Charla “P. Wiener. Evolución y pragmatismo”

Charla Abierta

“P. Wiener: evolución y pragmatismo”

Prof. Alan Rush

14/06/2019 – 10.30 Hs – Instituto de Epistemología FFyL-UNT

Organiza: Instituto de Epistemología FFyL-UNT

ENTRADA LIBRE Y GRATUITA

Primer Conversatorio “Investigar en la Facultad de Filosofía y Letras”

PRIMER CONVERSATORIO

“INVESTIGAR EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS HOY”

31 de mayo – 8.30 a 13.30 Hs. – Facultad de Filosofía y letras

La investigación en las universidades nacionales, en general, y en nuestra Facultad, en particular, está atravesada situaciones particulares. Actualmente, nos encontramos frente a un sistema científico que se halla fuertemente desfinanciado y altamente burocratizado, razón por la cual, como docentes e investigadores nos enfrentamos al desafío de repensarnos desde ambos roles para plantear mejoras al funcionamiento de los recursos y estructuras disponibles. En este último sentido, desde la Secretaría de Posgrado e Investigación de nuestra Facultad nos proponemos, entre otros asuntos, modificar y modernizar el reglamento de centros e institutos.

Como representantes de la Facultad de Filosofía y Letras ante la Secretaría de Ciencia, Arte e Innovación Tecnológica de la UNT, deseamos abrir un espacio de diálogo plural que permita a todes quienes investigamos en la Facultad de Filosofía y Letras pensar colectivamente la investigación en nuestro ámbito, socializar experiencias, proponer cambios y planificar líneas de acción que puedan ser trasladadas ante al CIUNT.

Por ello, les invitamos muy cordialmente al primer conversatorio sobre investigación en la Facultad que se llevará a cabo el viernes 31 de mayo en el horario de 8.30 a 13 hs.

La organización prevé que, inicialmente, cada une elija una comisión de trabajo, entre las siguientes, que funcionarán entre las 8.30 y 10.30 hs.

1. Sistemas de categorización, evaluación y financiamiento de los docentes-investigadores. Anfiteatro 2. Coordina: Dra. Dolores Marcos.

2. La organización de los espacios de Investigación en la Facultad, centros e institutos. INSIL. Coordina: Dra. Lucía Vidal.

3. La relación Docencia –Investigación. Anfiteatro 4. Coordina Mg. María Stella Taboada.

Posteriormente, y luego de un break, a las 11 hs. realizaremos un plenario general para socializar y poner en conexión lo producido.

Se entregarán certificados de asistencia. ¡Les esperamos!

Julio Sal Paz – Gabriela Tío Vallejo – Andrés Stisman

(Representantes de la Facultad de Filosofía y Letras ante la Secretaría de Ciencia, Arte e Innovación Tecnológica de la UNT)

Conversatorio: “La construcción de nuevos paradigmas indígenas”

Conversatorio:

“La construcción de nuevos paradigmas indígenas en

la Educación Superior e Investigación (Caso boliviano)”

a cargo del Dr. Yamil Adolfo Vera

– Universidad Mayor de San Andrés – 

Viernes 3 de mayo – 2019 – 12.30 Hs – Aula Prebisch

Organizan: Cátedra Libre de Pueblos originarios – Instituto de Rescate y Revalorización del Patrimonio cultural y Proyecto de Investigación “Memorias, Idemntidad, Interculturalidad y Estado: estudios comparados (H/647/3) SCAIT-UNT

Conversatorio “Lenguaje Inclusivo y Educación”

1° Conversatorio

"Lenguaje inclusivo y educación: miradas desde la interdisciplina"

Jueves 2 de Mayo | 2019 | 18 Hs | Espacio Cultural

|| ACTIVIDAD GRATUITA PREPARATORIA AL CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y POLÍTICA ||

/// SE OTORGA CERTIFICACIÓN

INSCRIPCIÓN CERRADA

Agradecemos el interés por participar y que como el espacio físico reservado no tiene capacidad suspendemos la inscripción. Haremos un segundo evento con las mismas características en junio con fecha a confirmar en el mismo horario y con la misma manera la inscripción.

