{"id":9347,"date":"2023-08-29T00:54:27","date_gmt":"2023-08-29T03:54:27","guid":{"rendered":"http:\/\/filo.unt.edu.ar\/noticias\/?p=9347"},"modified":"2023-09-07T18:58:49","modified_gmt":"2023-09-07T21:58:49","slug":"jornadas-de-identidad-cultural-lenguaje-y-educacion-2023-dialogos-y-experiencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/noticias\/2023\/08\/29\/jornadas-de-identidad-cultural-lenguaje-y-educacion-2023-dialogos-y-experiencias\/","title":{"rendered":"Jornadas de Identidad Cultural, Lenguaje y Educaci\u00f3n 2023. Di\u00e1logos y experiencias."},"content":{"rendered":"
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Organizadas por el Instituto CERPACU y la C\u00e1tedra Libre de Pueblos Originarios, el martes 29 se <\/span>realizaron las “Jornadas de Identidad Cultural, Lenguaje y Educaci\u00f3n 2023. Di\u00e1logos y experiencias”. Se enmarcaron <\/span>en el dictado de la materia optativa \u201cIdentidad Cultural, Lenguaje y <\/span>Educaci\u00f3n\u201d y en el Proyecto PIUNT \u201cProducci\u00f3n Cultural, memoria comunitaria y configuraci\u00f3n identitaria <\/span>en ni\u00f1os y j\u00f3venes de contextos educativos diversos en Tucum\u00e1n (Arg.) y Santa Clara (Cuba)\u201d 2023-2027).<\/span><\/p>\n

La din\u00e1mica consisti\u00f3 en generar un espacio de intercambio de experiencias del cursado dela optativa a fin de establecer correlaciones entre los conceptos aprendidos, las configuraciones identitarias de las y los estudiantes y sus procesos de autor\u00edas de la palabra-pensamiento. Para ello, se realiz\u00f3 una puesta en com\u00fan de los trabajos elaborados bajo la consigna \u201cMis Or\u00edgenes: Conformaci\u00f3n familiar y social de los estudiantes universitarios del NOA\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Se debati\u00f3 sobre la importancia de los conceptos de identidad en correlaci\u00f3n a procesos socio-hist\u00f3ricos y la subjetividad ya que la identidad es un aspecto de esta \u00faltima. Al respecto, Zulma Segura, una de las organizadoras de las jornadas, manifest\u00f3 que “nuestro psiquismo se estructura a partir de relaciones reales que el hombre establece con otros sujetos y con el mundo; en palabras de Enrique Pichon-Riviere ‘como configur\u00e1ndose en una actividad transformadora, en una relaci\u00f3n dial\u00e9ctica, mutuamente modificante con el mundo, relaci\u00f3n que tiene su motor en la necesidad’. En tanto el sujeto es un \u201cser de necesidades que s\u00f3lo se resuelven socialmente en relaciones que lo determinan y que son gestadas en un contexto social e hist\u00f3rico (lugar fundante en la experiencia de los sujetos) y en una red vincular. El otro se inscribe en nuestra subjetividad desde una mutua representaci\u00f3n interna y eso hace que nuestro psiquismo sea social”.<\/p>\n

Las palabras de cierre estuvieron a cargo de la Dra. Zulma Segura, Directora del Instituto CERPACU y
\ndocente responsable del dictado de la Optativa, quien realiz\u00f3 una s\u00edntesis a partir de la lectura de un texto de autor\u00eda colectiva de los y las participantes, y una devoluci\u00f3n acerca de la importancia de estas correlaciones entre identidad-subjetividad y procesos socio-hist\u00f3ricos. “Pensemos que, tal como sostiene Josefina Racedo, nuestra identidad se gesta como construcci\u00f3n social en resistencia y lucha, y que al fortalecerla y reconocer en su constituci\u00f3n tanto los aportes europeos como originarios, se afianzan procesos de libre expresi\u00f3n, sin censuras ni humillaciones, desde un posicionamiento seguro de los sujetos ante otros y ante el mundo. Esto, entre otros aspectos, libera autor\u00edas cient\u00edficas necesarias para gestar teor\u00edas situadas y para ser profesionales universitarios comprometidos en transformar las complejas realidades en las que estamos inmersos”, afirm\u00f3.<\/p>\n

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