Lugar de dictado: Anfiteatro Dappe

Destinatarios: Profesionales universitarios y no universitarios que se desempeñen en cargos docentes de nivel medio y superior

Modalidad de cursado: Semipresencial

Evaluación: Trabajo final integrador

Carga horaria: 40 horas cátedra

Costo: $4000

Cupo limitado

Docentes capacitadoras:

Dra. Zulma Alicia Segura. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Prof. Agustina Victoria. CERPACU. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Prof. Lucila Galíndez. CERPACU. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Prof. Andrea Díaz. CERPACU. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Fundamentación

La imposición de modelos culturales, comunicacionales y de pautas y valores educativos que promueven la homogeneización y la asimilación de los referentes identitarios transnacionales, hace necesario un análisis científico de las complejas relaciones entre la identidad cultural, los procesos comunicacionales, la memoria social y las prácticas educativas, con particular referencia en el contexto nacional y el NOA.

En este contexto, el rol de la universidad como referente necesario e idóneo de la producción científica y en especial el rol de nuestra facultad como formadora de profesionales, plantea hoy más que nunca el desafío de introducir a los estudiantes en el análisis crítico y reflexivo de las complejas problemáticas que nos afectan en el campo de la identidad cultural, la comunicación y la educación.

Objetivos

1. Favorecer el abordaje interdisciplinario de las co-relaciones entre identidad cultural, lenguaje y educación en el contexto histórico-social en Argentina.
2. Abordar críticamente los procesos de configuración de la identidad cultural con especial referencia a la región NOA.
3. Analizar las implicancias de las políticas y prácticas lingüísticas y educativas de dichos procesos.
4. Aportar instrumentos teóricos y metodológicos en las áreas temáticas de referencia para el estudio de problemáticas vigentes en la provincia de Tucumán.

Fechas: 14, 15, 28 y 29 de septiembre / 2023 

jueves 14 /9 - de 16.30 a 18.30 hs - Anfiteatro 3

viernes 15/9 - de 16.30 a 18.30 hs - Anfiteatro 4

jueves 28 /9 - 16.30 a 18.30 hs - Anfiteatro 3

viernes 29/9 - 16.30 a 18.30 hs - Anfiteatro 4

Destinatarios: Docentes de todos los niveles del sistema educativo

Modalidad de cursado: Semipresencial

Evaluación: Presentación de proyecto ambiental grupal

Carga horaria: 40 horas cátedra

Costo: $4000

Cupo: 50 participantes

Docentes capacitadoras:

Prof. Ana Teresa Cusa. IEG. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Prof. Fátima Figueroa Suárez. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Prof. Mariela Beatriz. Gerez. Ministerio de Educación

Fundamentación

Este trayecto formativo plantea colaborar en la adquisición de conocimientos en cuanto a Proyectos Educativo Ambientales y al mismo tiempo intenta acercar estrategias y herramientas metodológicas para su implementación en el aula. En este sentido, fomenta acciones concretas para mejorar el ambiente en la escuela y en la comunidad, enriqueciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo una responsabilidad individual y social.

Objetivos

• Reconocer los diferentes instrumentos existentes para planificar e implementar proyectos de educación ambiental en las escuelas y hacia la comunidad como herramienta de transformación social.
• Sostener el propio aprendizaje y el desarrollo de procesos educativos integrales que vinculen la construcción de una perspectiva ambiental, con distintos conocimientos, saberes, valores y prácticas ambientales.

Destinatarios:

• Docentes de todos los niveles del sistema educativo
• Estudiantes del último curso de distintos profesorados

Modalidad de cursado: Virtual

Evaluación: Presentación de una unidad didáctica

Carga horaria: 90 horas cátedra

Costo: $9.000 (Docentes) - $4.500 (Estudiantes)

Docentes capacitadoras:

Dra. Elena Acevedo de Bomba. Facultad de Filosofía y Letras. UNT.

Dra. Nora Sforza. Universidad de Buenos Aires - Universidad Nacional de San Martín.

Dra. María del Carmen Pilán, Facultad de Filosofía y Letras. UNT.

Fundamentación

La literatura italiana desde sus orígenes en el siglo XIII hasta la actualidad ha dado significativos aportes a la literatura universal y ha ejercido reconocidas influencias en la literatura argentina.

Acercar la producción literaria a las aulas de la escuela primaria y secundaria como también en el nivel superior en clave comparativa e intersemiótica contribuirá a establecer relaciones interculturales tendientes a construir y fortalecer culturas de paz.

Objetivos generales

• Establecer relaciones intertextuales e intersemióticas a partir de textos italianos con producciones de otras literaturas y de otros códigos artísticos y culturales.
• Reflexionar sobre aspectos distintivos de la literatura italiana y sus contribuciones a la literatura hispaonamericana y argentina.
• Dialogar y debatir sobre aspectos culturales desde una perspectiva intercultural y glocal.
• Incorporar en las currículas y programas de sus asignaturas manifestaciones de diversos géneros discursivos de la literatura italiana.

Destinatarios:

• Profesionales universitarios y profesionales del nivel superior no universitario
• Profesores del nivel secundario, estudiantes avanzados de los profesorados en Geografía y Ciencias Sociales

Modalidad de cursado: Presencial con repositorio en plataforma Moodle

Evaluación: Cualitativa

Carga horaria: 40 horas

Costo: $4.000 (Profesionales) - $2.000 (Estudiantes)

Coordina:

Prof. Ana Teresa Cusa - Instituto de Estudios Geográficos. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Dra. Sandra Liliana Mansilla - Instituto de Estudios Geográficos. Facultad de Filosofía y Letras. UNT

Fundamentación

La efectividad de los docentes no depende tanto de su antigüedad ni de las certificaciones académicas que acredite, sino del entrenamiento adecuado para encarar la clase, con la multiplicidad de condiciones que pueden verificarse en la misma. En un contexto de educación secundaria obligatoria, es imprescindible un equilibrio entre conocimiento específico y herramientas pedagógicas que permitan afrontar exitosamente cada experiencia áulica, a la vez de lograr impactos positivos en los estudiantes. Este momento histórico, de post pandemia, requiere además, la incorporación efectiva de herramientas TIC y de modalidades híbridas en el diseño de esas experiencias.

En este sentido, el IEG, como espacio privilegiado de formación, se permite retornar a las Jornadas de actualización, ofreciendo a los colegas y estudiantes de los profesorados un conjunto de estrategias áulicas y la información más actualizada sobre los temas de la Geografía de Tucumán y del NOA, pensadas para lograr impactos altamente favorables y para generar una línea abierta de complementación.