{"id":406,"date":"2021-05-16T20:24:14","date_gmt":"2021-05-16T23:24:14","guid":{"rendered":"http:\/\/filo.unt.edu.ar\/xvii-sael\/?page_id=406"},"modified":"2021-05-16T20:24:46","modified_gmt":"2021-05-16T23:24:46","slug":"martes-18-canal-5","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/xvii-sael\/martes-18-canal-5\/","title":{"rendered":"Martes 18. Canal 5"},"content":{"rendered":"

MARTES 18 (15,00 a 20,30) TURNO: TARDE<\/strong><\/span><\/p>\n

CANAL: 5<\/strong><\/span><\/p>\n

15,00 Hs.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

ENLACE a YOUTUBE: https:\/\/youtu.be\/TjMrrqMC1Zk<\/a><\/p>\n

EJE 1. Adquisici\u00f3n y ense\u00f1anza de lenguas maternas y extranjeras.<\/strong><\/span><\/p>\n

EJE 3. Aportes de la ling\u00fc\u00edstica a los estudios semi\u00f3ticos, de los medios de comunicaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n digital.<\/strong><\/span><\/p>\n

EJE 7. Espa\u00f1ol como lengua segunda y extranjera (ELSE): adquisici\u00f3n, ense\u00f1anza, evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n.<\/strong><\/span><\/p>\n

EJE 14. Ling\u00fc\u00edstica y educaci\u00f3n\/Lectura, escritura y oralidad en diferentes niveles educativos.<\/strong><\/span><\/p>\n

15,00 a 15,15 Valero Fern\u00e1ndez, Pilar y S\u00e1nchez Morillas, Carmen<\/strong> Entrenar la competencia pragm\u00e1tica desde los corpus orales<\/p>\n

15,15 a 15,30 Domingues Cruz, M\u00e1rio<\/strong> Por un modelo ling\u00fc\u00edstico din\u00e1mico de ense\u00f1anza de ELE<\/p>\n

15,30 a 15,45 Taborda, Mar\u00eda Cecilia<\/strong> Partes de la oraci\u00f3n en Nebrija: antecedentes cl\u00e1sicos<\/p>\n

15,45 a 16,00 Gonz\u00e1lez, Carla Anal\u00eda e Insaurralde, Silvia Graciela<\/strong> Bajo la mirada sint\u00e1ctica:grupos de compraventa en Facebook<\/p>\n

16,00 a 16,10 ESPACIO DE PREGUNTAS<\/strong><\/span><\/p>\n

16,10 a 16,15 PAUSA<\/strong><\/span><\/p>\n

16,15 a 16,30 Martino, Belisa y Santilli, M\u00f3nica<\/strong> Lectura acad\u00e9mica en ingl\u00e9s mediada por tecnolog\u00eda<\/p>\n

16,30 a 16,45 Tarullo, Raquel y Martino, Belisa<\/strong> Entre papeles y pantallas: la escritura de estudiantes universitarios\/as<\/p>\n

16,45 a 17,00 Segura, Zulma<\/strong> Nuevas alfabetizaciones en tiempos de pandemia. Aportes desde la multimodalidad<\/p>\n

17,00 a 17,15 Fourmantin, Mar\u00eda Paz<\/strong> Un an\u00e1lisis de las interacciones en la ense\u00f1anza virtual<\/p>\n

17,15 a 17,25 ESPACIO DE PREGUNTAS<\/strong><\/span><\/p>\n

17,25 a 17,30 PAUSA<\/strong><\/span><\/p>\n

17,30 a 17,45 L\u00f3pez, Mar\u00eda Cecilia<\/strong> An\u00e1lisis del discurso multimodal y educaci\u00f3n secundaria<\/p>\n

17,45 a 18,00 Gonz\u00e1lez, Carla Anal\u00eda y Sim\u00f3n, Carlos<\/strong> \u201cNecesitan volver a la escuela \u201dcorrecciones pol\u00e9micas enFacebook<\/p>\n

18,00 a 18,15 G\u00f3mez Belart, Nuria<\/strong> La era digital y la Correctolog\u00eda como disciplina ling\u00fc\u00edsticaemergente<\/p>\n

18,15 a 18,25 ESPACIO DE PREGUNTAS<\/strong><\/span><\/p>\n

18,25 a 18,30 PAUSA<\/strong><\/span><\/p>\n

18,30 a 18,45 S\u00e1nchez, Jorge y Zani, Adriana<\/strong> Alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica: Estrategias de comprensi\u00f3n lectora en L1 y L2<\/p>\n

18,45 a 19,00 Rivero, Marlene y Assad, Alicia<\/strong> Aportes de la Hermen\u00e9utica de Paul Ricoeur al signo<\/p>\n

19,00 a 19,15 Rivero, Marlene y Cabral Leguizam\u00f3n, M. Eugenia<\/strong> El texto en la clase de Ingl\u00e9s I<\/p>\n

19,15 a 19,30 Casco, Gonzalo y Kolb, Mar\u00eda Eugenia<\/strong> An\u00e1lisis de configuraciones narrativas como estrategia en la ense\u00f1anza de ELE<\/p>\n

19,30 a 19,45 Caballero, Ana Mar\u00eda<\/strong> Literatura, interculturalidad y competencia discursiva en FLE<\/p>\n

19,45 a 19,55 ESPACIO DE PREGUNTAS<\/strong><\/span><\/p>\n