VIII Muestra Plástica y Literaria de la Francofonía

El viernes 26 de marzo se llevó a cabo la VIII Muestra plástica y literaria de la Francofonía, organizada por el Centro de Estudios Interculturales y el Proyecto PIUNT H628, en conjunto con la Facultad de Artes de la UNT.

El evento comprendió dos instancias. Un encuentro sincrónico durante el cual se expusieron dos conferencias: “El derecho a la vida y al arte”, de la Dra. Silvia Agüero, y “Nafissatou escribe su leyenda”, de la Prof. Cecilia Medina. Por otro lado, estudiantes de la carrera de Francés de la FFyL expusieron el video realizado en homenaje a las mujeres francófonas.

También se transmitieron las palabras de la Secretaría General de la Francofonía, dirigidas especialmente a las mujeres y niñas francófonas. En la apertura de este encuentro, se disfrutó de la interpretación musical “La diva de l´Empire” (Erik Satie), por parte de la Prof. Rosana Manrique.

Al finalizar la instancia sincrónica, se invitó a los participantes a visitar la Muestra Asincrónica en el Campus de la FFyL. Dicha muestra continúa abierta. Se puede acceder como invitado,  ingresando a través del siguiente enlace: http://campus.filo.unt.edu.ar/course/view.php?id=164

En este espacio virtual, los visitantes encontrarán diversos videos conmemorativos del Día Internacional de la Francofonía, producidos por alumnos de la carrera de Francés de la FFyL. Podrán acceder a la conferencia: “Enseñar francés a mujeres Seniors durante la pandemia del Covid 19”, a cargo de la Mg. Silvia Alejandra Peralta (Alianza Francesa y Facultad de Lenguas, UNC). Y podrán apreciar además, el testimonio en torno al francés, de residentes argentinos en Francia, como así también algunos de los momentos emotivos que formaron parte del encuentro sincrónico.

Los asistentes, las autoridades, profesores y alumnos, manifestaron su agrado al participar de las actividades propuestas y agradecieron la creación de este espacio de reflexión, acerca del poder de las lenguas (en esta celebración, de la lengua-cultura francesa y francófona) para atravesar fronteras y conducirnos al encuentro con el otro.

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En Filo “Plantamos Memoria”

En el marco del mes de la Memoria, la Verdad y la Justicia, la Facultad de Filosofía y Letras se sumó, en coordinación con H.I.J.O.S Tucumán, a la acción propuesta por los organismos de derechos humanos bajo la consigna “A 45 años del Golpe Plantamos Memoria”.

Por eso, el lunes 29, en el Predio del Espacio Cultural, se plantaron ejemplares y se descubrieron placas conmemorativas para recordar a detenidos y desaparecidos de nuestras casas de Altos Estudios.

Participaron del emotivo acto el vicerrector, Sergio Pagani; el vicedecano, Santiago Bliss; miembros del gabinete; Sandra Márquez, Consejera Superior; personal no docente; estudiantes y familiares de víctimas del terrorismo de Estado.

También se unió a la propuesta Juan Falú, director de Asuntos Culturales de la Cancillería, quien el viernes 26 nos visitó para trabajar en un proyecto de Coopereración cultural y académica entre Argentina y Perú con motivo de la celebración del bicentenario de su independencia, y aprovechamos la ocasión para homenajear a su hermano, Luis Falú, estudiante desaparecido de nuestra Facultad, plantando un árbol en su memoria.

#plantamosmemoria
#45añosdelgolpegenocida
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A 45 años del Golpe Cívico Militar, Filo realizó el Encuentro “Poesía y Memoria”

En el marco del Mes de la Memoria por la Verdad y la Justicia y a 45 años del último golpe cívico-militar, el jueves 25 de marzo se llevó a cabo el encuentro Poesía y Memoria”, organizado por la Secretaría de Extensión y el Espacio Cultural de Filosofía y Letras; con la coordinación del Dr. Guillermo Siles.

La actividad contó con la participación de académicos, poetas, estudiantes y público en general, para recordar la voz de escritores desaparecidos durante la última dictadura cívico militar.

