Alumna de la Carrera Letras ganó un concurso de Ensayos Nacional

El 16 de Septiembre, en la Sala de Consejo, se realizó la ceremonia de entrega del Premio Italia a ensayos en italiano a Agustina Ganani, estudiante de la Carrera de Letras de nuestra Facultad, que destacó entre estudiantes de italiano de universidades e institutos terciarios del país.

Participaron de la entrega la Dra. Mercedes Leal, Decana de la Facultad de Filosofía y Letras, la Prof. Elena Acevedo de Bomba y la Prof. María del Carmen Pilán.

Este concurso es organizado por el Instituto Italiano de Cultura de Buenos Aires, el Instituto Italiano de Cultura de Córdoba y la Asociación de Docentes e Investigadores en Lengua y Literatura Italianas (ADILLI). El premio obtenido permitirá que Agustina viaje a Italia para seguir formándose e investigando sobre la lengua italiana.

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Imagen Mesa Panel

Vida cotidiana en la escuela y educación sexual integral

El 13 de septiembre se realizó en la Facultad una mesa panel sobre la relación entre educación sexual integral (ESI) y la escuela en la que expusieron la profesora Adriana López Cuezzo (docente de Escuelas Experimentales), la psicóloga Verónica Camacho (integrante de la organización de mujeres “Casa de las Mujeres Norma Nassif”) y los licenciados Bruno Bazán y Georgina Ramos por parte del Programa de ESI del Ministerio de Educación provincial.

La coordinación del encuentro estuvo a cargo de la profesora Hilda Disatnik, de la asignatura Psicología Social (perteneciente a la carrera de Ciencias de la Educación), cátedra que organizó con sus alumnos esta mesa como una actividad de extensión no arancelada.

En la presentación, Hilda Disatnik destacó que esta mesa panel se realiza para luego abordar críticamente por parte de los alumnos -mediante intervenciones- la vida cotidiana en escuelas de la provincia. “Este año el tema es la ESI y lo que sucede con la ley nacional sobre educación sexual a la cual nuestra provincia es una de las pocas que aún no adhirió”, enfatizó Disatnik.

Luego, Bruno Bazán remarcó la importancia de conocer la ley sobre ESI y sus cinco ejes conceptuales: respetar la diversidad, cuidar el cuerpo y la salud, ejercer nuestros derechos, reconocer la perspectiva de género y valorar la afectividad.

Por su parte, Georgina Ramos destacó que existen diversos recursos didácticos para los docentes de los diferentes niveles como cuadernillos y láminas en el sitio web: www.argentina.gob.ar/educacion/esi. Se trata de materiales para docentes, en tanto se están elaborando otros para adolescentes.

Adriana López Cuezzo habló de “de-construirse” debido a la educación que hemos  recibido en nuestra familia, en la escuela, desde la religión y desde otras instituciones. También abordó el “rol del docente”, según el cual éste tiene la oportunidad de ser un referente de confianza generando espacios de acompañamiento, de escucha y de diálogo.

Finalmente, para Verónica Camacho, se trata de un tema complejo que debe superar el modelo biomédico, moralizante. Propone que la sexualidad debe abordarse como parte del desarrollo de un sujeto social: “hay que pensar en los alumnos, pero también en las maestras, porque entre ellos se establecen relaciones que dejan huellas desde lo implícito o lo explícito configurando la subjetividad. Hay que superar lo dado, lo naturalizado, lo dominante como los roles de los niños (activo, agresivo) y las niñas (callada, sensible, sumisa), o que la familia sólo se forma a partir de un hombre -papá- con una mujer -mamá- (la familia ideal) o el uso de los colores en la escuela. Todo ello está sucediendo hoy al mismo tiempo, en un momento histórico dado, en el que se tocan socialmente temas que antes no se abordaban -esto es un avance- como el aborto, la educación sexual, las diferencias de género y la discriminación”.

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Fotografía Conferencia Bazerman

Filosofía y Letras recibió al Profesor Charles Bazerman, catedrático de la Universidad de California

El viernes 13 de septiembre a las 10:30, en el Anfiteatro 2, se llevó a cabo la Conferencia titulada “Genre and Disciplines”, a cargo del Profesor Charles Bazerman, catedrático de la “University of California”, Santa Bárbara. Estuvieron presentes docentes de nuestra Casa y colegas de otras facultades, así como estudiantes de las distintas carreras de esta Facultad. Durante la conferencia se desarrollaron conceptos tales como literacidad, alfabetización académica, el rol del conocimiento de los géneros discursivos y su relación con las distintas disciplinas. Para facilitar la socialización del conocimiento, esta conferencia contó con la traducción simultánea a cargo de la Profesora Florencia Di Lullo.

El mismo día por la tarde, se llevó a cabo el Conversatorio “Genre and academic writing and reading “. Contó con la participación de colegas del Departamento de Inglés, interesados en compartir experiencias y enriquecer su práctica didáctica a partir de las reflexiones que surgieran del diálogo fructífero y abierto con el profesor Bazerman, especialista a nivel internacional y referente de la corriente Escribir a través del Currículum.

