El CODESOC debatió sobre la transversalización de la perspectiva de género

Con la participación de decanos, decanas y referentes de género de facultades de Ciencias Sociales de todo el país, el miércoles 27 de marzo, se dio inicio en Rosario al primer encuentro sobre transversalización de la perspectiva de género en las ciencias sociales.

Organizado por CODESOC, el evento fue inaugurado por su presidenta, la decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, Dra. Mercedes Leal, quien se refirió a la importancia de la temática de género y violencia: "nos interpela como campo y este encuentro muestra el compromiso, no sólo con resolver situaciones hacia adentro de las universidades, sino con un rol que combina pensamiento y acción de cara a la comunidad".

El decano de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad de Rosario, Lic. Franco Bartolacci,  destacó la importancia de un compromiso genuino de las facultades de Ciencias Sociales en la construcción "de una Universidad pública feminista y diversa".

Luego, el Dr. Néstor Artiñano,  decano de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata, expuso una sistematización de informes enviados por 25 unidades académica sobre los ejes de políticas de género en cada una de ellas. Destacó la existencia de protocolos contra la violencia y distintas formas institucionales a través de las que se incluye la temática en la gestión de las facultades, los espacios de formación, investigación y extensión. Asimismo, destacó algunos intentos de transversalización de la cuestión de género en las currículas.

 

Firma Acta Acuerdo con el Ente Cultural

El 21 de marzo, en la Sala de Consejo, la Dra. Mercedes Leal, Decana de nuestra Facultad, y el Prof. Mauricio Guzmán, presidente del Ente Cultural de la Provincia, rubricaron un Acta Acuerdo, en representación de las instituciones que dirigen.

Bajo las premisa de que la producción y generación de cultura se encuentra en íntima relación con la educación y el aprendizaje y que la expresión artística promueve el desarrollo de la subjetividad y la expansión de horizontes en materia de educación, el acuerdo propone que el Espacio Cultural Filosofía y Letras funcione como un sitio articulador para la gestión y concreción de actividades organizadas entre esta casa de altos Estudios y este organismo del gobierno de la Provincia.

Mercedes Leal, remarcó que “el Espacio Cultural tiene un peso simbólico muy fuerte para la gestión que encabezo porque consideramos que ha sido re-fundado con un sentido social. Y es por eso que queremos abrir las puertas para articular las políticas de gestión cultural con el Ente de Cultura de la provincia”.  Y concluyó, “esta acta acuerdo habilita una reciprocidad que enriquece a la universidad pública y a un organismo gubernamental como el Ente de Cultura en beneficio de la comunidad universitaria y la sociedad tucumana en su conjunto”

Entre los puntos destacados del Acta Acuerdo se encuentra la de Organizar talleres, ciclos de arte, charlas, cursos, seminarios, conversatorios, conferencias, presentaciones, equipos de trabajo, con la participación académica, artística y cultural de ambas partes; promoviendo actividades afines e interinstitucionales abarcativas de otros sectores de la sociedad. Como así también, que el Espacio Cultural funcione como una más de las sedes edilicias con las que cuenta el Ente para la realización de sus destacadas actividades, anualmente programadas, a saber: Mayo de las Letras, Congresales de la Palabra, Julio Cultural, Septiembre Musical, Festival de Cine Gerardo Vallejo, entre otras; como también aquellas generadas a partir de la planificación conjunta.

Asimismo, el acuerdo rubricado propone realizar entre la  editorial de la Facultad de Filosofía  y Letras y la del Ente Cultural de Tucumán la edición, reedición y difusión de obras de escritores tucumanos y de la región del NOA de carácter literario o histórico y de cualquier otro género o interés general que constituya un aporte a la cultura.

Participaron de la firma del convenio funcionarios que integran la gestión de las respectivas instituciones.

