Cerró el Ciclo de Clases Abiertas de la Cátedra de Comunicación Alternativa (UNT)

El 4 de Noviembre, la cátedra de Comunicación Alternativa realizó una charla sobre “Cibercolonización: la construcción del sentido común en entornos digitales”, a cargo de Ariel Garbarz, ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones, profesor en la UTN, UBA y UNLA, y Perito Consultor de la Justicia Federal.

De esta manera, la cátedra continuó un ciclo de clases abiertas que tuvieron el objetivo de “abrir la puerta para ir a jugar con otros abordajes y con otras miradas. Oponerle a la pandemia el juego de saberes, de otros pareceres; aprovechar la virtualidad para establecer otras conexiones, otros vínculos y relaciones”, enfatizó la titular de la cátedra, Tina Gardella.

El tema del sentido común abordado por el especialista es un tema que se reactualiza permanentemente y que tiene que ver con estos supuestos que regulan los vínculos de personas y grupos entre sí en la vida cotidiana, que se presentan como “natural” y condicionan la toma de decisiones de todo tipo, no sólo en elecciones sino en las estrategias de desestabilización de la democracia. Para ello, cuenta con el universo de las big data que tienen 4 características primordiales y que las llama las “4V”: Volumen, Velocidad, Variedad y Verdad. Este sentido común se construye desde interpelaciones emocionales más que racionales en una cultura que ha puesto a lo digital en el centro de un nuevo paradigma comunicacional.

El invitado, analista de los dispositivos de alienación y la recolonización de conciencias, hizo una interpelación a la militancia popular a reflexionar sobre estos temas y sobre todo, a darles cauces organizativos.

En la primera de estas charlas, Cynthia Ottaviano abordó de qué manera la Comunicación como Derecho Humano es el dispositivo a construir para generar condiciones de posibilidad de una ciudadanía comunicacional garante de una sociedad democrática. Luego, estuvo Natalia Aruguete, quien ayudó a comprender la necesidad de que para tener cierta gubernamentabilidad de las redes sociales, hay que conocer sus lógicas. También acompañaron Claudia Villamayor, Diego Jaimes, Esdenka Sandoval, Darío Artiguenave y Ana Muller. Cada una, cada uno, dieron panoramas certeros a la hora de pensar en el eje comunicación/cultura/educación como un desafío a descategorizar y desocultar saberes, prácticas y experiencias a la hora de traducir todas las epistemologías en políticas públicas, más singulares en la universalidad y generalidad de toda propuesta política.

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Finalizó el Foro Universitario Federal “Universidad, Desigualdad y territorio”

El 28 octubre se llevó a cabo el cierre del Foro Universitario Federal en Tucumán “Universidad, Desigualdad y territorio: aportes para la Argentina del futuro”, organizado por nuestra Casa de Estudios.

El evento fue encabezado por el Titular de Argentina Futura, Dr. Alejandro Grimson y  la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras en uso de licencia y Directora Ejecutiva del INFoD, Dra. Mercedes Leal.

Grimson explicó que “es un foro muy federal,  24 provincias y 57 universidades nacionales de nuestro país están discutiendo el futuro, con aportes imprescindibles en una conversación pública, en la cual no sólo tenemos diagnóstico sobre lo que estamos pasando en esta situación tan compleja como la pandemia, sino que también se vislumbran posibles caminos para superar las dificultades”.

El Prof. Sergio Robín, Secretario Académico de la Facultad de Filosofía y Letras, explicó que “en este cierre nos propusimos compartir las conclusiones y propuestas elaboradas luego de 18 reuniones de trabajo con más 280 participantes sobre los 9 ejes estratégicos que abordó el foro.” Y agregó: “durante las reuniones, coordinadas por docentes de las distintas facultades de la UNT fueron invitados/as 28 expertos/as y contamos con la participación de 19 organismos públicos y privados como el INTI, INTA, CONICET, Ministerio de Educación, Salud, Desarrollo Social y Producción de la provincia como así también, de universidades privadas como la Universidad San Pablo T y la UNSTA.”