Las actividades, libres y gratuitas, estuvieron organizadas por la Facultad de Filosofía y Letras, en el marco del festejo de sus 80 años, y el Proyecto PIUNT “Literacidad y Producción del Conocimientos en Lengua Extranjera en Contexto Institucional”.

Breve CV Profesor Bazerman: el Dr. Charles Bazerman es Profesor del Departamento de Educación de la University of California, Santa Bárbara. Es uno de los expertos más reconocidos del mundo en el estudio y la enseñanza de la escritura, con foco en los géneros discursivos y la retórica de la ciencia. Es la máxima figura del movimiento Escribir a través del Currículum, que impulsa desde los años 70 el trabajo con el potencial epistémico y retórico de la escritura en todas las materias y disciplinas.

Escribió y editó más de 40 libros, entre ellos “A Theory of Literate Action” (2013), “A Rhetoric of Literate Action” (2013), “Géneros textuales, tipificación y actividad” (2012), “Traditions of Writing Research” (2010), “Genre in a Changing World” (2009), “Handbook of Research on Writing” (2007) y “What Writing Does and How it Does it” (2004).

Sigue una política activa de divulgación y distribución libre de su obra, que se encuentra en su mayor parte disponible para descarga gratuita. Es el principal impulsor del encuentro académico internacional WRAB (Writing Research Across Borders) y de la recientemente creada Sociedad Internacional para el Avance de la Investigación en Escritura.

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Mesa Panel “Algunas claves para pensar lo humano en el mundo contemporáneo”

El martes 10 de Septiembre, en el Centro Cultural Alberto Rougés, el Instituto de Estudios Antropológicos y Filosofía de la Religión de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT presentó la mesa panel “Algunos conceptos para pensar lo humano en el mundo contemporáneo”.

"La idea de esta mesa es presentar los resultados de las investigaciones de los miembros del Instituto y hacerlas extensivas a la comunidad ya que consideramos que la temática resulta de interés para el público en general", afirmó la Dra. Cristina Bosso, una de las organizadoras de la actividad. Y agregó: "nuestra propuesta ha sido abordar desde una perspectiva interdisciplinaria algunas de las transformaciones que se están operando en el mundo contemporáneo, en que se generan nuevas prácticas y nuevos modos de pensar que ponen en cuestión nuestros conceptos tradicionales y nos interpelan a buscar nuevas respuestas: cuerpo, lenguaje, identidad, imagen, redes sociales, lo siniestro y su relación con el arte, la nostalgia, la religiosidad popular entre otros".

Para finalizar, la Dra. Griselda Barale presentó el último libro del Instituto, “Temas de Antropología Filosófica: Identidad, Inclusión, Exclusión”, con el que se abre la colección “Ensayos Filosóficos”.

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Fotografía Dr. Casado

Charla “Las formas conceptuales de las ciencias”

El 6 de septiembre el Instituto de Epistemología brindó una nueva Charla Abierta. En esta oportunidad, estuvo a cargo del Dr. Juan Carlos Casado, quién se refirió a las formas conceptuales de las ciencias.

El Dr. Casado hizo referencia al lenguaje. Mientras que para Wittgenstein, Stegmüller y Bohm el lenguaje representa un límite, en la producción de conocimiento el límite siempre es interno a la subjetividad humana y en ella separa la infinita totalidad que constituye al proceso productivo y sus productos. Casado mostró que la mente humana adquirió la habilidad de plegar (deformar y crear coordenadas) y mover esa subjetividad para incrementar la precisión del lenguaje en forma de escalas de medida (dio ejemplos físicos e hidráulicos al respecto); utilizó la teoría del dato (Samaja) para dar cuenta de esta evolución y ejemplificó -acotadamente- los límites de validez de la traducción entre lenguajes.

En segunda instancia focalizó la manera con que las ciencias referencian sus productos mediante un segundo nivel de escala, con el cual proporcionan de manera absoluta (autoreferenciada y sistémica), las formas conceptuales con las que actualmente describen al mundo. Para este segundo nivel, ejemplificó también con algunas unidades morfológicas y funcionales que dan cuenta de la complementariedad e inseparabilidad de las ciencias bajo este enfoque.

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Festival “Una Canción por un Libro”

El viernes 6 de septiembre,  el Espacio Cultural se sumó a los esfuerzos que la Comunidad de San Pedro de Colalao está realizando para abrir su Biblioteca Popular.

En ese marco, se realizó el Festival Musical "Una canción por un libro" en el que participaron destacadas figuras del ambiente artístico tucumano como Lucho Hoyos, Nancy Pedro y Martín Paez de la Torre, Mica Flores, Silvina de Faveri y Vino Juana.

Además de disfrutar de un excelente espectáculo musical, para el Espacio Cultural quedó la satisfacción de haber podido recolectar una importante cantidad de libros.

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