Ejes temáticos:

1. Innovación en la enseñanza de lenguas extranjeras: repensar las prácticas para desarrollar habilidades lingüísticas.

2. Enseñanza de LE con fines específicos y aprendizaje integrado de contenidos CLIL, EMILE, AICLE.

3. Metacognición y metalenguaje: nuevas perspectivas para la optimización del proceso de enseñanza, aprendizaje y adquisición de una LE.

4. Evaluación: su función en la adquisición de lenguas extranjeras.

5. Aprendizaje activo y colaborativo en LE: proyectos y resolución de problemas.

6. Recursos didácticos, TIC e IA: diseño de materiales y secuencias didácticas.

7. El enfoque basado en los géneros discursivos: articular y sistematizar contenidos lingüísticos en LE en función de sus contextos de uso.

8. La importancia de la dimensión intercultural en la enseñanza de una LE.

9. La adquisición de dos o más lenguas extranjeras en contextos institucionales locales.

10. Nuevos desafíos para los docentes de LE: atención e inclusión de la neurodiversidad e integración de la educación sexual integral (ESI).

Pautas de presentación

Resúmenes:

• Letra: Times New Roman 12
• Cantidad de palabras: entre 300 y 500
• Interlineado: sencillo
• Márgenes: 2,5 para todos los márgenes.
• Título: centrado, mayúsculas, negritas.
• Nombre del o los expositores (no más de tres): minúsculas, normal, ubicado a la izquierda de la página.
• Nombre de la institución: minúsculas, normal, ubicado a la izquierda de la página. Consignar dirección de correo electrónico.
• Consignar el eje temático en el que inscribe su trabajo.

Trabajo completo:

• Los trabajos deberán tener una extensión de 10 páginas A4 como máximo.
• Letra: Times New Roman 12
• Interlineado: sencillo
• Márgenes: 2,5 para todos los márgenes
• Título: centrado, mayúsculas, negritas
• Nombre del o los expositores: minúsculas, normal, ubicado a la izquierda de la página
• Nombre de la institución: minúsculas, normal, ubicado a la izquierda de la página
• Consignar dirección de correo electrónico

Consignar la bibliografía de la siguiente manera:

Libros

Nombre de autor/es o editor/es (Año). Título en itálicas. Lugar de publicación: Editorial.
Gaonac’h, D.; Golder, C. (2002). Leer y Comprender. Psicología de la lectura. Siglo XXI Editores Argentina, S.A.

Capítulos de Libros

Nombre de autor (Año de publicación). "Título de capítulo." En + Nombre de coordinador/es y/o editor/es. Título del libro. Editorial.
Brown, R.; Gilman, A. (1960). “The pronouns of power and solidarity.” En P. Giglioli (Ed.), Language and social context. Penguin.

Artículos en revistas científicas

Nombre de autor/es (Año de publicación). “Título del artículo”. Título de la publicación, número de volumen (número de ejemplar), número de páginas del artículo. Editorial.
Giacalone Ramat, A. (1993). “Sur quelques manifestations de la grammaticalisation dans l'acquisition de l´italien comme deuxième langue”. AILE, 2, 297-322.

Mesa 2 : Lenguaje, cultura y voces de de mujeres en la Modernidad, de uno y otro lado del océano. Coordinan: Prof. Carlos E. Castilla y Prof. Martín Aguierrez. Colabora: Srta. Emilia Cruz Prats

11:00 - 12: 30

Alumnos de Historia de la lengua aportan sus miradas desde el lenguaje y el análisis crítico histórico del discurso

Aires Españoles en Concierto Rosana Manrique (soprano) Agustín Herrera (pianista)

ESPACIO CULTURAL: TARDE

Mesa 3: La mirada barroca: espectáculo, monstruosidad y marginalidad. Coordina: Dra. María Laura Toledo

14:00 - 14: 15
Espectador barroco/espectador del siglo XX, el baile como motor de espectacularidad: entre La Dama Boba Lopesca y La Dama Boba  Lorqueana Álvarez, Amparo; Ayunta, Guillermina; Enrico, Vanina; Morón, Pía

14:15 - 14:30
“El monstruo que ama” y su construcción desde la bestialidad en Fábula de Polifemo y Galatea y King Kong Cabral, Lucius; Rovira, Araceli

14:30 - 14:45
Máscara de monstruo, rostro de hombre: la pluralidad en la figura de Polifemo Barros, Leonel Nicolás; Bracamonte, Juan; Cossio, Agustín

14:45 - 15:00
La influencia materna en El lazarillo de Tormes y El buscón: libertad o determinismo Díaz Clara; Ruiz, Carla

15:00: 15:30 Espacio de preguntas

15:30 - 16:00 Receso

Mesa 4: Honor, roles femeninos y dinámicas sociales en el Siglo de Oro: voces y tensiones de la literatura áurea. Coordina: Prof. Rodrigo Javier Bumalén García Fernández

16:00 - 16:15
"¡Qué importará, si está muerto mi honor, el quedar yo vivo!": cuestiones de honor, honra y virtud a través de los personajes femeninos en Fuenteovejuna y El Alcalde de Zalamea Ayala, Ma. Milagros; Barba García, Carolina; Tula, Carolina Nilda Pilar

16:15 - 16:30
Mi honor, tu honor, nuestro honor: un enfoque al personaje de Laurencia en Fuenteovejuna Granero, Pablo Rodolfo; Lagiglia Augusto

16:30 - 16:45 ¡Ay, mujeres que hacen mal!: la interpretación de la pícara en El buscón Álvarez, Aldana; Marrazo, Sofía; Toscano, Andrea.

16:45 - 17:00 La operatividad dramática del aparte en El alcalde de Zalamea Maza, Ayelén; Santillán Gramajo, Ana Sofía

17:00 - 17:30 Espacio de preguntas

17:30 - 18:30 Cierre de las jornadas

ANFITEATRO 3: MAÑANA Y TARDE

Mesa 1: Tramas y texturas en la literatura del Siglo de Oro: viajes estéticos entre la poesía y el arte Coordina: Dra. Ana María Chehin

9:00 - 9:15
Enhebrando palabras, escribiendo con hilos: el tapiz en la Égloga III de Garcilaso de la Vega Escobedo, Juliana; Toledo Pérez, Ayelén

09:15 - 9:30
“Cuando suena la música extremada”: música y musicalidad en Fray Luis de León Costa, Rosario; Gatti, Agustina; Gómez, Abbi Danae

9:30 - 9:45
Vitralidad, color y textura en la estética de la Fábula de Polifemo y Galatea de Luis de Góngora. Álvarez, Amparo; Ayunta, Guillermina; Enrico, Vanina; Morón, Pía

9:45 - 10:00
La novia cadáver: un símbolo de la danza macabra en la obra de Tim Burton Granger Casen, Federica; Medina Maruf, Ruth Latife; Torres, Micaela Agustina

10:30 - 11:00 Receso