DOCENTES PARTICIPANTES:
// Lic. Fabián Vera del Barco
// Dr. Carlos Enrique Castilla
// Lic. Edith Lupprich

En un marco en el que el lenguaje inclusivo ha sido objeto de debate en diferentes medios, y encontrándonos próximos al Congreso internacional de Política y Educación organizado por la Facultad de Filosofía y Letras, el Centro de Comunicación, Educación y Pensamiento Latinoamericano, propone una actividad destinada a la reflexión en torno al uso del lenguaje inclusivo a partir del diálogo y aportes brindados desde distintas áreas de las humanidades, generando así un espacio de debate en torno a una problemática que ha sido visibilizada por distintos colectivos, y no se encuentra ajena al ámbito educativo.

CONTACTO CON EL CENTRO DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y PENSAMIENTO LATINOAMERICANO: ceplunt@gmail.com

Resúmenes de las exposiciones:

"Lenguaje inclusivo y colectivo LGBT+" - Lic. Fabián Vera del Barco

Las dimensiones performáticas del habla según las teorías queer. Lxs activistas de la diversidad sexual sostienen a la visibilidad de la disidencia sexo genérica como una herramienta de cambio social. La presencia pública de múltiples identidades, la referencia explícita a las construcciones no binarias y la crítica a la heteronorma en general son nuevos escenarios que merecen una reflexión seria y plural. La escuela es un espacio propicio
para el abordaje de esta cuestión, desde el momento en que la cultura juvenil asume estos rasgos de pluralidad y disidencia sexo genérica y las instituciones educativas requieren flexibilizar sus estructuras para entrar en un diálogo formativo. ¿Qué hacer frente al uso de signos como “x”, “e”, “@” que buscan quebrar el binarismo genérico en el habla y la escritura? ¿Cómo articular las manifestaciones género disidentes de la cultura que se propone ir más allá de la moda y cuestionar el orden de género plasmado en el lenguaje “oficial”? ¿Se puede corregir la ortografía únicamente con un diccionario? ¿de dónde provienen las resistencias a estos cambios
lingüísticos? ¿qué dicen, qué quieren decir y qué quieren provocar estas acciones del lenguaje inclusivo? Algunas experiencias escolares en nuestro contexto local servirán de material de debate para trazar líneas de reflexión sobre el tema.


“Lenguaje inclusivo: el uso político de la morfología” - Lic. Edith Lupprich

Los Estudios Críticos del Discurso parten de la premisa de que el discurso refleja las relaciones sociales, pero también ayuda a construirlas (Fairclough, 1999; Fairclough y Wodak, 2000). En ese contexto abordamos las propuestas para un lenguaje no sexista que pretende visibilizar a las mujeres y para un lenguaje inclusivo que busca exceder el binarismo masculino/femenino. Desde el punto de vista lingüístico, corresponde considerar factores tales como la perspectiva normativa (p. ej. Bosque, 2012), el uso concreto que hacen les hablantes, la economía del lenguaje y la gramaticalidad de las construcciones. Por otra parte, observamos que el criterio lingüístico no es el único que se aplica para avalar o rechazar el empleo del lenguaje no sexista o inclusivo. De allí
que sostenemos que se trata de un debate donde la argumentación lingüística se superpone con la argumentación política.


“La Gramática no es inclusiva”  - Dr. Carlos E. Castilla

Para plantear algunas cuestiones en torno a la discusión de género que atraviesa en la actualidad las discusiones en torno a la lengua. Propongo salirnos por un momento de este eje y considerar los orígenes mismos del término. Techné Grammatiké o Arte de la escritura fue acuñado por Dionisio de Tracia y está estrechamente vinculado al ejercicio de la escritura, primera exclusión histórica. La gramática prescriptiva reinó entonces hasta bien entrado el siglo XIX. En nuestra lengua castellana Nebrija ha sido para bien o para mal el estandarte de furiosas controversias. La oralidad siempre estuvo marginada y con ella todo lo extraño a las reglas y las normas: el espacio de lo no sujeto a las reglas. Tendremos que esperar a la década de los 80 para decir que los estudiosos se orientaron hacia este campo. W. Ong (1982), Halliday (1989) y, sobre todo P. Charaudeau (1992) exploraron el intransitado mundo de la oralidad. Propongo entonces algunas lecturas y relecturas para abordar lo complejo y multiforme del lenguaje más allá de estereotipos socio históricos.

