El lunes 14 de noviembre, la Comisi\u00f3n de Accesibilidad Acad\u00e9mica de la Facultad brind\u00f3 una capacitaci\u00f3n a directoras y directores de departamentos de carreras.<\/p>\n
El encuentro estuvo a cargo de la Mg. Ana Esterkind de Chein, quien comparti\u00f3 aproximaciones y aportes a la inclusi\u00f3n de estudiantes con discapacidad en el Nivel Superior centr\u00e1ndose en la accesibilidad f\u00edsica y acad\u00e9mica.<\/p>\n
Ana Esterkind de Chein sostuvo que la discapacidad sigue siendo, en algunas Facultades m\u00e1s que otras, invisibilizada en los claustros universitarios. “A veces los docentes muestran incertidumbre, temor y movilizaci\u00f3n ante la llegada de un alumno con discapacidad. La experiencia de trabajo e investigaci\u00f3n en la UNT muestra que si bien existe un camino en materia de inclusi\u00f3n y discapacidad, es a partir del encuentro con un alumno concreto, que los docentes, pueden empezar a pensar la discapacidad como condici\u00f3n, sortear estas barreras y dise\u00f1ar las estrategias de intervenci\u00f3n educativa al interior de sus c\u00e1tedras”, reflexion\u00f3.<\/p>\n
“La formaci\u00f3n profesional de los docentes de educaci\u00f3n superior es fundamental para permitirles acompa\u00f1ar a los alumnos universitarios con discapacidad, desde la perspectiva de un modelo social de la discapacidad, es decir no vistos solo en su condici\u00f3n sino en su situaci\u00f3n de discapacidad”, concluy\u00f3.<\/p>\n