El lunes 17 dio inicio el VXII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Ling\u00fc\u00edsticos SAEL 2021, organizado por el Departamento de Letras de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n y la Sociedad Argentina de Estudios Ling\u00fc\u00edsticos.<\/p>\n
El formato de esta edici\u00f3n dio continuidad a la sostenida trayectoria de la Sociedad y aprovech\u00f3 las potencialidades del soporte digital para ampliar la oferta de conferencias acad\u00e9micas y paneles de especialistas provenientes de diferentes latitudes, con la intenci\u00f3n de propiciar el debate y la difusi\u00f3n del conocimiento. De esta forma, se posicion\u00f3 a esta reuni\u00f3n nacional bianual con un nuevo circuito de accesibilidad, divulgaci\u00f3n y transferencia de la producci\u00f3n cient\u00edfica de sus socios.<\/p>\n
Las actividades del Congreso se prolongaron hasta el s\u00e1bado 22 y se desarrollaron a trav\u00e9s de la plataforma StreamYard operada por el canal de la Universidad, UNT Virtual. Las conferencias, mesas paneles y mesas de trabajo se pudieron seguir en directo mediante el servicio de streaming de YouTube.<\/p>\n
El acto de apertura fue presidido por la Decana de la Facultad, Dra. Mercedes Leal; la Presidenta de la SAEL, Dra. Mariana Cucatto; y el Coordinador general del Congreso, Dr. Julio Sal Paz, quien agradeci\u00f3 a todos los que hicieron posible la realizaci\u00f3n del evento, destacando que “agradecer, compartir y dedicar no son expresiones triviales sino gestos ling\u00fc\u00edsticos de reconocimiento a la importancia de los lazos sociales de interacci\u00f3n, que hicieron posible la realizaci\u00f3n de este XVII Congreso y I Congreso Internacional SAEL en l\u00ednea”.<\/p>\n
Por su parte, la Dra. Mariana Cucatto, en nombre de la Sociedad Argentina de Estudios Lingu\u00edsticos SAEL, dio la bienvenida al Congreso. Tambi\u00e9n agradeci\u00f3 a las instituciones y personas que aportaron para la materializaci\u00f3n de este encuentro y a los m\u00e1s de 400 participantes, nacionales e internacionales, conferencistas, panelistas e integrantes de simposios, por la entusiasta respuesta que brindaron a la convocatoria.\u201d<\/p>\n
Finalmente, la Dra. Leal, agradeci\u00f3 la invitaci\u00f3n para formar parte de este acto y la elecci\u00f3n de la Facultad como sede del distinguido evento cient\u00edfico. Felicit\u00f3 a la Comisi\u00f3n organizadora por el esfuerzo de coordinar una reuni\u00f3n cient\u00edfica que estaba suscitando “el inter\u00e9s de reconocidos y reconocidas especialistas, de m\u00e1s de 400 docentes e investigadores de nuestro pa\u00eds y del extranjero”. Manifest\u00f3 que la pandemia, am\u00e9n de generar incertidumbres, habilitaba “formas de seguir sosteniendo modos posibles de encuentros fraternos” que daban lugar a que la Universidad P\u00fablica debatiera, entre otras cosas, sobre temas muy sensibles en estos tiempos, como son los discursos, los modelos culturales, la ideolog\u00eda y la forma que adquieren, en un entorno de pandemia, la discriminaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. “Son estas cuestiones que se evidencian y naturalizan en las pr\u00e1cticas educativas y sociales, y en este contexto de pandemia y entornos virtuales, adquieren una fisonom\u00eda muy particular”, asegur\u00f3. En esa l\u00ednea, la decana comparti\u00f3 las palabras de Adriana Puiggr\u00f3s que sostiene que \u201cdesde que comenz\u00f3 la pandemia, aprendimos que todos formamos parte de la humanidad, negros, blancos, gordos, flacos, LGTBIQ, chinos, argentinos, norteamericanos, abor\u00edgenes, afrodescendientes, petisos, rubios, todos formamos parte de la humanidad. Nadie nace desigual. La desigualdad se adquiere.\u201d Y agreg\u00f3: \u201cen ese sentido, las experiencias que tiene el lugar de la Universidad P\u00fablica para poder avanzar en pr\u00e1cticas de democratizaci\u00f3n y de igualdad, son imprescindibles.\u201d Concluy\u00f3 su intervenci\u00f3n honrando a Paulo Freire, a cien a\u00f1os de su nacimiento, con una de sus frases: \u201cno entiendo la existencia humana y la necesaria lucha por mejorarla sin la esperanza y sin el sue\u00f1o.\u201d Asegur\u00f3 que este Congreso, con un programa de alta escuela y la participaci\u00f3n de especialistas con fuerte compromiso social, “podr\u00e1 aportar a las preocupaciones que nos demanda este tiempo”. El acto cerr\u00f3 con un n\u00famero musical a cargo del guitarrista Fernando Jalil. <\/p>\n