Descargue el Resumen de las Exposiciones.

Afiche 1° Conversatorio  "Lenguaje inclusivo y educación: miradas desde la interdisciplina"

Mesa Panel “Discriminación Racial y Educación Superior”

Mesa Panel:

DISCRIMINACIÓN RACIAL Y EDUCACIÓN SUPERIOR

Fecha: 21 de marzo de 2019 de 10 a 12 hs.

Lugar: Espacio Cultural de la Facultad de Filosofía y Letras.

Participan:
* Unión de los Pueblos de la Nación Diaguita.
*Colectividad Boliviana 
*Colectividad senegalesa
*ANDHES

Actividades: mesa panel y posterior debate. Expresiones culturales de las comunidades invitadas.

El 21 de marzo se conmemora el día Internacional de la Eliminación de la Discriminación racial. Esa fecha la UNESCO organizara en su sede en Paris (Francia) un acto; a la vez que auspiciará otros actos que recuerden este día.

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Organizan:

Cátedra Libre de Pueblos Originarios y el Instituto de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural (organismos integrantes de ESIAL, red de Universidades Latinoamericanas, cuyo objetivo se centra en trabajar la Educación Superior en Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina; desde ése espacio participamos de la Cátedra UNESCO cuya actividad tiene como objetivo erradicar todo tipo de discriminación).

Auspicia: Cátedra UNESCO

Workshop “Teatralidades de la Memoria”

III WORKSHOP DE INVESTIGADORES del PROYECTO PIUNT

“TEATRALIDADES DE LA MEMORIA”

15/02/2019 – San Miguel de Tucumán, Argentina

Aula 107 – 9 a 19 Hs.


Este encuentro constituye un espacio de debate de los miembros del equipo con la voluntad de discutir el estado actual de las investigaciones en curso. Recupera el desarrollo teórico y metodológico iniciado por el equipo en los proyectos financiados por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNT desde 2008: “Memorias de la represión. Escrituras, escenarios e imágenes de la militancia y la violencia estatal (2008-2010)”, “Memorias de militancia. Representaciones de la violencia política en Argentina (2011-2013)”, “Poéticas de la memoria en Argentina y Uruguay (2014-2016)”, “Memoria e Imaginación. Poéticas latinoamericanas de dictaduras y revoluciones (2016-2017)”, “Teatralidades de la memoria” (2018-2022), “Memoria y archivo: diseño y desarrollo de una colección editorial basada en las sentencias de los juicios por delitos de lesa humanidad en la provincia de Tucumán” PICT 2018-03950 (Proyecto admisible y en instancia de evaluación). En el transcurso de la jornada se discutirán las proyecciones y complejidades de cada trabajo, la construcción de sus objetos, la agenda de encuentros del ciclo 2019 y la participación del equipo en eventos científicos.


PROGRAMA DE ACTIVIDADES Viernes 15

Prolegómenos

9.00 hs. Directora del Proyecto, Dra. Rossana Nofal (CONICET-IIELA-UNT).
9.30 hs. “Los modos de leer. Una caja de herramientas”, Dra. Laura Rafaela García (INVELEC-IIELA-UNT).

Exposiciones sobre avances de trabajos de tesis en curso.

10.30 hs. Lic. Carla Indri, Becaria CONICET/INVELEC-IIELA-UNT “La enseñanza de la literatura como herramienta de inclusión socioeducativa en escuelas primarias urbano marginales de Tucumán”. Comentadora: Prof. Marta Juárez de Tuzza (UNT).

12.00 hs. Lic. Arantxa Laise, Becaria CONICET/INVELEC-IIELA-UNT “Poéticas del desencanto en la literatura brasileña contemporánea: inflexiones del realismo y metáforas de
la violencia (1981-2013)”. Comentadora: Dra. Laura Rafaela García (INVELEC-IIELA-UNT).