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Iniciaron los cursos de idiomas de Lenguas para la Comunidad

El día 11 de Marzo dieron inicio los cursos de idiomas que ofrece la Coordinación de Lenguas para la Comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras.
La oferta idiomática puesta en común por el área para este año es variada e incluye el Inglés, Francés, Italiano, Portugués, Alemán, Ruso, Árabe, Japonés, Coreano y Español para Extranjeros. Estos cursos tienen diferentes niveles según la competencia idiomática a la que aspiren los cursantes.
Los cursos, que en esta primera etapa superaron los 340 inscriptos, se dictan en la Sede Facultad de Filosofía y Letras (Avda. Benjamín Aráoz 800) y en la Sede Centro, (calle Gral. Paz 943).
Para más información sobre días, horarios y aranceles se puede ingresar al micrositio de Lenguas para la Comunidad.

Charla informativa de Becas Nikkei en Tucumán

El 9 de marzo en el Aula Dappe de la Facultad de Filosofía y Letras se llevó a cabo una charla informativa sobre las Becas Nikkei.

El evento estuvo organizado por JICA (Agencia de Cooperación Internacional del Japón) y el área de  Lenguas para la Comunidad de nuestra Facultad. Además, se contó con la colaboración de la colectividad japonesa de Tucumán.

El objetivo del Programa de Recepción de Becarios Nikkei es recibir a descendientes de inmigrantes japoneses en una gran diversidad de áreas, para contribuir al fortalecimiento de la capacidad de los mismos, al desarrollo de las comunidades nikkei y la construcción de la nación de aquellos países de destinos de los migrantes.

La Convocatoria al Programa de Becas Niekkei estará abierta hasta el 30 de abril del 2019.

Para mayor información podes visitar el sitio de la Agencia de Cooperación Internacional Del Japón www.jica.go.jp/argentine

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Homenaje a la Dra. Elena Malvina Rojas Mayer

El jueves 20 de diciembre se llevó a cabo el acto homenaje a la Dra. Elena Malvina Rojas Mayer mediante el cual el Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas (INSIL), se denominó “Dra. Elena Malvina Rojas Mayer”, en reconocimiento de la vasta trayectoria de su fundadora, Profesora Emérita de la Universidad Nacional de Tucumán.

Participaron miembros de toda la Facultad de Filosofía y Letras: autoridades, miembros de Institutos y Departamentos, la comunidad del INSIL, familiares, amigas y amigos.

En primer lugar, Silvina Douglas, actual Directora del INSIL, leyó la Resolución mediante la cual se nombra al INSIL “Dra. Elena Malvina Rojas Mayer” matizándola con cálidas palabras de reconocimiento a la Dra. Rojas. Luego, la Dra. María del Carmen Pilán, recordó los hitos más importantes de su trayectoria académica y la Dra. Gabriela Palazzo leyó unas palabras de corte personal donde destacó aspectos humanos de Elena Rojas, en especial, su gran generosidad para abrir caminos.

Para finalizar, la Dra. Constanza Padilla y la Lic. Ana Jeger interpretaron tres canciones; y posteriormente, se compartió un brindis de fin de año.

Elena Rojas Mayer se especializó en Lingüística en la Universidad de la República (Montevideo), en el Instituto Caro y Cuervo (Bogotá). Fue investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) desde el año 2000. Ejerció como decana de la Facultad de Filosofía y Letras, entre 2002 y 2010.

Entre los premios más importantes que obtuvo se destacan: Premio a la Trayectoria Científica “Bernardo Houssay”, de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Nación (2003); Tercer Premio de la Secretaría de Cultura de la Municipalidad de Buenos Aires (Ensayo) (1999). Miembro correspondiente de la Academia Nacional de la Historia (1999). Premio KONEX de las Letras (1994). Gran Premio Iberoamericano “Augusto Cortazar” del Fondo Nacional de las Artes (en coautoría – 1989).

Ver FOTOS: Gentileza Cecilia Weht 🙂

Charla abierta: “Pluralismo lógico”

El pasado 7 de diciembre, el Instituto de Epistemología brindó la última charla abierta del año, ciclo que llevó adelante durante el 2018 al igual que años anteriores. La misma, denominada “Pluralismo lógico: sobre los conceptos de consecuencias lógicas”, estuvo a cargo del Prof. en Filosofía, Iván Gavriloff.