Robín proyectó que las conclusiones y propuestas elaboradas en el marco del Foro serán reunidas y publicadas por el Departamento de Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Letras en los próximos meses.

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Ley Micaela: capacitación al personal municipal de Tafí Viejo

El 7 de julio, se llevó a cabo el acto de inicio de la capacitación en temáticas de género previstas en la Ley Micaela acordadas entre nuestra Facultad y la Municipalidad de Tafí Viejo y destinadas a funcionarios, empleados del ejecutivo municipal y miembros del Concejo Deliberante.

Participaron del lanzamiento el intendente Javier Noguera; la secretaria de Estado de la Mujer, María del Carmen Carrillo; la decana en uso de licencia de la Facultad de Filosofía y Letras y directora ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente (Infod), Mercedes Leal; y Daniela Bravo, secretaria municipal de Promoción Social y Desarrollo Inclusivo. Estuvieron presentes el Mg. Santiago Rex Bliss, Vice Decano a cargo del Decanato, el Prof. Sergio Robín, Secretario Académico, y la Mg. Nélida Sibaldi, Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado.

Las capacitaciones están a cargo de docentes e investigadoras de Filosofía y Letras y éste primer encuentro, que forma parte de un trayecto formativo más extenso, giró en torno a la “la transversalidad del género en la política pública”.

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Charla Radio y Pandemia: ¿nuevas prácticas, otros actores?

El jueves 2 de julio, la Cátedra de Comunicación Radiofónica de la carrera de Ciencias de la Comunicación, realizó, vía plaforma Meet, como cierre de su ciclo académico 2020, una clase pública, bajo el título “Radio y Pandemia: ¿nuevas prácticas, otros actores?”.

Con el objetivo de pensar las prácticas de recepción de la radio atravesadas por el fenómeno de pandemia se reunieron estudiantes, investigadores, docentes y trabajadores del medio. “La cuarentena nos ha provocado un gran cambio. Ahora, los micros sobre salud y prevención han pasado a ocupar un lugar preponderante en nuestra búsqueda de información, a lo que los medios radiofónicos han respondido positivamente en ese sentido. Esos contenidos han tomado gran relevancia, porque todos queremos saber y estar informados sobre esta problemática” concluyó Tina Gardella, titular de la cátedra organizadora.

De la conversación participaron Oscar Bosetti (UBA-UNQ-UNER), Emiliano Venier (UNSa) y Claudio Avilés de la UNJu, con la moderación de Mary Esther Gardella.

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Mesa Panel “La Tesis en Tiempos de Pandemia”

El día 1 de julio, la cátedra “Seminario de Tesis en Trabajo Social”,  de la Carrera de Trabajo Social, organizó la mesa panel virtual “La Tesis en Tiempos de Pandemia.”

El objetivo del encuentro fue pensar y proponer claves para sostener el proceso de investigación y estuvo dirigida a estudiantes que están cursando la materia o que están en proceso de escritura de sus trabajos de tesis.

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Foro de Intercambio “Violencia de género y femicidios en el contexto de aislamiento social preventivo Covid-19”

El viernes 19 de junio se llevó a cabo el Foro de Intercambio “Violencia de género y femicidios en el contexto de aislamiento social preventivo Covid-19”, organizada por el Colegio de Profesionales en Servicio o Trabajo Social de Tucumán, la carrera de Licenciatura en Trabajo Social y la Secretaría de Extensión de  nuestra Facultad.

El espacio estuvo moderado por profesionales y docentes especializadas en la temática y se desarrolló en modo virtual.

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El Consejo Directivo de Filo y Letras abordó una agenda marcada por un año académico atípico

Durante el mes de junio el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras se reunió en modalidad virtual para abordar una agenda marcada por las particularidades de un año académico atravesado por el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) que imposibilitó el normal desenvolvimiento de las actividades de la Facultad.