13. 00 hs. ALMUERZO

15.00 hs. Lic. Ilde Diez, Becaria CONICET/INVELEC-IIELA-UNT “Las revistas culturales como trabajos de la memoria: El caso Hortensia.” Comentador: Dr. Sebastián Fernandez (UNT).

Exposición sobre investigación en curso.

16.30 hs. Dr. Blas Rivadeneira, Becario Posdoctoral CONICET/INVELEC-IIELA-UNT: “Ni raros ni realistas: el ‘estremecimiento vacío’ en la narrativa uruguaya de la postdictadura (1985-2018)”. Comentadora: Dra. Rossana Nofal (CONICET- IIELA-UNT).

Exposición sobre proyectos en construcción de Becas Estudiantiles: Debates y propuestas sobre Uruguay. Comentador: Dr. Blas Rivadeneira (INVELEC-IIELA-UNT).

17.30 hs. Exploración inicial: María José Bovi (Ayudante Estudiantil Cátedra Taller Literario). “Por los tiempos de Cemente Colling. Temporalidades”.

17.45 hs. Presentación del corpus de trabajo: Prof. Gabriela Molina Aquino, Becaria CIN, “La literatura que se pregunta por el pasado: la máquina de la memoria en Carlos Liscano”.

18.30 hs. CAFÉ #SIN FILTRO. Proyectos Editoriales radicados en EDUNT: Blas Rivadeneira, Arantxa Laise/ Álvaro Astudillo: Presentación de índice compilación de relatos urbanos. Arantxa Laise: Arturo Álvarez Sosa, Poesía reunida.

18.30 CIERRE Y AGENDA PRÓXIMA


Esta actividad se desarrolla con el marco institucional del Proyecto H623 “Teatralidades de la memoria” Resolución Nro. 2319/2017 Directora: Dra. Rossana Nofal – Codirector: Dr. Sebastián Fernandez

Secretaría de Ciencia, Arte e Innovación Tecnológica. – Universidad Nacional de Tucumán – Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos IIELA de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT

Revista Debates Pedagógicos. Convocatoria Edición Especial

En el Centenario de la Reforma Universitaria y con proyección a los 80 años de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán invitamos a los interesados a participar de la Edición Especial de la REVISTA DEBATES PEDAGÓGICOS SEGUNDA ÉPOCA. La Educación Superior a cien años de la Reforma del ´18. Debates y desafíos pendientes.

La convocatoria va dirigida a publicar Artículos de Investigación, Ensayos Académicos y Testimonios que aborden la temática propuesta de esta edición.

Los trabajos serán recepcionados a partir de la fecha y hasta el 30 de marzo de 2019 y enviados al mail del Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educación: institutoiceunt@gmail.com

Consulte las Pautas de publicación

Blog del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

Homenaje a la Dra. Elena Rojas Mayer

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Homenaje a la Dra. Elena Malvina Rojas Mayer

Jueves 20 de Diciembre  12:30 hs. INSIL

Tenemos el agrado de invita a Uds. al acto homenaje mediante el cual el Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas (INSIL), por Resolución 254-152-2018, será denominado “Dra. Elena Malvina Rojas Mayer”, en reconocimiento de la vasta trayectoria de su fundadora, Profesora Emérita de la Universidad Nacional de Tucumán.

Este acto se realizará el jueves 20 de diciembre de 2018 a las 12.30 Hs. en la sede del INSIL. Posteriormente compartiremos un brindis.

Esperamos contar con su presencia

Ciclo de Charlas “Travesías en Diálogo”

Grupo de estudios “Travesías discursivas: a 500 años de la primera  circunnavegación del mundo” Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos IIELA

Presenta

Ciclo de Charlas

“Travesías en Diálogo”

Martes 11 de diciembre – 19 Hs. – EDUNT (Crisóstomo Álvarez 883)

“El viaje de Magallanes – Elcano: Relatos de la desmesura”

Dra. María Jesús Benites (IIELA-UNT-CONICET)

“Lectura documental e inspección geográfica: la expedición Malaspina en los extremo sur y norte de América (1789/1791)”

Dr. Marcelo Figueroa (UNT-CONICET)

/////////// Presenta Dra. Carmen Perilli (UNT-CONICET)