destinada a la población indígena; asimismo se ha convertido en un instrumento para potenciar su identidad y el desarrollo de su cosmovisión, revalorizando sus lenguas y sus culturas. En el caso de los tejidos/textiles su conocimiento no sólo está encaminado a valorarlo y fortalecerlo como parte de un patrimonio cultural, sino a desarrollarlo y aprovecharlo dentro del aula en las distintas áreas de educación primaria y media. Participaron del evento interesados de Colombia, Panamá y Argentina.

El conversatorio fue organizado por el Instituto de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural (CERPACU), la Cátedra Libre de Pueblos Originarios, el proyecto PIUNT H647/3 “Memorias, identidad, interculturalidad y estado: estudios comparados” de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT y el Centro de investigación sobre educación en los Pueblos indígenas (CIEPI) de la Universidad especializada de las Américas, Panamá.