A partir de ello, se estableció una propuesta extraordinaria de reglamento para alumnos regulares y promocionales para su adecuación a la modalidad de cursado virtual mientras dure el aislamiento. Esta propuesta establece criterios y exigencias que las Cátedras deberán tener en cuenta para que los estudiantes alcancen la regularidad y/o promocionalidad de las asignaturas.

También, ante la situación de emergencia, el Consejo resolvió la suspensión de las correlatividades del año académico 2020 con excepciones dado que era necesario adoptar acciones urgentes para minimizar, en la mayor medida posible, el impacto del ASPO en el desarrollo de las actividades académicas programadas para el presente período académico.

Asimismo, se consensuó un Protocolo Interno para las Defensas de Tesis de Licenciatura por Videoconferencia respondiendo a las actuales circunstancias y a la demanda de tesistas de grado y posgrado.

Filo y Letras participó de la reunión del Consejo Asesor de Relaciones Internacionales de la UNT

El 5 de junio, la Mg. Solana Mizrahi, coordinadora del área de Relaciones Internacionales de nuestra Facultad participó de la reunión del Consejo Asesor de Relaciones Internacionales (CARI ), de la Universidad Nacional de Tucumán.

La reunión se desarrolló de forma virtual y contó con la presencia de consejeros de distintas facultades y la coordinación del Secretario de Relaciones Internacionales de la UNT,  Mg. Horacio Madkur.

“Se trató principalmente sobre la apertura de la convocatoria PILA virtual. Horacio Madkur informó sobre la participación de la UNT en la misma. Esto va a permitir que los estudiantes de nuestra facultad puedan postularse para cursar materias de forma virtual en el segundo cuatrimestre 2020 en universidades de México y Colombia. Es una prueba piloto, si funciona bien se aplicaría en 2021” precisó Mizrahi. Y agregó: “pronto tendremos mayores precisiones al respecto de su implementación”.

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Docentes de Filo y Letras formarán parte de un grupo de investigación de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación

La Prof. Daniela Wieder y el Lic. Emmanuel Montivero, integrantes del Instituto de Investigaciones Históricas Ramón Leoni Pinto de nuestra Facultad, serán parte de un grupo de Investigadoras e investigadores en formación en Historia de la Educación en el marco de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación.

Este espacio se conformó luego del encuentro en las Jornadas SAHE de 2019 en Jujuy y se  se propone convocar a investigadores, compartir información, experiencias, inquietudes y discusiones que fortalezcan el campo de estudio a fin de aportar a la comprensión del origen, desarrollo y consolidación de nuestro Sistema Educativo Nacional, de sus diversas expresiones educativas.

Docentes de Filosofía y Letras aportaron reflexiones sobre la Pandemia

En el marco del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio que obligó a la Universidad Nacional de Tucumán a mantener cerradas sus sedes como medida de seguridad ante la Pandemia que atravesamos producto del Virus CoVid -19, la Facultad de Filosofía y Letras se propuso un espacio para pensar y reflexionar sobre algunos temas que son atravesados por esta circunstancia. Una suerte de punteos para profundizar y sumar así un aporte al intercambio de ideas e información.

“Al Filo del Covid-19. Reflexiones en tiempo de pandemia” fue el nombre de este ciclo que reunió la pluma de docentes e investigadoras de la Facultad.

El primer aporte lo realizó la Dra. Griselda Barale, de las Cátedras Pensamiento Filosófico y Estética,  marcando que “estudiar o enseñar, en todas y cada una de las carreras de la UNT y, en especial las de Filosofía y Letras, nos debe servir para tener la mente abierta a los cambios; para tener una actitud atenta para no sucumbir ante dogmas, noticias falsas, o falsos profetas del pánico o la desesperanza; para no perder la espontaneidad de los sentimientos, pero no caer en sentimentalismos; en suma, para ejercitarnos en el pensar y escapar de todo facilismo de conciencia” para finalmente proponernos como alternativa un “optimismo moderado” frente a la actual pandemia.