La charla tuvo el propósito de enunciar una nueva tesis en el área de la filosofía de la lógica: la convivencia de distintas consecuencias lógicas dentro de un mismo lenguaje, por ejemplo, el español. Esta postura realizada por dos lógicos, J C Beall y Greg Restall, permite igualar todas las consecuencia lógicas. De esta manera, por un lado, cada sistema lógico no tiene conflicto dentro del orden lógico; y por el otro, permite un desarrollo de investigación para diversas disciplinas en las que la lógica es utilizada como herramienta (lingüística o ciencias de la computación), como también posibles aportes para la epistemología, gnoseología y ontología.

Además, legitima y exhorta al desarrollo de las lógicas no clásicas, aquella lógicas que se desarrollaron para fines particulares -física cuántica, por ejemplo- que tienen características diferentes a la lógica clásica matemática.

Así, la diversidad de consecuencias lógicas queda supeditada en el orden de aplicación y no dentro del marco del lenguaje ni de la dimensión lógica de nuestros razonamientos.

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La Dra. Isabel Requejo se despidió con una Clase Magistral

Los integrantes del Instituto Cerpacu y de la cátedra de Lingüística General II de la Facultad de Filosofía y Letras, despidieron a la querida Isabel Requejo, tras 30 años de construir conocimiento transformador y acorde a las necesidades del pueblo. “Pese a su larga trayectoria académica-que ciertamente nos aportó herramientas teóricas y epistemológicas-, lo más importante es haber aprendido de ella el respeto por la autoría del otro y sortear el individualismo en pos de una construcción social del conocimiento”, aseguran sus compañeros.

El 1° de diciembre dio su última clase en un anfiteatro colmado de gente. Hubo intervenciones emotivas de los presentes, entre ellos, la Decana de nuestra facultad, Dra. Mercedes Leal, quien reconoció la brillante tarea de la docente. Y se proyectó un video, realizado por Manuel Soria, que evidenció sus múltiples actividades en nuestra facultad, en las comunidades del NOA y en universidades internacionales.

Alumnos actuales y de años anteriores, colegas, amigos y familia despidieron a Isabel con música, poesía y regalos, como un reconocimiento a su tarea desde las aulas y a su teoría sobre la autoría de la palabra-pensamiento que representa una impronta de la Lingüística Social en Argentina-.

La siguiente reseña, da cuenta de algunas de sus múltiples actividades.

Nacida en Tucumán. Estudió la carrera de Letras en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT y obtuvo los títulos de Profesora, Licenciada y Doctora en Letras. Egresada y docente de la escuela en Psicología Social y docente en la Maestría en Psicología Social de la Facultad de Psicología.

Profesora Adjunta de la Cátedra de Lingüística General II y Directora actual del Instituto CERPACU -Instituto de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural-, que funciona desde 1985 a la fecha en nuestra Facultad. Ha dictado junto al equipo de profesionales de dicho organismo, cursos y jornadas de reflexión destinados a docentes de todos los niveles en temas de Lingüística Social, Educación, Alfabetización, Ciencias Sociales, Identidad Lingüística, etc., dentro del país y en países de América Latina y España.

Sus investigaciones se orientan a la defensa de la autoría de la palabra-pensamiento como derecho inalienable de cada ser humano y a la conceptualización de Identidad Lingüística. Ha realizado y dirige investigaciones sobre la configuración de la identidad lingüística en niños y adolescentes en nuestra provincia y en la región NOA.

El resultado de sus investigaciones, han sido editados en los libros: Aportes para la Historia del Valle de Tafí (1991), Los Alfabetos Sociales de la Identidad (1994) (en coautoría con Josefina Racedo y María Stella Taboada), Patrimonio Cultural e Identidad ( 2004) (en co-autoría con Josefina Racedo, Zulma Segura y María Stella Taboada), Lingüística Social y Autorías de la Palabra Pensamiento (2005) ). Posee numerosas publicaciones científicas en revistas nacionales y extranjeras.

Desarrolló seminarios de posgrado como docente invitada de las Universidades de Sevilla, Valencia, Univ. Complutense de Madrid, Universidad Aarhus en Amsterdam (invitada por el Dr. Teun Van Dijk), UNAM, Univ. De Cochabamba en Bolivia, La Univ. Marta Abreu, Santa Clara en Cuba, y en la Univ. Mayor de San Marcos, Lima-Perú.

