Fundamentos

Cincuenta años transcurrieron desde el inicio de la Dictadura Cívico-Militar de 1976, y aunque hace cuarenta y tres años recuperamos la democracia, por momentos parece que las ideas que pergeñaron aquel golpe de Estado se reeditan hoy de forma más profunda y violenta, aunque paradójicamente, sin armas.

La sociedad se piensa desde el poder como una jungla despiadada en la que gana el más fuerte, el más astuto, el más inescrupuloso, aunque el discurso habilitado sea, para tranquilidad del conjunto, …el más perseverante, meritorio o audaz. El Estado protege a los que hacen las cosas “bien”, los que actúan “bien” y eligen “buenas opciones”. De modo que, si alguien elige apuestas divergentes, o se ocupa de cuestiones consideradas “poco provechosas” como intentar garantizar el acceso a los derechos desde una institución, está increíblemente al margen de la protección pública. Si va más allá e intenta protestar es un enemigo público. Un “terrorista” dijo el presidente, casi como un déja vu de lo ocurrido hace cincuenta años.

A pesar de este contexto, muchas personas desarrollan sus actividades laborales y /o profesionales orientadas por la pasión, la fraternidad, el bien común y pensando en el otro u otra con el que llevan adelante su tarea. A pesar de todo y aferradas a sentimientos profundos encarnados en la sociedad argentina por haber vivido otras experiencias, experiencias cortas pero intensas, como suele pasar con esos recuerdos que uno no quiere dejar escapar porque se asocian a la felicidad más profunda, al bienestar común, a la paz.

El año próximo cierra el periodo del gobierno de Javier Milei. La sociedad argentina está obligada a pensar y repensarse. ¿Hacia dónde vamos? ¿Qué sociedad queremos ser? ¿Cómo queremos vivir?

En ese debate indispensable la universidad pública tiene un rol que cumplir, una tarea que implica de algún modo hacer dialogar sus funciones principales. Se enseña desde algunas certezas sistematizadas. A partir de la búsqueda de soluciones para los problemas sociales, se hace docencia, investigación y extensión. El desafío es que los problemas sean cada vez más propios de nuestro lugar y tiempo y entonces es fundamental habilitar los espacios para reflexionar sobre lo que ocurre en los territorios, lo que vive la ciudadanía y todos y todas las que se empeñan en hacer efectiva la idea constitucional de la igualdad en los derechos.

Propiciar que los desafíos cotidianos se piensen en nuestras aulas para retornar a la sociedad enriquecidos por el análisis, las explicaciones, los comentarios y propuestas es una tarea propia de los centros de formación. Esta función debe ser ratificada y efectivizada como indispensable en un contexto totalmente adverso del que se señalaron solo algunas de sus características pero que, además, como experimentamos durante los últimos años, es contrario al desarrollo de la ciencia y el conocimiento nacionales.

Por otro lado, es necesario señalar la importancia de la concreción de los derechos constitucionales a fin de dotar de sentido y contenido a nuestra democracia. Hoy más que nunca es imperativo recuperar la posibilidad de cambiar nuestra realidad ya no a partir de las broncas o resentimientos personales sino desde una reflexión profunda sobre el daño irreparable que se habilita al abandonar o desinteresarse de la única herramienta con la que se cuenta para la transformación pero que debe ser enriquecida con la experiencia y el aporte de la ciudadanía.

Las jornadas buscan recoger experiencias y problemáticas que cada una de las personas que están en la tarea de efectivizar derechos ha transitado o transita y desea compartir, ya sea como trabajadores/as del Estado, formando parte de organizaciones de la sociedad civil o como voluntarios/as de iniciativas de desarrollo social. Procuran también habilitar la reflexión compartida en la búsqueda de mejores y más completos análisis y soluciones.