Durante los seis d\u00edas que dur\u00f3 el congreso, los asistentes pudieron reflexionar acerca de la adquisici\u00f3n y ense\u00f1anza de lenguas maternas y extranjeras; el an\u00e1lisis del discurso y las ling\u00fc\u00edsticas sist\u00e9mico \u2013 funcional y textual; los aportes de la ling\u00fc\u00edstica a los estudios literarios, ret\u00f3ricos, semi\u00f3ticos, a los de los medios de comunicaci\u00f3n, de la comunicaci\u00f3n digital y los estudios sobre juventudes; acerca del espa\u00f1ol como lengua segunda y extranjera (ELSE); los desaf\u00edos de la gram\u00e1tica del espa\u00f1ol en el siglo XXI; la historiograf\u00eda ling\u00fc\u00edstica, la ling\u00fc\u00edstica diacr\u00f3nica, la Pragmaling\u00fc\u00edstica hist\u00f3rica y el an\u00e1lisis hist\u00f3rico del discurso; la lexicolog\u00eda, la traductolog\u00eda; la ling\u00fc\u00edstica cognitiva, la psicoling\u00fc\u00edstica, la Neuroling\u00fc\u00edstica; la ling\u00fc\u00edstica computacional; la del contacto y la glotopol\u00edtica; la relaci\u00f3n entre la ling\u00fc\u00edstica y la educaci\u00f3n, la Lectura, escritura y oralidad en los diferentes niveles educativos; la sem\u00e1ntica, la pragm\u00e1tica y la socioling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n
Fueron varios los y las importantes conferencistas que se sumaron a la propuesta: Elvira B. Narvaja de Arnoux (Universidad de Buenos Aires), Rainer Enrique Hamel (Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, M\u00e9xico); Fernanda Dos Santos CastelanoRodrigues (Universidad Federal de San Carlos, Brasil), Selma Leit\u00e3o (Universidad Federal de Pernambuco, Brasil), Christian Plantin (Universidad de Lyon, Francia), Carlos Felipe da Concei\u00e7\u00e3o Pinto (Universidad Federal de Bah\u00eda, Brasil), Juan Pedro S\u00e1nchez M\u00e9ndez (Universidad de Neuch\u00e2tel, Suiza), \u00d3scar Loureda Lamas (Universidad de Heidelberg, Alemania), Guillermo Soto Vergara (Universidad de Chile, Chile), Ana Pano Alam\u00e1n (Universidad de Bologna, Italia), Cristina Vela Delfa (Universidad de Valladolid, Espa\u00f1a), Marta Albelda Marco (Universidad de Valencia, Espa\u00f1a), Ana Mancera Rueda (Universidad de Sevilla, Espa\u00f1a) y Veronika Koller (Universidad de Lancaster, Reino Unido).<\/p>\n
Tambi\u00e9n las presentaciones de libros tuvieron su lugar en la propuesta “Espacio libro”. As\u00ed se socializaron producciones como Ling\u00fc\u00edstica de la Documentaci\u00f3n. Textos fundacionales y proyecciones en Am\u00e9rica del Sur<\/em>, coompilado por Luc\u00eda Golluscio, Paola Pacor, Florencia Ciccone y Marta Krasan; Diccionario de argumentaci\u00f3n. Una introducci\u00f3n a los estudios de la argumentaci\u00f3n, <\/em>de Christian Plantin; \u00dclkantun. Cancionero mapuche de <\/em>Herminia Navarro Hartmann; Breve diccionario catamarcano. Catamarca: Phaway <\/em>de Rodolfo Lobo-Molas; y Etnograf\u00eda del habla. Textos fundacionales<\/em>, compilado por Luc\u00eda Golluscio. Menci\u00f3n especial merece, entre las actividades de este espacio, la presentaci\u00f3n de la revista RILL n\u00b025 (2021). Homenaje a Elena Rojas Mayer<\/em>, del Instituto de Investigaciones Ling\u00fc\u00edsticas y Literarias Hispanoamericanas, Facultad de Filosof\u00eda y Letras, UNT.<\/p>\n Como responsables de la organizaci\u00f3n General, la Dra. Ana \u00c1vila y el Dr. Julio Sal Paz, manifestaron estar sumamente contentos con los resultados del encuentro, “creemos que, adem\u00e1s de lo cuantitativo -la cantidad de ponencias, simposios, conferencias y paneles-, hubo una amplia participaci\u00f3n, con trabajos de alta calidad, sobre temas socialmente relevantes, como el lenguaje inclusivo, el lenguaje claro en derecho; con las problem\u00e1ticas relacionadas al sistema educativo: la articulaci\u00f3n de la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del sistema educativo, etc. Sentimos que vali\u00f3 la pena el esfuerzo de encarar la organizaci\u00f3n”. Destacaron tambi\u00e9n la amplia participaci\u00f3n de los y las asistentes, hecho que se puede comprobar a trav\u00e9s de las visualizaciones que han tenido las diferentes mesas de trabajo y paneles y conferencias. Todo ese material est\u00e1 alojado en la UNT virtual, lo cual permite que sea utilizado por docentes, estudiantes e investigadores\/as como insumo para mejorar pr\u00e1cticas docentes, enriquecer investigaciones, etc. <\/p>\n