Dirigió proyectos de UNICEF, CIUNT y CONICET. Fue becaria del CONICET y CIUNT, entre 1982-1994, período en el que desarrolló su tesis doctoral El habla de los niños y adolescentes del Valle de Tafí (inédita). Uno de los aportes de este trabajo ha sido la sistematización de la Lingüística Social en Argentina.

Actualmente trabaja en las siguientes problemáticas: procesos comunicacionales en el cruce de dos siglos; desafíos y propuestas para la alfabetización de niños y adolescentes; y, autorías de la palabra pensamiento en comunidades suburbanas y rurales.

En convenio con la Universidad Marta Abreu de Santa Clara, Cuba, se encuentra elaborando el libro que será escrito e ilustrado por niños y adolescentes de Tucumán, Cuba y Ecuador con la finalidad de que sean las nuevas generaciones quienes desarrollen procesos de la autoría de la palabra pensamiento desde la escritura y sus representaciones gráficas y plásticas.

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Olimpíadas de Filosofía

El jueves 29 de noviembre, las instalaciones de la Residencia de Horco Molle fueron el lugar para llevar a cabo las Olimpíadas de Filosofía de la República Argentina, que convoca a estudiantes del nivel secundario de todo el país. Este año el tema sobre el que giró la producción de los participantes fue “Poner el cuerpo. Poder e instituciones en la cultura actual”.

“La originalidad de estas olimpíadas reside, en primer lugar, en que se apoya en una forma de concebir la filosofía que se aleja de los cánones tradicionales y, en segundo lugar, en que implementa una metodología que reemplaza al examen por el trabajo en jornadas y talleres y la elaboración de ensayos. Esto resulta un modo eficaz de generar impacto, tanto en quienes la enseñan como en quienes la aprenden”, explicaron desde el comité organizador.

Del acto inaugural participaron el Rector de la UNT, Ing. José García; la decana de la Facultad, Dra. Mercedes Leal y la responsable legal del proyecto, Dra. Susana Maidana.

La Dra. Maidana, explicó por qué se eligió la temática bajo la que se desarrollan las olimpíadas: “nosotros ponemos el cuerpo significa ser coherente con lo que uno piensa frente a la unidimensionalidad del pensamiento.  Nosotros creemos que los seres humanos somos seres multidimensionales. Que somos cuerpo, pasión, sentimiento. Seres que trabajamos, que tenemos lenguajes, verdaderos animales simbólicos,  y que no podemos tener una visión tan reduccionista de los seres humanos.  Por eso hemos elegido esta temática para el encuentro”

Por su parte, Mercedes Leal destacó que las “Olimpiadas de Filosofía son un sello propio de la Facultad de Filosofía y Letras y son el resultado de un equipo de trabajo y de las escuelas de las distintas provincias que apuestan al debate y al saber”. Y remarcó, que la iniciativa “año a año elige temas potentes e inquietantes que convocan a pensar y reflexionar temas que estas muy presentes en la sociedad”.

Finalmente, el Ing. García auguro éxitos a los estudiantes y docentes y ponderó las Olimpiadas al decir que “Como sociedad precisamos poner el cuerpo, pensar hacia dónde vamos. Y estas Olimpiadas son el mejor lugar para hacerlo”.  Y concluyó expresando el deseo de que “la Universidad Nacional de Tucumán se ponga al servicio de la Escuela Secundaria para articular, para conocer, para pensar y para formar”.

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Tercera Jornada Violencia contra la Mujer

El jueves 29 de noviembre, en el Espacio Cultural de nuestra Facultad, se llevó a cabo la 3ª Jornada Violencia contra las Mujeres: “Desafíos del abordaje integral como política pública”.

La actividad fue organizada en conjunto por el Observatorio de la Mujer del Ministerio de Desarrollo Social, la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Letras y la Municipalidad de Tafí Viejo. Y reunió a cien personas, entre profesionales, técnicos de organismos del poder Ejecutivo, operadores del Poder Judicial, estudiantes y docentes.