En este marco, estuvo presente la Decana de nuestra Facultad, Dra. Mercedes Leal quien agradeció al organizador y los participantes afirmando que “este es un café literario muy especial, porque lo inscribimos en los 45 años de conmemoración de un hecho tan dramático y lamentable para todos los argentinos, como es la dictadura genocida”. Asimismo, Leal hizo hincapié en las acciones por la memoria impulsadas desde la Facultad, que se mantienen en el tiempo, con la convicción política de contribuir al ejercicio de los Derechos Humanos en la vida universitaria: “desde que estamos en gestión, hemos realizado un conjunto de actividades que mostraron nuestro compromiso como Facultad con las políticas de DD.HH. y hemos abrazado activamente la causa por la Memoria, Verdad y Justicia”, aseguró.

En este sentido, recordó algunas de las acciones impulsadas: “en el año 2016 conmemoramos los 40 años del Golpe Cívico Militar y los 50 años del Cierre de los ingenios azucareros, y las actividades que realizamos fueron profundamente sensibles; abrimos las puertas a los organismos de DD.HH. para que sientan que en nuestra Facultad se hace escuela y que podemos transmitir esos saberes y esos contenidos para la comunidad educativa” finalizó la Decana.

A lo largo del encuentro, realizado a través de videoconferencia, los oradores invitados reflexionaron sobre esta fecha significativa en la historia argentina. Se leyeron textos y poemas, como una expresión artística de resignificación de la última dictadura. Dicha intervención comenzó con la Conferencia “Una lengua culpable”, a cargo de Jorge Monteleone; y luego se compartieron lecturas de Paco Urondo por Guillermo Saavedra y poemas a cargo de Liliana Lukin.

Participaron, entre otros, Diego Reynaga Sosa, Agustina Ganami, Juan Vaquera y Fabio Wasserman quienes dieron voz a los poemas de Miguel Ángel Bustos, Juan E. González, Glauce Baldovin.

El Dr. Guillermo Siles, en relación a la actividad, afirmó “hermoso encuentro el de ayer para honrar a nuestros detenidos desaparecidos por la última dictadura genocida de Argentina. Gracias a todxs lxs participantes, queridos y talentosos lectores, por la belleza, la inteligencia y la profundidad de las palabras. También a quienes se unieron a esta reunión que nos ha conmovido”.

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Marzo fue un mes de cierres y comienzos para Lenguas para la Comunidad

La Coordinación de Lenguas para la Comunidad de nuestra Casa transitó un mes de intensa actividad. El sábado 6 de marzo dieron por finalizados los Cursos de Verano que se ofrecieron de manera virtual: inglés, alemán, francés, japonés y ruso.

Asimismo, la semana del 8 de marzo comenzaron los Cursos Regulares 2021 con una gran cantidad de inscriptos. La oferta actual abarca: alemán, árabe, inglés, ruso, japonés, francés, coreano, italiano y portugués, en sus distintos niveles, y se continúan dictando de manera virtual, a través de distintas plataformas.

Al respecto, conversamos con la Prof. Adriana Lucero: “este año, se dictan dos cursos de Lengua y Cultura italianas: italiano A1 e italiano A2, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El nivel A1 es un curso de iniciación, por ello no requiere de ningún conocimiento previo. En el A2, en cambio, los estudiantes ya cuentan con determinados saberes que les permiten conocer y comprender aspectos básicos de la comunicación italiana. En ambos, a través de un método comunicativo inserto en el aspecto cultural, pueden llegar a interactuar de forma sencilla, desarrollando las distintas competencias de la lengua. La idea principal es que los alumnos estén siempre motivados y puedan aproximarse a la lengua y cultura italianas, desde un enfoque dinámico, de interacción permanente, donde lo lúdico cobra un rol fundamental. La canción, el juego, la literatura, el cine, la variada situación lingüístico-cultural de Italia, los aspectos y costumbres culturales típicamente italianos, son algunos de los temas que recorren ambos cursos.”

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Se creó la Red Argentina de Colectivas Feministas de Filosofía

En el marco del 8M, fue lanzada la Red Argentina de Colectivas Feministas de Filosofía. Se trata de una organización feminista que reúne a colectivas, grupos y participantes individuales, que forman parte del ámbito de la filosofía.

La Red, que abarca docentes, estudiantes, investigadorxs, graduadxs, etc., emerge de la necesidad de fortalecer la perspectiva de género y las prácticas feministas en las comunidades filosóficas de nuestro país, y además, de contribuir a las luchas por la ampliación de derechos de las identidades históricamente subalternizadas: mujeres cis, lesbianas, gays, travestis, transexuales, bisexuales, personas queer e intersex.