Por su parte, la Dra. Dolores Marcos, de las Cátedras Filosofía Social y Política y Pensamiento Filosófico, con su artículo Pérdidas, producciones y abismos reflexionó que “las universidades nacionales se enfrentan al enorme desafío de dar algún tipo de continuidad a la educación superior en tiempos de cuarentena (…) El objetivo es noble: continuar impartiendo enseñanzas con los medios tecnológicos al alcance. Sin embargo, hay una serie de dificultades no sólo en la implementación, sino en las condiciones tanto de alumnxs como de docentes para sostener estos modos.” Pero, “en la situación de excepción que atravesamos”, dice Marcos, “en la que se trata de preservar la vida, es inevitable que, entre otras cosas, se pierda en educación superior”. Y concluyó: “asumir ese duelo sería el primer paso para pensar de manera más serena los modos de recuperar el tiempo de enseñar y aprender para que nadie quede afuera.”

Luego, la Dra. María Marta Luján, de las Cátedras Cultura y Comunicación e Historia de la Comunicación, con su Contigo en la distancia planteó que “la pandemia tiene que ser el punto de partida para implementar mecanismos, por parte del Estado, de las Universidades, de las Escuelas, de los directivos y docentes de sostener la educación como diálogo y contener a los alumnos desde el cuidado. Que la intemperie sanitaria y económica no sea, además, desamparo educativo”.

También participó de este espacio la Prof. Paula Storni, de las Cátedras Cultura y Comunicación e Historia de la Comunicación, quien trazó su reflexión sosteniendo que uno “de los pilares sobre los que se erigen nuestras seguridades es el saber, no entendido como conocimiento académico o enciclopédico necesariamente, sino como posibilidad de dar respuesta a un interrogante o un problema”. Que este tiempo de aislamiento exige “dar respuesta o producir explicaciones sobre las causas, los rasgos y los efectos posibles de la pandemia y el confinamiento”. Y vislumbra, en su Escrito en el encierro: reflexiones en pantuflas de una burguesa privilegiada, que “posiblemente no haya respuestas y la única certeza, al menos por ahora sea la de asumirnos ignorantes y “soportar la fragilidad que implica que no haya garantías”.

Pandemia y violencia contra las mujeres y de género fue el aporte reflexivo que compartió la Dra. Beatriz Garrido, de las Cátedras de Antropología y Etnografía General  y Antropología Social, en donde llama la atención sobre las políticas implementadas de protección de la población que han derivado en el aislamiento social que ha llevado a que muchas mujeres quedaran indefensas junto a sus hijxs, en sus casas, junto a sus agresores. “Esther Pineda G, en Diario Digital Femenino, señala que el Covid-19 está siendo utilizado por los agresores para ocultar sus crímenes y evadir a la justicia, así lo ponen en evidencia paradigmáticos femicidios recientemente cometidos en Argentina”, señala Garrido en su artículo.

Por último, la Esp. María Fernanda Hidalgo, Prof. Adjunta de la Cátedra Tecnología Educativa, realizó Aportes para reinventar las prácticas de enseñanza universitaria en modalidad virtual en tiempos de COVID-19. En su escrito sostuvo que en tiempo de pandemia no se debe perder de vista la situación de los jóvenes que no cuentan con dispositivos tecnológicos apropiados, ni con conectividad en sus hogares o uso de datos en sus celulares. Y al mismo tiempo no se puede renunciar a la tarea educativa ni a nuevas formas a través de las cuales asegurar la continuidad formativa. “El óptimo trabajo en un entorno virtual no necesariamente estará dado por el uso de unos recursos tecnológicos de última generación, sino más bien, por la adecuada y flexible planificación de las actividades de aprendizaje, la selección de estrategias de comunicación efectivas, así como también por el continuo y oportuno seguimiento a las actividades de formación estipuladas en la planificación” señaló.