El encuentro giró en torno a dos ejes: “Acceso a justicia de mujeres en situación de violencia”, y “Cuidar a los que cuidan, los equipos de atención y el rol de la supervisión externa”. La apertura estuvo a cargo de la Coordinadora del Observatorio de la Mujer y docente de la facultad de Filosofía y Letras, Lic. Eva Fontdevila.

En la primera mesa panel, expusieron sobre los desafíos del cuidado de los equipos de atención la Lic. Fabiana Lavaque, a cargo de la cátedra de Psicopatología de la facultad de psicología de la UNT, con amplia experiencia en supervisión, y la Lic. Marta Palazzo, coordinadora de la oficina de Violencia Doméstica del Poder Judicial, encargada de haber armado el equipo de atención del organismo. Ambas profesionales se refirieron a los desafíos de construir equipos solidarios, sensibles y con capacidad de ser creativos ante la complejidad de la problemática de la violencia contra las mujeres.

En el segundo panel, la Dra. Lucrecia Lugones, Secretaria de la Fiscalía especializada en género y violencia familiar del Ministerio Público Fiscal, habló sobre el procedimiento en la judicialización de casos y los desafíos en la incorporación de la perspectiva de género en el ámbito judicial. El lic. Raúl García, director de Estadísticas de la provincia, expuso los primeros resultados del Registro Único de Casos de Violencia de la provincia, que se encuentra en construcción desde 2016, por iniciativa conjunta con el Observatorio de la Mujer y la división de género de la Policía de la provincia. El Lic. García destacó la importancia de la información para la toma de decisiones en política de prevención y asistencia.

Finalmente, la Dra. Teresa Ivankow, integrante del Cuerpo de peritos médicos de la Corte Suprema de Justicia, se refirió a la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad a través de servicios de asistencia, tanto en el ámbito administrativo como judicial, y que deberían ser accesibles y trabajar desde la perspectiva de género.

Los/as participantes manifestaron su satisfacción por el aporte de los/as panelistas y destacaron la posibilidad de una capacitación gratuita que permita reflexionar desde y sobre la práctica de atención de esta problemática sensible y de gran visibilidad en la actualidad.

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II Encuentro de Prácticas preprofesionales de Trabajo Social

El jueves 29 de noviembre, en el Espacio Cultural, se llevó a cabo el II Encuentro de las Prácticas Preprofesionales de Trabajo social. Participaron las cátedras de "Prácticas de recurso para la comunidad", "Práctica de Trabajo Social con grupos", "Práctica de Trabajo Social Comunitario" y "Práctica de Trabajo Social Familiar". Presidieron la mesa de apertura la Decana, Dra. Mercedes Leal, y la Lic. Mirtha Litvak, en representación de las docentes de las prácticas; y la Lic. Graciela Yacuzzi, Pro-secretaria del Departamento de Trabajo Social.

Por segunda vez en la historia de la carrera de Trabajo Social, se realizó una muestra final de socialización de lo trabajado en estas cuatro cátedras. La actividad contó con la presencia de los docentes de las materias y los estudiantes que las cursan; y referentes institucionales de los municipios, instituciones, organizaciones no gubernamentales en los que se realizaron las prácticas.

"Cada Práctica articuló un modo de socializar lo trabajado", comentó la Lic.Litvak "en nuestro caso -Práctica de Trabajo Social Comunitario-, hicimos una muestra fotográfica, la Práctica de Familia elaboró un video, la de Recursos para la comunidad hizo una kermés de conocimiento, que es una modalidad lúdica que permite dar cuenta de los conocimientos adquiridos".

Son cincuenta centros de prácticas que están distribuidos en el gran San Miguel Miguel de Tucumán, pero también en zonas más alejadas como Famaillá, Concepción, etc. Entre las actividades realizadas se elaboró un mapa geo-referencial en el que quedaron ubicados todos los Centros de prácticas.

Los estudiantes fueron protagonistas y, además de mostrar el trabajo realizado a través de las modalidades mencionadas, dos representantes de cada curso compartieron con el auditorio sus experiencias, los aprendizajes, los interrogantes que les dejó la Práctica.

 

 

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