Asimismo, tiene entre sus propósitos: erradicar la violencia, la discriminación, la opresión sexo-genérica en los espacios académicos y no académicos, fomentar propuestas educativas pedagógicas y curriculares feministas en los espacios de la filosofía, discutir asuntos gremiales, difundir las propuestas que surjan del grupo, producir contenido filosófico desde una perspectiva plurinacional e interseccional, y otros fines más de su interés que se encuentran puntualizados en la declaración oficial.

La Red tiene previstos la realización de asambleas periódicas horizontales, y el trabajo de sus comisiones de gestión y trabajo. «Creemos que la filosofía argentina puede contribuir con su aporte específico a la necesaria transformación cultural, social y política que promueven los feminismos en nuestra región», expresa el documento oficial que fue difundido durante la semana de la visibilidad lésbica y el día de la mujer.

En la formación de esta Red, participaron activamente miembrxs del – Grupo de estudios de filosofía feminista del lenguaje de nuestra Facultad y miembrxs de Colectiva de Feministas de Filosofía del Norte Grande.

Para comunicarse con la Red Argentina de Colectivas Feministas de Filosofía:

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Mail: racffilosofia@gmail.com

Diagnóstico participativo de comunidades de Tucumán en tiempos de pandemia

Durante el año 2020, un grupo de docentes e investigadoras de la Facultad que también se desempeñan en distintas áreas de lo social: asistencia y promoción social, economía social, lo socio-jurídico, lo psico-social, trabajaron en el proyecto de Extensión “Diagnóstico participativo de comunidades de Tucumán en tiempos de pandemia: aportes para la política pública desde la inclusión democrática”. Queremos aquí compartir fragmentos del informe elaborado en ese marco (se adjunta informe completo).

Su principal objetivo es generar procesos virtuosos, políticos y técnicos, orientados al fortalecimiento democrático de nuestro país, incorporando nuevos actores sociales en la discusión sobre los proyectos alternativos de sociedad que se encuentran en disputa.

El equipo sostiene que la pandemia COVID 19 “no sólo ha evidenciado las desigualdades sociales que resultan más oprobiosas, sino que ha demostrado la ausencia de protagonismo en la escena pública de los más afectados por la misma”, en ese sentido considera imprescindible revertir esto en pos de la construcción de una sociedad más democrática y por lo tanto, con una mayor igualdad entre sus integrantes. Para alcanzar los objetivos se propusieron incrementar el conocimiento del escenario social de las zonas más postergadas y establecer intercambios con sus habitantes.

El trabajo realizado involucró a 18 organizaciones sociales, siete pertenecientes a barrios del Gran San Miguel de Tucumán y el resto a localidades del interior de la Provincia. Excepto una, están constituidas por integrantes de la propia comunidad organizadas en forma espontánea, o como resultado de un trabajo sostenido por el Gobierno de la Provincia a través del Ministerio de Desarrollo Social. En su totalidad, están localizadas en zonas afectadas por pobreza convergente en un rango que va desde el 30 a más del 60 % de sus hogares. El diagnóstico se realizó a partir de una encuesta a integrantes de las organizaciones antes mencionadas que indagó acerca de tres aspectos en el contexto de la pandemia: la situación familiar y comunitaria, las acciones y medidas gubernamentales y la situación de las organizaciones. También se realizaron, en forma virtual, entrevistas abiertas con las organizaciones.

Algunas de las conclusiones extraídas del trabajo de campo muestran que el impacto de la pandemia se manifiesta de modos previsibles y también menos esperados. Las familias se ven afectadas por la disminución de las posibilidades de trabajar y la consecuente disminución de sus ingresos. Mostró que el Ingreso Familiar de Emergencia (IFE) permitió aliviar la angustia e incluso, en algunos casos, fue tomado como una inversión para iniciar un emprendimiento con la intención de permitir una mayor sustentabilidad en los ingresos. Y, al mismo tiempo, que es imperioso atender a la población que no fue incorporada al IFE pero que tampoco alcanza los ingresos mínimos, habilitando a gobiernos locales y organizaciones sociales para asistir y corregir las fallas en la focalización de los planes de emergencia. En especial sobre la población rural dispersa. En este sentido, se vio que los sectores más afectados por la pobreza convergente, se han visto en la necesidad de paliarlas principalmente a través de las organizaciones comunitarias. Éstas, que en la mayoría de los casos no llegan a cubrir la totalidad de la demanda, consideran que la asistencia alimentaria, aún incrementada por la pandemia, resulta insuficiente.

