El 15 de septiembre se llev\u00f3 a cabo el Acto de Apertura del Congreso Latinoamericano Paulo Freire, bajo la consigna “Recuperar su legado: un acto de justicia”, organizado por nuestra Casa de Estudios.<\/p>\n
El acto de Apertura comenz\u00f3 al son de la m\u00fasica de la Orquesta Popular “Chivo Valladares” bajo la direcci\u00f3n de Roni L\u00f3pez. Luego, pronunciaron palabras de bienvenida la Decana, Mercedes Leal, el rector de la UNT, Jos\u00e9 Garc\u00eda, el Ministro de Desarrollo Social, Gabriel Yedlin, el Ministro de Educaci\u00f3n de la provincia, Juan Pablo Lichtmajer, y el ex Ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, quien adem\u00e1s, firm\u00f3 el Libro de Visitas de la Facultad.<\/p>\n
Estuvieron presentes autoridades de la UNT, docentes y no docentes, y miembros del Consejo.<\/p>\n
La iniciativa conmemora el centenario del nacimiento de Paulo Freire, uno de los te\u00f3ricos de la educaci\u00f3n m\u00e1s importantes e influyentes del siglo XX. Sus ideas y su pensamiento recorrieron el mundo para constituirse hasta el d\u00eda de hoy en una referencia ineludible de la pedagog\u00eda cr\u00edtica y del movimiento pedag\u00f3gico latinoamericano.<\/p>\n
Si bien la propuesta acad\u00e9mica del Congreso cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de docentes de todo el continente, los docentes del sistema educativo provincial contaron con el reconocimiento de puntaje mediante FORMAR, el programa de capacitaci\u00f3n docente, universal y gratuito del Ministerio de Educaci\u00f3n de Tucum\u00e1n.<\/p>\n
El Congreso se extendi\u00f3 hasta el viernes 17 de septiembre, en horarios matutino y vespertino con diferentes ejes de ponencias y mesas paneles de destacados acad\u00e9micos.<\/p>\n
\u201cEstamos sumamente felices de estar en nuestra casa y recibir con mucho orgullo a todos. Quiero agradecer el acompa\u00f1amiento y las muestras de entusiasmo con la que fue recibida la idea de realizar este congreso y tambi\u00e9n a los trabajadores de esta casa. Paulo Freire concibi\u00f3 a las escuelas como espacios de libertad y a los maestros como representantes de la cultura. En tiempos donde qued\u00f3 claramente demostrada la educaci\u00f3n para la vida en sociedad y la escuela como \u00e1mbito de ense\u00f1anza y aprendizaje y como espacio de encuentro y sociabilidad. Este congreso constituye un reencuentro con nosotros mismos\u201d, manifest\u00f3 Mercedes Leal.<\/p>\n
Por su parte, Yedlin afirm\u00f3: \u201cQuiero agradecer a esta universidad por poder albergar a un grupo muy importante de titulares del Ellas Hacen que decidi\u00f3 estudiar. No se puede hablar de Freire sin entender las dificultades que tuvimos con la pandemia, de ah\u00ed los enormes desaf\u00edos de buscar las maneras de ver de llegar con otros derechos y reinterpretar cu\u00e1les son las pol\u00edticas educativas innovadoras que permitan llevar las libertades y las oportunidades reales de desarrollo a nuestra gente m\u00e1s pobre\u201d.<\/p>\n
\u201cRespecto a Freire voy a hacerlo dialogar con el pensamiento latinoamericano. Dec\u00eda Alberdi que las cadenas que hay que romper son las del saber y creo que no hay ninguna cadena que se pueda romper si no ponemos en valor nuestros propios saberes. Ya no existe el mundo binario del modo que ya no existe el yo ense\u00f1o y vos aprendes, en todo caso aprendemos juntos. La batalla que tenemos por delante, as\u00ed como es cultural es contra el neoliberalismo en sus diferentes manifestaciones, esa es la lucha que estamos dando con las armas de la democracia\u201d, dijo Lichtmajer.<\/p>\n
\u201cNecesitamos un sistema educativo comprometido en la l\u00ednea de Freire que nos haga libres desde lo individual con una cultura colectiva, dejando en claro que no todos partimos de la misma l\u00ednea. El mercado no resuelve las desigualdades, lo resuelven las pol\u00edticas p\u00fablicas. Freire nos deja un legado incuestionable como referente de la pedagog\u00eda cr\u00edtica. Tenemos que traer sus reflexiones para traerlo a este presente de un mundo cada vez m\u00e1s vertiginoso. Necesitamos construir una escuela que permita hacer una agenda de progreso, que les otorgue a nuestros ni\u00f1os la capacidad de construir las herramientas del siglo XXI\u201d, afirm\u00f3 Trotta.<\/p>\n