Por otro lado, la voz de las comunidades en este estudio refleja también un cambio en el escenario del barrio, modificado por la presencia de todos los miembros de las familias, principalmente los hombres. Y aunque las impresiones refieren a una mayor colaboración e implicación en las problemáticas familiares del conjunto de sus miembros, generalmente en armonía, también mencionan un aumento de la violencia intra-familiar.

Entre las preocupaciones más mencionadas por la población entrevistada aparecen los problemas anímicos y emocionales así como el aumento de las adicciones, en especial el alcoholismo. También la dificultad para afrontar y/o el abandono de las tareas escolares y la falta de actividades para adolescentes y jóvenes fueron temas recurrentes.

En este sentido, si bien las organizaciones comunitarias han podido dar respuesta parcialmente a la problemática del hambre, otras como las que se mencionaron, escapan totalmente a sus posibilidades de intervención y resultan tanto o más graves ya no en lo inmediato pero si en el mediano y largo plazo.

El equipo GESID está compuesto por Romina Álvaro, María Elisa Amador, Hortensia Escobar, Cintia Leal, Daniela López, María Gabriela González, Lucía Granda, Mónica Nieva y Graciela Yacuzzi.

Para más información, contactarse a gesidgesid@gmail.com

Informe Gesid DIC 2020

 

El Café literario cerró el ciclo 2020

El sábado 12 de diciembre se realizó el cierre del ciclo 2020 del Café literario y cultural del Virla. Fue la cuarta de las reuinones que este año se concretaron virtualmente, lo que permitió hacer de estos encuentros poéticos, espacios efectivamente federales, con presencia de poetas de todo el país.

Al respecto, el Dr. Silles, coordinador del encuentro, manifestó que la virtualidad permitió “Unir Tierra del Fuego y Tucumán, el NOA con Buenos Aires Chaco y el Litoral, etc. Esto hizo al Café dinámico y federal. Hasta tuvimos un poeta residente en Madrid de invitado.

En esta ocasión la propuesta contó con la presencia de más de 40 participantes y compartieron sus obras Natalia Zanotta, Gustavo Tisocco, Jorgelina Soulet, Sylvina Bach, Andi Nachon, Rodrigo Galarza y Darío Villalba.

La invitada especial fue Claudia Masin que deleitó al público con cinco poemas: “La luz de la luna” y cuatro basados en películas. La poeta agradeció la invitación y manifestó “hermoso el ciclo y el formato que eligieron, así podemos estar todos juntos en el mismo espacio virtual, a veces las lecturas por turno via instagram resultan un poco frías, esta fue muy conmovedora”.

Las presentaciones estuvieron a cargo de Pablo Toblli y la coordinación, como siempre, del Dr. Guillermo Siles.

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Conferencia sobre el ingreso ciudadano.

El viernes 4 se llevó a cabo la Conferencia “La propuesta del Ingreso Ciudadano. Reflexiones desde el Trabajo Social” que fue transmitida en vivo a través del facebook del Colegio Trabajo Social Tucumán.
La actividad, destinada a estudiantes, profesionales y público en general, fue organizada en conjunto con la Carrera de Trabajo Social, la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Letras y el Colegio de Profesionales de Trabajo Social.
La conferencia estuvo a cargo de Dra. Laura Garcés, Trabajadora Social (UNSJ), Mg. en Ciencias Sociales con orientación en Políticas Sociales (UNC), Dra. en Ciencias Sociales (UBA), Directora Maestría en Políticas Sociales de UNSJ. Coautora del libro: El derecho a un Ingreso Ciudadano. Debates y experiencia en el Mundo y la Argentina.
Cabe destacar que la charla se realizó en el marco de las celebraciones por el Día del Trabajador/a Social en Argentina, que en Tucumán tiene la particularidad de coincidir este año con los 30 años de la creación de la Carrera de Lic. en Trabajo Social en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT.

Ciclo de Conferencias Virtuales “La necrópolis tebana”

Durante el mes de noviembre se llevó a cabo el Ciclo de Conferencias Virtuales “La necrópolis tebana: tres tumbas privadas, tres periodos históricos, tres proyectos y sus aproximaciones”, organizado por la Cátedra de Historia Antigua (Oriente y Clásica) y el PIUNT “Memorias, Identidad, Interculturalidad y Estado: estudios comparados”, en memoria del Lic. Carlos María Lau.

La primera fue “Los inicios del Reino Medio en Tebas: perspectivas arqueológicas e históricas del complejo funerario del visir Ipi (TT 315)”, a cargo del Dr. Antonio Javier MORALES RONDÁN de la Universidad de Alcalá. Luego tuvo lugar “La tumba de Neferhotep (TT49). Conservación e investigación de un monumento del reinado de Ay”, a cargo de la Dra. María Violeta PEREYRA, directora del Proyecto de Conservación e Investigación de la Tumba de Neferhotep (TT49). Por último se realizó “La TT 209, una tumba tebana de la Dinastía XXV inicial, con caracteres nubios y arcaizantes”, a cargo del Dr. Miguel Ángel MOLINERO POLO (Universidad de La Laguna), Director del Proyecto dos cero nueve.

Las conferencias estuvieron coordinadas por la Dra. María Silvana CATANIA de la cátedra de Historia Antigua (Oriente y Clásica) de nuestra Facultad.

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Reflexiones sobre el cursado virtual en la “Última Juntada por Meet”

El viernes 20, se realizó la tercera y “Última Juntada por Meet” con la participación de la docente, Julieta Teitelbaum (Prof. JTP de Didáctica Específica y Residencia Docente en Filosofía). Además, en esta oportunidad, acompañaron la Lic. Viviana Reyes (Directora del IOVE), estudiantes del Equipo organizador, del CUEFyL y de una multiplicidad de carreras de nuestra facultad.

La actividad, organizada por el IOVE ( Instituto de Orientación Vocacional ) y el CUEFyL ( Centro Único de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras), tuvo el lema “Para avanzar elegimos pararnos a mirar nuestro recorrido: cursado virtual 2020”. A partir de allí, se establecieron relaciones entre las experiencias de cursado virtual y los viajes míticos.

Es importante destacar la protagónica participación de las y los estudiantes, que enriquecieron esta ultima instancia virtual, con sus experiencias, vivencias y aportes superadores en relación a la temática planteada con solidez por la docente, Teitelbaum.

Este último encuentro, se enmarcó en un trabajo anual, del que formaron parte una serie de encuentros que tuvieron la finalidad de debatir y reflexionar sobre las condiciones e implicancias de cursar y rendir en la virtualidad. Así, el 25 de septiembre, las Prof. María Fernanda Hidalgo (Prof. Adj. de Tecnología Educativa – FyL ydocente de la Facultad de Educación Física), y María José Ale (Coordinadora pedagógica de Sistema tutorial y Comisión de tutoría de la Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia), debatieron sobre “Rendir el examen virtual: hablemos de desorientaciones y de orientaciones”, abordando tanto el momento previo como el durante y el después del examen. El 16 de octubre nuevamente la Prof. Hidalgo, esta vez acompañada por la Lic. Viviana Reyes (Psicóloga- Directora de IOVE) y el Psic. Pedro Lobo (equipo técnico de IOVE), plantearon la problemática de “Rendir examen virtual: avatares de lo tecnológico y de lo subjetivo”.

Las “Juntadas por Meet”, funcionaron como verdaderos espacios de “diálogos con estudiantes”, y ofrecieron la posibilidad de poder “nombrar la dificultad” e “identificar recursos propios, colectivos e institucionales y reforzar el valor de la experiencia de los pares, como vías de resolución o nuevas lecturas de problemáticas similares”, sostuvo la Lic. Reyes.

Además, la Directora del IOVE realizó un balance y afirmó que “este espacio institucional que llevamos adelante el IOVE y el CUEFyL forma parte de las estrategias de acompañamiento a las trayectorias educativas que, de manera previa a la pandemia, viene desarrollando la Secretaria Académica y de Fortalecimiento del Grado. Y se continuó en esta cursada virtual, con proyección a seguir consolidándose, ya que es una decisión que acompaña e incentiva la gestión de nuestra Facultad” concluyó.

Por último, los y las estudiantes participantes, y quienes representaron al CUEFYL moderando y coordinando los encuentros, manifestaron que “aspiran continuar con esta propuesta a lo largo el próximo año y así continuar con nuevas “Juntadas por Meet” relacionadas con la virtualidad y/o con las necesidades que los estudiantes vayan acercándonos”. Además, plantearon como desafío “contar con la presencia de otros docentes, de cada una de las carreras de nuestra Facultad, para que los estudiantes se sientan representados y cada vez seamos más los que nos juntemos a conversar sobre lo que nos atraviesa”.

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